江西科技版信息技術(shù)八年級下冊全冊教案共16周

1、 二O一 二 至二O一 三 學(xué)年度 第 二 學(xué)期學(xué)科_ 信 息 技 術(shù)_ 年級_ 八 年 級 （下）_ 教師_ 趙 全 民 附2：電子備課稿格式（可根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要增加欄目）教 學(xué) 設(shè) 計 （1）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第一章：多媒體與多媒體作品制作 第1節(jié) 多媒體概述教學(xué)目標(biāo)1、掌握多媒體基本知識2、掌握PowerPoint制作多媒體報告的基本過程3、掌握幻燈片的背景及文字屬性的設(shè)置4、掌握圖形、圖像的插入教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點: 多媒體的含義教學(xué)難點: 多媒體信息的類型及特點教學(xué)方法與手段1、利用多媒體電腦室進行課件的演示和相關(guān)知識的講授； 2、利用自

2、我學(xué)習(xí)課件指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與鞏固； 3、指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的網(wǎng)頁進行瀏覽。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程一、多媒體概述1、多媒體的含義：媒體這個詞，在信息技術(shù)領(lǐng)域中有兩層含義：一是指信息的物理載體（即存儲和傳遞信息的實體）二是指記錄、展示、傳輸信息的載體，我們所說的多媒體指的是計算機在記錄、展示、傳輸信息時綜合處理和使用的文字、聲音、圖形和圖像、動畫等多種媒體。2、多媒體作品二、多媒體信息的類型及特點1、文本媒體制作文本媒體的軟件有：word2003、Cool3D、PhotoShop等。常用的格式有TXT、DOC、PCX等2、圖像媒體常用的圖像素材制作軟件有：圖像處理類的PhotoShop

3、和CorelDraw,屏幕捕捉類的Snagit HyperSnap , 視頻捕捉類的超級解霸類。圖像常用格式有：BMP、 TIF、JPG、GIF3、動畫素材常用的動畫軟件有Flash、Animator StudioPro、3MAX常用的動畫文件格式有：FLC、SWF、GIF4、聲音素材聲音可以通過Windows2000附件中錄單機錄制獲復(fù)明，也可通過有關(guān)軟件獲得。常用的聲音有三種格式：WAV、MIDI、MPG3等5、視頻影像素材常用的視頻格式有：AVI、MEPG、MOV、DTA等常用的視頻影像處理軟件有Ulead MediaStudio 和Adobe Premier 以及超級解霸等三、小結(jié)1、

4、多媒體的含義2、多媒體信息的類型2、多媒體信息的特點修改部分板書設(shè)計教學(xué)反思參考資料教 學(xué) 設(shè) 計 （2）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第一章：多媒體與多媒體作品制作 第2節(jié) 多媒體信息的類型及特點 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1熟練掌握媒體信息的分類。2掌握各種媒體信息的特點。過程與方法：1掌握根據(jù)作品的需求和各種媒體信息的特點，適當(dāng)?shù)剡x取媒體表達(dá)內(nèi)容的方法。2掌握根據(jù)作品的規(guī)劃，選擇合適的媒體素材，建立作品媒體素材庫的方法，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。情感態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美的能力。2培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息、篩選信息的能力。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點: 媒體信息

5、的分類及特點教學(xué)難點: 掌握根據(jù)設(shè)計的需要選取素材的思想教學(xué)方法與手段任務(wù)驅(qū)動式方法，圍繞快樂校園作品的設(shè)計方案進行素材選取的工作。教學(xué)準(zhǔn)備畫冊一本，記錄片一部，錄音三段，教學(xué)動畫一部。教學(xué)過程情景引入在母校50年校慶的時候，你被分配到接待小組，負(fù)責(zé)向各位來賓介紹母校50年來的發(fā)展變化，你將會采用什么方法來介紹？如何充分利用各種不同的媒體信息將內(nèi)容表達(dá)形象化，讓你的介紹更加精彩？新課講解一、常見的多媒體信息類型常見的多媒體信息類型有文本、圖形、聲音、動畫和視頻。在表達(dá)的時候，要根據(jù)對表達(dá)內(nèi)容與表達(dá)效果的分析和各種媒體信息的特征，選擇合適的媒體信息，并把它們分別安排在適當(dāng)?shù)男畔卧小６?、各種媒

6、體信息的特征 1文字 文字是現(xiàn)實生活中使用得最多的一種信息存儲和傳遞方式，文字表達(dá)的信息給人充分的想象空間，它主要用于對知識的描述性表示。 2圖形、圖像圖像是多媒體作品中最重要的信息表現(xiàn)式之一，它是決定一個多媒體作品視覺效果關(guān)鍵因素。展示賀蘭一中50校慶畫冊。3聲音 能直接、清晰地表達(dá)意義，引起使用者的注意。播放三段錄音。4動畫 可以使我們要表現(xiàn)的內(nèi)容更加生動，還可以把抽象的、難以理解的內(nèi)容形象化，合理使用動畫可以達(dá)到事半功倍的效果。 播放教學(xué)動畫。5視頻視頻影像具有時序性與豐富的信息內(nèi)涵，常用于交代事物的發(fā)展過程。視頻有聲有色，在多媒體中充當(dāng)著重要的角色。播放賀蘭一中50校慶記錄片。課堂實踐

7、1有一個剛接觸電腦的同學(xué)象你請教鼠標(biāo)的使用方法，請問你會用哪種媒體類型向他講解？2分組討論快樂的校園中“校園風(fēng)景”、“學(xué)生活動”、“教師風(fēng)采”、“校園概略”模塊中所需要什么類型的材料，并完成快樂校園素材采集表的填寫，將填寫完成的表格以學(xué)號為文件名上交到網(wǎng)上鄰居TH-4媒體類型文件夾中。課堂小結(jié)1 點評上交的作業(yè)。2 回答以下問題：(1)常見的多媒體信息類型有（ ）。 (2)（ ）是決定一個多媒體作品視覺效果的關(guān)鍵因素。(3)我們要使我們要表現(xiàn)的內(nèi)容更加生動，將抽象化的內(nèi)容形象化，可以采用什么類型的媒體？A 視頻 B 圖像 C 動畫 修改部分 學(xué)生討論并回答。 設(shè)計意圖通過學(xué)生討論，并總結(jié)學(xué)生的

