2020屆四川省遂寧市中考語文模擬試卷(有答案)(已審閱)

1、/遂寧市初中畢業(yè)暨高中階段學校招生考試語文試卷本試卷分第I卷和第n卷兩部分，總分150分，考試時間120分鐘。第I卷（24分）注意事項:1 .答題前，考生務必將自己的學校、姓名用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2 .準考證號、選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答 題卡對應框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3 .保持卡面清潔，不折疊、不破損?？荚嚱Y束后，將答題卡收回。一、選擇題（每小題3分，共24分）1.下列詞語中加點字的書寫或注音完全正確的一項是（A.溫馨（x m g ）B

2、.襁褓（qi on g ）C.哂笑（sh由）D.勻稱（ch en）庖代（p co） 陰晦（hu i ） 匿名（n i ） 沉緬（mi on）朝服衣冠（zh do） 五行缺土（ hg ）2.在下列橫線上依次填入所給詞語正確觥籌交錯（g即年之后（j的一項是（吹毛求疵. 強郭不舍 眾目睽睽 惟妙惟肖(C 1 )(xi do)（1）入圍2017年遂寧市導游（講解員）大賽復賽的）30名優(yōu)秀導游（講解員）在現(xiàn)場市民的見證下,/進行了 。（2）四川方言豐富多彩， ,是祖國語言寶庫中的明珠。蜀籟是第一部對四川方言進行系統(tǒng)研究的奇書，它的作者是民國時期的遂寧人唐樞和林皋。（3）遂寧市的成鏡深和劉志勛兩個家庭被四

3、川省全民閱讀活動指導委員會辦公室授予“書香之家”稱號，并作為市（州）代表在四川省2017年“書香天府全民閱讀”啟動儀式上接受 。（4）對于明星而言，粉絲易得，知音難覓。粉絲，是為成名 ;知音，是為寂寞 A.宣誓妙趣橫生表彰錦上添花目中送炭B.發(fā)誓栩栩如生表彰目中送炭錦上添花C.宣誓妙趣橫生表揚目中送炭錦上添花D.宣誓栩栩如生表揚錦上添花目中送炭3.下列句子沒有語病的一項是（）A.挖掘歷史名人資源，學習古人的智慧和精神，不僅可以激勵遂寧人凝心聚力，創(chuàng)造新的奇跡，而且 可以增加城市內(nèi)涵和城市自信。B.相傳有一天，桓溫來到涪江中游的一個縣城，當他聽說這里是張飛率軍強渡涪江擊敗劉璋的地方， 就立刻趕到

4、渡口，憑吊自己心中的英雄。C.為了防止H7N9流感病毒不再傳播，市有關部門正在積極落實各項防控措施。D.市民文明素質(zhì)的高低是遂寧市2017年成功創(chuàng)建全國文明城市的重要保證。4.下列句子中標點符號使用正確.的一項是（）A."在考場上千萬別慌，”老師在考前再三叮囑道：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。B.（阿長）高興地說道：“哥兒，有畫兒的山哼經(jīng)，我給你買來了！ ”C.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界 ？D.杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六、七十只。5.下面對句子所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮

5、地說，慢慢往外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（借代）B.這里出了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（通感）C.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（互文見義）D.他長得像他的父親一樣，高大壯實。6 .下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確 的一項（A.亥唐賢今人詩/賦于其上。C.荊之地/方千里。D7 .把下列句子組成一段話，排列順序恰當（比喻）B .待到/重/陽日，還來/就/菊花.先生之/年長矣的一項是（）大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會干擾“食物鐘”，也會給健康造成影響。現(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡 晚起，生活毫無規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。兒童心血管健康方面的研究

6、發(fā)現(xiàn)，長期不吃早餐還會增加罹患心血管疾病的風險。哈佛大學研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風險也更高；臺灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高；A.B.C.D.8 .下列表述正.確.的一項是（）A.馬說、傷仲永、記承天寺夜游和醉翁亭記都是“唐宋八大家”的作品。名人傳、格 列佛游記、簡愛和培根隨筆都是英國作家的作品。B.水滸作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，鮮明地表現(xiàn)了 “官逼民反”的主題。青 面獸楊志潛心仕途，但先在黃河丟了生辰綱，后在黃泥岡丟失花石綱，不得不落草桃花山，并投奔梁山， 最終在征方臘時病逝。C.詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，原名“詩”或“詩三百” ，到了唐代，

