八年級語文下冊 第7課《雷電頌》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案

1、雷電頌一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1給下列加粗字注音。佇立( zh )睥睨(p n)咆哮(xio)波瀾( ln )污穢(hu)犀利(x)劈開(p ) 稽首(q) 馳騁(chng) 虐待(n )2解釋下列詞語。睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。污穢：不干凈。犀利：(武器、言語等)鋒利；銳利。播弄：擺布。虐待：用殘暴狠毒的手段待人。雷霆：雷暴；霹靂。躊躇：猶豫。鞭撻：鞭打。比喻抨擊。祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。懺悔：認(rèn)識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。罪孽：迷信的人認(rèn)為應(yīng)受到報應(yīng)的罪惡。拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。二、導(dǎo)入利用多媒體展示郭沫若、屈原的相關(guān)資料，播放橘頌的

2、背景畫面(電影屈原插曲)，讓學(xué)生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽屈原在波濤洶涌的流水岸邊的仰天長問，設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。三、朗讀課文課文在形式上并不押韻，但節(jié)奏分明，聲調(diào)鏗鏘有力，要求學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文章語言，體會文章氣勢，并談感受。四、再讀課文，理清思路學(xué)生討論、交流。明確：雷電頌這段獨(dú)白，大致包含兩方面的內(nèi)容：一是對風(fēng)、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。第一層(13段)，呼喚風(fēng)暴怒吼，由衷贊美“無邊無際的偉大的力”。第二層(46段)，呼喚風(fēng)、雷、電，表達(dá)憎恨黑暗、渴求自由的強(qiáng)烈愿望。第三層(78段)，贊頌閃電的光明與火花，并決心與之一起燒毀一切黑暗勢力。第四層(912段)，義正辭嚴(yán)

3、地詰責(zé)“土偶木梗”，表示與污穢、邪惡，勢不兩立。第五層(13段)，表現(xiàn)屈原的堅(jiān)強(qiáng)意志與必勝的信心。這是一首結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳⑽脑姟Ｈ娢鍌€層次先分后合，緊密相連，由風(fēng)，及雷，及電；由詛咒黑暗，再到追求光明；由歌頌火進(jìn)射出光明，再到燒毀一切偶像。環(huán)環(huán)相扣，步步深入，一氣呵成，使詩人的滿腔怒火和對光明的渴望追求得以充分表現(xiàn)。二、課堂學(xué)習(xí)研討提問：課文運(yùn)用了象征手法，說說風(fēng)、雷、電等形象象征了什么，再舉例說說課文使用了哪幾種修辭手法，有什么表達(dá)效果。學(xué)生討論、交流。提問：課文運(yùn)用了象征手法，說說風(fēng)、雷、電等形象象征了什么，再舉例說說課文使用了哪幾種修辭手法，有什么表達(dá)效果。學(xué)生討論、交流。明確：文中屈原借

4、助于謳歌偉大的自然威力，抒發(fā)了對摧毀黑暗的渴望和對這種偉大正義力量的贊美。風(fēng)、雷、電，這些自然界的現(xiàn)象，在詩人心目中，已經(jīng)成為一種戰(zhàn)勝黑暗的力量，詩人又把自己的偉大戰(zhàn)斗精神融入咆哮的風(fēng)，轟隆隆的雷和閃耀的電之中。風(fēng)雷電摧枯拉朽，“咆哮”、“爆炸”、“劈開”，這正是屈原在和黑暗勢力進(jìn)行殊死的搏斗。因此，屈原對風(fēng)雷電的歌頌，也是對與黑暗勢力作斗爭的正義力量的歌頌。此外。還運(yùn)用了多種修辭手法，表達(dá)感情，增強(qiáng)語勢。獨(dú)自中屈原滿懷激情地直接和風(fēng)雷電對話，直接怒斥偶像神靈，這些擬人的手法，痛快淋漓地表達(dá)出鮮明的愛憎感情。反復(fù)、排比的方法，充分地表達(dá)感情，使獨(dú)自更有氣勢。如，：你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧

5、!”“發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!你劈吧，劈吧!劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開!鼓動吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧!電!”等等，感情洪流就都宛如江河潰壩，洶涌奔騰。詩中還有不少反問句、設(shè)問句，“你，你東君，你是什么個東君?”“你，你紅著一個面孔，你也害羞嗎?”“哭，哭有什么用?但那湘妃竹不是主人們用來打奴隸的刑具嗎?”等等。這些句子，呼喚指斥，使獨(dú)自更增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力。三、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固 佇立( )睥睨( )咆哮( )波瀾( )污穢( )犀利( )劈開( )稽首( )馳騁( )虐待( )睥睨：污穢：犀利：播弄：虐待： 雷霆：躊躇： 鞭撻：祈禱：懺悔：罪孽拖泥帶水：課堂小結(jié)1、學(xué)生小結(jié)：2、教師小結(jié)：本文是歷史劇中的一個片段，是主人公屈原的長篇獨(dú)自，也是一首激越澎湃的抒情散文詩。這篇散文詩，是“生之顫動，靈之喊叫”，波瀾壯闊，氣勢磅礴，撼動人心。“雷電獨(dú)自”是“侮辱增加到最深度，徹底蹂躪詩人自尊的靈魂