8、回答，引出本節(jié)課的知識點，讓學(xué)生在開課就很清楚。 讓學(xué)生邊看幻燈，邊一起回答常見的多媒體信息類型。設(shè)計意圖加深印象。學(xué)生觀看賀蘭一中畫冊。設(shè)計意圖通過觀看各種媒體類型實例，加深理解。學(xué)生認(rèn)真聽，并回答問題。學(xué)生觀看教學(xué)動畫，并回答問題。學(xué)生觀看記錄片。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。在實踐中檢驗今天的結(jié)果。再一次點出本節(jié)課的知識點，讓學(xué)生加深對各種媒體類型的認(rèn)識。板書設(shè)計教學(xué)反思參考資料教 學(xué) 設(shè) 計 （3）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第一章：多媒體與多媒體作品制作 第3節(jié) 多媒體作品制作教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：（1）學(xué)會新建演示文稿和保存演示文稿的操作； （2）知道幻燈片中

9、已有模式部分的輸入和模式?jīng)]有部分的輸入的區(qū)別；（3）了解演示文稿與幻燈片的關(guān)系。二、過程與方法（1）通過范例的剖析，學(xué)生自己體驗并掌握幻燈片中文字的輸入。（2）通過對新建演示文稿和新建幻燈片的對比操作，體驗二者的區(qū)別。（3）通過教師對幻燈片模式錄入的講解，了解幻燈片模式的作用，掌握應(yīng)用幻燈片的方法。三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動溝通、交流合作的意識。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點: 學(xué)會幻燈片中已有模式下文字輸入教學(xué)難點: 演示文稿與幻燈片的關(guān)系教學(xué)方法與手段利用任務(wù)驅(qū)動，利用技術(shù)的遷移，讓學(xué)生自己探究對幻燈片文字的輸入，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的技能遷移能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、Window

10、s、powerpoint2003、極域（電子教室軟件）教學(xué)過程教師活動一、作品欣賞，激趣導(dǎo)入演示 教師播放2009年本學(xué)校學(xué)生參加全國電腦制作活動電子期刊的獲獎作品，誰帶走了童年時的我？提問：這個作品好看嗎？這是我們學(xué)生自己設(shè)計的，同學(xué)們有沒有興趣來學(xué)習(xí)powerpoint2003，也來嘗試制作電子期刊呢？二、創(chuàng)建演示文稿演示新建演示文稿“圣誕狂歡”的第一張幻燈片“圣誕狂歡”。 講解模式下的設(shè)置被刪除或沒有時如何錄入文字資料。 要求第一張中輸入自己的主題標(biāo)題，姓名，班級等信息。三、保存演示文稿把已創(chuàng)建的演示文稿取名為“圣誕狂歡”（默認(rèn)擴展名為.PPT）保存在E盤中。 要求學(xué)生把自己創(chuàng)建演示文稿

11、保存在E盤用自己姓名作文件夾，用演示文稿主題作文件名。四、制作多張幻燈片的演示文稿制作一個有兩張幻燈片的演示文稿。在“圣誕狂歡”演示文稿中插入第二張幻燈片“卷首語圣誕寄語”后保存在“圣誕狂歡”演示文稿中（在這里要特別強調(diào)必須把新、舊幻燈片同時存放在同一演示文稿中。 要求要求學(xué)生制作3張或以上文字內(nèi)容的幻燈片。 提示演示文稿與幻燈片不同，演示文稿是多張幻燈片組成，并且是表現(xiàn)主題的不同內(nèi)容，每個內(nèi)容放不同幻燈片中。五、展示素材，提出主題師：在你們電腦E：有兩個主題圣誕主題和流行歌星（選用都是初中生喜愛的，如周杰倫等）素材類型：與主題相關(guān)圖片、文字、視頻、動畫、人物圖像、音頻等 建議：學(xué)生制作之前，

12、初步計劃一下每張幻燈片的內(nèi)容六、任務(wù)驅(qū)動任務(wù)一：結(jié)合初一學(xué)習(xí)WORD軟件學(xué)習(xí)，采用多種方法啟動powerpoint2003。任務(wù)二：制作第一張文字幻燈片，設(shè)計主題，題目自擬，盡量有創(chuàng)意。（教師將獲獎作品發(fā)到學(xué)生桌面，供學(xué)生參考）任務(wù)三：插入兩張新幻燈片，并輸入文字或復(fù)制粘貼，分別卷首語、目錄。教師巡視，解決學(xué)生問題。目錄可以最好來做。教學(xué)評價:（1）上交并保存自己的作品，教師展示作品，挑選典型作品現(xiàn)場展示，由教師點評和學(xué)生評議共同組成（注意，教師在巡堂輔導(dǎo)時就應(yīng)該選好作品，或選好上一個班的典型作品講解）； 學(xué)生活動觀看獲獎作品，動畫背景、精美的圖片、清新版面深深吸引他們。1按照教師示范來驗證；

13、 2嘗試并利用復(fù)制粘貼快速完成第一張幻燈片（自己的主題標(biāo)題）。保存后繼續(xù)操作。嘗試插入新幻燈片。學(xué)生打開E：熟悉一下素材內(nèi)容學(xué)生大膽嘗試，交流學(xué)生思考，有創(chuàng)意主題名稱，并結(jié)合材料學(xué)生提出問題：目錄幻燈片可不可以等作品做完，最好再來做呢？學(xué)生互評備注展示身邊學(xué)生獲獎作品，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和熱情。強調(diào)幻燈片模式的作用及非模式狀態(tài)下的輸入，強調(diào)學(xué)生使用“插入”菜單，為后面的修飾幻燈片打下基礎(chǔ)。操作技能遷移。強調(diào)插入新幻燈片與新演示文稿的區(qū)別，注意負(fù)遷移的影響。由于課堂時間、網(wǎng)速限制，教師結(jié)合學(xué)生喜好，設(shè)計兩個主題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的技能遷移能力開發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維能力培養(yǎng)學(xué)生做作品的策劃

