人教版語文初三(上)期中復習資料

1、人教版語文初三（上）期中復習資料一、積累運用（字詞部分）沁園春·雪：莽莽（mng） 原馳蠟象 妖嬈 雨說：田畔 禁錮 滯留 喑啞 絲縷（l）知悉 蓑衣 斗笠 油膏 洗衣謠 襁褓星星變奏曲：朦朦朧朧 燃燒 凍僵 垂涎 針灸外國詩兩首：昏暈 樹籬 草茸茸 夜鶯 秧雞 歡嚷敬業(yè)與樂業(yè)：難矣哉 百丈禪師 蛀米蟲 盜賊 討伐 容赦（shè） 旁騖 佝僂丈人承疇 挑糞 羨慕 不妥當 褻瀆 喉嚨 咽氣 擱起不用 強聒不舍 草茸茸 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說：隕落 噓叫 曙光 靈柩 訴訟 駁斥 媚上欺下 虛偽 賦予 污蔑 蘊涵 恪盡職守 野蠻 墳墓 哲學 猖狂 熄滅 憑吊 睿智 宿愿傅雷

2、家書兩則：庸碌 廓然無累 頹廢 栽了筋斗 重蹈覆轍 刻骨銘心 涕泗橫流 諛詞 扶掖 相契 心坎 萊茵河 枘鑿（ruì záo）羲皇 灰燼（jìn）舐犢之情（shì）致女兒的信：幼稚 跨越 萌發(fā) 窩棚 剎那間 勃然大怒 麥穗 怒不可遏 紐帶 一抔黃土póu故鄉(xiāng)：隱晦（huì）篷隙（péng xì）蕭索 瓦楞（léng）斷莖（jng）手捏 猹（chá）胯下 祭祀 裝弶（jiàng）小氈帽 秕谷（b）鵓鴣（bó g）獾豬（hun） 刺猬（wei）伶俐（líng l

3、6;）潮汛（xùn）凸顴骨（quán）髀（bì）伶仃（dng）愕然（è）嗤笑（ch）嚇（hè）絮叨 應酬（chóu）瑟縮（sè）寒噤（jìn）磕頭 苛稅 抬秤（chèng）黛色 惘然 潺潺 恣?。▃ì su）蒙眬孤獨之旅： 跌落 朦朧 純粹 雍正 撩逗 炊煙 狗吠 膽怯 摻雜（chn）蘆燕 嗅 窩棚 舊茬撅斷（ju）戳破 羽絨 摳 稠密 軟緞 我的叔叔于勒：拮據(jù)（jié j）棧橋 糟蹋 糊涂荒唐 流氓 無賴 別墅 牡蠣 襤褸 撬開 哆嗦女婿（xù）煞白 闊綽 嘟囔 狼狽 心聲

4、：棱角分明 神情恍惚 窸窣（x s）沙啞 倚靠 紙捻子（nin zi）咕嚕 解雇 蜷縮 瞇縫 絲匣子 簪子 狡猾 瑯瑯 癢癢 撒嬌 發(fā)窘 撇嘴（pi）妒忌 手拐子（gui）咳嗽 祈禱 抽噎 憋字音問題： 壓根（yà）盡管（jn）勒緊（li）撇開（pi）二、積累與運用（古文部分）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。羌管悠悠霜滿地，人不寐。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。錦帽貂裘，千騎卷平崗先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂今天下三分，益州疲弊。

5、陟(zhì) 罰臧(zng)否(p)，不宜異同。必能裨(bì)補闕(qu 通“缺”缺點)漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事是以眾議舉寵為督行(háng)陣和睦，優(yōu)劣得所親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹（tuí）也先帝不以臣卑(bi)鄙(b)，猥(wi)自枉屈。受命以來，夙(sù)夜憂嘆庶(shù)竭駑(nú)鈍，攘(rng)除奸兇至于斟（zhn）酌（zhuó）損益，進盡忠言愿陛下托臣以討賊興復之效若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎(jiù)。陛下亦宜自謀，以咨諏(zu)善道，察納雅言，深

6、追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。槲葉落山路，枳花照驛墻。 疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。足蒸暑土氣，背灼炎天光。無意苦爭春，一任群芳妒。三、綜合性學習活動（可見附加資料九年級上冊綜合性學習歸納）第一單元綜合性學習 雨的訴說完成“雨的訴說”這次綜合性學習，你一定留下了深刻的印象，請結合這次綜合性學習所開展的活動，完成下列各題。活動一：猜一猜 猜下列謎語。千條線萬條線，落入水中皆不見。（打一自然現(xiàn)象）久雨不晴。（打一省會城市名）杜甫白帝中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（打一成語） 活動二：賞一賞 “我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”我不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中

