六年級上冊音樂課教案

1、六年級上冊音樂課教案【篇一：六年級音樂教案（上冊 ）】六年級音樂教案（上冊）第一單元課題 芬芳茉莉課 型 綜合課時 2 課時教學(xué)目標(biāo)1 . 認(rèn)知目標(biāo)?通過欣賞和演唱歌曲茉莉花對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解.2 、情感目標(biāo)? 從外國人唱茉莉花引發(fā)學(xué)生自豪感? 從而更 加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。3 、能力發(fā)展目標(biāo)? 通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣.重 難點教學(xué)重點?通過欣賞和演唱歌曲茉莉花對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解。教學(xué)難點?有感情地演唱歌曲。教具準(zhǔn)備多媒體共享教案二次備課第 1 課時一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入新課就給大家

2、帶來一個美麗的傳說。復(fù)聽東邊升起月亮三、欣賞茉莉花與活動1 、歷史簡介在中國 ?這首歌更是歷史悠久。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。?據(jù)史料記載?茉莉花最早發(fā)源于江蘇揚州?大概是明朝時期?原來的歌名是鮮花調(diào)。?2 、聽旋律高低起伏?！苯處熓痉?再拉第二遍。3 、原版的茉莉花? 屏幕顯示歌詞?先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱?清朝時期定名為茉莉花。一起聽一聽?邊聽邊留意一下歌詞?看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。?出示歌詞、播放黑4 、師生互動? 說說茉莉花歌里一直唱茉莉花好?其實茉莉花并不僅僅可以用來觀賞 ?你們知道茉莉花還有什么用嗎? 泡茶、入藥、做成工藝品等?5 、學(xué)唱茉莉花今天能和大家一起?看花、

3、品茶、聽歌?老師非常高興。大家覺得呢?這自古阿?高興時必當(dāng)高歌一曲。老師有個提議?不如我們一起來唱一唱這首茉莉花如何?四、教師小結(jié)總結(jié)歌曲內(nèi)涵茉莉花在我國歷史悠久?這首民歌輕盈活潑?淳樸優(yōu) 美 ?婉轉(zhuǎn)流暢?短小精致?易唱易記?表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花?熱愛大自然?向往美好生活的思想情感?既 積極健康?又儲蓄柔美。五、歌曲拓展前不久?我國著名歌唱家宋祖英澳大利亞悉尼歌劇院舉辦了一場世界性的演唱會。就在這場演唱會里?她深情演繹了茉莉花?將茉莉花再度介紹給了全世界? 獲得全場來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。為她伴唱、伴奏的人中有很多是外國人。老師有個提議?我們一邊欣賞一邊也來跟著合唱隊擔(dān)任伴唱?感受

4、那激動人性的場面。第 2 課時一、導(dǎo)入二、放錄像同學(xué)回答剛才老師提出的問題三、師?背景音樂有沒有注意到?四、歌曲學(xué)唱1 、聽錄音 歌曲的情緒是怎樣的?選擇 ?課件 ?a 、歡快活躍b 、親切抒情2 、歌曲的旋律有什么特點?a 、 婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美b 、粗獷豪放抒情3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)?歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài) ?實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。4 、唱歌譜5 、歌曲教唱師 ?這么動聽的旋律配上美妙的歌詞一定更好聽a) 放錄象 ?學(xué)生聽 ?b) 學(xué)生跟唱? 多唱幾遍?劃拍唱 難點糾正?把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是

5、江南民歌的一個特點。6 、放開聲音唱一唱。7 、完整有感情的演唱。師 ?想一想怎樣才能把茉莉花唱的更美?每一句怎么處理 ?五、欣賞與拓展1 、茉莉花是首民歌流傳于全國各地?奇歌詞基本相同或者大同小異 ?旋律上既有相同的因素?由尤其獨特的地方特色 ?從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。2 、創(chuàng)編動作請同學(xué)們自己為歌曲編動作3 、拓展六、教師總結(jié)師生再見課堂練習(xí)板書 設(shè)計教后反思備課用表第二單元課 題 悠揚民歌課型 綜合課時 3 課時教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)?認(rèn)真樂器短笛。2 、情感目標(biāo)? 通過聆聽和演唱幾首悠揚的中外民歌作品? 培養(yǎng) 學(xué)生民族情感?倡導(dǎo)世界和平。3 、能力發(fā)展目