14、水平通過學(xué)生作品點評，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生自己嘗試了圖片插入、文字修飾。說明學(xué)生遷移運用非常的好。修改部分板書設(shè)計教學(xué)反思通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了演示文稿的創(chuàng)建，但每張幻燈片都僅僅由簡單的文字構(gòu)成而讓學(xué)生感到單調(diào)。參考資料教 學(xué) 設(shè) 計 （4）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第二章：動態(tài)播放幻燈片 第1節(jié) 幻燈片切換方式教學(xué)目標(biāo)知識與技能：本節(jié)課主要講授幻燈片切換的方式，使學(xué)生掌握其技巧，從而更好的應(yīng)用此軟件。過程與方法：通過實例展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運用講練結(jié)合法、任務(wù)驅(qū)動法使學(xué)生掌握其功能及方法。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國情感,關(guān)心國家大事。教學(xué)重點教學(xué)難

15、點教學(xué)重點: 設(shè)置幻燈片的不同切換效果教學(xué)難點: 靈活應(yīng)用幻燈片的不同切換方式，聲音教學(xué)方法與手段講練結(jié)合法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)準(zhǔn)備計算機、奧運會宣傳作品。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容通過成品展示揭示出作品主題1、教師講解：（1）介紹什么是幻燈片切換（2）具體步驟演示菜單欄中“幻燈片放映”“幻燈片切換”右側(cè)出現(xiàn)效果，選擇“水平百葉窗” ，“中速”，“照相機”聲音，預(yù)覽，確定。（3）注意事項：“單擊鼠標(biāo)時”和“每隔多久”的區(qū)別。鞏固練習(xí)及知識拓展：任務(wù)一：自己制作完成一奧運宣傳片；任務(wù)二：完成自動切換的動畫效果。小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了如何設(shè)置幻燈片切換的不同效果，大家通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)掌握了技巧，并能設(shè)計出風(fēng)格獨特的作品

16、。其設(shè)置幻燈片切換方式的方法是：菜單欄中“幻燈片放映”“幻燈片切換”右側(cè)出現(xiàn)效果，選擇動畫效果，速度及聲音。布置作業(yè)：根據(jù)教師提供的圖片，完成2008年申奧宣傳作品，要求有幻燈片切換效果和聲音效果。教師活動1、展示作品范例2、導(dǎo)入新課內(nèi)容1、通過直接講授法，邊講邊操作。讓同學(xué)自己探究“單擊鼠標(biāo)時”和“每隔多久”有什么不同效果2、講完一個環(huán)節(jié)后到學(xué)生中間觀察學(xué)習(xí)效果，對有疑問的學(xué)生進行指導(dǎo)學(xué)生活動觀察作品內(nèi)容邊聽邊操作自己操作或與其他同學(xué)交流學(xué)生體會老師講解的內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)鞏固。有疑問的同學(xué)和同學(xué)交流或詢問老師修改部分板書設(shè)計第二章 第1節(jié)動態(tài)播放幻燈片幻燈片切換方式一、步驟與方法：菜單欄中“幻

17、燈片放映”“幻燈片切換”右側(cè)出現(xiàn)效果，選擇動畫效果，速度及聲音。二、“單擊鼠標(biāo)時”與“每隔多久”的區(qū)別單擊鼠標(biāo)時：是指點擊鼠標(biāo)時，幻燈片切換；每隔多久：是指每隔多久幻燈片自動切換。格式為“00：01”：意思是每隔一秒。教學(xué)反思在將教學(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的過程中，課堂氣氛活躍，90%的學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果。因為機房沒有多媒體設(shè)備，導(dǎo)致展示作品功能無法實現(xiàn)，但是我讓部分同學(xué)去其他同學(xué)機器觀看，并由先做完的同學(xué)當(dāng)“指導(dǎo)”，順利完成教學(xué)任務(wù)。參考資料教 學(xué) 設(shè) 計 （5）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第二章：動態(tài)播放幻燈片 第2節(jié) 設(shè)置幻燈片文字的動畫

18、效果教學(xué)目標(biāo)1、了解設(shè)置幻燈片文字的動畫效果的作用；2、掌握幻燈片文字的動畫效果的設(shè)置方法。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點: 幻燈片文字的動畫效果的設(shè)置方法教學(xué)難點: 幻燈片文字的動畫效果的設(shè)置方法教學(xué)方法與手段講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換方式的設(shè)置，而其實PowerPoint軟件還為我們提供了簡單的動畫功能，為便于敘述，我們把在幻燈片中輸入的文字和插入的圖片等都稱為對象，這些對象還可以采取各種動畫的方式出現(xiàn)在屏幕上，使我們的多媒體作品顯得更加生動活潑。下面我們就試著為我們制作的幻燈片設(shè)置幻燈片文字的動畫效果。II、講授新課1、啟動Po

19、werPoint，打開幻燈片文件“自我介紹”；2、將鼠標(biāo)指針移到第一張幻燈片上，單擊“自我介紹”所在的文本框；3、選擇PowerPoint窗口的菜單命令“幻燈片放映”、“預(yù)設(shè)動畫”，出現(xiàn)如圖所示的子菜單；4、選擇“飛入”；5、在“劉強”所在的文本框上單擊，重復(fù)步驟3，選擇“照像機”動畫效果；6、將鼠標(biāo)指針分別移到第二、三張幻燈片，在每個文字框中單擊，重復(fù)步驟3，選擇其他的動畫效果名；7、將鼠標(biāo)指針移到第一張幻燈片，單擊“幻燈片放映”、“觀看放映”菜單命令，就可以看到各種動畫效果了。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)練習(xí)幻燈片的各種動畫效果。預(yù)習(xí)：第3節(jié) 幻燈片的發(fā)布。IV、教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了幻