7、外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出現(xiàn)在各類文學作品中。請你展示兩句寫雨景、抒雨情的古詩名句（要注明作者和題目），并選一句作簡要賞析。名句： 賞析： 活動三：聽一聽 你聽到的雨聲其實就是我用生命敲擊世界的聲音，我滴落在屋檐瓦欏之間，花草樹木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便組成了一首最有情味的詩。請你靜下心來，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，聽我纖細的足音，聽我深深地呼吸然后，把你聽到的獲記憶中的最動人的雨聲描繪給別人聽，告訴他們你是在怎樣的一種環(huán)境和心境下聽到的我。（100字以上）我的描述： 親愛的同學們，在“雨的訴說”的綜合性學習中，

8、你們一定熟悉了那靈動的聲音，奇異的形體和清透的心靈，那么，請完成下列題目，讓大家都能讀懂雨的心曲。【活動一：導入雨的訴說】假如你是“雨的訴說”這次綜合性學習的主持人，請你寫一段生動的話語，用擬人的手法，以“雨”的身份，導入“雨的訴說”這一話題。 【活動二：收集雨的詞匯】自古以來，雨因為它常見，所以在文字中均能見到它的身影。請摘錄含“雨”的成語兩個，俗語一個，寫在下面：成語： 俗語： 【活動三：尋找雨的蹤跡】對于我們中國人來說，雨也許是比較常見的，但是就整個地球而言，情況就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方則一連幾年可能不下雨，你知道這些趣聞嗎？不妨查一下相關的資料，寫出來與大家共同享受。

9、 【活動五：傾聽雨的聲音】我們聽到的雨聲是雨用生命敲擊世界的聲音，那可是一首最有情味的詩，假如你是“聽聽我的聲音”活動小組的負責人，你準備和你的組員一起，怎樣開展這次活動，寫出你的活動計劃。 【活動六：說說雨的功過】任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時溫柔多情，有時狂暴肆虐；有時文靜如女孩，有時剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤甘甜。某班同學針對雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點？請寫出理由。正方觀點：雨的利大于弊。理由： 反方觀點：雨的害大于利。理由： 【活動七：解讀雨的精神】平凡的雨卻蘊含著一種偉大，無生命的雨卻蘊含著深

10、邃的內質與精神，請你談談你從雨的身上讀出了哪些可貴的品質？ 答案：1、（1）雨貴陽大雨傾盆（2）春潮帶雨晚來急（韋應物滁州西澗）好雨知時節(jié)（杜甫春夜喜雨）“春潮帶雨晚來急”這句詩描繪出了一幅春水突漲的畫面：晚春時節(jié)，滁州西澗，草木茂盛，黃鸝時鳴，一場大雨突然而來，澗中水位猛漲。一個“急”字既寫出了雨來的快而大，又借“潮”字暗示環(huán)境的偏僻幽深。（3）春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，掛在群山上。你聽！雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏

11、著打擊樂。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起來，水面上還濺起一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈的跳舞雨點像斷了線的珠子，一滴一串的掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，染綠了水，染綠了石板小路。2、活動一：我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意：我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕的貼近土地，在泥土中消融。我用靈動的聲音，奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知道你是否讀懂了我?；顒佣菏纠猴L調雨順、風雨交加、血雨腥風、未雨綢繆 天要下雨，娘要嫁人。/雷聲大，雨點小/聽風就是雨。/屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風。/春雨貴如油。活動三：世界多雨的地方在威爾里爾和乞

12、拉朋齊。夏威夷群島的威爾里爾，年平均降水量達11680毫米；印度的乞拉朋齊，1861年曾出現(xiàn)年降水量20447毫米的記錄。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一連幾年都不下雨，陽光妁照，空氣干燥，被稱為沙漠中的沙漠?；顒游澹禾崾荆河媱澮苊?，而且要有可行性。活動六：示例：選正方。世上萬物的生長離不開水，認的生存更離不開水。盡管雨有時會給人帶來災難，但隨著科技的進步，人類戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強，人類會把雨造成的災難降到最低限度?；顒悠撸菏纠海?）雨，犧牲自己，滋潤他人。（2）雨，哪怕自己消失，也要擁抱大地，擁抱大海。第二單元綜合性學習 微笑著面對生活親愛的同學們，在“演講：微笑著面對生活”的綜合性學習中，

