部編版七年級歷史下冊第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》導(dǎo)學(xué)案（含答案）+優(yōu)質(zhì)教案

1、第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案【學(xué)教目標(biāo)】1. 了解清朝中樞機(jī)構(gòu)的沿革，設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí); 了解清朝中后期，隨時間推移，不斷加劇的社會矛盾。2. 通過自主學(xué)習(xí)、材料分析幫助學(xué)生認(rèn)識“文字獄”的社會危害，理解政策制定是否得當(dāng)將直接影響到社會發(fā)展的道理; 通過對明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析和對“閉關(guān)鎖國”政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析的思辨能力。3. 過對清朝“閉關(guān)鎖國”政策后果的辯論分析，幫助學(xué)生學(xué)會以史為鑒，擁護(hù)今天改革開放政策，珍惜改革開放的成果，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：軍機(jī)處的設(shè)立；文字獄；“閉關(guān)鎖國”政策難點(diǎn)：“閉關(guān)鎖國”政策一、自主學(xué)習(xí)：初讀教材、勾劃要點(diǎn)、完成填空

2、。清朝君主專制的強(qiáng)化政治順治時期 康熙時期 雍正時期 特點(diǎn) 影響 文化 目的 影響 經(jīng)濟(jì) 具體表現(xiàn)原因分析歷史影響清朝不斷加劇的社會矛盾表現(xiàn) 影響 二、課堂探究題探究近代科學(xué)的創(chuàng)始人現(xiàn)代科學(xué)之父有力證明了新天文學(xué)說一：根據(jù)材料，概括清初中央政權(quán)的決策機(jī)構(gòu)發(fā)生了什么變化？材料二中機(jī)構(gòu)的設(shè)置有何作用？材料一 清初，中央政權(quán)機(jī)構(gòu)還保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會議，簡稱“議政處”。議政處權(quán)力凌駕于內(nèi)閣、六部之上。議政王大臣會議決定的事，連皇帝都難以更改?；蕶?quán)受到了很大限制。 中國古代史高中課本材料二 雍正于1729年設(shè)立的國家最高決策部門軍機(jī)處。軍機(jī)處與皇帝一道處理各項(xiàng)緊急重大事件，也較少官場上的

3、繁文縟節(jié)。 費(fèi)正清探究二：閱讀下列材料，結(jié)合教材P102最后一段，指出文字獄產(chǎn)生了怎樣的危害？材料一 今之文人，一涉筆唯恐觸礙于天下國家。人情望風(fēng)看景，未必太甚消剛正之氣，長柔媚之風(fēng)。此與世道人心，實(shí)有關(guān)系。 李祖陶邁堂文集 材料二 在清朝殘酷的文化壓迫下中華文化受到嚴(yán)重的摧殘。雍正十一年，清政府下詔征舉士人，誰知相應(yīng)寥寥，只得作罷。 三、練習(xí)鞏固1. 如果你到故宮參觀，你可以在“軍機(jī)處”景點(diǎn)的文字說明上發(fā)現(xiàn)這樣的文字“軍機(jī)處一日日程：接折（閱讀奏折）-見面（請皇帝旨）-述旨（擬皇帝旨意)-過朱（皇帝過目確定）-交發(fā)（下發(fā)旨意）”這說明了軍機(jī)處的主要職能是（ ）A縱論軍務(wù)，謀劃戰(zhàn)事 B輔佐皇帝

4、，參與決策C陪讀陪寫，賦詩作賦 D照旨擬文，上傳下達(dá)2. 清朝嘉慶皇帝統(tǒng)治時期，民間流傳著一句諺語“和珅跌倒，嘉慶吃飽”。這反映了清朝( )A吏治腐敗，貪風(fēng)盛行 B軍紀(jì)敗壞，軍備廢弛C經(jīng)濟(jì)衰退，國力虛弱 D土地集中，矛盾尖銳 3. 著名史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為：“隋唐宋組成的第二帝國帶開放性，相對之下，明清組成的第三帝國則帶收斂性?！边@里的“收斂性”具體表現(xiàn)在（ ）中央派文官擔(dān)任地方長官，同時設(shè)刺史負(fù)責(zé)監(jiān)督 廢宰相，以六部分理全國政務(wù)軍機(jī)大臣跪受筆錄，軍國大事均由皇帝一人裁決人民不得擅自出海與外國互市，對外貿(mào)易只能在官方主持下進(jìn)行A B CD4某班四位同學(xué)撰寫了歷史小論文，其中論文標(biāo)題出現(xiàn)史實(shí)錯誤的是

