安徽省滁州市第學(xué)九年級物理全冊 18.4 焦耳定律導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版

1、焦耳定律 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、知道電流的熱效應(yīng)。2、知道焦耳定律、會探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)。3、知道電熱的利用和防止。【課堂導(dǎo)學(xué)】 想想議議：小明乘著媽媽外出時不做作業(yè)而偷俞看電視，媽媽回來前才關(guān)掉電視假裝做作業(yè)。然而這些被聰明的媽媽發(fā)現(xiàn)了，你們知道媽媽是怎樣知道小明在家偷看電視的嗎？一、認(rèn)識電流的熱效應(yīng)1、電流通過導(dǎo)體時將 能轉(zhuǎn)化為 ，這種現(xiàn)象叫做 ，它和電流的磁效應(yīng)和電流的化學(xué)效應(yīng)統(tǒng)稱為電流的三大效應(yīng)。2、家用電器中哪些利電流的熱效應(yīng)來工作的?比一比,看誰知道的最多。 思考討論：電爐絲工作時，電爐絲與它的連接導(dǎo)線通過的電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱？電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生

2、的熱的多少跟什么因素有關(guān)？二、探究電熱大小的影響因素 <一>探究電熱與電阻大小的關(guān)系(1) 如圖18.4-2所示,將兩電阻絲串聯(lián)的目的是: (2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，右瓶中的溫度計(jì)升溫快些，表明： 。怎樣比較電流產(chǎn)生電熱的多少?<二>探究電熱與電阻大小的關(guān)系(1) 如圖18.4-3所示,在右瓶外并聯(lián)一個電阻絲的目的是: (2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，左瓶中的溫度計(jì)升溫快些，表明： 。結(jié)論:綜合得到焦耳定律：(1) 這個規(guī)律叫做焦耳定律。 (2)表達(dá)式為： q - - ; r - - ; i - - ; t - - ; 三、電熱的利用和防止想想議議：電熱是有利的還是有害的？我們是怎樣

3、利用和防止它？【課堂練習(xí)】1、標(biāo)有“220v 40w”電熱器安裝在220v的電路中，工作100s后，所消耗的電能是 j，通過電熱器的電流是 a，產(chǎn)生的熱量是 j。2、下列電器中，不屬于電熱器的是（ ）a電飯鍋 b.電熨斗c.電風(fēng)扇 d.電烤爐3、家庭電路使用的電爐，電爐絲與導(dǎo)線是串聯(lián)的，當(dāng)電爐絲發(fā)熱發(fā)紅時，連接導(dǎo)線卻不熱，這是因?yàn)?（ ）a.通過電爐絲電流比通過連接導(dǎo)線的電流大b.通過電爐絲電流比通過連接導(dǎo)線的電流小c.電爐絲兩端電壓比連接導(dǎo)線兩端電壓小d.電爐絲的電阻比兩節(jié)導(dǎo)線的電阻大4、下列情況中防止電熱危害的是（ ）a.電視機(jī)背后有散熱窗 b.家電長時期不使用，隔一段時間要通電一次c.家庭電路一般安裝的漏電保護(hù)器 d.大型爆破工程用電熱引發(fā)炸藥【課后練習(xí)】1、小宇同學(xué)按如圖所示的裝置，研究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”。圖中兩只燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，銅絲的電阻比鎳鉻合金絲的電阻小。 閉合開關(guān)后，通過兩段金屬絲中的電流是 。一段時間后，可觀察到a瓶中溫度計(jì)的示數(shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）b瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)。由上述實(shí)驗(yàn)可知，在電流和通電時間都相同時，導(dǎo)體電阻越大，產(chǎn)生的熱量 。2、一只電烙鐵的額定電壓是