20、燈片文字動畫效果的基本設(shè)置方法和步驟，可以看到，通過設(shè)置幻燈片文字不同的動畫效果，使這些對象能以各種動畫的方式出現(xiàn)在屏幕上，使我們的多媒體作品顯得更加生動活潑。修改部分板書設(shè)計教學(xué)反思1、本節(jié)課采用了多媒體輔助性教學(xué)，很快調(diào)動學(xué)生的興趣和探究欲，但學(xué)校機房里沒有多媒體設(shè)備，學(xué)生需在公用的多媒體教室觀看后，再轉(zhuǎn)場到機房，對教學(xué)過程連續(xù)性有影響，所以機房建設(shè)是一個值得研究的問題。 2、大部分學(xué)生完成了基本的任務(wù)要求，但也有的學(xué)生根本不動手操作，認(rèn)為學(xué)這個沒用，對上網(wǎng)才有興趣，所以學(xué)生的思想引導(dǎo)是值得關(guān)注的問題。參考資料教 學(xué) 設(shè) 計 （6）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課

21、題第二章：動態(tài)播放幻燈片 第3節(jié) 幻燈片超鏈接教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會設(shè)置超鏈接。2掌握設(shè)置動作按鈕的方法。3學(xué)會打印幻燈片。教學(xué)重點教學(xué)難點1、 教學(xué)重點： 2、 超級鏈接及動作按鈕的設(shè)置。 3、 利用跳轉(zhuǎn)完成超級鏈接的設(shè)置 教學(xué)方法與手段任務(wù)驅(qū)動法、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機房、“我的動畫故事書”幻燈片教學(xué)課件，魔燈網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)過程教師活動設(shè)置超鏈接：1新課引入你們喜歡上網(wǎng)嗎？為什么呢？因為：網(wǎng)頁中有大量的超鏈接，我們可以選擇自己喜歡的主題，直接瀏覽它的網(wǎng)頁；也給我們查找各種資料提供了很大的方便。知道嗎？在演示文稿里也可以實現(xiàn)這樣的功能，有了超鏈接，你就可以自由選擇自己想看的內(nèi)容啦。想不

22、想讓你的幻燈片更加地人性化？2教學(xué)提示打開演示文稿“駱駝與羊的故事”，指定第1張幻燈片為當(dāng)前幻燈片。3設(shè)置文字超鏈接教師點撥：選定文字對象“尺有所短，寸有所長”；選擇“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”命令，打開“動作設(shè)置”對話框；打開下拉列表，單擊“幻燈片”選項，選擇你所要鏈接的幻燈片。在觀看放映時，鼠標(biāo)指針放在有超鏈接的文字上會變成“手形”。設(shè)置動作按鈕：2設(shè)置動作按鈕在幻燈片視圖中，選定第6張幻燈片 執(zhí)行“幻燈片放映”菜單里的“動作按鈕”命令（或選擇“繪圖” 工具欄中“自選圖形”下的“動作按鈕”），根據(jù)提示，選擇一種合適的按鈕。這時自動彈出“動作設(shè)置”對話框，然后選擇所要鏈接的幻燈片（如第

23、1張）。鏈接到文件：1教學(xué)提示同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了兩種建立超鏈接的方法，你有沒有想過它們有什么共同點嗎？還可以同其他演示文稿或其他文件鏈接嗎？（都是對演示文稿中的幻燈片進行鏈接。）2鏈接到文件其實，我們還可以設(shè)置幻燈片中的對象和其他文件建立超鏈接。選定第1張幻燈片中的標(biāo)題文字“中華傳統(tǒng)美德格言”，然后用學(xué)過的方法打開“動作設(shè)置”對話框，選定“超級鏈接到”選項，在下拉列表中選擇“其他文件”，觀看效果。鏈接到網(wǎng)頁：1教學(xué)提示我們可以用PowerPoint中的“動作設(shè)置”命令，將幻燈片中的對象與幻燈片或其他文件鏈接；我們甚至還可以和網(wǎng)頁建立鏈接。2鏈接到網(wǎng)頁你知道如何操作嗎？根據(jù)書上第63頁的“動手做”

24、來完成。打印幻燈片：我們知道PowerPoint和Word有很多相似之處，但它的功能更加強大，尤其體現(xiàn)在多媒體的應(yīng)用上，你們有沒有想過制作如此精美的幻燈片能打印出來嗎？回答是肯定的！打開“文件”菜單里的“打印”對話框，將“打印內(nèi)容”設(shè)置為“講義”，就可以將它打印出來！教學(xué)小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)到了關(guān)于PowerPoint的許多本領(lǐng)，今天的知識更加讓你的演示文稿變得更加聰明！請將你的學(xué)習(xí)心得說出來，與大家一同分享吧。1我學(xué)會了設(shè)置文字的超鏈接，它不僅可以和幻燈片鏈接，還可以和我的文件、和我喜愛的網(wǎng)頁鏈接。2我學(xué)會了用“動作按鈕”來進行鏈接，讓我的演示文稿變得更加靈活。3我還學(xué)會了將自己精心制作的幻燈片

