安徽省2019年小升初語文每日一練試卷含答案

1、題.號 學 答名 姓 準.級 不班 .內(nèi)校 學 線封） .道 街 （ 鎮(zhèn) 密鄉(xiāng) 絕密啟用前安徽省 2019 年小升初語文每日一練試卷含答案題號知識基礎積累運用口語交際閱讀理解作文題總分得 分考試須知：1、考試時間： 90 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。3、請在試卷指定位置作答，在試卷密封線外作答無效，不予評分。一、基礎知識檢測（共6 小題，每題 4 分，共計 24 分）1、選詞填空。希望盼望期望指望愿望凡卡摩平一張揉皺了的白紙，給爺爺寫信：“我的生活沒有_ 了，連狗都不如”他_ 爺爺接到信后，立刻帶他離開這兒。他把信塞進郵筒后，懷著甜蜜的

2、_睡熟了。但這一切只不過是凡卡的美好_罷了。2、請寫出下列古詩或成語中的主角。聞雞起舞（）臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）鞠躬盡瘁（）負荊請罪（）樂不思蜀（）3、看拼音，寫詞語。4、按提示要求填空。呂戴邱陶1、按音序排列，以上姓氏中，_姓排第一， _姓排最后。2、按姓氏筆畫從少到多排列，順序應為_、_、 _、 _。3、如果按部首查字法，“戴”字應查_部，書寫時最后一筆是_。5、根據(jù)代表作品寫出作者名。阿 Q正傳（）搜神記（）駱駝樣子（）家春秋（）6、讀拼音，寫詞語。二、知識積累運用（共5 小題，每題 3 分，共計 15 分）1、結合課文內(nèi)容，談談你對下列句子的理解。1不只是樹，人也是一樣，在不確定中生

3、活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛練出一顆獨立自主的心。桃花心木_2那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都不得善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。_2、我會將成語補充完整，使它們成為一條“龍”。1、博聞強（）憶猶（）仇舊（）之入骨2、異想天（）門見（）窮水（）善盡美3、水深火（）火朝（）經(jīng)地（）不容辭4、栩栩如（）離死（）具一（）格不入3、根據(jù)所給的信息，寫出相關的答案。（ 1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。描寫的事物是_ 。（ 2）四大民間傳說 _（ 3）“蔣干中計”“躍馬過澶溪”作品_ 。（ 4）“青

4、山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”中的“忠骨”是指_（人物名），“佞臣”是指_ （人物名）（ 5）請寫出“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”中作者送別友人時登上的樓名：_ 。4、先把下面的名言警句補充完整，再寫出你平時積累的一句名言。（ 1）種樹者必培其根， _ 。（ 2）我希望有一天，地下的烈火，將我連這_一齊燒掉，我應該在_ 。第1頁共4頁（ 3）只有那些 _的人，才能 _ 黑夜， _光明。（ 4） _5、你知道下面的慣用語是什么嗎？（1）把足智多謀的人喻為（）。（2）把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛椋ǎ?。?）把公堂臺階下受審的囚犯喻為（）。（4）把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（）。三、口語交際表達（共

5、1 小題，每題 7 分，共計 7 分1、閱讀下面一段話， 想一想這段話寫了雨后哪些景物。 請用打比方或把事物當作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來游去，小青蛙跳上岸 " 呱呱 " 地叫著一切都充滿了生機。雨過天晴。 _四、閱讀與理解（共3 小題，每題 8 分，共計 24 分）1、先閱讀，再回答問題。選自我的舞臺全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個被寵壞了的小公主，不知從哪兒來了一股狠勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、周過去、立起來、橫過去，抻、拉，壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整

6、得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。我自己倒從沒叫過苦、喊過疼讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？暑去寒來， 幾年后， 我就可以下腰到地， 雙手倒抓住腳腕； 或一手抓住舉過頭頂?shù)哪_心，做前后翻，跑虎跳，其他基本功的動作更不在話下。我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。1、從文中摘錄“我”拜師學藝時表示動作的詞，并說說從中你體會到的這些詞語的好處。詞語： _體會： _2、把文中劃線的那句話改寫成另一種說法，意思不變。_3、“為所欲為”在文中指什么？請在文中用“_”畫出來。4、“為所欲為”的結果是什么？請在文中用“”畫出來。5、讀了文段后，你受到什么啟示？請寫出來。_

