小學(xué)英語四年級下第三單元教案

1、小學(xué)英語四年級下第三單元教案 一、【教材分析】 (一)教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是外語教學(xué)與研究出版社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第六冊Module10 Unit1的課文教學(xué)，課文通過Daming和奶奶的電話談話，呈現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容，即Daming旅行前的準(zhǔn)備。課型為新授課。 本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會運用what,where,when,who,how等特殊疑問詞來談?wù)撀眯袦?zhǔn)備;使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。同時讓學(xué)生學(xué)會一種正確對待生活的方式，明白做任何事都要有計劃，避免盲目性，體現(xiàn)了英語學(xué)科

2、與生活實際的緊密結(jié)合。 (二)學(xué)情分 五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會。經(jīng)過前幾個模塊的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)初步掌握了如何詢問他人已做過的事情，這樣，學(xué)生已掌握的知識和心理狀態(tài)為本節(jié)課的自主探究學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ) (三)教學(xué)目標(biāo) 新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。以此為依據(jù)設(shè)定以下目標(biāo)。 1、語言知識目標(biāo) (1) 讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀list, airport、shoe

3、s ticket, toothbrush. 等單詞。 (2) 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握句型：Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Whos going to go to the airport? (3)能聽懂、認(rèn)讀以“where、what、when、who”四個單詞開頭的疑問句。 (4)功能：學(xué)會表達(dá)詢問家人或朋友外出旅行的情況。 2、語言技能 (1)能聽、說、讀、寫、單詞：shoes, ticket, toothbrush (2)能聽、說、認(rèn)讀單

4、詞 ：list, airport (3)能用句型：Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Whos going to go to the airport? 詢問家人或朋友外出旅行的情況 3、情感態(tài)度 (1)積極參與課堂活動，有興趣與別人交流。 (2)讓學(xué)生學(xué)會一種正確對待生活的方式，明白做任何事都要有計劃，避免盲目性，體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活實際的緊密結(jié)合。 4、學(xué)習(xí)策略 (1)通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生有興趣聽、說英語，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂于模仿的良好習(xí)慣

5、和主動競爭的意識。 (2)通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 (3)充分利用教材所提供的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自由參與創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。 5、文化意識 適當(dāng)了解一些旅行小常識。 (四)教學(xué)重難點 1、重點： (1)掌握新單詞ticket,toothbrush,leave，能正確認(rèn)讀。 (2)熟練掌握句型Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Whos going to go to

6、the airport?并做出相應(yīng)的回答。 2、難點： 學(xué)會表達(dá)詢問家人或朋友外出旅行的情況 (五)課前準(zhǔn)備 調(diào)查表、清單、幻燈片、單詞卡、錄音機(jī)、裝滿物品的包(內(nèi)有breadclothespresentshoestickettoothbrush)、 二、【教法實施】 新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的教學(xué)任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂。因此我采用“任務(wù)-探究-創(chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開放式的語言環(huán)境中，學(xué)會觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力。 遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育思想，我主要采取了以下教法： 1、聽說法：通

7、過聽和說，感知句子的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。 2、 情境教學(xué)法：給學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)各種真實的場景，促使學(xué)生說英語。 3、. 任務(wù)型教學(xué)法：創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，提高實際語言運用能力。 4、游戲教學(xué)法： 通過游戲，把機(jī)械訓(xùn)練與任務(wù)活動有機(jī)結(jié)合，極大地激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情。 三、【學(xué)法指導(dǎo)】 常言道：“授人以魚不如教人以漁”。科學(xué)的學(xué)習(xí)是一把開發(fā)學(xué)生智能的金鑰匙，也是學(xué)習(xí)取得成效的必然條件。在學(xué)習(xí)本課時，我準(zhǔn)備用以下方法： 1. 小組活動學(xué)習(xí)法 把全班分成四個大組，課堂各項教學(xué)活動均以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學(xué)生互相交流、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣

8、及交流的意義， 2.積極參與法 創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。 3.模仿示范法 通過錄音、教師示范，使學(xué)生掌握語言知識。 四、【教學(xué)過程】 為了實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計的： 第一環(huán)節(jié)：活躍氣氛，組織教學(xué) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生只有對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，才能保持學(xué)習(xí)的動力，并取得成績。因此，我把激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，看著是本課學(xué)習(xí)的出發(fā)點。精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時候，首先讓學(xué)生演唱歌曲“Good morning”，并做上相應(yīng)的動作，這樣的導(dǎo)入能很快吸引

9、住學(xué)生，還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。 第二環(huán)節(jié)：圍繞教材，以舊導(dǎo)新 “興趣是的老師” ,為此，我通過情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的: 首先，復(fù)習(xí)“be going to ”的用法,喚起學(xué)生已掌握的知識，向?qū)W生適時過渡，老師要去旅游，包里裝了什么，教師出示裝滿物品的包，提問What is in my bag? 讓學(xué)生猜包中是什么。若猜對了就把物品拿出來，學(xué)生們對老師的包充滿了好奇，積極參與活動，猜得非常帶勁，在這樣的氛圍中，自然很快引出新詞ticket,toothbrush，進(jìn)行單詞教學(xué)。 接著，再通過各種形式的讀和游戲?qū)π略~操練，孩子們能十分輕松地掌握單詞的認(rèn)讀。同

10、時，對讀得對、讀得好的個人和小組要給以及時的鼓勵，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 在學(xué)生掌握句型單詞ticket,toothbrush后，老師借助實物很自然的創(chuàng)設(shè)情境，Daming is going to have a trip. He is going to go to New York。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解課文。 語言的實質(zhì)是交際，交際的環(huán)境在生活。因此，在本環(huán)節(jié)我緊緊圍繞教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實情境，大面積地掃清課文的重點句子，以一種自然的人際交往對話貫穿教學(xué)活動全過程。 第三環(huán)節(jié)：回歸教材，整體感知 在初步掌握教材內(nèi)容之后，我又立即把學(xué)生帶回教材進(jìn)行系統(tǒng)的感知。讓學(xué)生帶著有關(guān)課文的問題聽課文錄音，理解

11、文意。再聽錄音，生逐句模仿讀。教師適時正音。利用問題的設(shè)計，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課的重點，同時引導(dǎo)學(xué)生探究這些句型的異同，鍛煉學(xué)生的自主探究能力，從而突破重點。最后，為了讓學(xué)生對課文掌握的更牢固，進(jìn)行趣味操練多種形式賽讀：男女生分角色讀;指名分角色讀;小組賽讀。優(yōu)勝者分別獎個人貼畫、獎小組小紅旗。各種方式的賽讀，從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自信心，讓他們感受到成功的快樂。 第四環(huán)節(jié)：走出教材，拓展延伸 英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，提倡學(xué)生通過體驗、參與、實踐、合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功，體現(xiàn)語言源于生活，用于生活，高于生活的本質(zhì)特征。因此，我在此環(huán)節(jié)設(shè)置了“開心假日”的活動，設(shè)定

12、三個場景：1.動物園;2.飛機(jī)場;3.公園。讓學(xué)生自己制定計劃，并出示課件，提出活動要求：以小組為單位進(jìn)行，盡可能地用上我們今天學(xué)的句型和以前學(xué)過的舊知識。我在學(xué)生活動后，選取有代表性的小組上臺表演，并讓學(xué)生評價。 此任務(wù)的設(shè)計，重視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們在小組的合作中，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)和布置作業(yè) 1、總結(jié)小組的成績，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝的小組繼續(xù)努力，為激發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛打下基礎(chǔ)。 2、作業(yè)的設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的運用能力，讓孩子的家人和朋友也來分享學(xué)習(xí)英語的快樂，從而更加激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的欲望，真