7、被尊為儒家經(jīng)典之后，才定 名為“詩經(jīng)”。兼葭這首詩虛實結合，動靜結合，描摹傳神。在藝術上，關雎比兼葭更多的使用了 “興”的手法?！凹孑纭?、“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對 象形成一個完整的藝術世界。D.中國書法源遠流長，是我們民族文化的瑰寶。在唐代，顏真卿是與歐陽詢、褚遂良和柳公權齊名的 四大書法家之一，在我國書法史上有著重要的地位。我們練習書法一般從“臨摹”開始，“臨摹”有兩個意思，一是“臨”，一是 “摹”?！芭R”是看著帖上的字，在另外的紙上臨寫，寫的字可以放大，也可以縮小； “摹”是在范字上直接摹寫，寫成的字與范字一樣大小。第n卷（126分）注意事項：

8、1 .請用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在第n卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。2 .試卷中橫線及框內(nèi)注有 “的地方，需要你在第n卷答題卡上作答。二、積累運用 （26分）9 .在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫相應的詩文句子。（10分）（1）庶竭弩鈍，,興復漢室，還于舊都。（諸葛亮出師表）(2)塞卜秋來風景異，。（范仲淹漁家傲秋思）(3),出則無敵國外患者，國恒亡。（生于憂患，死于安樂(4),今日又南道。（復元淳別方同）(5)煙籠寒水月籠沙，。（杜牧泊秦淮）(6),波撼岳陽城（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（7）王安石的登飛來峰一詩中“不畏浮云遮望眼。自緣身在最高層”與杜甫的望岳中“,”兩句詩有異曲同工之妙

9、。（8）劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，發(fā)出了“,”的感慨，蘊含著深刻的人生哲理。10 .閱讀下面這首唐詩，按要求作答。 （6分）左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。【注釋】 選自韓昌黎詩系年集釋。唐憲宗元和十四年正月，憲宗命人從鳳翔法門寺迎佛骨入宮供奉。詩人 時為刑部侍郎，上書極言其弊，觸怒憲宗，被貶潮州刺史。此詩是在被貶途中所寫。這首詩的頷聯(lián)表達了詩人怎樣的愿望？體現(xiàn)了詩人怎樣的精神？（2分）賞析”橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”中“橫”“擁

10、”兩字的表達效果。（4分）11 .光明中學正在開展創(chuàng)建“文明校園”活動，近期準備召開一次學生代表會議，了解各班在創(chuàng)建“文明校園”活動中存在的問題并聽取建議。下面的會議通知，內(nèi)容和格式各有兩處錯誤。請一一指出。（2分）通知經(jīng)學校研究決定，本周星期二（6月13日）下午將召開會議， 了解各班在創(chuàng)建“文明校園”活動中存 在的問題并聽取建議。希各班派2名代表準時參加會議。此致敬禮！2017年6月12日（1）內(nèi)容上的錯誤： （2）格式上的錯誤： 12.“遂寧”作為地名始于東晉，因東晉大將桓溫平蜀后，寓意“平息戰(zhàn)亂，遂得安寧”而得名。有著“小成都”之稱的遂寧，歷史悠久，人文薈萃，享有“東川巨邑”、“川中重鎮(zhèn)

11、”的美譽。目前遂寧正在開展“認識遂寧、熱愛遂寧、宣傳遂寧、建設遂寧”大型系列主題宣傳活動。請根據(jù)下列活動提示，完成活動任務。（8分）【活動一 征集城市主題歌曲】 城市的歌，也許是最樸實的文字，也許是最平淡的旋律。城市的歌，不僅可以釋放出對城市的深情與厚誼，而且可以傳達出對家鄉(xiāng)的贊美與眷念。目前，遂寧城市主題歌曲征集活動已經(jīng)正式啟動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（至少使用一種修辭手法，字數(shù) 20字以內(nèi)）。（2分）【活動二 征集荷花展的對聯(lián)】2016年遂寧市被授予“中國荷花文化示范基地”的稱號。2017年第三十一屆“全國荷花展”將在四川省遂寧市舉辦?！叭珖苫ㄕ埂彼鞂幨薪M委會將向全體市民征集對