5、（ ）A趣談孔子的思想與和諧社會的創(chuàng)建 B論文成公主對西藏地區(qū)的影響C從交子看北宋的商品經(jīng)濟(jì) D論清代丞相與軍機(jī)大臣的權(quán)力制衡5全球通史載：“鄭和的遠(yuǎn)征確切地表明，中國人擁有控制海洋的技術(shù)和財力，但他們卻自愿地撤退了中國人將自己與外世隔絕。中國商人階層無力向禁止海外冒險事業(yè)的皇帝的敕令挑戰(zhàn)。放棄了在世界事務(wù)中的領(lǐng)先地位。”材料表明，明清時期的中國喪失世界領(lǐng)先地位的主要原因是( )A鄭和下西洋的中斷 B實(shí)行閉關(guān)鎖國政策C君主專制的強(qiáng)化 D中國沒有冒險精神6. 乾隆皇帝通知浙海關(guān)把關(guān)稅稅率提高一倍，企圖通過關(guān)稅手段讓洋商無利可圖，使他們不再來寧波貿(mào)易。但英國東印度公司仍不斷派商船前往寧波貿(mào)易，于是

6、清廷在 1757 年關(guān)閉了其他港口，只開放廣州一處作為對外通商口岸。這反映了清朝（ ）A乾隆時期商業(yè)不發(fā)達(dá) B完全禁止對外貿(mào)易C實(shí)行閉關(guān)鎖國政策 D設(shè)市舶司管理海外貿(mào)易7. 清政府只開廣州商埠，關(guān)閉其他開放港口后，廣州統(tǒng)一經(jīng)營管理對外貿(mào)易的是（ ）A.“廣州十三行” B.市舶使 C.市舶司 D.宣政院8. 學(xué)習(xí)明清歷史后，四位同學(xué)作了主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概括這段歷史基本特征的是( )A文明初露曙光 B分裂趨向統(tǒng)一 C繁榮與開放 D繁盛與危機(jī)前夜9. 明清治國者有特別發(fā)達(dá)的“專制智慧”：一曰除外患，斷絕一切聯(lián)系，把國家變成一個鐵桶；二曰解內(nèi)憂，控制、削弱民間的組織力量，把人民打成散沙。下列選

7、項(xiàng)體現(xiàn)該“智慧”的是（ ）A閉關(guān)鎖國 八股取士 B對外開放 小農(nóng)經(jīng)濟(jì)C對外開放 八股取士 D閉關(guān)鎖國 小農(nóng)經(jīng)濟(jì)10.閱讀下列材料,回答問題。材料一 天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不假外夷貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲巾為西洋各國及爾國必須之物，是以加恩體恤，在澳門開設(shè)洋行，俾得日用有資，并沾余潤。1793年乾隆皇帝致英國國王的信材料二 清軍入關(guān)后，一些抗清力量轉(zhuǎn)入南洋一帶，清政府擔(dān)心這些人重新打回來，而在東南沿海漢人“反清復(fù)明”的勢力仍然較強(qiáng)這時西方殖民者在東南沿海經(jīng)常進(jìn)行海盜活動，這使得清政府擔(dān)心中國人跟外界接觸后會“滋擾生事”，威脅它的統(tǒng)治。材料三 明朝以前中國是當(dāng)時世界上經(jīng)濟(jì)、科技

8、最發(fā)達(dá)的國家，但是18世紀(jì)英國開始工業(yè)革命，1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時為止中國人均糧食僅有200公斤左右，美國接近1000公斤；中國年產(chǎn)鐵不及法國的1/10，美國的1/40，往日出沒于東南亞海面的中國艦隊，也為西方國家的船隊所取代。（1） 材料一反映出清朝統(tǒng)治者怎樣的思想？（2）結(jié)合材料一二，分析清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國的原因是什么？（3）結(jié)合課文，回答清朝閉關(guān)鎖國政策的具體表現(xiàn)。（4）清朝的閉關(guān)政策對我國有什么影響？（5）清朝閉關(guān)鎖國政策對我國社會主義建設(shè)有什么啟示？參考答案：一、 自主學(xué)習(xí)清朝君主專制的強(qiáng)化政治順治時期議政王大臣會議限制皇權(quán)康熙時期設(shè)置南書房雍正時期設(shè)置軍機(jī)處特點(diǎn)簡、速、密影響君主專