13、切體驗學(xué)習(xí)英語的成功帶來的喜悅，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 五、【板書設(shè)計】 我認(rèn)為“在一堂課中，板書是一個老師的外套”。猶如一個老師的形象給學(xué)生是一種舒然的感覺一樣,板書要做到美觀，言簡意賅，條理清楚，重點突出。其次，板書的呈現(xiàn)貫穿著我整節(jié)課的思路。所以，我將本課的重點用彩色粉筆和簡筆畫用板書展示出來。 六、【自我評價】 1、我認(rèn)為本節(jié)課的總體效果 ， 達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 2、本節(jié)課主要存在什么問題，如何補(bǔ)救。 Unit6 lets go by taxi Good morning ，everyone .Today Ill talk about Unit 6 Oxford Primary Englis

14、h Boook 4： Lets go by taxi. Ill finish this Unit in four lessons，today Ill talk about the first period of the Unit . This Unit is very important of this bookThe Unit is the continuation of Unit 8 Oxford Primary English Book3. It provides the new words of places：station ，supermarket，library，theatre，h

15、ospital and airport.The new phrases： by train，by plane，by minibus and on foot.When learn the new words and new phrases， the Ss will come into contact with the new pattern： Shall we go to by ? As we know there isnt a long histroy that the Ss have learnt English in the primary school，so the main instr

16、uctional aims of teaching English is to cultivate the Ss abilities of listening， speaking and the synthetic abilities of communication，co-operation and investigation.And to cultivate their good sense of English. (本課是本冊教材中較為重要的依棵，它是牛津小學(xué)英語3A第八單元知識的一個延伸。在本單元中提供了六個地點類的單詞及四個交通工具類的單詞和學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過程中將會遇到的一個新句型

17、Shall we go to by? 我們知道小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間不是很長，所以這一堂課的主要教學(xué)目標(biāo)將一培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力及與人交流合作和初步調(diào)查研究的能力和較好的英語語感。) Teaching contents： 1.The new words of the places： station， supermarket， library and so on. 2.The new words of vehicles： train， plane， minibus and foot. 3.The new pattern： Shall we go to by ? Teaching aims： 1.

18、The aims to the knowledge a. To enable the Ss to read and spell the new wordsand understand the meaning of the new words. b.To help the Ss learn the new pattern： Shall we go to by ? c.To enable the Ss to communicate with the others using the new pattern. 2.The aims to the abilities a.To improve the

19、Ss ability of listening and speaking . b.To encourage the Ss to communicate with the others actively. 3. The aims to the emotion a.To educate the Ss to be polite and helpful to the others. The key pionts： 1.To enable the Ss master the new words. 2.To enable the Ss study in groups and co-operate with

20、 the others. 3.To arouse the Ss interest in English. Teaching methods： To cultivate the Ss abilities of listening，speaking，reading and writing，to increase the Ssability of learning English by themselves and to arouse their interest ，in this peroid，Ill use the teaching methods below： (為培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫和學(xué)習(xí)英語

21、的自主能力，為激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，在這堂課中，我將會采用以下的教學(xué)方法：) 1.Communication method(交際法) Ill set up a real situation，in this way ，the Ss can say in pairs or in groups，they can say freely and neednt worring about making mistakes. 2.Task-based method (任務(wù)法) That is to say Ill let the Ss finish a task by making a short dial

22、ogue and acting it out.To help the Ss get a better undersangding of the key structure. Teaching aids： In this lesson， the CAI，some pictures will be used. Teaching procedure： Step 1 Warm up 1.Sing a song . 2.Make a free talk between the T-S ，S-S. Are you happy today? Lets go to the park，OK? This step

23、 is to form a better situation for rhe students by singing and speaking.They will come into the real surrounding of English learning，And it can also review the learnt knowledge for the next step.(這一環(huán)節(jié)通過唱歌和自由對話為學(xué)生營造了較好的語言環(huán)境，他們會很快地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境中來，在此同時也復(fù)習(xí)了舊知，為下一步的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。) Step 2 Presentation Ill mainly

