五年級(下冊)期末復習資料全

1、蘇教版小學五年級語文下冊復習資料全套培養(yǎng)良好的學習習慣（10）本學期，我們要養(yǎng)成（多種渠道學語文）的良好習慣，比如說參觀軍營、（社 會實踐、課外閱讀、查閱資料、課堂學習）等等，都可以學到語文。1、春光染綠我們雙腳一、多音字：踏：t a （踏實）t a （踏歌行）撒：sa （撒嬌）s a （撒下）便：bi a n （方便）pi & n（便宜）二、填空：1、本文通過描繪植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒 山野嶺的決心,體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護環(huán)境的意識。2、我國的植樹節(jié)定于每年的（3月12日）。3、踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。4、寂寞

2、多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。5、積累相關的公益用語。植樹造林，功在千秋。愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。保護環(huán)境，就是愛惜生命。愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。6、山下的河水（不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草）。待到（金色的秋天），我們把豐收的（果園擁抱） 。其中用了擬人手法的是（：山下的河水不 再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。）2、暖流一、多音字調(diào)：di R o （強調(diào)）興：x I ng （興奮） 乘：ch eng（乘法）似：s i （似乎） ti Go （調(diào)節(jié)） x

3、i ng （興致勃勃）sh 6 ng（戰(zhàn)車千乘）sh i （似的） 二、解釋瓊樓玉宇：指月中宮殿。抑揚頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。情不自禁：激動的感情自己不能抑制。三、為什么以“暖流”為題？答:本義指自然現(xiàn)象，比喻義指心中溫暖的感覺，文中指江主席的到來，使南開大學的師牛們心中充滿了激動、 喜悅、佩服這些感受、情緒融合在一起.就像一股暖流：溫暖了大家的心，所以課文以“曖流”做題。四、填空本文主要是寫江主席在寒冷的冬天來到南開大學看望師生員工的事，通過對主主席活動情況的敘寫，說明了江主席對中國古典文學的熱愛、表達了他對青年 人的關懷。3、只揀兒童多處行一、多音字：只：zhi （船只）解：6 （

4、理解）轉(zhuǎn)：zhu a n （轉(zhuǎn)學） 二、解釋：zh 1 （只有） ji e （押解）看：kan （看門） 發(fā)：f a （發(fā)現(xiàn)）zhu an （轉(zhuǎn)圈） 盡：j i n （盡管）k a n （看見） f a （頭發(fā)） j i n （盡力）聚精會神：形容注意力高度集中。座無隙地： 形容人多，連坐的地方都沒有。渾身解數(shù)：全身的本領。成千盈百：盈，滿。形容人很多、按課文容填空：1、走進玉瀾堂的院落里，（眼睛突然一亮），那幾棵大海棠樹，開滿了（密密層層）的（淡紅）的花，這繁花從樹枝開到樹梢，（不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉）2、春光，竟會這樣的（飽滿），這樣的（爛漫）！它把一冬天蘊藏的（精神、力量

5、, 都盡情地釋放出來了）！3、對，就是開得旺?。ㄖ灰芾淼煤?，給它適時地澆水施肥），花兒和兒童一樣, 在春天的感召下，（就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力），舒展出新鮮美麗的四 肢，（使出渾身解數(shù)）。這時候，（自己感到快樂，別人看著也快樂）。4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了 兒童（生機勃勃，活潑歡快）的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我們（少年兒童的喜愛 以及所寄托的希望）。5、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行。一改編：（游人不解春何在，只揀兒童多處行）。6、在本文中，兒童先后被比喻為（小天使、繁花、春光）。7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作寄小讀者，

6、這是她在赴美留 學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還 有：春水繁星小桔燈等。4、早一、多音字：正：zh e ng（正月）zh 6 ng （正義）朝：zhao（） ch Go（朝代）行:x 1 ng （行人） h a ng （同行）二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。1、本文是按照（方位轉(zhuǎn)換）的順序來寫的。通過寫三味書屋.告訴我們學習魯迅（時時早，事事早的精神），珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，做“東風第一 枝”。本文的作者是（吳伯簫）。2、三味書屋是（三間的小花廳）。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香（純 凈疏淡），

7、（像是桂花香，又像是蘭花香）。3、邁進后園，蠟梅（開得正盛），幾乎滿樹都是花。那花（白里透黃，黃里透綠）， 花瓣（潤澤透明），像（琥珀或玉石）雕成的，很有點（冰清玉潔的韻致）。（梅飄香而送暖），梅花開的時候，正（預示著春天的到來）。二十四番花信 風，一候是梅花，開得最早。4、作者寫蠟梅的用意：（借花喻人（魯迅）、用梅花開得盛比喻魯迅先生（勤 于寫作的一牛）：用梅花開得早比喻魯迅先牛（時時早，事事早）：用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生（品德高尚、正氣凜然）的人生。5、魯迅，原名（周樹人），人，偉大的（文學家、思想家）、革命家。朝花鄉(xiāng) 拾阿Q正傳祝福等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人 民，他