12、聯(lián)。請你根據(jù)所給下聯(lián)補充出上聯(lián)，要求與荷花有關。（2分）上聯(lián)：下聯(lián)：處深山立幽谷似蘭芬芳【活動三 推薦遂寧歷史名人】 遂寧素有“文賢之幫”的美譽，賢士輩出，曾孕育了陳子昂、張鵬翩、 黃峨、張問陶等一批英才俊杰。為了深入挖掘遂寧歷史名人文化資源，古為今用，提升遂寧文化軟實力、影響力和競爭力，請你為遂寧“十大歷史名人”候選人之一的陳子昂寫一段簡潔的推薦詞（100字左右）。（4分）三、閱讀理解 （40分）（一）閱讀在“勤”讀中構建精神家園，完成1316題。（12分）在“勤”讀中構建精神家園周勇在經(jīng)濟全球化、社會信息化加速發(fā)展的今天，“快餐文化”、網(wǎng)絡文化在滿足人們“速食”需求的同時，難以避免地伴生一

13、些負面效應，浮躁、急功近利的做法充斥在一些人的“選擇性”讀書之中，閱讀的 精度、深度和寬度呈現(xiàn)收窄趨低之勢。因此,當今社會“勤”讀書顯得尤為可貴?！扒凇?，就是要精挑細選。由于種種原因，古代書籍數(shù)量極其有限，因此才有人“發(fā)奮識遍人間字，立志讀盡天下書”。隨著時代的進步，我們進入了一個“知識信息爆炸的時代”，書籍、報刊，唾手可得；影視、廣播，無孔不入。再加上互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的普及，更讓我們時時刻刻身處信息的汪洋大海之中。毫不夸張的說，一天產(chǎn)生的“書籍”，我們窮盡一生，也讀不完，“皓首窮經(jīng)”成為遙遠的絕響。吾生也有涯，而“書”也無數(shù)，以“有涯之生”PK無邊書海，殆矣！的確，今天我們進入了一個不選擇就

14、沒法讀書的時代。目前，由于文化出版業(yè)迅速發(fā)展，加上經(jīng)濟利益的驅(qū)動，出版物準入門檻降低，出版物的水平也 就參差不齊。如果不加選擇，不作甄別，信手拈來，瞎讀一通，勢必事倍功半，勞而無功甚至勞而有害。讀無益之書則浪費生命， 開有害之卷則貽誤人生。 如何實現(xiàn)“開卷有益”，讀有所獲？那就需要“行萬里路， 讀一本書”的精挑細選。要精選主題，挑出符合社會主旋律、契合時代發(fā)展的優(yōu)秀作品；要遴選內(nèi)容，挑 出介紹前沿專業(yè)知識、具有深厚人文底蘊的文本；要優(yōu)選形式，選擇符合個人閱讀習慣的知識載體。書籍 也好，網(wǎng)絡也罷，不拘一格，靈活選擇，收獲方多。眾里尋他千百度而終得精神大餐，一生受益，而樂亦在其中?！扒凇?，就是要勤

15、于思考。培根在隨筆錄？論讀書中說： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”，讀書要像這樣富有成效，那就要求我們，不但要在開卷之前精心挑選，還要在閱讀之中努力思考?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！睂嶋H上，在讀書學習的過程中，更重要的就是要思考。英國著名作家波爾克說：“讀書而不思考，等于吃飯而不消化”。 我們學習知識，就是要通過思考來消化吸收，變成自己的東西，并能從中創(chuàng)生出自己的新見解。我們無論 是讀書還是做學問，最為重要的就是要能夠獨立思考，融會貫通，有所創(chuàng)見。否則，即使書讀得再多，也只不過是在“讀死書”；即使學問再淵博，也很可能就是一個