13、你們一定微笑過。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前打開：藍天，白云，小橋，流水。請你們再次微笑著完成下列題目?！净顒右唬簲M寫提綱】在本次活動中，你應該參與了以“笑對失敗”為話題的演講活動，請寫出你的演講提綱。【活動二：相關積累】歷史上許多人能夠微笑著面對失敗，最終走向了成功，請你舉一例。 【活動三：擬開場白】如果你作為本次活動的主持人，請你擬寫恰當?shù)拈_場白。（80字左右）走進“微笑著面對生活”綜合性學習，完成下列各題?！净顒右唬簠R集名言警句】微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。 【活動二：學寫演

14、講句式】根據(jù)下面句式特點，在橫線上面仿寫合適的句子。真誠的微笑是心靈對外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強，不是掩飾。它包含著溫情， ；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許， ?！净顒尤耗M口語訓練】你的班主任對工作十分負責，對同學們也十分關心，只是脾氣急躁了一點，這使部分同學對班主任有情緒。作為班長的你，該怎樣委婉的請求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學們的安撫工作？A、你對班主任說： B、你對同學們說： 3、在“如何微笑著面對生活”的變厲害上，一位同學引用了巴爾扎克的一句名言：“苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者

15、是萬丈深淵?！奔偃缬械耐瑢W不理解這句話的含義，你該如何理解？4、“微笑著面對生活”是我們曾經(jīng)經(jīng)歷的一次語文綜合性學習，也許這次活動，已成為難以磨滅的生活印記，成為我們享受生活的一種體驗，請根據(jù)本次綜合性學習活動回答下列問題.。（1）如果本次活動語文老師讓你設計活動步驟，你打算怎么設計，請把你的設計簡要的寫下來。 （2）你的一位同學在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷地努力，但成績還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次學習后，你打算怎樣勸說他？答案：1、示例：先擺明自己的觀點”失敗并不可怕，關鍵是我們對待失敗的態(tài)度”，再從正反兩方面進行舉例論證，最后再次強調觀點?；顒佣菏纠簮鄣仙鸀榱藢ふ易鰺?/p>

16、絲的材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實驗，用過許多材料，可結果都歸于失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生。但他坦然面對，最終獲得了成功?；顒邮纠何⑿?，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。親愛的同學們，你會每天用微笑來裝點自己的心情嗎？今天，讓我們走進“微笑著面對生活”綜合性學習活動，一起去領略微笑的巨大魅力！2、活動一示例：失敗是成功之母?；顒佣哼@是微笑的魅力 這是微笑的神圣 a、老師，你是我們最敬佩的老師，對我們的關愛令我們感動，如果你再溫和一點，我想同學們的進步更大！b、同學們，老師也是為了我們的進步，別看他性子急，可他是一位有愛

17、心的老師，我們要多多理解老師，好嗎？3、示例：想成為生活得強者，就應該能在遭遇挫折、失敗后，抱以樂觀的心態(tài)，堅定的信念，積極進取，這才是真正的成功；若遭遇挫折、失敗，就悲觀失望，自甘沉淪，不思進取，那才是真正的失敗。4、（1）示例：a、收集關于“笑對人生”的材料。（準備演講稿）b、結合名人事例談體會。c、講訴自己生活或學習中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的d、每個人的桌面上貼一條“勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。（2）示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者。”請相信自己，你一定會在失敗中站起。第三單元綜合性學習 青春隨想青春是一個永不老去的話題它永遠都會讓人浮想聯(lián)翩；少年閏土青春的

18、憧憬，杜小康青春的苦澀，李京京在公開課上的青春壯舉青春是人生最美好的一段時光，值得大書特書，讓我們一起暢想青春吧!青春是美好的，我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，請你仿照例子仿寫句子。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_；擁有_。2、青春是美好的，然而有又是苦澀的。孤獨之旅中的杜小康因家庭變故而失學，不得不隨父親去放鴨。在你們學校有沒有由于家庭困難打算輟學的學生，除了物質上的幫助，你打算如何勸說他們重新樹立起生活的信心，安心在校園讀書呢？ 3、放鴨的經(jīng)歷，讓杜小康覺得自己“突然地長大了，堅強了”，在人生旅途中我們每個人都要長大。目前，九年級一班準備