8、滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿 Q孔乙己、祥林嫂、閏土。6、魯迅先生名句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。7、珍惜時間的名言名句：合理安排時間，就等于節(jié)約時間。培根放棄時間的人，時間也放棄他。一一莎士比亞黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。5、古詩兩首一、多音字。應：y I ng （應該）y i ng （答應） 落：lu o （落后）l d （丟三落四） 二、解釋。值：逢、遇到。 應：應該。憐：（愛惜）。蒼苔：青苔。小扣：（輕輕地敲）。 柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：

9、樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。疏疏：稀疏。徑：小路。 深：深遠。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。 陰：樹陰。 急走：（快速奔跑）。三、填空：1、游園不值：這首詩是（宋）代詩人（葉紹翁）寫的。這首七言絕句描寫了 作者（游園未遇主人，紅杏出墻）的動人情景。表現(xiàn)了（春天有壓抑不了的生 機），流露出作者（對春天的喜愛之情）。2、題意：去游園，卻沒有遇到主人。3、詩意：應該愛惜這里的景物、不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔鮮。我輕 輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。滿園的春色是關也關不住的，一枝 紅杏已經(jīng)伸出墻外來了。4、宿新市徐公店：這首詩是（宋）代詩人（萬里）寫的。描寫了（幽靜安逸 的田園風光），表現(xiàn)

10、了詩人（對兒童的喜愛和對田園風光的贊美）。5、題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。6、詩意：在稀疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，樹葉茂盛濃密。樹枝上的花已 落了，葉子還未長滿，沒有形成樹陰。（兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，（那黃色的蝴蝶）飛入金黃的菜花叢中、再也找不到了。）7、游園不值：詩中描寫盎然春意的詩句（春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來）。詩句（以小見大）的手法及（新牛事物是不可阻擋的）哲理意義。8、宿新市徐公店：前一句（“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰?！保┦牵o 態(tài)） 描寫，描繪了 （幽靜安逸的田園風光），后一句（“兒童急走追黃蝶，飛入菜 花無處尋。）是（動態(tài)）描寫，描繪了 （兒童在菜

11、花地邊追逐蝴蝶的生動 畫面），表現(xiàn)了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。四、拓展：1、關于描寫春色的詩：清明、春夜喜雨、草、詠柳 春曉：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春日：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總 是春?；莩绱航瓡跃埃褐裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地產(chǎn)芽短，正 是河豚欲上時。2、關于描寫兒童的詩句：村居：草長鶯飛二月天，拂堤柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙 鶯。池上：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。四時田園雜興：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童未解供耕織，也傍 桑陰學種瓜。6、夢圓飛天一、多音字：劃hu&

12、; （劃破）hu d （計劃）二、易錯字：凜冽 噴亮蘊含震顫橘紅浩瀚澎湃鑲嵌戈壁佇立 心弦蒼穹游弋三、填空：1、神州五號發(fā)射是在（衛(wèi)星發(fā)射中心），時間是在（2003年10月15日）。2、本文按（事情發(fā)展）的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員利偉首次飛行太空 的過程，表現(xiàn)了（中國人民實現(xiàn)飛天夢想時的無比喜悅與自豪）。3、各部分朗讀白感情：第6-11自然段描寫了（當時的緊的氣氛和人們激動興 奮的心情，以及當時震撼人心，驚心動魄）的壯觀場面。第12自然段寫出了中華民族此時的（自豪與興奮，場面驚天動地）。第18自然段體會利偉當時的（激動和難以抑制的豪邁）之情。朗讀要（語調(diào)激昂、聲音響亮、充滿 自豪）。第

13、19自然段表達利偉首次登上太空的（興奮）之情，又要表達他 對兒子的（疼愛）之情。第20自然段在結(jié)尾用兩句話（點明了中心）。也 寫出中國人此時的（喜悅與自豪）。4、神舟1-6號發(fā)射的年月：神舟一號于（1999年11月）發(fā)射；二號于（2001 年1月）發(fā)射；三號于（2002年3月）發(fā)射；四號于（2002年12月）發(fā)射；五 號于（2003年10月）發(fā)射；六號于（2005年10月）發(fā)射。執(zhí)行任務的宇航員是（費俊龍和聶海勝）?！吧裰邸?7號載人飛船，于（2008年9月25日）發(fā)射升空， 執(zhí)行任務的宇航員是（翟志剛、伯明和景海鵬），這是中國航天員（首次空間出艙活動）7、火星地球的學生兄弟一、難讀字：逐zh