6、標(biāo)? 能分辨不同國家民歌的區(qū)別與共通之處? 能用柔和、自然地聲音表演歌曲。重 難點教學(xué)重點?能用柔和、自然地聲音表演歌曲。教學(xué)難點?能用不同的力度來表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備多媒體共享教案二次備課第 1 課時1、 組織教學(xué)?學(xué)生在音樂聲中有組織的進(jìn)入教室。2、 新課導(dǎo)入【篇二：人教版小學(xué)六年級上冊音樂教案】音樂課教案墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學(xué)5 年級（第二學(xué)期）2013 年 2 月第一顆 同一首歌教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)行三聲部的發(fā)聲練習(xí)，要求韻母轉(zhuǎn)換連貫、自然，聲部之間基本協(xié)和、均衡。2、啟發(fā)學(xué)生通過有表情地歌唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情和表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲同一首歌的曲調(diào)。教學(xué)難點：三聲部合唱

7、。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、新學(xué)期序言1、教師介紹自己。提出新學(xué)期要求。2、請同學(xué)講講新學(xué)期有什么想法？對上好音樂課有什么好的意見。3、復(fù)習(xí)練唱上學(xué)期所學(xué)習(xí)的樂曲。二、發(fā)聲練習(xí)曲（綜合訓(xùn)練一）1、復(fù)習(xí)聽辨（聽記）旋律音程：（教師彈奏兩條旋律音程，請學(xué)生聽記）2、復(fù)習(xí)聽辨和聲音程：（教師彈奏一條和聲音程，請學(xué)生聽記）3、分聲部視唱三聲部發(fā)聲練習(xí)曲。先唱第三聲部，再合第二聲部，最后合上第一聲部。注意：四拍子的節(jié)拍強弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音節(jié)發(fā)聲。氣息控制，在音節(jié)母音變換時，要保持發(fā)聲位置的不變。三、學(xué)唱歌曲：同一首歌的曲譜。1、聽錄音范唱，

8、請同學(xué)說一說這首歌曲有什么特點？聽完之后有 什么感受？教師再度范唱，請同學(xué)邊哼邊看一看歌譜。2、給學(xué)生時間，兩人一組念一念曲譜。教師提示：樂譜是f 大調(diào)的。do 應(yīng)該在哪？3、教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起齊讀歌譜，集體齊唱第二聲部的樂譜。練唱第二聲部樂譜。教師帶領(lǐng)同學(xué)齊讀第一聲部歌譜，集體齊唱第一聲部的樂譜。練唱第一聲部樂譜。試著將兩個聲部的曲譜合起來演唱。（多多練習(xí)）四、小結(jié)：回家以后各聲部練習(xí)各聲部的曲調(diào)，也可以兩個聲部的在一起合一合?？凑l掌握的好。板書設(shè)計同一首歌。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課后反思：課題：第一顆同一首歌我的祖國教學(xué)內(nèi)容：、歌曲我的祖國歌曲處理。教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生通過有表情地歌唱，抒發(fā)對生

9、活的熱愛之情和表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。2、著重通過對旋律特點的分析，感受欣賞曲中所表達(dá)的熱愛和贊頌祖國山河的熾熱感情。教學(xué)重點：歌曲我的祖國歌曲處理。教學(xué)難點：歌曲我的祖國歌曲處理。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)注意：四拍子的節(jié)拍強弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音節(jié)發(fā)聲。氣息控制，在音節(jié)母音變換時，要保持發(fā)聲位置的不變。二、學(xué)唱歌曲我的祖國。1、集體齊唱歌譜，注意：各聲部之間聲音要協(xié)調(diào)。2、有節(jié)奏的朗讀歌詞，注意要讀出感情。3、低聲部先練唱。注意換氣的地方，注意要唱準(zhǔn)。4、高聲部練唱，注意不要受低聲部影響。5、二聲部試著合起來練唱。（這個階