19、召開“十四歲，我們邁開青春第一步”的主題班會，請你以主持人的身份設計一段開場白。4、步入青春，我們會品嘗到人生的酸甜苦辣。青春，也會遭遇挫折。假如你的一位朋友給你發(fā)來短信說，最近生活中遇到了一些挫折，對前途感到迷茫，對生活失去了希望，對人生失去了方向，很是苦惱。請你給他回復一條短信，鼓勵他戰(zhàn)勝自我，勇敢面對生活中的困難，走出人生的低谷。5、展望青春，我們滿懷理想，渴望實現(xiàn)人生的價值。假如你們班準備開展有關“理想”的主題班會，請你完成下面的任務。（1）請你推薦一則名人名言來渲染活動氣氛。（2）九年級是初中學習沖刺的一年，有的同學奮起直追，準備考入理想的高中，而有的同學悲觀失望，自暴自棄，請你寫幾

20、句話鼓勵悲觀失望的同學。6、青春需要揮灑汗水，青春需要奮起拼搏，銳意進取。在已經(jīng)結束的北京奧運會上，中國的奧運健兒們用他們的汗水和淚水奏響了青春之歌，他們的奧運精神將激勵我們大家勤奮學習，為了發(fā)揚奧運精神，班級開展了“話說中國奧運人物”綜合性學習活動，要求你在活動中介紹一位奧運金牌獲得者，為了完成任務，你將采訪有關人士。備選人物：張娟娟 林丹 杜麗你打算采訪的人物是誰？采訪的理由是什么？你準備給采訪對象打電話，應該怎么說？要求說明目的，語言得體。請你根據(jù)采訪需要，擬定三個在采訪中提出的問題。答案：1、友情，就擁有了一份理解和支持 友情，就擁有了一份快樂和溫馨2、提示：勸說時，應注意與他們進行心

21、與心的交流，言辭一定要懇切，切忌傷害了他們的自尊心。3、十四歲，我們踏著青春的旋律，翩翩起舞！十四歲，我唱著快樂的音符，姍姍而來！十四歲，我們站在新的起點上，意氣風發(fā)；十四歲，我們眺望美好的未來，躍躍欲試！十四歲，我們邁出青春的第一步，用自信的微笑面對燦爛的明天！青春的歲月里有無限夢想，就讓我們?yōu)樽约旱膲粝胱穼?，為我們的個性張揚！4、示例：沒有風流，就顯示不出帆的威力；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣；丟掉那些不必要的哀嘆，帶上一顆男子漢的心，踏實而穩(wěn)健的走這段坎坷多變的歲月，你會發(fā)現(xiàn)風雨之后的彩虹更迷人。5、（1）示例：理想如晨星我們不可觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。（2）同

22、學們，我們現(xiàn)在正處在學習的沖刺階段，無論沖刺后的結果如何，我們都要努力學習，因為只有努力去學習才不會給人生留下遺憾，才會無悔于青春。6、（1）示例：張娟娟。因為她是中國第一個奧運會射擊冠軍。（2）娟娟姐，祝賀你！我是某某中學的學生某某。我們班正在開展“話說中國奧運人物”活動，我想了解你平時訓練的有關情況。您可以在百忙之中接受我的采訪嗎？（3）A、你奪得金牌的那一刻，最想說的一句話是什么？B、你奪得金牌后最大的感受是什么？C、你今后有什么打算？第六單元綜合性學習 話說千古風流人物1、風流人物雖然伴隨著歷史的泥沙沉積于記憶的河床，但他們在人們的心目中永遠豎起一座座豐碑，讓人們傾倒。讓我們一起觸摸歷

23、史上的風流人物，與他們進行心靈的溝通吧！【活動一：名著人物知是誰】根據(jù)下面的語言提示，寫出相應的歷史人物。A、他勵精圖治，賞罰分明，善計謀，通兵法，深得將士愛戴，以草船借箭、赤壁之戰(zhàn)借的東風等流芳百世。（ ）B、他是三國時魏國真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學家，他的觀滄海抒發(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。（ ）C、他嫉惡如仇、俠肝義膽，路見不平，拔刀相助。面對備受欺凌的金氏父女，他拳打鎮(zhèn)關西；面對無賴的潑皮，他倒拔垂楊柳震懾對方。（ ）【活動二：親近今朝風流人物】今朝風流人物總讓我們感動?？傆幸环N力量震撼著我們的心靈，讓我們走進他們。四年前，他是帶著雅典失利的打擊歸

