小學一年級信息技術(shù)上冊教案

1、小學一年級信息技術(shù)上冊教學計劃“計算機的普及要從娃娃抓起。 ”為了普及計算機基礎(chǔ)知識，提高學生的計算機操作技 能，我針對一年級學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定信息技術(shù)教學計劃如下：一、指導(dǎo)思想信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的 具備，已作為必修課開設(shè)。小學信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信 息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的 能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、 工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教師要求教師要潛心鉆研教材，

2、努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠 熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開 學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行。三、學情分析一年級學生剛進入校園，整體對電腦不是很了解，我將從零開始對他們進行一些計算機 基礎(chǔ)知識的講解，使其了解計算機的基本組成、桌面組成、鼠標和鍵盤的簡單操作，在后面 的課堂中，通過金山畫王軟件的簡單學習，培養(yǎng)學生對電腦的興趣，讓他們能夠發(fā)揮自己的 想象，繪出五彩斑斕的圖畫。四、教學措施1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排14節(jié)課時。2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自

3、動手操作。3.在教學中采取情境設(shè)置的方法，激起學生學生的學習積極性。4.在教學過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學方法， 讓學生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進行學 習。5.在學習過程中充分發(fā)揮學生的主動性， 讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、 掌 握知識。五、課時安排一年級上冊教學計劃安排第一周：規(guī)章制度（1課時）第二周： 交個新朋友（1課時）第三周：學會開關(guān)機（1課時） 第四周：桌面的組成 （1課時） 第五周： 初識金山畫王 （1課時） 第六周： 金山畫王的界面組成（1課時） 第七周：認識圖庫 （1課時） 第八周：美麗的秋天（圖庫自由組圖） （1課時） 第九周：認識畫板 （1課時） 第十周：漂亮的 仙

4、女袋（1課時） 第十一周：愛護環(huán)境（1課時） 第十二周： 感恩節(jié)快樂（1課時） 第十三、十四周： 大豐收啦（2課時）六、學困生轉(zhuǎn)化措施 對于學困生，在前面一個階段可以適當對其降低要求，多提簡單問題，多鼓勵，多進行 個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學習興趣，使其樹立起良好的自信心，引導(dǎo)其自己建立目標，慢慢的追趕， 有進步，就給予表揚強化。在進行教學的過程中也要注意知識的層次性，逐步的由簡變難。一年級信息技術(shù)上冊教案：第一課 規(guī)章制度 教學目的：1.相互認識、點名2了解學生信息技術(shù)基礎(chǔ)情況3掌握信息技術(shù)課堂規(guī)章制度。 教學內(nèi)容：1.相互認識、點名2了解學生信息技術(shù)基礎(chǔ)情況3.學習微機室規(guī)章制度。第二課 交個新朋友

5、 教學目的：1認識計算機的組成部件。2培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課的興趣。3掌握信息技術(shù)課堂規(guī)章制度。教學內(nèi)容：1.相互認識、點名2.學習計算機的基本組成及作用。教學準備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、學生有秩序地進電腦室教學過程：一、復(fù)習回顧上年知識 師：請同學們仔細觀察，告訴老師今天的這個教室和我們平時上課的教室有什么不同呢？ 生答：有很多臺電腦 師：那么，有沒有人知道電腦是由哪幾部分組成的，它們的名稱分別是什么呢？ 生：（略） 師：同學們都談到了一些，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。二、新授1、計算機的基本組成 主機、鍵盤、鼠標、顯示器組成。 主機：是計算機的“大腦

6、”和“心臟” ，能完成運算、控制、存儲等各種工作。主機如果生病 了，計算機就無法正常工作了。顯示器：是計算機最主要的輸出設(shè)備，沒有顯示器這張“臉” ，就無法知道計算機想要告訴你 的信息，想和計算機交朋友就難了。鼠標和鍵盤：是計算機最常用的輸入設(shè)備。沒有這兩個“左膀右臂” ，人們就無法向計算機下 命令，別看它們的個子小，作用可一點也不小。師：大家看到的只是計算機的外部一些硬件，其實電腦是由硬件和軟件兩部分組成的。簡單 講解軟硬件，讓學生形成概念。（軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計 算機完成不同的任務(wù)。）、學生觀察實物并記憶。四、練一練通過講解，我們認