16、“超級搬運工”。長此以往，就會逐漸失去自己獨立思考的能力?？傊高^辭章字句潛心思考，結合案例典故深入分析，能夠讓人保持思想活力，得 到智慧啟迪，養(yǎng)出浩然之氣。學而思的過程雖然辛苦，但那種深讀徹悟的盎然趣味、思為行先的豪邁快意，回味長久，愉悅終生?！扒凇?，就是要博采眾長?？v觀古今中外優(yōu)秀的政治家、軍事家、藝術家，如馬可奧勒留、諸葛亮、 齊白石等，他們中的許多人都在自己所處的時代，學貫古今，甚至融通中西，以淵博的知識服務于社會， 實現(xiàn)了知識改變命運、知識造福時代的抱負。當前，“信息大爆炸”的浪潮席卷全球，我們要順應時勢，摒棄狹隘思想，在博學多讀、活學活用中開闊眼界、拓展思維。要諳熟中華傳統(tǒng)文化，

17、去粗取精、去偽存真， 博觀約取，汲收豐厚人文營養(yǎng)，傳承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)；要博覽國外文化經(jīng)典，在借鑒、吸收中拓寬視野； 要廣泛了解前沿知識和時尚文化，與時俱進，不斷改善知識結構。博采眾長能夠讓人獲得認識世界的不同 視角，在兼容并蓄、轉(zhuǎn)化吸收中不斷夯實道德基礎、提高文化素養(yǎng)，豐富人文情懷，最終孕育形成促進個 人發(fā)展、助推國家民族發(fā)展的正能量。今天，“勤”讀應該成為每個人的思維習慣和自覺行動，在精讀、深思和博采中構建高尚的精神家園,為書寫人生精彩篇章、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。（2016-08-01光明日報，部分語句有改動）13 .本文的中心論點是什么？ （2分）14 .本文開頭就

18、指出，當下人們的讀書活動中存在著“閱讀的精度、深度和寬度呈現(xiàn)收窄趨低”的不良趨 勢，為了扭轉(zhuǎn)這一趨勢，作者分別給出了哪些解決辦法？ （3分）15 .選文第自然段使用了哪些論證方法？具體又是怎樣運用的？請作簡要分析。（4分）16 .請簡要分析本文的論證過程。（3分）（二）閱讀樸朗吟教授，完成1720題。（14分）樸朗吟教授袁昌英記得這是歐洲大戰(zhàn)中一個朔風怒嘯，霜封大地的清晨。一間暗淡陰森的課堂內(nèi)，已經(jīng)坐定了不少男 女學生，一個個呵手蹬腳，意在暖寒。可是呵出來的氣,卻也以為空中太冷，一珠珠都飛到玻璃窗上，互 相取暖。在嘈雜喃喃的細語中，我聽明了一個女生說道：“樸朗吟教授今天未必來上課?！边@話原是向

19、我同位的女同學說。我不待她答，就急忙問道：“報上所載的樸朗吟教授的兒子昨天在前線被害了，可就是她的？”“可不是她的！這是她第三個兒子為國家犧牲了。真太可憐！以后她就是孤孤單單一個人了。"她的聲音里滿含著凄惋與同情。今天的希臘悲劇課還能不能上成？一一這成了大家心中共同的疑問。大家一邊議論，一邊等待；既希望她在家休養(yǎng)幾天，又害怕她真 的不來。上課鐘終于發(fā)出暮鼓晨鐘的音節(jié)，全堂頓時靜肅如緘。呵手蹬足所拒抗不住的厲寒，卻為這沉肅所 征服了。大家精神煥發(fā)地凝視著講臺左側的門，默伺它的移動。各人的眼膜上果然觸著一種波擊。門開處， 一個五十來歲，頭戴黑色方角博士帽，身披黑色寬大博士袍的女教授，憔悴

20、容顏，慘淡面目，從容不迫地 走上講臺。全體同學，不約而同的，如觸電般，同時站起，向她整整低頭五分鐘。她不勝了，眼淚如泉奔 如川決，簌簌然直流而下。這神圣的五分鐘純?yōu)闊o聲的悲哀所盤據(jù)。最后，她拭干了眼淚，一聲“請坐”， 就開始講論 “七軍攻笛博城”的偉大的古希臘悲劇了。聲音洪亮，氣概激昂，可是哀思凄惻，痛隱眉梢, 仿佛哀蒂阿克利就是她自己的兒子。身世坎坷，人生難免?？墒且砸蝗跖樱芤赃@種不屈不撓，斂神忍痛的態(tài)度擔當之，而孜孜不息 地履行自己的職務，這是多么沉毅而悲壯的精神！（選自袁昌英散文選集，語段、語句有調(diào)整）17 .第自然段中加橫線的句子交代了哪些內(nèi)容？作用是什么？ （4分）18 .簡要分

