人民版七年級思想品德上冊復(fù)習(xí)要點歸納總結(jié)

1、 人民版七年級思想品德上冊復(fù)習(xí)要點總結(jié)第一課：新天地 新感覺一重要的一跳1從小學(xué)升到初中，這是我們每一位同學(xué)人生旅途中的一次重要的跳躍。2從這個新起點開始，我們將迎來全新的學(xué)習(xí)生活：新的校園、新的老師、新的同學(xué)、新的集體3我是中學(xué)生了，這個新的身份給我們帶來許多小學(xué)階段從來沒有的新感覺、新體驗4成為中學(xué)生的我有那些新看法我要求：（1）別人用中學(xué)生的眼光來看待我。2）成了中學(xué)生的我辦事比以前強了。3）我們身邊的人還用中學(xué)生的要求來要求我。5初中生活是一種全新的生活，在這種全新的生活中，我們一定會有許多新問題我新困難。我們要試著用各種方法來解決它。過來人的智慧對我們來說也是不可忽視的。二我們是一個

2、群體1初中生群體是我國學(xué)生群體中最大的群體2正是由我們這樣的一個個初中學(xué)生，組成了我國龐大的初中生群體。我們每一位初中都是這個群體中的一員。3.初中生群體由于地區(qū)和經(jīng)濟條件等因素的聘限制，我們學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。4我國現(xiàn)在義務(wù)教育已經(jīng)取得了很大的成績。但實施九年義務(wù)教育的人口地區(qū)只達到85%。5誰也不能剝奪我們受教育的權(quán)利。當(dāng)我們的這個權(quán)利被剝奪時，我們不以忍氣吞聲，要學(xué)會通過各種渠道或方法，找回我們的受教育權(quán)。必要時我們還可以通過法律的手段來解決。6什么是受教育權(quán)：受教育權(quán)：是我國憲法賦予公民的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。所謂受教育權(quán)，是指公民享有從國家接受文化

3、教育的機會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機會和物質(zhì)條件。如某一個人沒有受教育的機會，無法上學(xué)，他就喪失了受教育權(quán)；如果缺乏教育的物質(zhì)保障或法律保障，公民的受教育權(quán)也可能落空。7中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：1）、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；2）、按照國家規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；3）、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公平評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；4）、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師

4、侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；5）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。8全國人大常委會于1995年3月18日通過的中華人民共和國教育法進一步規(guī)定： 第九條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。第十八條國家實行九年制義務(wù)教育制度。 各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。9.接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。第二課：我的自律宣言一）、我長大了1對

5、于現(xiàn)在是中學(xué)生的我，我們已經(jīng)長大了。請不要以“年少”來當(dāng)借口，讓我們自己拒絕長大。2你長大了，為什么要這樣說呢。1）我們開始我了我們自己的想法了。2）我們懂得自我約束了。等等3面對誘惑，長大的我們首先要做的是管住自己。4針對你自己的情況，動手制定一個管住自己的方案：5面對學(xué)校的要求。我們中學(xué)生已不在像以前那樣言聽計從了。學(xué)校有不合理的地方，我們還可以從多個方面給學(xué)校提出建議或意見。注意，不能光從自己的立場看問題喲。6對于我們學(xué)校的一些要求，表面上看去是不近情理的。但說不定學(xué)校也有自己的苦衷和難處。7我們知道學(xué)校的很多要求是為學(xué)校的公共生活服務(wù)的，沒有這些要求，學(xué)校的生活肯定會陷入混亂。不用說，

6、這些要求不僅是合理的，更是必要的。8我們在這個世界上，約束真是無時不有，無處不在。恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映了絕大多數(shù)人的良好愿望，對國家的素質(zhì)和社會的文明程度的提高具有巨大的促進作用。9我們長大了，能夠自學(xué)地遵守合理的要求。可以抵制誘惑。也敢于向不合理的外在要求說不，長大了更明顯的標(biāo)志是對自己也有要求了。能用自律宣言來約束自己。第三課：生命的節(jié)奏一時間：生命的節(jié)奏 1生命的年輪，在大自然中，許多有生命的個體，它們都用它們的方式去記載了它們的年輪。如。樹、石頭、魚等等。2人的生命只有三天，在這三天中，我們要不時的反思我們的昨天 ，評價我們的今天，暢想我們的昨天 。3人生最重要