24、來的，迎接他的不是鮮花和掌聲，而是無數(shù)的質疑和指責。而在剛結束的08年奧運會上，27歲的楊威終于完成了對前輩李寧和李小雙的超越，成為中國體操歷史上最為耀眼的體操巨星。面對他，你有何感言？2、滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。當我們再次與眾英雄聚首時，會驚異的發(fā)現(xiàn)，我們的靈魂已在不知不覺中間升華。某班同學在“話說千古風流人物”綜合性學習中，開展了以下活動?！净顒右唬禾皆L風流人物】擦亮記憶的星空，你會發(fā)現(xiàn)歷史上的名人如閃爍的群星。請列舉你喜歡的歷史上的名人，并說說你喜歡的原因。 【活動二：講述精彩故事】2008年奧運會濃縮了許多的精彩瞬間，演繹了許多感人的故事。某班同學召開了“奧運英雄”故事會。請你任

25、選一個簡要講述他或她的故事。我講 的故事： 【活動三：吟誦風流人物】為了表達對名人的敬意，某班學生開展了“名人詩詞朗誦會”，請把下列相關的名人詩詞的名句抄寫在下面橫線上。曹操： 毛澤東： 3、神七問天，大家議論的沸沸揚揚的當然是幾位航天英雄，某班為此舉辦綜合性活動，請按要求完成下列各題?！净顒右唬何襾頂M題】在翟志剛出艙行走，留下中國人太空第一步時，各大報紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時刻。其中標題成為一道亮麗的風景，如果你是報紙的編輯，你又會擬制一個什么樣的標題呢？相關銜接：河南商報：浩瀚太空中國舞步羊城晚報：翟志剛一小步中國一大步西都商報：翟志剛一小步中國民族一大步中國青年報：茫茫太空第

26、一次留下中國人的足跡北京日報：中國人首次實現(xiàn)太空行走東方早報：太空漫步的感覺真好我的標題： 【活動二：我來留言】9月27日16時41分 00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道船艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。眾多網(wǎng)友紛紛留言，寫下自己的深切感受，表達發(fā)自內心的喜悅。針對下面的示例，請你也來跟帖，別忘了給自己取一個好聽的網(wǎng)名。示例：木雕煙斗：熱烈祝賀神七發(fā)射成功！中國人民有能力征服一切！我的跟帖：4、溫家寶總理在2008年9月29日國慶招待會上講話時說,“2008年是我國發(fā)展進程中極不平凡的一年”?；仡櫼炎哌^的歲月，先后經(jīng)歷了極為罕見的雪災，5·1

27、2大地震，百年奧運夢圓，“神七”飛天等事件，圍繞這些事件，九年級學生開展了“話說不平凡的2008年”的綜合性學習活動，以下內容請你幫忙完成。（1）班上計劃辦一期國慶專刊，打算用以上四件事為?？瘍热莸乃膫€板塊，假如要為每個板塊擬制一個題目，請你各用6-8個字加以概括。A BCD(2)“神七”飛天成功，讓全世界人矚目。假如讓你采訪剛剛出艙的三位航天英雄，你會怎么說？ （4）擬寫對聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：第六單元參考答案：1、諸葛亮 曹操 魯智深 活動二示例：當我看到你雙膀撐著身體貼在單杠上的那一刻，我為你驕傲。為你歡呼！你成功了，你是真正的英雄。你的勇敢、堅毅帶給我很大的震撼！ 2、活動一：我喜歡的是孫中

28、山。盡管他領導的辛亥革命沒有取得徹底的勝利，但是他那種愈挫愈勇的精神讓后人欽佩，很多革命者都是被他的氣勢所鼓舞。自從辛亥革命之后，孫中山從沒有氣餒，一直為革命默默付出，直到最后！ 活動二示例一：郭晶晶，北京時間2008年8月17日，2008年北京奧運會跳水女子三米板決賽在國家游泳中心進行。經(jīng)過五輪比賽的角逐，最終中國選手郭晶晶收獲了自己在奧運會歷史上的第四枚金牌，成為中國獲得哦奧運會金牌最多的選手之一。 示例二：菲爾普斯。2008年北京奧運會是一屆屬于菲爾普斯的奧運會他在一屆哦奧運會上獨攬八金，創(chuàng)造了神話，成為了人類開辦奧運會以來最偉大的運動員，他也因此成了奧林匹克之王。 活動三：日月之行，若