25、打印出來。課堂延伸：同學(xué)們，你們還可以打開“自我介紹”來練習(xí)這神奇的“超鏈接”，比一比，看誰的幻燈片最聰明！根據(jù)書上第65頁的“練習(xí)”進行小組自由主題操作。你們可以將自己的幻燈片鏈接到其他同學(xué)的幻燈片上，互相學(xué)習(xí)。學(xué)生活動學(xué)生觀察老師的帶有超鏈接的幻燈片，體會它帶來的便捷，激發(fā)求知欲望。學(xué)生先進行嘗試，發(fā)現(xiàn)問題后，教師進行實時點撥。學(xué)生再次操作，并觀看效果。學(xué)生嘗試對其他對象進行鏈接。點撥學(xué)生如何找到“動作按鈕”，并且提示按鈕也是一種對象，可以對它進行修改和美化。用相同的方法給按鈕添加超鏈接并觀看放映效果。學(xué)生嘗試、交流。學(xué)生觀察教師演示，再次嘗試與Word文檔“中華傳統(tǒng)美德格言”建立超鏈接。

26、觀察鏈接效果，并勇于嘗試其他方法。學(xué)生自學(xué)書本進行操作。學(xué)生選擇自己喜歡的網(wǎng)站，并與它建立鏈接。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試。勇于對“打印”對話框中的其他選項進行設(shè)置。學(xué)生自由回答。學(xué)生分組練習(xí)。互相欣賞、評價。修改部分板書設(shè)計板書設(shè)計幻燈片鏈接一 文本鏈接選中右擊超鏈接二 設(shè)置動作按鈕幻燈片放映動作按鈕三 圖片鏈接選中右擊超鏈接教學(xué)反思1學(xué)生練習(xí)時使用的幻燈片在設(shè)計上存在一些不足，沒有考慮到最后一張與整個演示文稿的融合。應(yīng)該很自然地在最后讓學(xué)生利用本課所學(xué)內(nèi)容，把演示文稿設(shè)計的更加完美。這樣，既能彌補設(shè)計時的缺陷，又能讓學(xué)生全面的了解與體會“超鏈接”的含義與作用。2課堂沒有對超鏈接的“載體”作

27、出總結(jié)歸納，只是完成了文本鏈接和圖片鏈接，其實，圖形、形狀、藝術(shù)字等都能設(shè)置超鏈接。參考資料教 學(xué) 設(shè) 計 （7）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第三章：計算機基本原理與計算機應(yīng)用 第1節(jié) 計算機基本原理教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）知道二進制的概念；（2）理解采用二進制的原因；（3）了解計算機程序的概念；（4）了解機器語言程序與高級語言程序的特點；（5）掌握計算機硬件的組成部分及其關(guān)系。2.過程與方法讓學(xué)生通過閱讀課本，觀看視頻，體驗計算機采用二進制表示信息的事例，感受計算機處理信息的基本過程。3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生使用計算機處理信息的意識及積極思考、交流、分享

28、學(xué)習(xí)成果的態(tài)度。教學(xué)重點教學(xué)難點重點、難點：二進制的概念和采用原因；計算機硬件的組成部分及其關(guān)系。教學(xué)方法與手段采用圖解、視頻、游戲等方式，使抽象難懂的教學(xué)內(nèi)容，進行直觀的演示和簡潔的歸納；通過層層設(shè)問，引入過渡到各教學(xué)環(huán)節(jié)，并充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程1、 教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式從復(fù)習(xí)舊知識計算機系統(tǒng)的組成，過渡到新知識的講解，通過課件演示和分析計算機硬件五大組成部分之間的聯(lián)系；讓學(xué)生觀看視頻，感知計算機內(nèi)部信息處理是采用二進制，并通過與十進制的對比，讓學(xué)生了解二進制的特點及其應(yīng)用；讓學(xué)生感知計算機的表示信息的方法，計算機的處理能力是靠人編寫的程序才能實現(xiàn)，而人編寫

29、程序所使用的語言有機器語言和高級語言。讓學(xué)生了解計算機處理信息的基本過程。 2、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動 設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊知 提問：在前面的課中，我們學(xué)習(xí)了計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成，那么其中的硬件有哪五個組成部分？ 思考，回答：輸入設(shè)備、運算器、控制器、存儲器、輸出設(shè)備。 回顧舊知識。新課引入 設(shè)疑：那么，當(dāng)我們在鍵盤敲一下“A”鍵，顯示器馬上顯示一個“A”字母，計算機要完成這個分析、處理過程，大家想象一下硬件這五個組成部分之間的工作流程是怎樣的呢？ 學(xué)生想象，并發(fā)表猜想。 設(shè)疑過渡到本節(jié)課新知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計算機硬件五大組成部分之間的聯(lián)系 使用課件，動畫演示

30、P13圖1-17“計算機硬件的組成部分及其關(guān)系”，并講解其工作流程。認(rèn)真聽老師講解，并對照書本加深理解。 通過課件使知識簡單直觀化。呈現(xiàn)課件中的練習(xí)游戲：拖拉五個部件名到相應(yīng)位置。 學(xué)生愉快地在各自的電腦中完成練習(xí)游戲。 通過游戲提高學(xué)生的參與興趣。請有能力的同學(xué)嘗試復(fù)述計算機硬件五個部件的工作流程。 個別同學(xué)嘗試復(fù)述，其他同學(xué)補充完善。 通過復(fù)述，加深對知識的理解。二進制與計算機 對照圖1-17，設(shè)疑：我們知道，當(dāng)我們從圖中最左邊通過輸入設(shè)備鍵盤輸進一個“A”，那么在圖中的最右邊通過輸出設(shè)備顯示器則輸出一個“A”，現(xiàn)在請大家再猜想一下，這個“A”在圖中內(nèi)部流程中，是始終以“A”的形式存在還是

31、變成其它什么形式呢？ 學(xué)生討論并猜想答案。 設(shè)疑激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的欲望。提示：請大家觀看一段視頻計算機二進制工作原理，答案就在其中，看完后請同學(xué)回答。 學(xué)生認(rèn)真觀看錄像，后回答：“A”在計算機內(nèi)部是二進制代碼流通。 設(shè)疑：我們知道我們?nèi)粘Ｉ钣玫氖鞘M制，那么為什么電腦內(nèi)部工作要用二進制呢？請大家看書P1112，看誰能最快找到答案。 閱讀教材內(nèi)容，找出問題答案。 培養(yǎng)學(xué)生看書自學(xué)的能力。教師歸納：1、計算機只能識別二進制，即由0和1組成的編碼。2、采用二進制的原因：（1）容易表示；通過課件分析實例：采用二進制代碼控制“中”字在電子屏中顯示的原理。（2）運算法則簡單。對比十進制的“九九乘法表”