7、識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，掌握了正確的開關(guān)機順序，請依 據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件” 。1、小神游在利用畫圖（）畫畫。2、將計算機上文章打印出來的打印機是（）。五、課堂小結(jié)教學反思：先通過普通教室與微機房整體構(gòu)成的對比，加深學生對電腦的印象，然后從學生 開到的計算機外部構(gòu)成開始講解，從學生視角去理解鼠標、鍵盤、顯示器和主機的樣子。再 為學生簡單講解軟硬件的區(qū)別，通過簡單填空練習更好的理解兩者的區(qū)別。第三課 學會開關(guān)機教學目的：1.掌握正確啟動和關(guān)閉計算機系統(tǒng)的方法。2培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課的興趣。教學內(nèi)容：1.相互認識、點名2.學習正確的開關(guān)機。教學準備1、調(diào)試每臺計算機2、打開

8、計算機并由教師機控制3、學生有秩序地進電腦室教學過程：一、復(fù)習回顧上節(jié)課知識 師：上節(jié)課我們學習了計算機的基本組成，誰來告訴老師呢？ 生答 師：今天，我們要進一步了解計算機了，有誰知道如何打開計算機呢？ 生嘗試作答二、新授1、正確開關(guān)機師：有誰能來告訴老師，應(yīng)如何啟動計算機，也就是“開機的順序呢？生答師總結(jié)： 開機：外部電源開關(guān)接通打開顯示器按鈕打開主機電源開關(guān)（Power鍵）即可關(guān)機：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；第二步：單擊“關(guān)閉系統(tǒng)” ，彈出對話框：待機、關(guān)閉、重新啟動第三步：選擇“關(guān)閉” ，此時計算機自動進行關(guān)機操作； 第四步：關(guān)閉顯示器。三、學生實踐正確開關(guān)機四、課堂小

9、結(jié)教學反思：先通過理論講解，讓學生弄清開機的正確順序，然后教師示范操作步驟，有疑問 及時解決，再由教師數(shù)步驟一二三，學生按照要求正確開機。這樣有利于教師把握課堂秩序， 效果也較好。第四課 桌面的組成教學目的：1了解計算機桌面的組成。2培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課的興趣。教學內(nèi)容：1.相互認識、點名2.學習計算機的桌面組成。教學準備1、調(diào)試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、學生有秩序地進電腦室教學過程：一、引入 師：我們每次打開電腦，都會出現(xiàn)一個漂亮的畫面，有誰知道她叫什么名字呢？ 生答師總結(jié)：“桌面”，那有誰知道電腦的桌面和我們桌子的桌面有何不同嗎？今天我們就來 一起認識電腦桌面的組成二、新授

10、1、計算機的桌面組成 師：同學們先來說下你看到的計算機桌面是由哪幾部分組成的？ 生答師總結(jié)：由開始按鈕、任務(wù)欄和圖標組成。開始按鈕：這是windows種非常重要的一個按鈕，操作它可以執(zhí)行計算機中的各種程序 任務(wù)欄：可以顯示電腦正在運行的程序。 圖標：這一個個的小圖形，代表一些程序或窗口。三、學生觀察并識記桌面的組成四、課堂小結(jié) 教學反思：教師形象的將現(xiàn)實的桌子桌面和電腦桌面作對比，使學生更易理解“電腦桌面”的概念。通過鼠標點擊講解各個組成部分，然后讓學生自己通過點擊鼠標，了解各個組成部 分的作用。第五課 初識金山畫王一、教學目標： 初步掌握金山畫王2006的啟動，讓學生自主嘗試了解金山畫王的主