14、il漸 孚luGn生 干涸he 隕ydn石潛qiGn藏二、易錯字：誕生 孕育 裹挾 渺茫三、填空：1、本文是是一篇（科普文），作者運用比喻的手法，形象的表達了容的方法，激 發(fā)我們（探索宇宙奧秘的興趣），培養(yǎng)我們（熱愛科學的志向）。2、本文很多地方用了猜測，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個懸念。這樣寫 的好處是：（給了讀者一個想象的空間，同時激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣， 讀來意，猶未盡，也增強了真實性。）3、火星上水的兩種來源：一是（隕石或彗星帶來的），一是（潛藏在一些礦物中 的）。4、這兄弟倆長得太像了一一（同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白 云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連

15、一天的時間都差不多）。5、詞語的特殊意思。家常便飯一一（本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來看，是說太陽系無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片， 彼此碰撞是隨時隨地都可能發(fā)生的事， 很 平常）0集體大逃亡一一（用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液 態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的樣子）。6、太陽系八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星）。8、神奇的克隆一、多音字： mu （ 一模一樣） m o （ 模仿）二、易錯字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細菌 平衡三、填空：1、本文是說明文。常用的說明方法有：（舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分 類別）。2、第1自然段以西游

16、記中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，（激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙）。3、克隆的神奇：很多植物都有先天克隆的本領；單細胞微生物可以一分為二、 再分為四個、八個；（人們將克隆技術與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù) 需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種）；培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜； （挽救一些瀕危物種）；進行植皮手術；（“制造”人體器官，進行器官 移植）。4、“制造”一一克??；“配件”一一人體器官；“裝配”一一移植。5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復制成功，1978年第一例試 管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。9、海倫

17、？凱勒、多音字：扎：zh a （扎實）z a （包扎）zh a （掙扎）散:s an （散文）s & n （散步）剎:sh a （剎車）ch a （剎那問） 二、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫.凱勒是如何克服常人難以想象的困難, 學會盲文、說話、寫作等本領，表現(xiàn)了她（不屈不饒的學習精神和生活態(tài)度）。 2、引號的三種用法：直接引用；強調(diào)；特殊含義3名著便覽一一假如我有三天光明4、表示勤奮學習而放語：灸偵忘行 應寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光10、二泉映月一、多音字 強：ji a ng （倔強）qi a ng （強大） 當:d a ng （上當）dang （當然） 二、填空

18、1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生，記敘了二泉映月這首名曲的形成 過程，再現(xiàn)了二泉映月的豐富涵，表現(xiàn)了阿炳熱委工活、熱麥音樂、追求理想、 敢于同命運抗爭的精神。2、袍想應了師父加拉而舌，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽 到了深沉的嘆息，傷心而哭泣，激憤而傾加，加弓雖而吶喊3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳 在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過人生 道至。而看旋柞而亓僻跌宕，步步高昂，呆杯進入了高麗。它以敢示司W(wǎng)白勺方量， 表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水工水波映月，樂 曲久久地工二泉池

19、畔回響，舒緩而又應次，恬M而立激蕩，阿M用這動人心弦的 琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他 愛那惠.山的清泉他愛那照耀清泉的月.光二4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。11、和遠航一、多音字：載:z ai （滿載而歸）z ai （ 一年半載）二、重點解釋嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人?；U為夷：夷,平坦、平安。使危險的情況或處境變?yōu)槠桨?。扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。驚嘆不已：已：終結(jié)。因為驚異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。三、填空1、課文重點介紹和第二次工西注遠航的情況一并點明和七次

20、遠航的重大意義2-表 現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難頑強探索的梢神和出色的航海技術。2、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序?qū)懙摹?、本課是從二與各國君臣的交往，和與百姓的交往”來寫“友好交往”的。4、本課是從二險惡的風浪，和二海盜的襲擊，來說明當時的“兇險”的， 寫“兇 險”，是為了突出和的鎮(zhèn)定自若、英勇無畏和機敏智慧、指揮有方。5、從1405年到1433年的28年間，和率領船隊出洋七次,前后到過三十多個國家.最后一次遠航，和已經(jīng)是六十多歲的老人，鬢發(fā)全白了 .這次航行，一直到達非洲東 生,直到第三年才回到祖國.12、司馬遷發(fā)憤寫 史記一、多音字：® he ng （飛

21、來橫禍）h e ng （橫豎）血xu 6 （血濺墻頭）xi e （雞血）1、人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了，不是比鴻毛還 輕嗎？如何理解這句赤：”而看了示"指的人的死有價值，如黃繼光、邱少 云等；“有的輕于鴻毛”指有的人的死是為了后衛(wèi)的私利，沒看價值，,沒有意一 義就比鴻毛還輕。2、這是一系寫百史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后， 不忘父親的囑托，建至13工而時間，才寫成一部_52.萬字的輝煌巨著.史記2的事, 表現(xiàn)了司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。13、精讀與略讀一、易錯生字：報刊書籍 逐字逐句梗概二、填空1、略讀就是大略地讀。略讀可