7、的財富是：時間。4我們要做時間的主人。時間是生命的刻度。是人生最初也是最重要的財富。但我們不能做的奴仆，而要做時間的主人5我們怎樣做時間的主人呢，不妨從下面的幾點去把握吧：1）區(qū)分輕重緩急，把繁多的事情一一的排序，分出主與次。2）一心二用，學(xué)會統(tǒng)籌時間，合理地使用不同的器官同時去做兩件或多件工作。3）捉拿“時間竊賊”把時間控制在自己的手中。6德語中有一名話：“準(zhǔn)時是帝王的禮貌?！笔貢r是一種美德。為了守時，有時還要付出一定的努力和代價，也體現(xiàn)了一個人的品德修養(yǎng)和人格魅力。第四課 第一次“握手”1.我們與他人生活在一起，有許多的第一次，正是從這第一次開始，我們跨越了陌生，走向成熟和友誼。2.說說在

8、你在“交往”的心里話，3.在交往中，我們應(yīng)把握的技巧與方法：1）微笑。愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。2）幽默。幽默是種機智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤滑起來。3）寬容。人與人之間要和睦相處，首先需要大家有一顆包容之心，學(xué)會寬容；寬容其實是一種心態(tài)，一種不苛求，不極端、不任性的健康心理；寬容的背后是一顆仁愛之心；寬容是打開人與人之間和解之門的鑰匙，它對我一個人來說都 是很重要的修養(yǎng)。4）真心待人。真心待人是人際交往的最大技巧。4.當(dāng)我們的身邊出言行舉止與我們有差異的人時，我們不要對他敬而遠之，我們要學(xué)會用各種適合它的交往方式與他交往。否則，我們就會失去一次機會，一個朋友。5.生

9、活中，沒有兩個完全相同的人。學(xué)會接受不同，也是交往的奧秘之一。6.理解：君子和而不同，小人同而不和 這句話的意思第五課 為他人開一朵花1讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質(zhì)量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。2想一想，在你的身上有哪些為他人著想的行為和想法。3能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這是人類定有的高貴精神。有高尚的品格，有天使般的心靈 。4每天，我們都在與周圍的人打交道，只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。5當(dāng)我們在生活中做出一些不雅觀的事情時，我們也要站在

10、他人的角度想想，學(xué)會換位思考一下，別人會有什么感受。6理解：已所不欲，勿施于人的意思。7生活中，有時我們也不能匆匆的下結(jié)論，急著否定一個人，要知道，他（她）的一些行為也許另有原因。第六課：走近老師1我們的老師很特別，每位老師都有他自已的個性和面貌特征。2在學(xué)習(xí)中，我們還在站在老師的這外角度上來看看教我們每一科的老師，感受一下老師工作特點。了解老師這一職業(yè)的辛苦，聽聽我們老師的心里話。3我們離老師有多遠？與老師交往的技巧和方法你知道嗎：1）要了解、熟悉我的老師，才能和老師和睦相處，拉近我們與老師之間的距離，我們就會覺得老師不可怕了。2）正確對待老師的批評，做到有則改之，無則加勉。3）“吾愛吾師，

11、吾尤愛真理。”老師也有出錯的時候，合理地給老師提出 意見和建議，也是對老師的一種愛。4老師出錯時，給老師提醒的方式有哪些：1）可以用書面形式提出。2）可以給老師寫信，3）用委婉的語氣當(dāng)面給老師提出意見或建議。4）可以打電話，5）給老師發(fā)郵件等等。5假如老師冤枉你時，我們可以先接受老師的批評等，如果老師火氣很大，等到他“氣”消了以后，我們再向老師澄清事實，把事情的來龍去脈給老師說清楚。6學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 中華人民共和國未成年人保護法第七課 我屬于1、人類生活離不開群體。從呱呱落地的那一刻起，我們便

