讀書交流“讀書是教師最好的修行”

1、 常生龍讀書是教師最好的修行 常生龍，河南武陟人，上海市物理特級(jí)教師，常生龍，河南武陟人，上海市物理特級(jí)教師，上海市虹口區(qū)教育局局長(zhǎng)。榮獲上海市虹口區(qū)教育局局長(zhǎng)。榮獲“全國(guó)教育改革全國(guó)教育改革創(chuàng)新管理貢獻(xiàn)獎(jiǎng)創(chuàng)新管理貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、中國(guó)教師報(bào)中國(guó)教師報(bào)“2011“2011年度年度全國(guó)十大最具思想力教育局長(zhǎng)全國(guó)十大最具思想力教育局長(zhǎng)”、中國(guó)教育報(bào)中國(guó)教育報(bào)“2012“2012年度推動(dòng)讀書十大人年度推動(dòng)讀書十大人物物”等榮譽(yù)等榮譽(yù)和稱號(hào)。和稱號(hào)。中國(guó)教育報(bào)中國(guó)教育報(bào)上海教育上海教育等報(bào)刊專欄作者，等報(bào)刊專欄作者，教師博覽教師博覽簽約作者。簽約作者。 在這個(gè)急速變化的時(shí)代里，作為教師的我們養(yǎng)成閱在這個(gè)急速變

2、化的時(shí)代里，作為教師的我們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以讓自己始終站在時(shí)代的高點(diǎn)上來(lái)思考和讀的習(xí)慣，可以讓自己始終站在時(shí)代的高點(diǎn)上來(lái)思考和籌劃，可以讓自己在教育教學(xué)的實(shí)踐中少走很多的彎路?；I劃，可以讓自己在教育教學(xué)的實(shí)踐中少走很多的彎路。 和作者一起用閱讀來(lái)增添教育智慧，享受幸福的閱和作者一起用閱讀來(lái)增添教育智慧，享受幸福的閱讀時(shí)光吧！讀時(shí)光吧！ 身為特級(jí)教師的作者以身為特級(jí)教師的作者以1010年的閱讀功底，分享了年的閱讀功底，分享了5050本對(duì)教師自我提升大有助益的教育類圖書。讓學(xué)生喜歡本對(duì)教師自我提升大有助益的教育類圖書。讓學(xué)生喜歡你的訣竅，轉(zhuǎn)變你的訣竅，轉(zhuǎn)變“問(wèn)題生問(wèn)題生”的各種的各種“法寶法寶”

3、，杜威、佐，杜威、佐藤學(xué)等經(jīng)典著作的精華，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等前沿藤學(xué)等經(jīng)典著作的精華，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等前沿的教育理論和發(fā)展趨勢(shì)等一并展示給你。好老師始于讀的教育理論和發(fā)展趨勢(shì)等一并展示給你。好老師始于讀書那一刻！書那一刻！精彩摘錄精彩摘錄讓學(xué)生喜歡的訣竅讓學(xué)生喜歡的訣竅.做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，是很多教師的愿望。通過(guò)做做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，是很多教師的愿望。通過(guò)做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師一個(gè)學(xué)生喜歡的老師我的為師之道一書，于永正揭我的為師之道一書，于永正揭示了讓學(xué)生喜歡的理由。示了讓學(xué)生喜歡的理由。推薦理由：推薦理由：.我也讀過(guò)好多書，教育教學(xué)類的書也略有珍藏。我怎么我也讀過(guò)好多書，教育教學(xué)

4、類的書也略有珍藏。我怎么就沒(méi)達(dá)到常生龍老師所說(shuō)的讀書境界：就沒(méi)達(dá)到常生龍老師所說(shuō)的讀書境界：“每當(dāng)在工作和生每當(dāng)在工作和生活中遇到各種各樣的困惑和難題時(shí)，總有一本書在那里等活中遇到各種各樣的困惑和難題時(shí)，總有一本書在那里等著我，給我啟迪，讓我豁然開(kāi)朗。著我，給我啟迪，讓我豁然開(kāi)朗?！笨赐炅顺＠蠋煹目赐炅顺＠蠋煹淖x讀書是教師最好的修行書是教師最好的修行一書，我豁然開(kāi)朗了，原來(lái)常老師一書，我豁然開(kāi)朗了，原來(lái)常老師讀書是這樣的。讀書是這樣的。 常老師的讀書是教師最好的修行中50篇文章就是50本書，在5個(gè)專輯后面還羅列了本輯延伸閱讀書目共71本，縱觀其121本書。 緊跟國(guó)際教育，用國(guó)際眼光看我國(guó)的教育

5、、引領(lǐng)我國(guó)的教育改革方向，因此他對(duì)教育、教學(xué)，已經(jīng)達(dá)到了“游于藝”的程度，游刃有余，自由游走于教育領(lǐng)域之中。 “讀書的秘訣無(wú)非是聯(lián)想與思考。聯(lián)想是讀出自己的共鳴，與生活、經(jīng)歷、情懷、時(shí)代接通；思考是讀出問(wèn)題，思考、質(zhì)疑、不輕易相信?！?常老師對(duì)于閱讀而得來(lái)的知識(shí)，能夠結(jié)合我國(guó)教育實(shí)踐，提出某些理論該怎樣應(yīng)用于我國(guó)教育實(shí)踐的具體想法。 “支撐教師每天在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造性的是以下三點(diǎn)：給每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的尊嚴(yán)、專注教材（學(xué)問(wèn)）的發(fā)展性、我們自己的教育哲學(xué)”讀書是教師最好的修行后記 我選擇讀書作為自己的生活方式，是為了期望通過(guò)閱讀來(lái)為自己增添智慧，厚實(shí)精神底色。 讀書是一個(gè)方面，讀后要領(lǐng)會(huì)作者的意圖，并結(jié)合自己的工作實(shí)際寫