32、進行分析。 認(rèn)真聽老師講解，并對照書本作標(biāo)記，加深理解。 直觀形象地講解重難點。程序與計算機 設(shè)問：大家認(rèn)為是人聰明還是電腦聰明？ 展開討論，答案不一。 引入過渡。引導(dǎo)歸納：看范疇而定，在運算速度、記憶容量、工作強度等方面人的確不及電腦，但是畢竟電腦是人發(fā)明創(chuàng)造的。 設(shè)問：那么我們?nèi)耸窃鯓幼岆娔X為我們工作的呢？ 回答：讓電腦運行相關(guān)軟件。 反問：那么軟件何來？ 回答：軟件是人編寫出來的程序。 課件歸納：1、計算機程序的概念：控制計算機工作的一系列命令。2、常見的編程語言有：機器語言與高級語言。3、通過程序段截圖，讓學(xué)生對比兩種語言的特點，并指出其轉(zhuǎn)換方法。認(rèn)真聽老師講解，思考老師提出的問題，并

33、對照書本作標(biāo)記，加深理解。 直觀形象地講解重難點。課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生講本節(jié)課的收獲，并梳理歸納。 學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 歸納總結(jié)知識。3、教學(xué)評價：讓學(xué)生完成下面的填空題，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。（1）計算機內(nèi)所有的信息都是以（ ）進制形式表示的。（2）二進制由（ ）和（ ）兩個數(shù)字組成。（3）計算機采用二進制的原因是：（ ）、（ ）。（4）控制計算機工作的一系列命令稱為（ ）。（5）計算機能直接識別和處理的語言是（ ）；但比較直觀、易懂，便于人們使用的語言是（ ）。4、教學(xué)資源：計算機系統(tǒng)的基本工作原理課件及計算機二進制工作原理視頻。修改部分板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課對抽象難懂的教

34、學(xué)內(nèi)容，采用圖解、錄像、游戲等方式，進行了直觀的演示和簡潔的歸納，大部分學(xué)生能較好地理解和掌握，教學(xué)效果理想。本節(jié)課設(shè)計了較多的有針對性的問題引入、過渡到教學(xué)各環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們積極參與投入課堂，充分發(fā)揮其課堂主體作用。參考資料教 學(xué) 設(shè) 計 （8）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第三章：計算機基本原理與計算機應(yīng)用 第2節(jié) 計算機的特點與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解計算機基礎(chǔ)知識，掌握計算機系統(tǒng)的概念教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點1了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能2掌握鍵盤的使用，學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)指法操作教學(xué)難點計算機系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能教學(xué)方法與手段理

35、論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）； 上機：指導(dǎo)上機實驗教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應(yīng)用與發(fā)展：什么是計算機；計算機的發(fā)展；計算機的分類；計算機的主要應(yīng)用；計算機硬件系統(tǒng)：結(jié)合具體實例進行講解；計算機軟件系統(tǒng)：舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。一、教學(xué)內(nèi)容： 1、了解計算機的發(fā)展； 2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能； 3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作； 4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。二、教學(xué)基本要求了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的發(fā)展史）、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景；掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系

36、統(tǒng)構(gòu)成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言(機器語言，匯編語言，高級語言)的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。三、重點與難點重點：計算機的發(fā)展史和應(yīng)用領(lǐng)域，計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼難點：計算機基本工作原理，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。四、課時分配：講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時五、教學(xué)方法：講授(ppt)六、教學(xué)過程：一、計算機概述1、什么是計算機（概念）2、計算機發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應(yīng)用范圍第一代46-57電

37、子管機器語言、匯編語言科學(xué)計算第二代58-64晶體管高級語言科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)等各個領(lǐng)域3、計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化4、計算機的分類：1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、2）、根據(jù)用途分類：通用計算機、專用計算機5、計算機的主要應(yīng)用科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用注：記住一些專用名字的縮寫二、計算機系統(tǒng)計算機系統(tǒng)：是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成

38、；兩者相輔相成，構(gòu)成計算機系統(tǒng)的統(tǒng)一體。1、計算機硬件系統(tǒng)硬件系統(tǒng)組成由運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五部分組成。1) 中央處理器CPU 運算器和控制器合稱為中央處理單元,簡稱CPU。 CPU的作用是處理數(shù)據(jù)、存取數(shù)據(jù)或指令、協(xié)調(diào)各部件工作等。2) 存儲器 存儲器用于保存數(shù)據(jù)和程序。 存儲器分為內(nèi)部存儲器和外部存儲器 內(nèi)存又分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM) 外存分為軟盤、硬盤、光盤、磁帶 它們的特點和缺點存儲器的有關(guān)術(shù)語簡述如下：*位（Bit）：存放一位二進制數(shù)即0或1。位是計算機中存儲信息的最小單位。*字節(jié)（Byte）：8個二進制位為一個字節(jié)。為了便于衡量存儲器的大

39、小，統(tǒng)一以字節(jié)（Byte簡寫為B）為單位。字節(jié)是計算機中存儲信息的基本單位*地址：整個內(nèi)存被分成若干個存儲單元，每個存儲單元一般可存放8位二進制（字節(jié)編址）。每個存儲單元可以存放數(shù)據(jù)或程序代碼。為了能有效地存取該單元內(nèi)的內(nèi)容，每個單元必須有唯一的編號（稱為地址）來標(biāo)識。*讀操作（Read）：按地址從存儲器中取出信息，不破壞原有的內(nèi)容，稱為對存儲器進行“讀”操作。*寫操作（Write）：把信息寫入存儲器，原來的內(nèi)容被覆蓋，稱為對存儲器進行“寫”操作。*主頻 主頻是衡量CPU運行速度的重要指標(biāo)。它是指系統(tǒng)時鐘脈沖發(fā)生器輸出周期性脈沖的頻率。通常以赫茲（Hz）為單位。目前的奔騰微處理器的主頻已高達(dá)1