22、以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀 大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需 要的時候去查找。2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方 法，只要我們掌握了正稿而讀書方法，就能取得最佳的讀書效臬。3、略讀的方法：讀提要.、前言章節(jié)目錄;走馬觀花式的快速閱讀方法。一14、秦兵馬俑一、多音字：乘（sh 6 ng）:戰(zhàn)車千乘乘（ch e ng）:乘車和（h e ）:和諧 和（hu o）:摻和 和（h e）:唱和干（g a n）:干練干（g a n）:干涉翹（qi do）:翹起 翹（qi an）：翹首二、易錯字：更（l i ）軍史

23、矗（chd）立 魁梧（wti） 鳥瞰（kdn）擎（q i ng ）著 曝（p近）曬（sh a i ） 模擬（n i ） 金碧（bi）輝煌 戰(zhàn)靴（xu e ） 惟妙惟肖（xi a o）三、詞語補充完整，并解釋所填的字（舉）世無雙：全（若）有所思：好像所向披（靡）：順風倒下躍躍（欲）試：將要四、比一比，再組詞拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦） 頷（頷首）戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）韁（韁純） 桅（桅桿） 跪（跪拜）鏤（鏤花） 樓（樓房）擬（擬人） 似（似的）靡（風靡） 摩（摩擦）吏（軍史） 史（歷史） 弩（弓弩手）努（努力）博（博學）搏（拼搏）五、重點詞語解釋：微微頷首：輕微點頭，表示同意。享譽

24、世界：在全世界取得（權利、聲譽、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一 切障礙全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。反義詞：發(fā)掘（埋沒）所向披靡（望風而逃）近義詞：發(fā)掘（挖掘）服（信服）舉世聞名（聞名遐邇）惟妙惟

25、肖（栩栩如生）六、按課文容填空：1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達（19120）平方米，足有 （兩個半）足球場那么大，坑有兵馬俑近（8000）個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長（230 ）米，南北寬（62）米，總面積有（14260）平方米。這里是用了（列數(shù)字）和（作比較）的說明方法。2、將軍俑（身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺 胸），站在隊伍前列。像是在指揮身后的（ 軍更）和（ 士兵）行進。那（神 態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（ 久經(jīng)沙場）、（肩負重任）的高級將領。3、將軍俑（久經(jīng)沙場）（肩負重任）武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰(zhàn)）車兵俑（分工明

26、確）（各司其職） 弓弩手（神情專注）（弓搭箭）馬俑（形體健壯）（躍躍欲試）4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。 仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的微微 頷百，若所思,好像在思考如何且相配合，.戰(zhàn)勝敵于;.后的眼如銅鈴，一神態(tài)莊 瓦 好暗下決心，誓句秦1統(tǒng)一下作晨危而舊 有的緊握雙拳，勇三不練, 好像隨肘一準備出征.；.有的凝視遠方，好像在思念家.鄉(xiāng)的親人二走近它們的身旁， 似乎還能聽到輕細的呼吸聲. （本段用“總一一分”結(jié)構(gòu)的方式， 抓住俑的神態(tài)， 綜合運用了排比、擬人;將一俑的精美刻畫的淋漓盡致。）5、秦兵馬俑是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個.性鮮.明.的特點，反

27、映了中華民族的聰明才智“再現(xiàn)了中華民族一段強盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡，°6、兵馬俑不僅規(guī)模宏大.，而且類型眾多一個性鮮明。這段話在文中起到承上 后工.的作用。秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬二. 戰(zhàn)軍三乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。15、埃及的金字塔一、易錯字a i （埃）及 f e n （墳）墓 shd 大（廈）l u n 輪）廓 y i （屹） 立 qi （砌）成二、近義詞：鋒利（銳利）宏偉（雄偉）反義詞：鋒利（鈍拙）傾斜（端正）緊密（疏松）三、按課文容填空：1、在埃及首都

28、（開羅）西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角 錐）形建筑物。它們（巍然屹立），（傲對碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及 金字塔。2、現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了。它們 是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的結(jié)晶。3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（緊密），幾千年 過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進去。（形象描述的方法）4、埃及的金字塔是一篇（說明文）。課文著重介紹了（埃及金字塔的形狀及其建筑歷史），文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔 （外觀宏偉、結(jié)構(gòu) 精巧）的特點以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了

29、 （古埃及人民杰出的智慧 和超人的才干）。金字塔是（古埃及法老的）墳墓。因為輪廓有點像（漢字的“金” 字），所以稱為金字塔。5、這是一篇（借物寫人）的文章，介紹的是（埃及金字塔），反映的是（勞動人民的 智慧和勤勞）。文章采用了多種說明方法：（舉例、作比較、列數(shù)字、語言描述）。 6、金字塔舉世聞名是因為：（一、它的工程浩大；二、它的結(jié)構(gòu)精巧。）7、最大的胡夫金字塔高146米多.，相當于40層高的摩天大廈。這句話寫了金字 塔很雄偉，加點的句子寫也可以上生動形象地展現(xiàn)出金字塔雄偉壯觀的特點。石塊與不加之間砌合得很緊密，幾手樂汪工了，這些石靛而垓縫如!鋒而而刀片都 插丕進去一，這句話寫了9字塔很 精攻