11、界面。二、重難點： 重難點：正確啟動和關(guān)閉金山畫王【教學方法】 演示法、自主嘗試法、講解法。三、教學過程（一）導(dǎo)入 師：同學們，你們喜歡畫畫兒嗎？以前都是怎么來畫畫的呢？生：回答。 師：今天我們一起來學習一種新的畫畫方法，如何在電腦上畫畫。（二）自主學習 （啟動并認識金山畫王）（1）認識工具 師：同學們自己打開金山畫王的窗口，認真觀察畫王的窗口像什么？ 生答：像個大畫板，中間是畫板區(qū)，它的周圍放滿了各種工具。 師：大家把鼠標指向其中的一個工具，它會馬上做自我介紹,不信你試一試?（這里最好讓同 學們指，老師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？同學們踴躍發(fā)言） 師：畫王中除了能看到的工具處，還有一些隱藏的工具。請你

12、找一找，咱們比一比哪組同學 找到的工具最多？ 生研究，師巡視。及時幫助學習有困難的學生，并表揚善于發(fā)現(xiàn)的學生。（2）掌握金山畫王的保存方法檔案管理輸出檔案 保存路徑四、課堂小結(jié) 師：現(xiàn)在咱們一起來歸納一下，金山畫王中都為我們提供了哪些畫畫兒的材料？ 生答師總結(jié)。教學反思：先整體介紹金山畫王畫圖軟件，再讓學生自己動手操作，通過點擊鼠標，了解畫 王中各個組成部分及其作用，自己嘗試在畫板中運用各種工具繪圖。學生對新鮮事物非常感 興趣，面對這個五顏六色的畫圖軟件，參與度極高，都能積極嘗試工具的使用。第六課 金山畫王的界面組成一、教學目標：（一）知識目標：掌握金山畫王2006的啟動與保存，熟悉金山畫王的

13、的主界面。 （二）過程與方法：培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。（三）情感目標：寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用， 培養(yǎng)學生學習電腦作畫的興趣，激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作潛能，增強學生的審美觀。通過作品的展示， 學生有成就感，體驗到學習過程不僅是知識掌握的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的 過程。二、重點和難點：（一）重點：正確啟動和關(guān)閉金山畫王 （二）難點：掌握金山畫王的主要組成部分?！窘虒W方法】 演示法、討論法、講解法。三、教學過程（一）復(fù)習導(dǎo)入師：上節(jié)課我們進行了自主探究，大致了解了金山畫王的各種工具。今天我們進一步來學習 金山畫王軟件。（二）金山畫王的界

14、面組成及各個部分包括的工具1、畫板2、圖庫3、暗房分別讓學生自己發(fā)現(xiàn)各個部分的工具及作用四、操作練習讓學生用鼠標點擊各種工具，了解各個工具的功能，并自由繪畫。五、課堂小結(jié)教學反思：通過上節(jié)課的自主嘗試，先請學生自由表達，從學生的回答中發(fā)現(xiàn)還未弄清的問 題，教師再做系統(tǒng)講解，邊點擊圖標，邊講解畫王的三部分組成。再讓學生點開三部分中隱 藏的各項工具，自由嘗試練習。第七課 認識圖庫教學目標1、了解金山畫王中的圖庫2、認識圖庫中的背景、角色和動畫課前準備1、電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。任務(wù)設(shè)計利用金山畫王中的圖庫自由組合作品課時1課時教學重點了解金山畫王中的圖庫的圖形教學難點認識圖庫中的背景、角色和

15、動畫教學過程導(dǎo)入 （展示教師利用圖庫中的圖形組成的畫） 小朋友們，看老師上面畫了些什么啊？漂亮嗎？那么老師是怎么畫出來的呢？一、找一找請學生們打開金山畫王找到里面的圖庫。二、試一試 同學們自己用鼠標點擊圖庫中的背景、角色和動畫，看發(fā)現(xiàn)了什么？ 如果同學們找到圖庫了就請同學們嘗試著把里面的圖形拖在畫板上，讓老師看看，同學們都 做對了沒？同學們嘗試教師巡視，與個別學生探討，并進行個別指導(dǎo)三、課堂小結(jié) 總結(jié)：今天我們認識了金山畫王中的圖庫，知道它包括背景、角色和動畫。而且里面包含了豐富的內(nèi)容，我們可以利用它組合成漂亮的一幅畫 教學反思：通過整體感知，學生已經(jīng)了解了金山畫王軟件的基本構(gòu)成，本節(jié)課針對圖