24、 talk about this period. 1.Learn the new words of places a.CAI shows a big beautiful picture of a city. b.A little cat go around the city and tell the Ss what place it is . c.Write down the words on the blackboard.Ask them to read and spell ，pay attention to the pronunciation. d.Show some pictures o

25、f the places，ask sb to say and put the pictures in the right places on the blackboard. e.Practise the new words： (1) Show some signs of the places and ask them to guess what place it is.For example show a red cross to guess that is a hospital. (2) Guide them to make a short dialogue and practise wit

26、h their partners. Shall we go to ? All right. This step is not to present the new words one by one，just with the help of the CAI and the pictures，it can provide a real situatian to underst and the meaning of the words and to arouse the Ssinterest in English learning.A competition can encourage them

27、to try by themselves and improve their ability of learning. (這一環(huán)節(jié)，并不是簡單地逐個呈現(xiàn)要學(xué)的新單詞，而是借助于多媒體和圖片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個較真實的情境，讓他們在情境中學(xué)會新知，對所學(xué)新單詞的意思有比較好的理解，同時也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。設(shè)置的競賽的環(huán)節(jié)能夠鼓勵學(xué)生大膽嘗試，提高他們英語學(xué)習(xí)的能力。) 2.Learn the new words of vehicles a.CAI provide some sounds of the vehicles，and ask them to guess b.Listen

28、to the sound and learn the new words. c.Read and spelll the words .Have a competition：Who can recite the words quickly . d.Practise the new words： 1. Look at part of the picture and guess. 2. Learn the new phrases Act and say：(邊表演邊說) Train，train，go by train Plane，plane，go by plane Minibus，minibus，go

29、 by minibus Foot，foot，go on foot This step I use the CAI to show the sounds and let them to guess，they will be happy to try and be interested in the procedure of the learning.And the acting will help them get a more better understanding of the phrases.(這一環(huán)節(jié)，我使用多媒體提供不同交通工具發(fā)出的聲音，讓學(xué)生去猜一猜，他們在學(xué)的過程中會很高興地去

30、嘗試并會對學(xué)習(xí)的過程本身產(chǎn)生濃厚的興趣。邊說邊演的環(huán)節(jié)，可以通過調(diào)動學(xué)生的所有感官，讓他們對所學(xué)詞組的意思有更好的理解，同時印象也更深刻了) Step 3 Practise 1.A guesssing game The CAI show a big picture.There are many places in the picture，and there are different vehicles in the way to the different places.Ask them to guess and give them a smiling face or a crying fac

31、e.There can be a competition between the groups.Using the structure： Shall we go to by? 2.Work in pairs Ask them to make a dialogue with their partners.They can speak to several classmates who they want to co-operate with，so they can walk freely in the class. This part is very important of the lesso

32、n.The Ss abilities of speaking and communication will be well trained.Use the CAI to set a real surrounding and encourage the Ss to communicate with the others.They can say loudly and freely .They will feel happy and successful during this part.By way of communication ，the Ss will understanding the

33、meaning of the structure better and master the knowledge firmly.(這部分在這一課中非常重要，因為在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生說和與別人交流的能力將會得到很好的鍛煉。用多媒體創(chuàng)設(shè)真實情境，鼓勵學(xué)生與他人進(jìn)行交流。他們可以大聲自由的說英語。在這過程 真他們會體驗到快樂和成功。通過與別人的交流，真實的語言運用，學(xué)生對重點句型的意義用法也有了很好的理解，這將促使他們牢固地掌握所學(xué)的知識。) Step 4 Consolidation The CAI show two characterswho are fimilar to the Ss.Give th