30、，加點的句子寫法的好處是：一礫我們,血一 地感受到了埃及金W塔的精巧結(jié)構(gòu),也能體現(xiàn)出埃及人民的智慧.。一 .16、音樂之都維也納一、易錯字：自卑 歐洲生涯 博物館 草坪 優(yōu)雅華爾茲飄溢包廂鏤花 山清水秀 風景如畫波光粼粼街頭巷尾星羅棋布金碧輝煌近義詞：著名（聞名） 容納（收納） 摻入（加入）反義詞：古典（現(xiàn)代） 輕快（沉重） 美觀（丑陋）二、重點詞語解釋搖籃：指歐洲古典音樂誕生于維也納。摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多,羅列；布，分布。表示有名的成語：舉世聞名顯赫一時表示數(shù)量多的成語： 不計其

31、數(shù)鼎鼎有名家喻戶曉數(shù)不勝數(shù)赫赫有名名滿天下成千上萬分布廣。羅,遠近馳名 名聞遐邇 琳瑯滿目不計其數(shù) 浩如煙海富麗堂皇 古色古香金碧輝煌,是歐洲（古典音樂）的搖籃,成千上萬 不勝枚舉表示建筑物的成語：亭臺樓閣雕梁畫棟別有洞天 鱗次櫛比三、根據(jù)課文容填空：1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都）是一座（用音樂裝飾）的城市。2、18世紀以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、（施特勞斯）等，都在這里度過（大部分）音樂生涯，譜寫了許多（優(yōu)美的樂章）。3、音樂之都維也納是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨特的城市 風貌，講述了維也納被稱為“音示之都”的淵源，

32、表達了作者對“音樂之ir而贊一美和向往。4、稱維也納是“音樂之都”的原因： 維也納是歐洲古典音樂的搖籃； 維也納 是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾.手一天也離示亓音樂;維也納的國 家歌劇院與“金一色大廳”都具有.世界影響。五、拓展：著名音樂家一一貝多芬被稱為“樂圣”莫扎特被稱為“音樂神童”舒伯特被稱為“歌曲之父”海頓被稱為“交響樂之父”大約翰.施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”小約翰.施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”世界上的許多城市都有自己的雅號：對稱的古都-北京 世界佛教之都-曼谷 獅城-新加坡 圣城-耶路撒冷ZK1-加g斯花他（浪漫之扁二巴黎17、愛如茉莉一、多音字:咽：ydn （吞咽）ya n

33、 （咽喉）y 6 （嗚咽） 奔：ben （奔波）b6n （投奔）差：ch a （差別）ch d （差勁）chai （出差）ci （參差）正：zh e ng （ 一本正經(jīng)）zh e ng （正月）二、易錯字：漂浮橘紅色莫名其妙秘密順序躡手躡腳三、重點解釋：1 .莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙（道理），表示 事情很奇怪，使人不明白。2 .平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。3 .一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，重其事。4 .躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。5 .嗔怪：責怪，但其中包含愛的成

34、分多一些。四、按課文容填空：1、通過細也描寫感受父母之間平淡卻深厘的親情，.從而理解“真愛就像茉莉”平 談無奇卻分芳怡一人.9.2、記兩個詞語：真愛無痕?.至愛無聲一.3、父母之間互相關心,.體貼、相互關愛,4、初升的陽光從窗京悄悄地探工；i著輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。5、病房里，那簇茉莉顯得更加（潔白純凈）。它送來的 （縷縷幽香，裊裊地鉆到 我們的心中）。6、練習2的答案：“掏” “咽” “鉆”三個詞都是指具體的動作，而“秘密” “話” “幽香”又而是而如而手機是不能“而”，不能“咽”，血不能矮占”而，故乎有了方話。其實這是疝過隱喻，植訕豪的

35、正物石礁7以看見、i' 以前摸，山而也就植語和近生動頑豪了。7、文小衣被這樣而畫而M住7：屬屬而分病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐 在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿口垂回7。初開M陽北從窗 夕卜悄悄地探了進一來，輕輕柔柔地籠罩若他們。切而是那么靜謐關好，一切都浸潤 石心命的芬芳與北澤不。18、月光啟蒙、多音字:落: 解: 散: 混: 累:l a o ji e san hu n l e i（落枕）（解放）（散文）（混亂）（積累）lu 0 （落葉）l d （落隊）xi e （解數(shù)）ji、易錯字：立即、填空：san hu n l e i 籬笆（散步）（混球）（勞累）洗澡e