10、段要反復(fù)練唱，注意不要互相串調(diào)，影響。多關(guān)照低聲部）三、歌曲處理。1、討論：這首歌曲應(yīng)該用什么樣的力度、速度來演唱。（注意，可以不按照書上所規(guī)定，學(xué)生自由討論，要根據(jù)歌曲意境來思考，說出理由）按討論后的結(jié)果練唱。2、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的詮釋這首歌曲？（用領(lǐng)唱與合唱、重唱與合唱、齊唱與合唱等幾種演唱形式來演唱 歌曲）四、欣賞我的祖國。1、教師介紹作品：長江之歌是電視連續(xù)劇話說長江的主題歌。該曲是劇中的 主題音樂，為了更好的體現(xiàn)長江雄偉、浩蕩的英姿，話說長江 劇組在成千上萬的應(yīng)征歌詞中，選中了胡宏偉的這一首詞，因此， 這是一首填詞歌曲。歌曲以比擬的手法，形象的描繪了長江悠長、古老的

11、歷史和它洶涌 澎湃、奔騰萬里的雄姿，既表達(dá)了中華兒女對哺育自己的慈母一長江的眷戀之情，又抒發(fā)了我國各族人民以萬里長江奔騰向前的氣概 去建設(shè)美好未來的雄心壯志。2、初聽一次。請學(xué)生說一說歌曲整體有什么特點，你聽了之后有 什么感覺？3、請學(xué)生挑選一段自己最喜歡的歌詞來朗誦，并隨錄音機機哼一 哼。再請同學(xué)說說：你為什么要挑這段歌詞，給了你什么感受？4、復(fù)聽全曲，請學(xué)生說說哪兩段是重復(fù)的。兩人一組給歌曲分成 兩段?？凑l分得準(zhǔn)。五、小名吉：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲白帆，大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎？這首歌曲實際上象征了什么？表達(dá)了什么？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？說一說。板書設(shè)計：第二課我的祖國俏慢柔美、

12、天真布置作業(yè)：課后小記：【篇三：人教版六年級上冊音樂教案】第一單元我的祖國教學(xué)目標(biāo)：1 、能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國國歌。2、了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3、能認(rèn)真聽賞歌曲我的中國心，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點：體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。教學(xué)過程：第一課時演唱歌曲 我的中國心一、導(dǎo)入新課師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？（學(xué)生談祖國留給自己的印象。輕聲播放我的中國心音樂。）二、聆聽我的中國心三、介紹歌曲相關(guān)知識這首歌是由

13、香港作家黃霏在王福齡寫的旋律的基礎(chǔ)上填詞而成，在1984 年春節(jié)晚會上由張明敏激情演唱后廣為流傳。四、跟唱我的中國心老師播放我的中國心音樂。（學(xué)生跟唱我的中國心，再次感受歌曲的內(nèi)涵和情感。）第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 、能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國國歌。2、了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3、能認(rèn)真聽賞歌曲我的中國心，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點：體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)我的中國心1 、聽唱我的中國心2、學(xué)生自由練習(xí)演唱

14、。3、齊唱。二、欣賞歌曲一個媽媽的女兒第三課時一、了解歌曲的相關(guān)知識：二、欣賞春天的故事第四課時一、欣賞東方之珠這兩首歌都見證了中國改革開放的歷史進(jìn)程，具有鮮明的時代特征。二、欣賞我的祖國我的祖國是電影上甘嶺的主題歌，是一首著名的愛國主義歌曲，作于1956 年夏。作詞：喬羽、作曲：劉熾、原唱：郭蘭英；喬羽寫作時，給這首歌定名為一條大河，發(fā)表時被編輯改成我的祖國。影片上甘嶺反映的是在抗美援朝戰(zhàn)爭中最為激烈的一次戰(zhàn)役，中國人民志愿軍在極其艱苦的條件下奮勇殺敵的英雄事跡。這首主題歌唱出志愿軍戰(zhàn)士對祖國、對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情和英雄主義的氣概。歌詞真摯樸實，親切生動。前半部曲調(diào)委婉動聽，三段歌是三幅美麗的圖畫，引人入勝。后半部是副歌，混聲合唱與前面形成鮮明對比，仿佛山洪噴涌而一瀉千里，盡情地抒發(fā)戰(zhàn)士們的激情。第二單元美麗的草原第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 、欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點、線和色彩畫感受，培