2018-2019年語文長春版第六冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計

1、吃水不忘挖井人課文瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在那兒住過。村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。 ”教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識 “忘、挖 ”等12個生字，會寫 “鄉(xiāng)、井 ”等6個字。2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。3.初步懂得飲水思源的道理。課前準(zhǔn)備識字卡、詞語卡片、掛圖。教學(xué)時間：2課時。第一課時示題導(dǎo)入1.提示課題：井是什么樣的？ （師出示 “井”的掛圖） 井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？2.出示生字 “挖”“忘

2、”“井”，學(xué)習(xí)這三個生字。3.齊讀課題，思考。初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。2.教師出示生字，學(xué)生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字1.讀課文第 1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字 “席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。（出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡）2.指名讀第 2自然段，出示本段生字 “戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。3.教師范讀第 3段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個段落。4.自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。5.朗讀接力，在比賽中正音，把

3、課文讀正確、讀通順。6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。理解課文，突破難點1.故事發(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？2.讀課文的第 3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？3.想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導(dǎo)讀第 2段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿肽蠲飨?（引導(dǎo)體會 “吃水不忘挖井人 ”的道理）4.在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長， 無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？第二課時（或半課時）復(fù)習(xí)鞏固1.學(xué)生認(rèn)讀生字。（齊讀，開火車讀）2.認(rèn)讀詞語卡。3.接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。寫字1.觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以

4、做好朋友？（忘、想、念）a.它們?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩縝.它們都應(yīng)該按照什么筆順規(guī)則寫？c.觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。2.學(xué)寫其他幾個字。重點指導(dǎo)寫好 “鄉(xiāng)”。學(xué)生仔細(xì)觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。3.學(xué)生練習(xí)寫字。朗讀課文自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。課后練習(xí)一、看拼音寫詞語j nk ujixinji àn mi àn wànjìxinniàn()()()()()二、按課文內(nèi)容填空1、吃水不忘 _2、考上大學(xué)不忘_吃水不忘挖井人趣聞故事：一飯千金幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時，境況很是困苦。那時候，他時常往城下釣魚，希望碰著好運氣，便可以解決生活。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時常要餓著肚子。幸而在他時常釣魚的地方，有很多漂母( 清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆)在河邊作工的，其中有一個漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞刻苦僅能以雙手勉強糊口的漂母的恩惠，很是感激她， 便對她說，將來必定要重重的報答她。那漂母聽了韓信的話，很是不高興，表示并不希望韓信將來報答她的。后來，韓信替漢王立了不少功勞，被封為齊王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便命從人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來答謝她。這句成語就是出于這個故