36、i （累贅）褂子 嗓音 天資聰穎1、母親不識字，卻是我的啟家老師。學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文 她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧1華 啟迪我的想像：她在月光下唱的那些明快一、流暢、.一.含蓄、風趣的民歌民謠，使我 展無想象的翅膀，飛向詩歌的王國。2、永文的中心思想：作吉回憶自巨童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、 童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情， 3、課文中民歌民謠風格明快一流暢、含蓄.、風趣.4、以月光啟蒙為題的鼠因：母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進行的；這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留

37、下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造差好的.已經(jīng)，以此為題舊，.與全文向情境相吻合.；月光朦朧，給一人很多想象的空間,激發(fā)人對美好不活的向往與追求。所以，月光1本身對孩壬也有啟蒙作川.5、練習2的答案：“長”從“生長”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。6、民謠一首：拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請女婿，小 外甥也要去。你能用排比句的形式，結(jié)合課文，表達對母親的感激之情嗎?感謝您,母親，是您用甘甜的乳汁把我養(yǎng)育成人：感謝您,母親，是您教我邁出人生的第一步：感謝您,母親，是您給了我多姿多彩的童年。感謝您,母親，是您 教會

38、我做人的道理;感謝您,母親,是您引導我學會了忍耐與寬容；感謝您,母親,是您教會我珍惜寶貴的時間；感謝您,母親,是您教導我描繪未來的美夢。19、我和祖父的園子一、按課文容填空1 .我和祖父的園子作者蕭紅，選自長篇小說呼蘭河傳。我們從文章字里 行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂，也感受到了作者對童年一生 活的留戀。題思:想：通過對“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動情景的描寫，表達了對 童年美好生活的眷戀和日寸親人的思念。2 .祖父的園孑給“贅的童不帶親亍無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子一一1 .是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。2 .是完滿

39、不機的：園子里的昆蟲很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。3 .是6八走的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長多高就長多高，蝴蝶隨 意地飛。4、本文為我們展現(xiàn)了一幅農(nóng)家園子的風景畫，又勾畫了祖父的慈祥、爽朗和一個天真、活潑、頑皮的農(nóng)家小姑娘形象。著名作家茅盾說蕭紅的作品是“一幅多彩的風土畫”。20、談禮貌一、多音字： 校：ji d o （校場）xi d o （學校）二、易錯字：幸虧無稽之談和諧 師傅三、重點解釋：1 .出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。2 .君子不失色于人，不失口于人：有道德的人應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言 不遜。3 .禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會讓人感到溫暖，

40、沒有禮貌，就會讓 人感到討厭。四、按課文容填空1、可見文雅.、和氣、寬容的語言,.不但溝通了人們的心靈.,_.血且反映出二個人的 思想情操和文化修養(yǎng)。2、中國曾有“君；未失色于人'不失口于人”的古訓，意思是說，有道德的人待 人應該彬彬有禮“不能態(tài)度粗暴”也不能.出豈不遜一。.一禮貌待人.，使用禮貌語言一，一 是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。3、人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人,恰曾地使用禮貌語肅，就 能使人與人之間的關系更加和諧“社會生活更加美好9.4、關于禮貌的名言禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。一一孟德斯鳩 修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德

41、情操這個問題上。一一愛默生5、關于禮貌的成語：彬彬有禮禮賢下士 平易近人 謙謙君子謙虛謹慎 謙恭下士溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 洗耳恭聽 相敬如賓以禮相待 虛懷若谷21、七律長征一、重點解釋：萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險 多。等閑：平平常常的意思。 逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細浪：小浪花。磅 礴：這里指山勢高大、險峻。 走泥丸：小泥球在腳下滾過去。云崖：高聳入云的山崖。 三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。 盡 開顏：全都喜笑顏開。二、填空：1、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程， 謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中 所表現(xiàn)出的大無畏的英雄

42、氣概和革命樂觀主義精神。2、全詩共向聯(lián)，艱j亍R征原工白勺而麗艮原險前, 包含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情 壯志。3【”不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強化、重中了 “不怕”；“遠征難”.概括了這一段非凡的歷史過程?！叭f水丁山二則概寫了 “難”的外蘊涵?！爸坏?閑”舉重若輕，顯示了詩人運籌帷幄、決月生千里的統(tǒng)帥風度?！爸弧奔訌娏藞远?的語氣，具有強烈的感情色彩。4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。5、對對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕” “只等閑”， 這充分顯示出紅軍戰(zhàn) 土鋼鐵股的.堇命意志和豪邁無畏的英雄氣概.96、擴展：1934年10月;中國工品