29、出其中；星漢燦爛，若出其里。 俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。 3、活動一：中國太空第一步 百年飛天夢實現(xiàn) 活動二：君子蘭：“神七”發(fā)射的圓滿成功再一次復活了一個古老民族關于“飛天夢”的記憶和影像。太空漫步的實現(xiàn)，標志著中國的航天事業(yè)又邁向了一個新的里程碑，這不但是中國人的驕傲，更是中國人挑戰(zhàn)自然、超越自我的一個巨大勝利 ！4、（1）大雪無情人有情 地震無情，人間有愛 夢圓奧運 神七問天 （2）示例一：翟叔叔你好！請問你在出艙前那最艱難的一刻，支持你的力量是什么？ 示例二：景叔叔你好！聽說你招飛落榜曾絕食三天，當時你想了些什么？（3）戰(zhàn)雪災，眾志成城，無堅不摧；辦奧運，百年圓夢，舉國同慶。（抗地

30、震，萬眾一心，有難同當。）四、課內文言文實詞（可見附加資料九上文言文注釋及文學知識整理）21 陳涉世家節(jié)選自 史記·陳涉世家作者：司馬遷 字：子長 朝代：西漢史學家 文學家著作：史記是我國第一部紀傳體通史 世家 ：主要記諸侯之事嘗與人傭耕：曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地綴耕之壟上：停止耕作走到田畔的高山上 之：去、往悵恨久之 ：因為失望而嘆息了好久 悵：失望茍：如果若：你太息：長嘆 嗟乎：感嘆詞，相當于“唉”燕雀安知鴻鵠之志哉：燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！燕雀：小鳥，比喻見識短淺的人 鴻鵠：天鵝，比喻有遠大抱負的人發(fā)閭左適戍漁陽：征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽 適：強迫去守邊屯：停駐 皆次當行：都被

31、編在適戍的隊伍 次：編次 當行：當在征發(fā)之列 屯長：助手隊伍的小頭目 會：適逢，恰巧碰上失期：誤期 亡：逃走 舉大計：發(fā)動大事，指起義 等：同樣死國：為國事而死 苦秦：苦于秦（的統(tǒng)治）立：立為國君扶蘇：秦始皇的長子以數(shù)諫故：因為屢次勸諫的緣故 數(shù)：屢次 諫：古代下次對上級提意見和建議上使外將兵：皇上派他在外面帶兵 上：臣下對皇帝的敬稱，這里指秦始皇憐：愛戴誠以吾眾：如果把我們的人 誠：假設，如果唱：通“倡”，首發(fā)宜多應者：應當有很多響應的人乃行卜：就去占卜指意：意圖足下：指對方，古人對別人的敬稱卜之鬼乎：就是“卜之于鬼”，“于”字省略念鬼：考慮卜鬼的事 念：考慮，思索威眾：威服眾人乃丹書帛曰陳

32、勝王： 就用丹砂在綢子上寫“陳勝王”三個字 丹：朱砂 書：書寫 王：稱王置人所罾魚腹中：放在別人所捕的魚的肚子里 罾：漁網(wǎng)，這里作動詞，就是用漁網(wǎng)捕固以怪之矣：自然就詫怪這事了 以：通“已”間令：暗使 間：私自，偷著之次所旁叢祠中：往駐地旁邊的叢林里的神廟中 次：旅行或行軍在途中停留 叢：樹木，神鬼所憑寄的地方 祠：神廟篝火：用籠子罩著火，這里的意思是用篝火裝作鬼火 篝：籠狐鳴：作狐貍嗥叫的凄慘聲音旦日：第二天往往語：到處談論指目：指指點點，互相以目示意多為用者：多為他用的，這里的意思是說，戍卒多愿聽吳廣的調遣將尉：押送戍卒的軍官忿恚：使尉惱怒 恚：惱怒令辱之：使尉責辱他 之：指吳廣笞：用鞭、