16、庫，讓 學生系統(tǒng)掌握圖庫中的背景、角色和動畫，并能自由組圖。第八課： 美麗的秋天（圖庫自由組圖） （1課時）教學目標 會利用金山畫王中的背景、角色和動畫，組成具有個性的作品課前準備1、電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。任務(wù)設(shè)計利用金山畫王中的圖庫組合成具有個性的作品課時1課時教學重、難點利用金山畫王中的背景、角色和動畫，組成具有個性的作品教學過程導(dǎo)入 （展示教師利用圖庫中的圖形組成的畫） 小朋友們，看老師上面畫了些什么?。科羻?？那么老師是怎么畫出來的呢？一、找一找請學生們打開金山畫王中的圖庫，找到相對應(yīng)的背景圖、角色和動畫。二、試一試 請同學們將對應(yīng)的背景、角色和動畫拖在畫板上，讓老師看看，同學

17、們都做對了沒？三、拼一拼 請同學們利用圖庫中的背景、角色和動畫組合成一幅漂亮的畫要求：要合情合理，具有個性 可以模仿教師的作品也可以自己編故事 同學們嘗試，教師巡視并進行個別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié) 總結(jié)：今天我們學了在金山畫王中有一種特別有利于我們作畫的圖庫工具，我們只要稍作改 動就可以組合成一幅好看的畫，但這要少用，這畢竟是別人的作品。我們要做體現(xiàn)自己的風 格，所以一定要自己創(chuàng)作，是不是??？ 教學反思：本節(jié)課為實踐課，學生利用圖庫中的背景、角色和動畫自由組合成一幅漂亮的畫， 要表達一定的主題思想。學生最喜歡的就是動手自己操作了，所以他們的參與度很高，根據(jù) 自己所想，選擇背景圖，添加角色和動畫，組

18、成漂亮的圖畫。第九課 認識畫板教學目標1、了解金山畫王中的畫板2、認識畫板中的各種工具及其作用，自由繪圖課前準備1電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。任務(wù)設(shè)計認識畫板中的各種工具，自由繪圖課時1課時教學重、難點畫板中各種工具的作用教學過程導(dǎo)入 （展示教師利用金山畫王畫板中的工具所畫的畫） 同學們，看老師上面畫了些什么??？漂亮嗎？那么老師是怎么畫出來的呢？一、找一找請學生們打開金山畫王找到里面的畫板。二、自己探究如果同學們找到畫板了， 就請同學們用鼠標點擊每個工具的圖標， 看下回出來什么提示？三、上機實踐請同學們利用畫板中的工具繪出一幅漂亮的畫。 要求：要合情合理，具有個性，最好能通過自己的構(gòu)思，包含

19、一個小故事。 同學們嘗試（了解各個工具的作用） 教師巡視，與個別學生探討，并對較難工具進行統(tǒng)一講解。四、課堂小結(jié) 教學反思：學生對五彩斑斕的畫板很感興趣，都想快速嘗試各個工具的用途，自己點擊鼠標， 了解功能，并在畫板中運用各種工具繪圖，還能積極思考提問，對自己無法實現(xiàn)的效果就詢 問老師和同學，學習效果顯著。第十課：漂亮的仙女袋教學目標：1、知識目標：掌握仙女袋的組成及使用方法2、技能目標：正確使用仙女袋中的各種工具繪圖3、情感目標：豐富學生的想象力，培養(yǎng)審美能力。教學重、難點1、重點：掌握仙女袋的三種樣式圖片（單張仙女袋、靜態(tài)仙女袋和動態(tài)仙女袋）的選擇、組 畫；通過觀察、想象、思考組出意境一致

