一年級語文期末總結

1、一 年 級語 文期 末 教 學 總 結大莊中心小學趙瓊瓊轉眼一學期就要結束了，作為一名一年級語文教師，這一學期過得很忙碌、 很辛苦，但也很充實、很快樂！現將一學期的工作總結如下：一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始 的重點。在教學中我注重將學生學習習慣的培養(yǎng)融入日常學習之中，讓學生在學習之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。 從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持 正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品。二、抓好學生的基礎知識教學(1)注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎， 又是

2、學好語文的重點。如何讓學 生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣， 又能很好地掌握，我與年級里、科組 里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學 得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教， 每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒 歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。(2)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中， 我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老 師，我更注重自己在課堂板書示范。其次，引導學生學會觀察、描紅，既從 技能方面要

3、求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如 怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了 學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學 生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。三、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)(1)注意新課導入新穎"興趣是最好的老師"。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習 興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍 中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。 可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入， 采用激

4、發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性， 開啟學生學習之門。(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學 "活"起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙， 語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重 要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一 一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象， 我們可以在閱讀中抓重點，引 導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內 涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在

5、 品評中深化理解，升華認識，填補空白。五、存在問題與不足1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學 對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠， 教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求 自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學 的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果， 使每一位學生都能真正提高 自己的語文素養(yǎng)。一年級班

6、主任工作總結第一學期大莊中心小學趙瓊瓊當了一個學期一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真 實的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。 可以這樣說，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。？現將一學期以來的班級工作情況總結如下：一、主要工作：？（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣？良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。 一年級是基礎教育的起始階 段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。 習慣的好壞，不但影響孩子的生 活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的 將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上.。（

7、二）、給予孩子班級管理的機會。？在班級管理中，成立了值日班長、值周班長制度，讓班委的同學參加班級 的管理，讓班委的同學參加紀律管理、 衛(wèi)生管理，我還使用讓每個學生都能參 與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、 值日班長 都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。 個別孩 子在班級管理中嶄露頭角，我在選拔這些孩子當值周班長， 小組長，進一步發(fā) 掘了適當的人選組成班干部，使班級的各項管理工作有條不紊地落實， 形成良 好的班風。？（三）、及時做好與家長的交流勾通工作。？好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。 贏得家長對自 己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此，開學伊始的第一次家長會，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交 流的氛圍，在會上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言，向家長介紹了孩子的 學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的交流， 認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法， 努力贏得 家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。之后，針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題， 我堅持用班 級微信群給家長聯系，及時反映學生在校情況，提出每一階段家長配合落實的