7、2、閱讀小段，回答問題。大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。1、照樣子寫出四個你課外積累的詞語。毛茸茸_ _ _ _2、“嗬！好大的雪??！”

8、這句話表明了_ 。3、在這段話里，你能領悟到什么表達方法?( 至少兩處 )_4、選擇正確的答案序號，寫在括號里。（ 1）“落光了葉子沉甸甸的雪球?！边@個句子所表達的感情是（）。A喜好B喜愛C驚異D驚奇（ 2）“推開門一看彩虹！”這部分的寫作順序是（）。A從上到下B從整體到部分C動靜結合D由遠及近5、用“ _”畫出描寫“雪大”的語句，用“ ”畫出描寫“景美”的語句。3、課外閱讀。我愛山菊花“燕兒島”是青島著名的風景區(qū)，它被碧波蕩漾的大海環(huán)抱著。春天，小島上冰雪融化，小喜歡唱，草木復蘇，一派生機。夏天，藍天白云，微波粼粼，白帆點點，海鷗低旋，再加上海灘上那五顏六色的貝殼和時隱時現(xiàn)的螃蟹，使游人留戀

9、往返。秋天，是小島上最美的時光。漫山遍野的山菊花都爭先恐后地開了，開在那些不起眼的山溝里，小道旁，石縫間我愛小島，更愛小島上的山菊花。一個星期天，媽媽帶我到島上采山菊花。我們走在崎嶇的山路上，輕風吹來，一陣清香撲鼻。我舉目四望，啊，是山菊花！我疾步奔去，高興地在花叢中聞聞這朵，瞧瞧那朵，不知不覺把它們當作了知心朋友。山菊花一叢叢，一簇簇，哪兒有它，哪兒就會飄出陣陣清香。山菊花碧綠的葉子襯托著金黃的花朵，使人看了心曠神怡。“嗡嗡嗡”幾只勤勞的小蜜蜂飛來了。第2頁共4頁它們要到那圓圓的、毛茸茸的花蕊里去采花粉，它們一邊忙著，一邊在小小的花瓣上輕巧地跳著舞，點綴著這幽靜的山谷。在花叢中，在樹葉間，還

10、有三五成群的彩蝶迎風飛舞。我不禁疑惑起來，這不是進入仙境了嗎？我一邊采著山菊花，一邊想著：山菊花不像牡丹那樣鮮艷，也不像君子蘭那樣高雅，但它卻有著樸素的性格。山菊花不要求人們把它供養(yǎng)在舒適的環(huán)境里，更不要求人們給它澆水、修枝、剪葉。幽靜的山谷里，偏僻的小道旁，狹窄的石縫中，隨處都能見到它那平凡的身影。但山菊花給予人的卻很多。它的葉和根都可以做藥；它那素淡的黃花可以泡茶，喝了以后頭腦清爽，十分舒服；它的花瓣曬干后可以塞枕頭，柔軟舒適，香氣撲鼻，不管誰枕上它，它都會把你帶進甜甜的夢鄉(xiāng)，特別是小孩用山菊花枕頭，還能保護眼睛呢。我愛山菊花的美和香，更愛它那樸實無華的精神。1、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。

11、爭先恐后： _流連往返： _2、山菊花的用途有哪些？_3、山菊花的特點是_和 _，它具有 _的品質。4、本文的第一自然段是按_ 寫的。5、說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_五、作文題（本題共計30 分）1、作文部分。(一 )六年的小學生活即將結束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興， 或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以如果，我能再做一回小學生為題，寫一篇文章。(二 )“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功， 也可能失敗。 然而，不管怎樣， 它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。 請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是

12、一次 ( )的嘗試補充完整，寫一篇記敘文。要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。第3頁共4頁參考答案一、基礎知識檢測（共6 小題，每題 4 分，共計 24 分）1、指望、希望、期望、愿望2、略3、辜負收斂過濾參差不齊咽喉眷戀妨礙玉琢冰雕4、略5、略6、（鍛煉）（鞭炮）（翡翠）（昏暗）（拘留）（榮譽）（恐怖）（誕生）二、知識積累運用（共5 小題，每題 3 分，共計 15 分）1、結合課文內(nèi)容，談談你對下列句子的理解。1、這句話通過樹自己在地下找水源，獨立生長，也告訴我們要學會生存克服依賴心理。2、“？”只從細微的，司空見慣的生活中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，“！”