12、生活在人類的各種群體中。2、我們屬于多種群體：1）、初中生群體。2）、國家（祖國）群體。3）、故鄉(xiāng)群體。4）、家庭群體。3、每一個都屬于各種不同的群體。在不同的群體中，我們扮演著不同的角色。一個完整的個體是無法離開群體生活的，否則就不可能正常地發(fā)展。4、我們的學(xué)校是我們每一位同學(xué)成長的園地，我們要熱愛我們自己的學(xué)校，為自己是學(xué)校的一員而自豪。5、每一個班級都有自己的特點和獨特的精神面貌。班級是我的家，我們都是這個班級中的“家庭成員”，在班級中我們都有自已應(yīng)盡的責(zé)任。第八課 生命之間1、在地球上的眾多生命里，每一種生命都 有其存在的價值和意義，所有的生命都有著微妙的和諧的關(guān)系。2、“物競天擇，適

13、者生存”，這在大自然永恒規(guī)律。3、大千世界林林總總的動物之所以能夠生存下來，就是因為它們有很強大的生命力。4、自然界的有許多動物與動物之，植物與植物之間。動物與植物之間都存在著很強的依賴關(guān)系。同時動植物之間也存在著相生相克的現(xiàn)象。5、動植物是我們必不可少的朋友，它們不僅給我們提供了物質(zhì)上的幫助，還是我們精神的慰藉和寄托。6、動植物給我們提供生活所需的表現(xiàn)：1）、提供了氧氣。2）、人們吃飯穿衣依賴于動植物。3）、動植物給人類提供了工業(yè)原料。7、有用才是朋友嗎？不是，因為大自然中的許多生命，都有它存在的價值和意義。對人類也毫不例外的有用。7、人類肆意妄為的破壞大自然會有哪些嚴重后果：（P88）8、

14、怎樣保護我們地球的生命：1）、生命是有價值的，是崇高和莊嚴的，對每個神圣的生命都要尊重和敬畏它們。2）、保護動植物還要從一點一滴的小事做起9、保護動物就是保護人類自己。第九課 地球在嘆息1、第一聲嘆息，是指地球上的植被被人們毀壞。2、植被對人類的作用：1）、奉獻綠色。2）、提供氧氣。3）、涵養(yǎng)水分。4）、保護土壤。5）、調(diào)節(jié)氣候。6）吸收空氣中的有毒物質(zhì)。7）、凈化空氣。8）、減少噪音等等。3、第二聲嘆息是指大氣層的嚴重污染4、大氣層污染給人們帶來的嚴重后果：1）、破壞臭氧層。2）、出現(xiàn)酸雨。3）、造成工業(yè)和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟損失。4）、人類很多的疾病都與大氣污染有關(guān)，5、防治大氣污染的措施：1）、減少工廠廢氣的排放量，2）、限制汽車尾氣的排放。3）、禁止焚燒廢舊的塑料、泡沫等有機有毒物質(zhì)。4）、禁止焚燒植物的根莖葉。6、第三聲嘆息是指水資源的污染7、人類對水資源的污染類型：1）、工業(yè)廢水 2）、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染 3）、生活污水 4）、石油對水體的污染 5）人畜糞便人水體的污染 等等8、防治水污染的措施：1）、污水處理廠。2）、生活用水再利用。第十課 中華民族的選擇1、我國疆域遼闊，文化燦爛，物產(chǎn)豐富，人民勤勞，許多的資源在世界上都是數(shù)一數(shù)二的。從總量上來看，中國確實是地大物博。但中國是世界上人口最多的國家，從人均資源占有量上來看，我國的資源就不一樣了。結(jié)論：我國既是資源大國，