34、em a task： Make a short dialogue between the two to talk about their weekends. This part is the consolidation of the key structure，and also is an extensive activity for the Ss.During this part ，the Ss can think and say by themselves，they will be glad touse the knowledge they have learnt，and their cr

35、eative power will be well trained. (這一環(huán)節(jié)是對重點句型的復(fù)習(xí)鞏固，也是給學(xué)生設(shè)置的一項拓展延伸的學(xué)習(xí)活動。這部分，學(xué)生可以自己大膽的思考，大膽的說，非常樂意地去用所學(xué)的知識與他人對話，他們的創(chuàng)造能力也得到了很好的培養(yǎng)。) Step 5 Homework Do a survey Investigate they can go to some place by which vehicle. 小學(xué)英語四年級下第三單元教案2 一、教材及學(xué)生情況分析 1.教材分析 教材的地位及作用本模塊以愛好為話題，層層展開，內(nèi)容主要談?wù)搨€人興趣和愛好及其原因，表達(dá)喜歡和不喜歡，對

36、各類愛好的選擇和評價。所選用的對話和短文都是學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展視野。我們教師可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，組織開展各種活動，也可以組織學(xué)生開展有關(guān)愛好的問卷調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識所見各種愛好并做必要的取舍，開展活動性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)，反思性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生懂得處理好愛好與學(xué)習(xí)關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握readinga的短語和用法。在學(xué)習(xí)及操練過程中，鍛煉學(xué)生的合作能力和參與意識，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。 理論依據(jù): 閱讀是組成英語課程資源的基本要素, 把握本課閱讀的定位和作用, 并以此為依據(jù)分析和設(shè)計

37、教學(xué)步驟, 體現(xiàn)教學(xué)大綱的意圖, 從而使教師成功駕御教學(xué)過程, 取得教學(xué)效果。 2.學(xué)生情況分析 基于職業(yè)中學(xué)學(xué)生的情況，本單元的教學(xué)內(nèi)容的安排呈現(xiàn)出有利的一面：大部分學(xué)生對愛好話題比較熟悉。從他們熟悉且感興趣的話題入手，以興趣為導(dǎo)向,展開教學(xué)。對學(xué)生的現(xiàn)狀有著準(zhǔn)確的把握和分析, 是教學(xué)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ), 是完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提條件。然而也有不利的一面：一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，沒有較好的學(xué)習(xí)方法，甚至有少部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。 二. 教學(xué)目標(biāo)(知識目標(biāo),能力目標(biāo),德育目標(biāo)) 1.知識目標(biāo) 1)正確使用以下單詞: hobby, importance, relax, relaxatio

38、n, develop, personality, encourage, include, private, provide, club, paint, collect 2)理解下列詞組：be thought to to be be good for , provide sth for sb, 3)通過課文學(xué)習(xí)，對文章有所了解，提高閱讀水平。 2.技能目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自由運用所學(xué)詞組，談?wù)撽P(guān)于愛好的話題。同時對聽、說、讀、寫等方面的能力也有所提高。 3、能力目標(biāo)： 1)通過快速閱讀和精讀讀懂課文的文章大意和細(xì)節(jié)。 2)掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高閱讀的能力，進(jìn)而獲得綜合運用語言的能力。 4

39、、德育目標(biāo)： 1)通過談?wù)搻酆门囵B(yǎng)對他人不同愛好的尊重，維持良好的人際關(guān)系。 2)通過閱讀了解不同人的不同愛好，從而讓學(xué)生處理好孩子的興趣愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù): 根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定及本課在教材中的地位和作用,通過聽, 說, 讀, 寫的訓(xùn)練, 使學(xué)生掌握英語交際會話, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ).此外, 我國現(xiàn)階段英語教學(xué)的素質(zhì)教育包括思想素質(zhì)教育, 目標(biāo)語素質(zhì)教育, 潛在外語能力的培養(yǎng), 非智力因素四個方面的培養(yǎng)。對職業(yè)高中學(xué)生來說, 更強(qiáng)調(diào)知識的實用性與社會的接軌。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中,還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的可操作性及其精神的陶冶。 三、教學(xué)重難點 1. 教學(xué)重點 通過談?wù)搻酆糜?xùn)