40、.5GHz、2.2GHz。*字長 字長是CPU可以同時處理的二進制數(shù)據(jù)位數(shù)。如64位微處理器，一次能夠處理64位二進制數(shù)據(jù)。常用的有16位、32位、64位微處理器。3）輸入設(shè)備輸入設(shè)備用來接受用戶輸入的原始數(shù)據(jù)和程序，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛嬎銠C可以識別的二進制形式存放到內(nèi)存中。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、光筆、數(shù)字化儀、麥克風(fēng)等。4）輸出設(shè)備輸出設(shè)備用于將存放在內(nèi)存中由計算機處理的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兯芙邮艿男问健３Ｓ玫妮敵鲈O(shè)備有：顯示器、打印機、繪圖儀、音箱等。2、軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件1）. 系統(tǒng)軟件 （1）操作系統(tǒng) （2）語言處理程序（3）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) （4）網(wǎng)絡(luò)管理軟件 （5）

41、常用的服務(wù)程序2）應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是在計算機硬件和系統(tǒng)軟件的支持下，為解決各類專業(yè)和實際問題而設(shè)計開發(fā)的一類軟件。如文字處理、電子表格、多媒體制作工具、各種工程設(shè)計和數(shù)學(xué)計算軟件、模擬過程、輔助設(shè)計和管理程序等。（1）操作系統(tǒng) 操作系統(tǒng)：是管理和控制計算機的全部硬件、軟件資源的程序。主要功能有：用戶與計算機硬件的接口、硬件功能的擴充、計算機系統(tǒng)的控制及管理等。（2) 語言處理程序 機器語言 匯編語言 高級語言：Basic語言、Pascal語言、 C語言、 Java語言等。 （3）實用程序 一些公用的工具性程序，如：編輯程序EDIT，調(diào)試程序DEBUG，診斷程序等。 （4）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)按數(shù)據(jù)模型的

42、不同分為三種類型：層次型、網(wǎng)狀型、關(guān)系型。目前比較流行的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)有 FoxPro、Oracle、SQL等。修改部分板書設(shè)計計算機概述計算機系統(tǒng)教學(xué)反思參考資料教 學(xué) 設(shè) 計 （9）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第三章：計算機基本原理與計算機應(yīng)用 第3節(jié) 計算機的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解第一臺計算機的相關(guān)資料；（2）了解計算機的發(fā)展歷程，識記構(gòu)成計算機的元器件的四個發(fā)展時期；（3）了解多媒體的概念；（4）了解計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及趨勢。2.過程與方法讓學(xué)生體驗信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢以及對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。3.情感態(tài)

43、度價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和信息技術(shù)的情感。知道學(xué)習(xí)、掌握信息技術(shù)是信息社會對每個公民的基本要求。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點: 計算機發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件和計算機具體應(yīng)用的不同領(lǐng)域。教學(xué)難點:最早期及最前沿的計算機特點和應(yīng)用情況。教學(xué)方法與手段從已知過渡到未知的方式展開教學(xué)，即從學(xué)生生活實際中所見所用的計算機入手，帶領(lǐng)他們引伸觸覺到未知的計算機過去及將來的領(lǐng)域去；通過播放視頻、課件和層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，從而解除疑惑，建構(gòu)知識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程教師教學(xué)新課引入:通過課件，展示當(dāng)今流行的臺式、筆記本型、掌上型計算機的圖片，讓學(xué)生說說它們的優(yōu)點。早

44、期的計算機:設(shè)問：大家能想象出目前我們正在使用的這些先進電腦的鼻祖是怎樣的嗎？請學(xué)生帶著以下問題，觀看視頻計算機的發(fā)展歷程：1、世界第一臺計算機誕生于哪一年哪個國家？2、它有哪些特點？展示一些過渡期計算機的圖片。計算機元器件的發(fā)展:設(shè)問：那為什么第一臺計算機外型這么龐大，而當(dāng)今的計算機卻能做得這么輕巧呢？引導(dǎo)并歸納：主要因為制造計算機的元器件不同。課件展示：構(gòu)造計算機的四種元器件發(fā)展過程及其圖片、特點：電子管晶體管中小規(guī)模集成電路大規(guī)模集成電路。古今計算機的變化特點:設(shè)問：我們把第一臺計算機和當(dāng)今的計算機對比一下，誰能歸納出計算機及其應(yīng)用的發(fā)展變化特點？課件歸納計算機的發(fā)展特點： 1、外型越來

45、越輕巧；2、價錢越來越便宜；3、操作越來越簡易；4、運算速度越來越快；5、功能越來越多；6、應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣。計算機及其應(yīng)用的發(fā)展:播放視頻卓越的Apple電腦技術(shù)。過渡：看完這段視頻，相信大家無不驚嘆電腦及其技術(shù)發(fā)展的迅猛，下面請大家再觀看一組圖片，了解計算機及其應(yīng)用的一些前沿發(fā)展情況：1、網(wǎng)絡(luò)化；2、多媒體化3、巨型化；4、微型化；5、人工智能化；6、虛擬現(xiàn)實。課堂小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生講本節(jié)課的收獲，并梳理歸納。學(xué)生活動臺式機：經(jīng)濟、性能高和穩(wěn)定；筆記本型：方便攜帶；掌上型：袖真輕巧。學(xué)生討論，展開想象的翅膀。觀看視頻。結(jié)合教材，回答回題：1、1946年在美國誕生；2、由近2萬只電子管造成，占地