33、杖或竹板打劍挺：劍拔出鞘并：一齊召令徒屬：召集并號令所屬的人公等：你們諸位 公：對對煩的敬稱藉jiè弟令毋斬：即使僅能免于斬刑 藉、弟、令：都是“即使、假若”的意思王侯將相寧有種乎：王侯將相難道有天生的貴種嗎？ 寧：難道受命：聽從你的號令從民欲： 依從人民的愿望袒右：露出右臂（作為起義的標志）為壇而盟：用土筑臺，并在臺上宣誓 盟：盟誓祭以尉首：用（兩）尉的頭祭天收而攻蘄：收集大澤鄉(xiāng)的軍隊，攻打蘄州 而：承接下：攻下，攻克徇：攻占土地，指率軍對巡行，使人信服行收兵：行軍中沿途收納兵員比：等到守令皆不在：郡守、縣令都不在守丞：守城的官員譙門中：城門洞中三老：封建社會中掌管教化的鄉(xiāng)官豪杰：

34、這里指當?shù)赜新曂娜伺c皆來會計事： 一起來集會議事身被堅執(zhí)銳：身穿戰(zhàn)甲，手拿武器。意思是親自作戰(zhàn)被：通“披”堅：指鐵甲 執(zhí)：緊握著 銳：指武器社稷：國家 社：土地神 稷：谷神號為張楚：對外宣稱要張大楚國，即興復楚國之意 號：宣稱刑其長吏：懲罰當?shù)乜たh的長官 刑：懲罰22 唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國策·魏策四戰(zhàn)國策是西漢(朝代)劉向(人名)根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯共33篇 唐雎，也作唐且 不辱使命：沒有辱沒使命 辱：辱沒秦王：即秦始皇嬴政，當時他還沒有稱皇帝安陵君：安陵國的國君易： 交換其： 句中用來加重語氣的詞加惠：給予恩惠以君為長者，故不錯意也：把安陵君看做忠厚長者，所以不打他的主意錯意：置

35、意 錯：通“措” 請廣于君： 讓安陵君擴充領土 廣：擴充與：疑問語氣助詞 直：只，僅僅怫然：盛怒的樣子公：相當于“先生”，古代對人的客氣稱呼亦免冠徒跣，以頭搶地耳：也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了 搶：撞庸夫：平庸無能的人士：這里指有才能有膽識的人 倉：通“蒼”懷怒未發(fā)，休祲降于天：心中的憤怒還沒發(fā)出來，上天就降示了征兆休祲：吉兇的征兆 休：吉祥 祲：不祥與臣而將四矣：加上我就成了四個人了縞素：白色的絲織品，這里指喪服秦王色撓： 秦王變了臉色 撓： 屈服長跪而謝之：自身而跪，向唐雎道歉 謝：道歉諭：明白，懂的23 隆中對節(jié)選自 三國志·蜀志·諸葛亮傳作者：陳濤字：

36、 乘祚晉朝，史學家著作：三國志對：回答，應對諸葛亮蜀國丞相字：孔明隴畝：田地管仲春秋時齊桓公的國相名：夷吾莫之許：就是“莫許之”之：代詞，指諸葛亮“自比管仲，樂毅”這件事 許： 承認，同意潁川徐庶元直： 潁川人徐庶，字元直謂為信然：說確實是這樣 謂：說 信然：確實這樣 器：器重，重視謂： 對說，告訴與俱來：和他一起來就見：到諸葛亮那你去拜訪 就：接近，趨向屈致：委屈他，召他上門來 致：招至，引來宜枉駕顧之：你應該親自去拜訪他 枉駕：屈尊 顧：拜訪詣：拜訪凡：總共乃見：才見到因屏人：于是叫旁邊的人避開 因：于是，就此 屏：命令人壁退的意思漢室傾頹：漢朝的統(tǒng)治崩潰 漢室：指漢朝 傾頹： 崩潰奸臣竊

37、命：指董卓、曹操先后專權 竊命：盜用皇帝的諭令蒙塵：蒙受風塵，這里指皇帝遭難出奔孤：古代王候的自稱度德量力： 衡量自己的德性能否服人，估計自己的力量信： 通“伸”，伸張遂用猖獗，至于今日：于是因此失敗，到了今天這個局面用：因此 猖獗：這里是失敗的意思然志猶未已：但是志向還沒有罷休 猶：仍，還 已：止計將安出：該采取怎樣的辦法呢？ 計：計策 出：生產(chǎn)自董卓已來：自董卓殺死少帝劉辨，獨掌大權以來。 已：通“以” 眾寡：人少，意思是兵力薄弱非惟天時，抑亦人謀也：不僅僅是時機好，也是人的籌劃得當 非惟：不僅 抑：而且挾天子而令諸侯：挾持皇帝來命令諸侯 諸侯：這里指當時割據(jù)一方的軍閥 挾：挾持，控制爭鋒