40、練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，表達(dá)興趣愛好以及對興趣愛好的評析。 master the four skilled words and phrases: importance, relax, develop, encourage, include, private, provide, collect be thought to to be, be good for , provide sth for sb. finish reading a paragraph 1. 2.教學(xué)難點 1) 能夠用英語口頭描述自己的愛好及他人的愛好，并且用英語寫出來。 2)教育過程中注意德育因素的滲透,讓技能訓(xùn)練和德育

41、培養(yǎng)共同實施。 確立教學(xué)重點和難點的依據(jù): 首先必須要在學(xué)生掌握基本詞匯及語法的基礎(chǔ)上, 才能達(dá)到全面的教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)階段英語素質(zhì)教育的要求, 及本單元對話在教材中所處的地位和作用。同時根據(jù)中職學(xué)生的特點, 強(qiáng)調(diào)知識的實踐性, 社會的實用性, 讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。 四. 教學(xué)策略選擇與設(shè)計及學(xué)法指導(dǎo) 1、采用任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實的情境：對教材進(jìn)行整和，以貼近學(xué)生生活的情境貫穿課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。 2.教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)真實的任務(wù)：面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會。使學(xué)生成為整個過程的中心。 3、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計活動，讓學(xué)生在用英語解決問題的同時鍛煉自己的口語交際能力。 4、注重

42、形成性評價，為學(xué)生“可持續(xù)學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有成就感。 四、教學(xué)與活動策略： 本課在教學(xué)策略上主要采用交際法，情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等幾種教學(xué)手段。在活動策略上主要采用自主學(xué)習(xí)策略和小組活動策略兩種方法。關(guān)鍵是讓學(xué)生如何有效的跟隨真實的語言情境一步一步的完成各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 1.說教法: 根據(jù)職高生以及職高英語教學(xué)的特點，采用逐步降低難度，由易到難，循序漸進(jìn)的方式，展開以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)向的教學(xué)雙邊活動。 在整個教學(xué)中,結(jié)合教材內(nèi)容，我使用了任務(wù)型教學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、自編和展示等活動方式，感受成功，總結(jié)所學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)形象化、藝術(shù)化和

43、交際化的理念，鞏固詞匯與句型，并用形象化的語言和動作充分體現(xiàn)語言的表演藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生表演、競爭、總結(jié)所學(xué)語言。在重難點環(huán)節(jié)中，運用視聽法,情景交際法，使難點知識有聲有色;在操練運用環(huán)節(jié)中為學(xué)生提供真實的語境，使學(xué)生的交流更真實、更形象化、具體化、活動化，使所學(xué)語言知識得到升華，運用語言的能力的到提高。在最后的作業(yè)環(huán)節(jié)中布置寫愛好的信，以此總結(jié)鞏固本節(jié)課所學(xué)。同時，在教學(xué)過程中，多角度的對學(xué)生評價，從而使學(xué)生在快樂中運用英語，在快樂中體悟語言，在競爭與合作中體驗集體的凝聚力。 2.說學(xué)法: 首先，讓學(xué)生在融洽的氣氛中，用熱情和愛心感染他們，激勵他們，用豐富的評價方式鼓勵他們。

44、在這種學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 其次，學(xué)生在競賽、表演等師生互動中能合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。在小組活動環(huán)節(jié)中優(yōu)生能帶動學(xué)困生進(jìn)行合作交流。通過感知、體驗，實踐、參與和合作的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在合作交流有目的的學(xué)習(xí)過程中，“不求人人成功，但求人人參與”。 最后，優(yōu)美的、豐富的評價語言與有效地競賽，給學(xué)生美的感受、也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣與語言實踐的熱情。學(xué)生在最后的活動中能正確、自如運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。在此活動中每個學(xué)生都展示了自我、發(fā)現(xiàn)了自我，找到了自信! 五. 教學(xué)手段 主要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段, 以多媒體輔助教學(xué), 增強(qiáng)了課堂的直觀性和趣