20、、協(xié)調(diào)合理的圖畫，提高學生的想象能力、情感表 達能力。2、難點：通過觀察、思考、想象，組出學生們心中的故事，提高他們的想像能力、情感表達 能力。教學過程：一、導(dǎo)入：師：展示教師作品圖， 同學們，這幅圖片漂亮嗎？想知道這么漂亮的圖畫是怎樣做出來的嗎？ 好，這節(jié)課我們就學習第10課，仙女袋。二、新授師：請同學們打開金山畫王畫板中的仙女袋，了解仙女袋中有哪幾種類型的圖片，分別有什 么不同呢？請學生到前臺邊說邊操作。1、 單張仙女袋、靜態(tài)仙女袋、動態(tài)仙女袋2、 單張是鼠標點擊多次都只有一種圖片；靜態(tài)是靜止不動的圖片，鼠標點擊可以出現(xiàn)很多 種同類型的靜態(tài)圖；動態(tài)的是鼠標點擊出現(xiàn)動態(tài)變化的圖片。三、操作練

21、習看到這么多的圖片，有的同學已經(jīng)沉不住氣想動手操作呢，下面請大家熟悉一下“仙女袋” 的使用方法。任務(wù)安排：自主嘗試練習，使用仙女袋中的三種圖進行組圖。生操作練習，師巡視，找出制作較好的作品。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？找至少2名學生小結(jié)，教師再總結(jié)。教學反思 ：這節(jié)課我們主要學習了“仙女袋”的使用，學生看到神奇的仙女袋變化出各種不 一樣的圖形，都非常的興奮，動手操作的積極性很高，都能根據(jù)自己的需要添加必要的仙女 袋內(nèi)容，學習效果較好。第十一課： 愛護環(huán)境教學目標：了解文字工具的使用方法，利用圖庫中的黑白線條圖，和畫板中的填充工具繪制 一幅漂亮的圖畫教學重、難點能夠熟練使用圖庫和畫板中的各個

22、工具，繪制漂亮的圖畫教學過程：一、導(dǎo)入：師：展示教師作品圖美麗的田園風光，同學們，這幅圖片漂亮嗎？它都用了什么工具制 作成的？生：圖庫中的黑白線條背景圖、畫板中的倒色（區(qū)域倒色、漸變倒色和樣式圖案倒色）、文 字等工具、新授 師：現(xiàn)在老師來快速演示一遍圖例的繪畫步驟，請同學們仔細觀察，怎樣倒色，怎樣寫文字 說明。1、選擇倒色桶區(qū)域倒色或區(qū)域漸變倒色顏色選取倒色即可；樣式圖案的倒色要在下方點擊上下箭頭，選擇合適的圖案(如墻壁、草地等)，然后填充空白區(qū)域即可。2、文字：選擇大寫T在繪畫區(qū)單擊鼠標一一切換中英文(ctrl+shift)輸入文字說 明即可三、操作實踐任務(wù)安排：主題：愛護環(huán)境使用所學工具進

23、行環(huán)保組圖，課仿照教師作品，也可自己創(chuàng)作。生操作練習，師巡視，找出制作較好的作品。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？找至少2名學生小結(jié)，教師再總結(jié)。教學反思 ：學生參與性極高，課堂氣氛活躍，都能根據(jù)自己的需要使用所學工具繪制漂亮的 環(huán)保圖，效果顯著。第十二課 感恩節(jié)快樂教學目標1、 掌握幾何圖形工具的使用方法2、 利用金山畫王中的各種工具，繪出具有個性的感恩節(jié)賀卡課前準備電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。任務(wù)設(shè)計利用金山畫王中的各種工具，繪出具有個性的感恩節(jié)賀卡課時1課時教學重難點掌握幾何圖形工具的使用教學過程一、欣賞教師作品 師：同學們，有誰知道今天是什么節(jié)日呢？生：感恩節(jié) 師：那大家想不想親手制作一張賀卡送給爸爸媽媽呢？今天我們