八年級語文《一面》（講讀學案）人教版

1、初二語文初二語文一面一面 （講讀學案）（講讀學案）人教版人教版【本講教育信息本講教育信息】一. 教學內容：一面 （講讀）二. 教學目的1. 整體感知，掌握本文記敘要素，記敘順序，把握文章內容和結構層次。2. 學習本文抓住外貌、語言、動作、描寫刻畫人物的方法，體會魯迅先生的奉獻精神和人格力量。3. 比較文中三次肖像描寫的異同，初步掌握人物外貌描寫的方法。4. 認識魯迅熱愛勞苦大眾，關心進步青年的高尚品格，文中作者表達的真摯感情。三. 教學重點、難點1. 文中三次肖像描寫及表現的人物性格。2. 重點研讀“我”與魯迅見面的部分，理解作者通過外貌、語言、動作、神態(tài)刻畫的人物，通過一面印象的分析，加深對

2、一面力量的理解。3. 重點語句，詞語的把握和理解。四. 教學過程（一）文學常識作者：阿累，真名朱凡，原名朱一葦。1932 年參加“左聯” ，不久加入中國共產黨。1933 年因參加工人罷工，被捕判刑，1935 年經人保釋出獄，旅赴馬來西亞。1936 年復返上海，從事寫作、翻譯。1937 年抗戰(zhàn)開始，參加新四軍。解放后，歷任湖南大革命大學副校長，省文教廳廳長，省委宣傳部長，湖南大學校長等職。1983 年離休。文體：記敘文背景介紹：略（二）生字、生詞注音：地窖（ ） 赫然（ ） 窘相（ ） 嗤啦（ ） 捻（ ）躇躊（ ） （ ） 摩挲（ ） 頹唐（ ） 抖擻（ ） 熏黑（ ） 揩油（ ） 虐待（ ）

3、 恣情（ ） 踱（ ）憎惡（ ） （ ）解詞：赫然：這里是很鮮明的意思。 平素：平時 優(yōu)遇：優(yōu)待摩挲：用手輕輕地摸了又摸。 頹唐：精神不振作。 打眼：引人注目。揩油：比喻占公家或別人的便宜。 不能自已：不能控制自己的感情。已：停止。恣情：放縱感情。（三）把握文章內容，理清結構層次。這是一篇以寫人為主的記敘文。文章以時間順序記敘了作者與魯迅見面的全過程。全文共 43 段，從“一面的印象”寫到“一面的力量” ，可分為兩部分：第一部分：（138）敘事。詳細記敘了“我”在內山書店巧遇魯迅先生的前后經歷。第一層：（12）交代故事發(fā)生的時間、地點、事件、人物。點明我去內山書店的緣由。第二層：（317）記敘

4、內山老板熱情的接待和作者買書缺錢的困難。第三層：（1838）作者與魯迅先生一次短暫而激動人心的會面。第二部分：（3943）議論。寫這“一面”之交對作者的巨大鼓舞和影響，以及事隔四年后，作者對魯迅逝世的沉痛悼念。全文以敘為主，以議為輔，敘議結合，相輔相成。較好地向讀者展示了魯迅的品格與風貌。（四）題目解析題目簡明，寓意深刻，既概括了文章內容，又突出了主題，表達對作者所產生的深遠影響。（五）中心敘寫“我”偶然遇見魯迅先生一面的往事，贊頌了魯迅先生的關懷進步青年的高尚品質，表達作者對他的懷念之情及決心踏著魯迅足跡繼續(xù)前進的革命意志。（六）寫作特點1. 細致描寫人物外貌，表現人物的思想性格。本文用相當

5、多的篇幅描寫人物外貌，表現人物思想性格。對魯迅的外貌描寫由遠及近，從粗到細，從整體到局部，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富起來，清晰起來。全文對魯迅的外貌描寫有三次，連同另外三次寫瘦，突出魯迅的精神斗志，置健康于不顧，把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質和頑強意志。字里行間浸透著我對魯迅的無限熱愛與無比崇敬的思想感情。附表格：描寫角度魯迅外貌特征遠景瘦瘦的，五十上下，穿牙黃長衫，咬著煙嘴。中景咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長，一根一根直豎著；胡須很打眼，像濃墨寫的隸體“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。近景黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的

