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1、思考題：思考題：1 1、課文讀通讀順，把不理解、課文讀通讀順，把不理解 的詞劃記下來。的詞劃記下來。2 2、商人的駱駝有什么特點？、商人的駱駝有什么特點？3 3、老人是怎么知道駱駝的這、老人是怎么知道駱駝的這些特點的？些特點的？ 馱米馱米 缺少缺少 忿忿忿忿 哄騙哄騙 腳印腳印 果然果然不緊不慢不緊不慢 啃樹葉啃樹葉思考題：思考題：1 1、課文讀通讀順，把不理解、課文讀通讀順，把不理解 的詞劃記下來。的詞劃記下來。2 2、商人的駱駝有什么特點？、商人的駱駝有什么特點？3 3、老人是怎么知道駱駝的這、老人是怎么知道駱駝的這些特點的？些特點的？右邊馱米右邊馱米左腳有點跛左腳有點跛左邊馱蜜左邊馱蜜缺

2、了一顆牙缺了一顆牙老人觀察到了什么老人觀察到了什么老人知道了什么老人知道了什么腳印右深左淺腳印右深左淺左腳跛左腳跛路左邊有蜜右邊有米路左邊有蜜右邊有米缺了一顆牙齒缺了一顆牙齒左馱蜜右馱米左馱蜜右馱米啃過的樹葉上啃過的樹葉上留下的牙齒印留下的牙齒印1 1、他看見一位老人在前面走，就趕上、他看見一位老人在前面走，就趕上去問：去問：“老人家，老人家，您您看見一只駱駝了看見一只駱駝了嗎？嗎？”2 2、商人忿忿地說：、商人忿忿地說：“別哄我了，一定別哄我了，一定是你把我地駱駝藏起來了。要不，是你把我地駱駝藏起來了。要不，你你怎怎么會知道得這樣詳細！么會知道得這樣詳細！”您是不是看見您是不是看見，所以知道所以知道語言訓練：語言訓練： 明白過來的商人說：明白過來的商人說：“老人家，謝老人家，謝謝您。我這就按您的指點去找。謝您。我這就按您的指點去找。”商人告別了老人，沿著老人指點的方向商人告別了老人，沿著老人指點的方向去找駱駝。去找駱駝。請動手寫一寫吧！請動手寫一寫吧！老人能詳細知道走失駱駝的老人能詳細知道走失駱駝的特點，那是特點，那是因為因為 。 觀察仔細，認真觀察仔細，認真思考思考小練筆：小練筆： 一天，商人

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