46、170平方米，運算速度僅5000次/秒。認(rèn)真觀賞，接受信息。學(xué)生討論，紛紛發(fā)表見解。認(rèn)真聽老師講解，結(jié)合教材劃書，加深理解。紛紛發(fā)表見解。學(xué)生理解，深化認(rèn)識。認(rèn)真觀賞，感受計算機及其應(yīng)用的卓越成效。學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。修改部分板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課通過兩段視頻及大量的圖片，充分展現(xiàn)了計算機在早期、流行及前沿時期的情況，突破了課堂上的時空限制。本節(jié)課設(shè)計了較多的有針對性的問題引入、過渡到教學(xué)各環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們積極參與投入課堂，充分發(fā)揮其課堂主體作用。參考資料信息技術(shù)的發(fā)展課件；計算機的發(fā)展歷程、卓越的Apple電腦技術(shù)視頻。教 學(xué) 設(shè) 計 （10）學(xué)科信息技術(shù)備課教師XXX

47、授課時間第 周月 日八(下)冊課題第三章：計算機基本原理與計算機應(yīng)用 第3節(jié) 計算機的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) 1、了解計算機的應(yīng)用；2、了解計算機發(fā)展的幾個階段及其特征；3、掌握計算機系統(tǒng)組成的基本概念、基本知識和簡單工作原理，認(rèn)識計算機的具體組成部件。能力目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)與我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ鞯拿芮新?lián)系，認(rèn)識到計算機對人類生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。情感目標(biāo) 培養(yǎng)信息意識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，消除計算機的神秘感。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點: 計算機的系統(tǒng)組成和簡單工作原理，計算機各部件的認(rèn)識。教學(xué)難點:計算機的工作原理。教學(xué)方法與手段講授法、實物展示法、啟迪法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教

48、學(xué)過程教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入今天，信息技術(shù)得到迅猛發(fā)展，人類對信息的采集、傳輸、加工和應(yīng)用正日趨廣泛和深入，為了適應(yīng)信息社會發(fā)展的需要，我們正確掌握信息技術(shù)是十分必要的。信息技術(shù)是指信息處理過程中所運用到的技術(shù)。信息技術(shù)的核心是計算機技術(shù)。計算機是20世紀(jì)最卓越的科技成果之一，它是我們今天處理信息最強有力的工具。計算機正向社會的各個領(lǐng)域加速滲透。PC機的普及加快了人們工作和生活的節(jié)奏，網(wǎng)絡(luò)的運行大大縮短了世界的距離，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使人們的生活更加豐富多彩。隨著信息網(wǎng)絡(luò)進入政府、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院和家庭，計算機已經(jīng)并且將繼續(xù)滲透到工作、學(xué)習(xí)、醫(yī)療、購物、娛樂、新聞等一切領(lǐng)域。在計算機的影響下，人

49、類的生活正在經(jīng)歷著前所未有的巨大變化。適者生存，不了解計算機，將不能適應(yīng)未來的社會。二、 新授1、 計算機發(fā)展簡史1946年2月，世界上第一臺通用電子數(shù)學(xué)計算機ENIAC在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生。它猶如一個龐然大物，它重達(dá)30噸，占地170平方米，內(nèi)裝18000個電子管，而且為了防止溫升還使用了30噸重的冷卻裝置，運算速度只有5000次秒。第一代電子管計算機(1945-1956) 幾千 幾萬（次/秒）主要邏輯元件是電子管，特點：體積龐大、運算速度低、成本高、可靠性差、內(nèi)存容量小。主要用于科學(xué)計算，從事軍事和科學(xué)研究方面的工作。第二代晶體管計算機(1956-1963) 幾萬幾十萬（次/秒）主要邏

50、輯元件是電子管，特點：體積小、速度快、功耗低、性能更穩(wěn)定。應(yīng)用擴展到數(shù)據(jù)處、自動控制等方面。第三代集成電路計算機(1964-1971) 幾十萬幾百萬（次/秒）可靠性和存儲容量進一步提高，運算速度更快，價格更低，外部設(shè)備種類繁多，與通信密切結(jié)合起來。廣泛用于科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、事務(wù)管理、工業(yè)控制等領(lǐng)域。第四代大規(guī)模集成電路計算機(1971-現(xiàn)在) 千萬萬億（次/秒）計算機的存儲容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完備。計算機的類型除小型、中型、大型機外，開始向巨型機和微型機（個人計算機）兩個方面發(fā)展。使計算機開始進入了辦公室、學(xué)校和家庭。第五代智能計算機它是一種有知識，會學(xué)習(xí)，能推理的計算機，具

51、有能理解自然語言，聲音，文字和圖像的能力，并且具有說話的能力，使人機能夠用自然語言直接對話，它可以利用已有的和不斷學(xué)習(xí)到的知識，進行思維，聯(lián)想，推理，并得出結(jié)論，能解決復(fù)雜問題，具有匯集，記憶，檢索有關(guān)知識的能力。第六代生物計算機借助生物工程技術(shù)（特別是蛋白質(zhì)工程）生產(chǎn)的蛋白質(zhì)分子，以它作為生物集成電路生物芯片。計算機發(fā)展的總趨勢：巨型化 我國的銀河系列巨型計算機微型化 筆記本電腦、掌上電腦、手表電腦的出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化 把各地區(qū)的計算機互聯(lián)起來實現(xiàn)資源共享多媒體化 能綜合處理聲音、圖像、文字、視頻和音頻信號智能化 計算機具有模擬人的感覺和思維過程的能力2、 馮諾依曼計算機之父 （思考：為什么“計算機之父”不是ENIAC的兩位實際研究者呢？）馮諾依曼，著名美籍匈牙利數(shù)學(xué)家，是計算機科學(xué)的創(chuàng)始人之一。從ENIAC到當(dāng)前最先進的計算機都采用的是馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)。其基本設(shè)計思想就是存儲程序和程序控制，具有以下特點：采用二進制形式表示數(shù)據(jù)和指令；采用存儲程序方式；由運算器、存儲器、控制器