21、析第自然段在全文中的作用。（4分）19 .第自然段從哪兩個角度來描寫樸朗吟教授的形象？請作簡要分析。（3分）20 .最后一段采用了哪些表達方式？這些表達方式有何作用？ （3分）（三）閱讀下面甲、乙選文，完成 21-24題。（14分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之.又何間焉 ？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未褊，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘

22、，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇繃L見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇 將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將追蛇者；蛇怒，復昂首欲吞之；蜘蛛引絲疾上。久之，蛇又將 行矣。蜘蛛復懸絲疾下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘 其不備，奮身飆 下，踞蛇之首，抵死

23、不動。蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃贊其腦，果腹而去。（選自薛福成庸庵筆記）【注釋】飆：暴風，這里是“迅速”的意思。贊（g u）吸、飲。21 .解釋下列語句中加點的詞。（4分）小惠未倒 小大之獄.蜘蛛引絲疾 上 昂首欲吞蜘蛛，而勢 稍不及 22 .下列說法錯誤.的一項是（ ） （3分）A.【甲】文一個顯著的特點是詳略得當。作者把曹劌在戰(zhàn)前啟發(fā)魯莊公認識取信于民的重要性，在作 戰(zhàn)中準確的掌握戰(zhàn)機和詳察敵情以及在戰(zhàn)后論述戰(zhàn)爭取勝的原因，都寫得比較詳細，其余的略寫。這對刻 畫曹劌的形象和突出中心起到很大作用。8. “蛇意稍倦”和“目似暝，意.暇甚”兩句中“意”的含義和用法都相同。C.【甲】文選自左傳莊

24、公十年。左傳是一部國別體史書，舊傳為春秋時期左丘明所著，主要記 載春秋時期各諸侯國的政治、軍事、經(jīng)濟、文化、外交等方面的情況。D.【乙】文中主要運用動作描寫，生動地描繪了蜘蛛斗蛇的全過程，使讀者有身臨其境之感23 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）肉食者謀之，又何間焉？蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。24 .甲、乙兩文告訴我們一個共同的道理是什么？請結合選文進行闡述。（3分）四、寫作實踐（60分）25 .記憶天空群星燦爛，記憶枝頭繁花似錦；記憶是陳年的老窖，記憶是經(jīng)典的華章，記憶是人生一 筆寶貴的財富。曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水這一切都是難以磨 滅的。請以“難以

25、磨滅的記憶”為標題，寫一篇不少于 600字的文章。要求：（詩歌、戲劇除外）文體不限，文中不得出現(xiàn)含有考生個人信息的地名、校名、人名等，不得套 作，不得抄襲。書寫工整，卷面整潔。遂寧市初中畢業(yè)暨高中階段 學校招生考試第I卷（24分）一、選擇題（每小題3分，共24分）1. C 【解析】A項中“馨”讀x in； B項中“五行缺土”的“行”讀 x m g、“郭”應寫作“聒” ；D 項中“緬”應寫作“湎”、“肖”讀xi COo2. A【解析】“發(fā)誓” 一般是個人的活動，內(nèi)容具有隨意性，可變性；“宣誓”是集體活動，有一定的組織和紀律，宣誓內(nèi)容有一定的條文?！懊钊M生”形容（語言、文章、美術品等）洋溢著美妙

26、的意趣；“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動、逼真，像活的一樣?！氨碚谩?一般是上級組織對下級組織或個人（突出功績、壯烈事跡）的表揚，語義最重；“表揚”是對好人好事公開贊美，語義較輕。“雪中送炭”比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助；“錦上添花”比喻略加修飾使美者更美，引申比喻在原有成就的基礎上進一步完善。3. B【解析】A項中分句順序不當，應把“不僅”與“而且”后面的內(nèi)容交換位置；C項中“防止”與“不再”搭配，使表達的意思相反，應去掉“不”；D項中“兩面”與“一面”不搭配（主謂搭配不一致），應把“市民文明素質(zhì)的高低”改為“市民文明素質(zhì)高”。4. B【解析】A項中“再三叮囑道”后面