43、紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的 實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五 千里長征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過 連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強渡 大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經(jīng)十一個省，于 1935年10月到達 陜北，總行程二萬余里。22、彭德懷和他的大黑騾子一、按課文容填空：1、這匹從（）出發(fā)時就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子），一路上又馱（傷病員）， 又馱（糧食和器材），每天它背上都（堆的像小山似的）。又是彭德懷（撫摸著 大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”

44、）說著，就把自己的干 糧分出一些，（悄悄地塞進）大黑騾子的嘴里，一直（看著）它吃完。2、（漫漫長途），再也看不見大黑騾子的身影了。它（融進）了北上的（滾滾鐵 流），（融進）了宣傳鼓動員的（竹板）聲中：“（身無御寒衣，肚饑。暈倒了 排起了，跟上去，走到宿營地）。”3、本文記敘了紅三軍團長征過草地時， 因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛 的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事,一表達了彭德懷愛大黑騾壬更愛戰(zhàn) 士的思一想感情.，贊揚了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神R.4、課文的順序：決定殺騾子一命令殺騾子一殺騾子后5、彭德懷的性格特點：刀入加百、癡而4所、雷厲同行6、漫漫長途,再也看不見大黑騾子的身影

45、了。 它融進了北上的滾滾鐵流，融進了 宣傳鼓動員的竹板聲中：“身無御寒衣，肚饑。暈倒了爬起了，跟上去，走到宿 營地。”5、彭德懷“不耐煩” “怒吼” “發(fā)火”表達了彭德懷什么樣的思想感情？答：一方面，表現(xiàn)出他心非常痛苦，因為他作出殺掉大黑騾子的決定是迫不 得已的；另一方面，他不希望大家再討價還價，因為這樣會浪費時間，危及戰(zhàn)士 們的生命。說明他愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士們。23、大江保衛(wèi)戰(zhàn)一、按課文容填空：1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸，（他們就出被洪水圍困了三天三夜 的幼兒園老師周運蘭；）在簫洲灣，（他們給攀上樹梢等待了

46、近九個小時的小江 珊以生的希望）哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚；）哪里有危險，（那里 就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服）， 就像（看到了他們的大救星。）2、大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一篇通訊，課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中 的驚心動魄場面、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡， 無現(xiàn)了又良L兵而心證小 英勇無畏的獻身舊神。反證英勇而日語：3不顧身沖鋒陷陣奮勇當先 赴湯蹈火臨危不懼身先士卒力挽狂瀾 義無反顧反映團結(jié)的成語：同心協(xié)力同舟共濟同心合力萬眾一心眾志成城齊心協(xié)力24、古詩兩首一、多音字：散 sdn （散步）shn （散文）荷 he （荷花）he （負荷）二、重點解釋

47、翻墨：打翻了一的黑墨水.。未：沒來得及。白雨：白色的雨點。跳珠：跳動一的珠.子。 本文指雨點大，.雜亂無序。.畢竟：終歸；到底。四時：指四季。接天:與大連接。 無窮碧：二片碧綠無邊無際，一寫蓮葉之多一,.望不到頭。.映日：與太陽相映。別 樣紅：與往日不二樣的紅，一因為荷花在陽光映照下，顯得特別紅艷。整首詩解釋：六月二十七日望湖樓醉書：黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨一 點就像珍珠二樣亂跳二跳入船中."忽然一陣卷地而來的大風把云和雨吹散了，此 時從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四季相同。蓮葉于天連接，,無 邊無

48、良，碧綠碧蟹荷花與曰相映,.誰曾見過這樣的鯉紅?.三、按課文容填空1、六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，寫的是疾雨急來急去的變幻 景色。一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進行對比，突出夏季驟雨的特點，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。2、曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】萬里，寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的 壯美。一二句議論，三四句寫景。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景， 從而造成一種先虛后實而效果。全詩構(gòu)思奇特，詩畫相合。3、這兩首詩在寫景方面有什么不同之處？六月二十七日望湖樓醉書寫的景物多（云、雨、風、水；山、船、地、樓）， 變化快（“未遮山

49、” “亂入船” “忽吹散” “水如天”為瞬間變化），動態(tài)多（翻、 遮、跳、入、吹），是在樓上所見的雨景。句句寫景，句句含情。曉出凈慈寺送林子方只寫“蓮葉” “荷花”兩景，突出靜態(tài)美，色彩美，無邊無際的壯闊美。是在寺下所見而晴K疝景。兩百議論兩句寫景。這兩tr詩在寫景方而回什么相一同之處？都是寫六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具詩情畫意。四：拓展1、描寫夏天景色的詩：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。一一【宋】成大四時田園雜興小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。一一【宋】萬里小池卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。一一【宋】蘇軾六月二十七日望湖樓醉書水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇。【宋】蘇軾飲湖上