9、制達(dá)到頂峰文化大興文字獄目的從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子影響禁錮思想，造成社會恐怖，阻礙科技文化發(fā)展禁毀書籍經(jīng)濟(jì)閉關(guān)鎖國具體表現(xiàn)原因分析歷史影響清朝不斷加劇的社會矛盾表現(xiàn)官僚體制結(jié)構(gòu)性腐??；社會貧富分化嚴(yán)重。影響國力日益衰落；社會危機(jī)加重二、探究一：變化：決策由議政王大臣會議變?yōu)檐姍C(jī)處；作用：君主專制達(dá)到了頂峰。探究二： 造成了社會恐怖；摧殘了人才,禁錮了思想；社會缺乏創(chuàng)新，阻礙了社會進(jìn)步。三、練習(xí)鞏固1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C 7.A 8. D 9.D10. （1）盲目自大的天朝上國思想。（2）天朝上國觀念；鞏固統(tǒng)治的目的；封建經(jīng)濟(jì)的封閉性。（3）經(jīng)濟(jì)上：嚴(yán)格限制對外貿(mào)易；

10、廣州十三行統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。心理上：盲目夸大中國在世界上的地位，拒絕引進(jìn)吸收西方文明。（4）消極自衛(wèi)、錯失機(jī)會、逐漸落伍。（5）堅定不移地走改革開放之路。清朝君主專制的強(qiáng)化 教材分析 本課主要講述軍機(jī)處的設(shè)立、文字獄和閉關(guān)鎖國政策，主要圍繞君主集權(quán)的加強(qiáng)，雖對解決當(dāng)時清朝政治矛盾、減少官僚之間的扯皮、鞏固清朝統(tǒng)治方面有一定的作用；另外，君主集權(quán)加強(qiáng)后，對皇帝的獨(dú)斷專行、大臣的惟命是從、不利于正確決策等方面的弊端。在中國封建制度走向衰落之時，西方國家正邁入近代化崛起之路，中國正落后于世界。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、了解清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí)；2、理解清朝實(shí)施文字獄與文化專制政策基本知識以

11、及它的嚴(yán)重惡果；3、了解清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、過程和結(jié)果?！具^程與方法目標(biāo)】1、通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究使學(xué)生認(rèn)識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會發(fā)展的道理；2、通過對明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析和對“閉關(guān)鎖國”政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】1、分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力；2、通過對清朝“閉關(guān)鎖國”政策后果的分析討論，提高學(xué)生以史為鑒，擁護(hù)今天改革開放政策、珍惜改革開放成果的自覺性。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化；“閉關(guān)鎖國”政策?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】君主集權(quán)

12、強(qiáng)化的利弊作用。 課前準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】 （展示上圖）從以上三幅圖中，找一下圖中三位人物的動作有什么變化，反映了什么問題?(生答：坐站跪)皇上的地位變高，反映了君主專制的強(qiáng)化。【新課講授】一、軍機(jī)處的設(shè)立1.教師講述：軍機(jī)處設(shè)立前的背景（議政王大臣會議阻礙了中央集權(quán)的加強(qiáng)。）2.史料解讀材料：軍機(jī)處總攬軍、政大權(quán)，成為執(zhí)政的最高國家機(jī)關(guān)。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處。同時，軍機(jī)處在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國家機(jī)關(guān)，而在形式上始終處于臨時機(jī)構(gòu)的地位。3.讀材料和教材，分組回答問題：軍機(jī)處的設(shè)立的基本情況，其作用和影響是什么？（1）基本情況：雍正時設(shè)立軍機(jī)處。（2）

13、作用：只是皇帝的一個秘書處，無實(shí)權(quán)，形式上始終是一個臨時機(jī)構(gòu)的地位。（3）影響：軍機(jī)處設(shè)立后，議政王大臣會議名存實(shí)亡；便于皇帝獨(dú)斷朝政，君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。二、文字獄和文化專制政策（一）文字獄1.史料解讀材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出題“維民所止”，被告發(fā)“維止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，將查嗣庭入獄。結(jié)果 是查連驚帶嚇?biāo)烙讵z中，其尸被戮，查的親屬或處斬或凌遲，或流放。再如，有個叫徐駿的官員，僅僅因?yàn)樵娭杏小扒屣L(fēng)不識字，何必亂翻書”一句，便被扣上“誹謗朝廷”的罪名，落得個身首異處。材料二：翰林學(xué)士胡中藻有句詩曰“一把心腸論濁清”，乾隆看到后大發(fā)雷霆：“加濁字于國號清字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“濁”字被殺，并罪及師友。2.（展示問題：清朝大興文字獄基本情況）結(jié)合材料和課本