青島版六年制數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《第三單元概述和課時(shí)安排》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開課

1、第三單元甜甜的夢(mèng)-毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí) 教材分析本單元是在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位“米”和“厘米”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”、 “分米”和“毫米”。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)常用的長(zhǎng)度單位有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于今后學(xué)習(xí)面積單位和體積單位，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都具有重要意義。本單元呈現(xiàn)的素材非常新穎、有趣、做夢(mèng)這一生活中常見(jiàn)的事件被賦予了童話色彩小朋友夢(mèng)中的人物孫悟空是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一個(gè)神話形象，用這樣的素材引入教學(xué)， 能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教材安排了一系列與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的測(cè)量活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，實(shí)地測(cè)量身邊的物體，體會(huì) 1 毫米、1 分米、1 千米有多長(zhǎng)。在“自主練習(xí)”和“實(shí)踐活動(dòng)”

2、 中，也安排了許多實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生在大量的估測(cè)和實(shí)測(cè)活動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。本單元安排了兩個(gè)信息窗。第一個(gè)信息窗呈現(xiàn)的是小朋友在夢(mèng)中看到齊天大圣孫悟空金箍棒逐漸變小的情境。借助“1 毫米有多長(zhǎng)呢”、“1 分米有多長(zhǎng)呢”等問(wèn)題，展開對(duì)長(zhǎng)度單位“分米”、“毫米等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二個(gè)信息窗呈現(xiàn)的是小朋友夢(mèng)中與孫悟空比本領(lǐng)的畫面，借助問(wèn)題“1 千米有多長(zhǎng)”引入對(duì)長(zhǎng)度單位“千米”的學(xué)習(xí)?！?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、結(jié)合具體情境和實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”、“分米”和“毫米”2、知道“1 厘米=10 毫米，1 分米=10 厘米，1 千米=1000 米”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。過(guò)程與方法

3、：1、在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，初步建立 1 千米、1 分米、1 毫米的長(zhǎng)度觀念；2、在具體的情境中學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量，能估計(jì)物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步發(fā)展估測(cè)意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，體會(huì)長(zhǎng)度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。2、產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注與好奇心以積極參與測(cè)量的愿望，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)毫米、分米、千米。2、建立毫米、分米、千米長(zhǎng)度的概念。3、會(huì)正確進(jìn)行單位間的互換和轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)1、熟練進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的互相轉(zhuǎn)化，會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。2、進(jìn)行長(zhǎng)度單位的估測(cè)。 教學(xué)建議1、充分利用信息窗呈現(xiàn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在

4、具體的情境中提出問(wèn)題。教材創(chuàng)設(shè)了小朋友在夢(mèng)中見(jiàn)到孫悟空，觀看金箍棒的變化和孫悟空比本領(lǐng)兩個(gè)有趣的情境。教學(xué)時(shí)，要充分利用好這一情境，制成多媒體課件或掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)并 提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而自然地導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。2、在實(shí)際測(cè)量中加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。一方面要充分利用教材提供的大量的測(cè)量活動(dòng)，另一方面還有精心組織學(xué)生開展有趣的課外實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量身邊物體的長(zhǎng)度、估測(cè)自己的步長(zhǎng)等，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、探索、 交流的過(guò)程，形成長(zhǎng)度觀念，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。估測(cè)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，估測(cè)活動(dòng)應(yīng)貫穿于整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程。教學(xué)時(shí)要充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生估測(cè)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在測(cè)量物體時(shí)先估測(cè)再進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，以提高學(xué)生的估 測(cè)能力。4、重視對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)要結(jié)合具體活動(dòng)和實(shí)際操作，要關(guān)注學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中對(duì)測(cè)量的體驗(yàn)， 以及對(duì)千