6、頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了；微笑；點頭。2. 文章用語講究，感情色彩強烈。本文寫的雖然是四年前的往事，但魯迅給他留下的印象太深了，因此，當此悲痛之時，作者情真意切地表達了自己的思念和敬仰之情。文章用語講究，感情色彩強烈，值得仔細品味。（七）全文總結一面這篇作品用極其平常的語言，表達出作者對魯迅真摯而深厚的感情，全文求真意，毫無雕飾痕跡。既有理、又有情。從一件普通小事，深刻揭示魯迅先生永遠和廣大人民群眾站在一邊的主題，從而使文章具有極強的藝術感染力?！灸M試題模擬試題】 一. 基礎練習1. 選出加點字注音有誤的一項（ ）a. 地窖go

7、赫然 h 窘相ngji 腦勺 shob. 摩挲 su 恣情 z 頹唐tu 躊躇 chuc. 抖擻us 揩油ik 熏黑nx 捻nnid. 憎惡 w 虐待n 撫摩 f 平素 s2. 選出詞語解釋有誤的一項（ ）a. 平素（平時） 頹唐（精神不振作）b. 赫然（赫赫有名） 恣情（放縱感情）c. 優(yōu)遇（優(yōu)待） 揩油（比喻占公家或別人的便宜）d. 抖擻（振作） 打眼（引人注目）3. 魯迅先生外貌最本質的特征是（ ）a. 喜歡抽煙，煙嘴的一頭已經熏黑可以為證。b. 很瘦，但精神很好。c. 頭發(fā)直豎，根根向上。d. 胡須很打眼，像隸體的“一”字。4. 我只跟魯迅先生見過一面，卻留下了刻骨銘心的記憶，原因是（

8、 ）a. 魯迅先生特別瘦，很有特點。b. 魯迅先生的頭發(fā)和胡須與眾不同。c. 雖然只是短暫的邂逅，但魯迅先生的外貌和為革命無私奉獻的精神以及對進步青年的關懷讓我終身難忘。d. 早已聽說過魯迅先生，能有緣相逢，自然會記住。5. 下列說法正確的幾項是（ ） （多項） 。 a. 本文是一篇以記事為主的記敘文。 b. 本文用第一人稱來寫，便于“我”的心理活動和情節(jié)的自然展開，便于充分地抒情。c. 本文通過外貌描寫表現人物性格。對魯迅的外貌描寫，由遠及近，從粗到細，由整體到局部，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐步豐滿清晰起來。d. 本文以“一面”為題，既概括了文章的內容，又點出了文章的描寫重點，還提

9、示了文章的主題所在。6. 選詞填空（1）店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上 。 （冒、爬、鉆）（2）我 （摩挲、撫摸、拿）著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。（3）他從架上 （取下、扳下、抽出）一本書來。（4） “哦！您，您就是”我 （吞吞吐吐、結結巴巴、隱隱約約）的，歡喜得快要跳起來了。7. 理解句中加點詞語所包含的感情（1）他微笑，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。 （2）這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！ 二. 閱讀理解（一）課外閱讀鄰居的小孩安靜，是個盲童。春天到來以后，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了

10、，濃郁的花香吸引著安靜。昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中 ，因為常常在花香中 ，她走得很 ，沒有一點磕磕絆絆的感覺。終于，她在一株月季花前停下來。安靜是個細膩的女孩子。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。安靜的面前，同樣是一個層次濃淡有致的春天。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。安靜極緩極緩地伸出她的手，在花香的引導下，她的手，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因為那朵月季花上，正停著一只白蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。真是一個奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女神秘的靈性抓住。蝴蝶在安靜的

11、手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。我靜靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界。一瞬間，我深深地感動著。安靜細細地感覺著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來，在用心靈張望。安靜的心上，此刻一定畫過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生畫過一道極其優(yōu)美的飛行曲線。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。 （吳玉樓觸摸春天 ，有刪改）1. 從下面句子的括號里選出最恰當的詞填到句子相應的橫線上。安靜在花樹叢中 （a. 穿梭 b. 穿行） ，因為常常在花香中 （a. 流連 b. 徘徊） ，她走得很