27、的冒號應為逗號；C項中第一個問號應為逗號； D項中“六、七十只”中的頓號應去掉。5. D【解析】“像一樣”表比較，同類事物不能打比方。6. C【解析】 A項應讀為“刻/唐賢今人詩賦/于其上"；B項應讀為“待到/重陽/日，還來/就/菊花”； D項應讀為“先生之年/長矣”。7. A【解析】第句是總起句，引起下文，所以排第一；第句總領，所以排第二；從第句 中的“幾率更高”第句中的“風險也更高”和第句中的“還會增加”可以判定這三句的排列順序。8. D【解析】A項中名人傳的作者羅曼羅蘭是法國作家；B項中楊志失陷花石綱是在“黃河”，丟失生辰綱是在“黃泥岡” ；C項中“唐代”應為“漢代”；兼葭比關

28、雎“興”的特點更加突出。第n卷（126分）二、積累運用 （26分）9. （10分，每空1分，錯、漏、添字均不給分）（1）攘除奸兇（2）衡陽雁去無留意（3）入則無法家拂士（4）三年羈旅客（5）夜泊秦淮近酒家（6）氣蒸云夢澤（7）會當凌絕頂，一覽眾山小 （8）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春10. （6分）（1）表達了詩人雖然年老又遭貶，但仍念念不忘為國效力的愿望（1分），體現(xiàn)了詩人無怨無悔、甘愿奉獻的精神（1分）。（2） “橫” “擁”兩字分別從廣度與高度兩個層面形象生動的描繪了自己貶 謫途中大雪阻路、馬難前行的艱苦情景（2分），同時委婉含蓄的表達了自己深感前途渺茫的愁思（2分）。11. （2分）

29、（1）內(nèi)容上的錯誤： 開會地點不明（0.5分） 開會具體時間不明（0.5分）；（2）格式上的錯誤：日期前面應該有署名（0.5分）敬祝語“此致敬禮”多余（0.5分）。12. （8分）【活動一】（2分）示例一：唱響遂寧，營銷遂寧；示例二：唱出萬眾家園情，建設和諧新 遂寧?！窘馕觥壳泻现黝}（1分）且至少使用一種修辭，在規(guī)定字數(shù)以內(nèi)（1分）；如不切合主題，記 0分?！净顒佣浚?分）示例：居池塘陷淤泥如蓮清凈【解析】抓住上下聯(lián)“字數(shù)相等、結構相同、意義相承”的特點，分析下聯(lián)的內(nèi)容與結構，根據(jù)要求對出上聯(lián)。結構1分，內(nèi)容1分。如結構不對，計 0分。【活動三】（4分）示例：陳子昂，唐代詩人，字伯玉，梓州射

30、洪人。代表作登幽州臺歌唱出了歷代志士仁人壯志難酬的憂憤、知遇難逢的孤獨、時不我待的焦灼，悲愴中激蕩著豪情，質(zhì)樸中蘊含著深思，成為一首震振人心的千古絕唱。【解析】推薦詞應從人物的生平事跡、代表作品、歷史貢獻和思想品質(zhì)等方面來思考作答。三、閱讀理解 （40分）（一）（12 分）13. （2分）中心論點：當今社會“勤”讀書尤為可貴。14. （3分）（1）精挑細選（1分）；（2）勤于思考（1分）；（3）博采眾長（1分）。15. （4分）（1）采用了事例論證（1分）和道理論證的方法（1分）；（2）先概括列舉了眾多杰出人物的事例，闡明了博采眾長的意義（1分）；然后采用道理論證的方法聯(lián)系目前形勢闡明了博采眾長的現(xiàn)實緊迫性（1分）。16. （3分）首先，作者列舉了當下閱讀中的三種不良趨勢，提出中心論點（1分）；然后針對三種不良趨勢提出相應的分論點，并逐一闡述“勤”讀書的原因、方法和意義（1分）；最后，呼應開頭，得出結論（1分）。（二）（14 分）17. （4分）交代了故事發(fā)生的時代背景（或社會環(huán)境）（1分）、具體時間和地點（或自然