50、初晴后雨2、描寫花的成語：姓紫嫣紅，萬紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。25、望月一、多音字調(diào) ti & o調(diào)皮 di do調(diào)換 假ji a假設d假期挑 ti ao挑易ij ti a o挑戰(zhàn)二、詞語解釋不假思索：形容說話做事迅速。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。三、按課文容填空1、小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。唐 代詩人白寫的古朗月行2、明月幾時有，把酒問青天,。一不知天上宮闕，今夕是何年？欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝人。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有 陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久

51、，千里共嬋娟。宋代詩人蘇軾寫的水調(diào)歌 頭3、移舟迫煙法一日暮客愁新葭野曠天低樹，江清月近人。唐代詩人 孟浩然寫的 宿建德江4、月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠"姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐代詩人繼寫的楓橋夜泊5、峨4山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。唐代 詩人而旅西山口歌床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。唐 代詩人白寫的靜夜思 6、年心思想：'文森3麗宏，課文是篇散文，寫舅甥倆在望月中小外甥向舅舅挑 戰(zhàn)背詩和問問題的交談過程，表現(xiàn)了小外甥“聰明好學，愛幻想”的特點而又們一 喜袤石亮，追求主后方物白勺思想感情。7、他扉樂跟：而寫石亮而成

52、語：明月入懷 弄月嘲風 披星戴月 清風明月 眾星 捧月8、描寫月亮的詩句：春江潮水連海平，海上明月共潮生。唐.若虛舉杯邀明月，對影成三人。唐.白明月松間照，清泉石上流。唐.王維9、月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x 。月光亮落在長江里 ,江面被照亮了，流動的71水中,有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。 江兩岸，了蕩、樹林 和 山峰 的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著， 起伏著。月光為它們 鍍 上了一層銀色的花邊26、灰棕鳥一、多音字鋪pu （鋪地）pu （床鋪）背be i （背心）be i （背黑鍋）翹qido（翹辮子）qi ao（翹首）和he（和諧）huo（攙和）he（唱和）二、按課文容填

53、空1、本文作者：徐秀娟。2、章法結(jié)構(gòu)：等待一一觀賞灰棕鳥（開始歸林、成群歸林、林中聯(lián)歡）一一贊美林場工人4、中心思想：課文寫“我”和同伴第一次去林場觀察灰棕鳥的經(jīng)過。重點描述了 “鳥兒歸林的壯觀場面;，表達自己愛鳥的心情，贊揚林場工人的辛勤勞動。.5、夕陽漸漸西沉，晚霞 映紅了天空，也 映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥里 來越少了,可是整個林子里的 灰棕鳥還是不愿過早地安眠?？础⑦@幾只 剛剛落 在枝頭上、那幾只 又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛 全變成金紅色的了,多么 像 穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹木外,百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾,似飛瀑落入深澗,如驚濤拍打岸灘,整個刺槐林和竹林成了一個 天然

54、的俱樂部。 這上萬只灰棕鳥是在 舉行盛大的聯(lián)歡會,還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這一 樣熱鬧?我被這 喧鬧而又熱烈的場面 感染了、竟情不自禁地歡呼起來。6、拓展與“鳥”有關的古詩名句兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。一一杜甫無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。一一晏殊春眠不覺曉，處處聞啼鳥。一一孟浩然27、水一、多音字：扇 shan（扇風） shan（扇子） 血xi 6 （鴨血）xtie（血液） 二、按課文容填空1、頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉， 像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我 們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋行水的滑動中，我聽得到每個 毛孑嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管電血而流動在

55、加快。水，這不多不少，工 撫摸不全方而每一可皮膚后，剛好能湎滑而版，血工幾子沒有一滴被浪費掉的水。 2、江親鎖上水窖，笑著對我們說：“你彳門,而餓壞了?！边@是我至今喊一折百而 將“渴”說成是“餓”的話。母親會把“渴”說成,“餓”可以表現(xiàn)出水的奇缺， M永而疝苦，人彳門渴望水的強烈欲望。3、元是像我們這碎的孩字，全身血得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡 情的字爻水帶綸我們的撫摸與清涼,.一還仰起頭，大嘴上上咯來自天空的此一木一 文通過寫孩子們I而中的表現(xiàn)反襯出村上水的禎乏與珍貴?？蚀俗髡呤挂挥昧?,以樂 襯苦的寫作方法。4、弓親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那 把鑰匙，則象征著權威，幸福和痛快。5、作者回憶孩兒時洗澡的不易，下雨時，用雨水洗澡；炎熱時，母親用一勺水為 四兄弟消暑納涼，說明當時水的重要，警示人們要節(jié)約用水，保護水資源。6、帶有“水”的成語：青山綠水山明水秀 水天一向 水,渠展 水落石出水泄不通飲水思源細水長流滴水成冰積水成淵 山高水長山光水色7、節(jié)約用水的公益廣告：1）惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。2）節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。3）節(jié)約用水是每個公民應盡的責任和義務。4、珍惜水就是珍惜您的生命。8、水