12、（a. 順暢 b. 平衡） ，沒有一點磕磕絆絆的感覺。2. 除了在開頭點明安靜是個盲童之外，文章還有哪些描寫反映出她是雙目失明的？請舉出兩個例句，并加以分析。 。3.“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來，在用心靈張望” ，句中的“在用心靈”可否刪去？為什么？ 。4. 安靜觸摸春天的故事，告訴了我們一個什么道理？用文中的話來回答。 。5. 按照下面的提示，用簡短的話說說安靜是一個怎樣的女孩？對春天： 。 對弱小的生命（如蝴蝶）： 對人生： 。（二）課內閱讀門外，細雨煙似地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上橫排著一列中文的毀滅

13、。 毀滅？我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。看一下那書脊，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本?！澳阋I這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。“是的。 ”我低低地說。他從架上扳下一本書來，版式紙張和毀滅一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：鐵流 。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧這本比那一本好。 ”他是誰？對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告？我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了； 猜不出是誰， 自己斷定：一定是一個不平常的人。我一翻

14、那定價：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：“一塊錢你有沒有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢。 ”什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記“哦您您就是”我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。他微笑，默認地點

15、了點頭，好像我心里想著要說的，他已經統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越來越頑強的戰(zhàn)士！我又仔細地看了的臉瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著鐵流對我說明：“我書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。 ”我費力地從里衫的袋里（公司為防止我們“揩油” ，衣衫上一只袋都沒有縫）掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里他的手多瘦??！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書

16、店的門。1. 在文中畫橫線的空白處填上恰當詞語。2. 在處填上恰當的標點符號。3. 選文的記敘順序是（ ）a. 順敘 b. 倒敘 c. 插敘4. 這部分文字開頭描寫書店陰冷，這屬于什么描寫？襯托了什么？選擇正確的一項，將其序號填入括號。 （ ）a. 屬于自然環(huán)境描寫，襯托書店生意不景氣。b. 屬于自然環(huán)境描寫，襯托我當時的心情。c. 屬于自然環(huán)境描寫，襯托出魯迅對進步青年的熱情關懷。 5.（1）魯迅先生的外貌特點可以用一個字概括，即 。造成這種狀況的原因是 ，這表現了魯迅先生 精神。（2）文中對魯迅先生除了外貌描寫，還有 描寫， 描寫。6. 以下是對選文中心思想所作的四種判斷，把你認為最恰切的

17、一種的序號填入括號內。（ ）a. 表現了作者生活的困窘和魯迅先生對我的熱情幫助。b. 贊頌了魯迅先生關懷、熱愛進步青年的崇高品質。c. 贊頌了魯迅先生對進步青年的關懷熱愛，表現了作者從魯迅身上受到巨大鼓舞。d. 表現了作者渴望買書的心情，及錢不夠時的窘相。7. 下面的句子，有的是比喻句，有的不是比喻句，請認真判斷，是比喻句的在括號中畫“” ，不是的畫“” 。a. 我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。 （ ）b. 門外，細雨煙似地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。 （ ）c. 店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。 （ ）d. 他微笑，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已紅統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。 （

18、 ）e. 看一下那書脊，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。f. 我趕到虹口公園去接班，天空正飛著牛毛細雨。8. 指出下列句子中的破折號的用法，將答案寫在括號中。a. 這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記（ ）b. 我又仔細地看他的臉，瘦?。?）c. 我掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里他的手多瘦?。。?）d.“你買這本書吧這本比那一本好。 ” （ ）【試題答案試題答案】一. 基礎練習1. a 2. b 3. b 4. c 5. bcd （本文是以寫人為主的記敘文，a 不正確） 6.（1）鉆 （2）摩挲 （3）扳下 （4）結結巴巴7.（1） “微笑”表現魯迅的慈愛與安祥；“點了點頭”表現出魯迅的信賴、放心；“知道”表現出魯迅的理解與關切。（2） “同志”表示“志同道合”的關系；“朋友”表示“親密無間”的友誼；“父親”包含“崇敬熱愛”的情懷；“師傅”表示魯迅是仿效學習的楷模。這些稱呼共同表現了作者對先生的愛戴崇敬之情。二. 閱讀理解（一）課外閱讀分析：分析：1. b（此題考查詞語的理解運用）2.“在花香的引導下，她的手，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。 ”寫的是嗅覺?！鞍察o仰起頭來，在用心靈張望。 ”寫的是感覺。 （注意透