45、味性, 加大了課堂的容量,也提高了教學(xué)的效果。 六. 教學(xué)程序 總教學(xué)思路:創(chuàng)設(shè)問題情景-教學(xué)展示目標(biāo)-教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)-語言交流實踐-糾正反饋-課堂總結(jié) 小學(xué)英語四年級下第三單元教案3 一、教材及學(xué)生情況分析 1.教材分析 教材的地位及作用本模塊以愛好為話題，層層展開，內(nèi)容主要談?wù)搨€人興趣和愛好及其原因，表達(dá)喜歡和不喜歡，對各類愛好的選擇和評價。所選用的對話和短文都是學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展視野。我們教師可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，組織開展各種活動，也可以組織學(xué)生開展有關(guān)愛好的問卷調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識所見各種愛好并做必要的取舍，開展活動性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)，反

46、思性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生懂得處理好愛好與學(xué)習(xí)關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握readinga的短語和用法。在學(xué)習(xí)及操練過程中，鍛煉學(xué)生的合作能力和參與意識，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。 理論依據(jù): 閱讀是組成英語課程資源的基本要素, 把握本課閱讀的定位和作用, 并以此為依據(jù)分析和設(shè)計教學(xué)步驟, 體現(xiàn)教學(xué)大綱的意圖, 從而使教師成功駕御教學(xué)過程, 取得教學(xué)效果。 2.學(xué)生情況分析 基于職業(yè)中學(xué)學(xué)生的情況，本單元的教學(xué)內(nèi)容的安排呈現(xiàn)出有利的一面：大部分學(xué)生對愛好話題比較熟悉。從他們熟悉且感興趣的話題入手，以興趣為導(dǎo)向,展開教學(xué)。對學(xué)生的現(xiàn)狀有著準(zhǔn)確的把握和分

47、析, 是教學(xué)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ), 是完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提條件。然而也有不利的一面：一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，沒有較好的學(xué)習(xí)方法，甚至有少部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。 二. 教學(xué)目標(biāo)(知識目標(biāo),能力目標(biāo),德育目標(biāo)) 1.知識目標(biāo) 1)正確使用以下單詞: hobby, importance, relax, relaxation, develop, personality, encourage, include, private, provide, club, paint, collect 2)理解下列詞組：be thought to to be be good for , provide sth

48、 for sb, 3)通過課文學(xué)習(xí)，對文章有所了解，提高閱讀水平。 2.技能目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自由運用所學(xué)詞組，談?wù)撽P(guān)于愛好的話題。同時對聽、說、讀、寫等方面的能力也有所提高。 3、能力目標(biāo)： 1)通過快速閱讀和精讀讀懂課文的文章大意和細(xì)節(jié)。 2)掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高閱讀的能力，進(jìn)而獲得綜合運用語言的能力。 4、德育目標(biāo)： 1)通過談?wù)搻酆门囵B(yǎng)對他人不同愛好的尊重，維持良好的人際關(guān)系。 2)通過閱讀了解不同人的不同愛好，從而讓學(xué)生處理好孩子的興趣愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù): 根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定及本課在教材中的地位和作用,通過聽, 說, 讀, 寫的訓(xùn)練, 使學(xué)生掌握英語交際會話, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ).此外, 我國現(xiàn)階段英語教學(xué)的素質(zhì)教育包括思想素質(zhì)教育, 目標(biāo)語素質(zhì)教育, 潛在外語能力的培養(yǎng), 非智力因素四個方面的培養(yǎng)。對職業(yè)高中學(xué)生來說, 更強(qiáng)調(diào)知識的實用性與社會的接軌。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中,還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的