38、：爭強，爭勝國險而民附：地勢險要，民眾歸附此可以為援而不可圖也：這方便可以把他結為外援，而不可謀取他利盡南海：一直到南海的物質都能得到 利：物資 盡：全部得到 南海：這里泛指南方近海的地方此用武之國：這是用兵之地，意思是大家都要爭奪的地方。其主：它的主人，指荊州牧劉表。此殆天所以資將軍：這大概是上天拿來資助將軍的 殆：大概 資：資助，給予天府之土：指自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險要。劉璋暗弱：劉璋昏庸懦弱殷：興旺富裕存恤：愛撫愛惜胄：后代總攬：廣泛的羅至 攬：這里有招攬的意思巖阻：險阻，指形勢險要的地方。戎：古代對我西部各族的稱呼夷越：泛指我國南部各族政理：政治身：親自川：平野簞食壺漿：用簞盛

39、飯，用壺盛漿 簞：古代盛飯用的竹器日：一天天24 出師表作者：諸葛亮表：古代向帝王上書陳情言事的一種文體崩殂：死 崩：古代指皇帝死亡 殂：死亡秋：這里是“時”的意思殊遇：優(yōu)待，厚遇開張圣聽：擴大圣明的聽聞，意思是要廣泛的聽取別人的意見光：發(fā)揚光大恢弘：這里是動詞，意思是發(fā)揚擴大引喻失義：說話不恰當 引喻：稱引，比喻 義:適宜恰當宮中：指皇宮中 府中：指朝廷中陟罰臧否，不宜異同：獎懲功過好壞，不應該因在宮中或在府中二異 臧否：善惡作奸犯科：做奸邪的事，犯科條法令宜付有司論其刑賞：應該交給主管的管，判定他們受罰或者受賞 刑：罰理：治內外異法：宮中和朝廷刑賞之法不同 此皆良實，志慮忠純：這些都是善良

40、誠實的人，他們的志向和心思忠臣無二簡拔：選拔遺：給予悉以咨之：都拿來問問他們 咨：詢問必能裨補闕漏：一定能夠彌補缺點和疏漏之處性行淑均：性情品德善良平正 淑：善 均：平優(yōu)劣得所：好的差的各得其所此悉忠良死節(jié)之臣：這些都是堅貞可好、能夠以死報國的忠臣卑鄙：身份地位，見識短淺猥：辱，這里有降低身份的意思驅馳：奔走效勞后值傾覆：后來遇到兵敗爾來：那時以來夙夜憂嘆：早晚憂愁嘆息不毛：不長草，這里指人煙稀少的地方駑鈍：比喻才能平庸 駑 ：劣馬，走不快的馬 鈍：刀刃不鋒利攘除：排除，鏟除斟酌損益：斟酌情理，有所興革 損：除去 益：興辦 慢：疏忽，怠慢彰其咎： 揭示他們的過錯 彰：表明，顯示咨諏善道：詢問治

41、國的好道理 諏：詢問雅言：正言詞五首望江南選自：全唐五代詞 作者：溫庭筠 原名：歧 字：飛卿朝代：晚唐, 花間詞派的重要作家之一脈脈：含情凝視，情意綿綿的樣子。 這里形容陽光微弱 白蘋：一種水中的浮草漁家傲 秋思選自：唐宋名家詞選 作者：范仲淹 朝代：北宋塞下：邊界要塞之地邊聲：邊塞特有的聲音千嶂：崇山峻嶺將軍白發(fā)征夫淚：能看見花白頭發(fā)的將領和戰(zhàn)士們的眼淚江城子 密州出獵選自：東坡樂府箋作者：蘇軾 朝代：北宋老夫：作者自稱聊：姑且，暫且左牽黃，右擎蒼：左手牽著黃犬，右手托著蒼鷹千騎：上千個騎馬的人，形容隨從之多 騎：一人一馬稱一騎傾城：全城的人都出來了。形容隨觀者之眾胸膽尚開張：胸懷還很寬闊，

42、膽氣還很豪壯微霜：稍白節(jié)：符節(jié)。朝廷使者所持的憑證會：定將雕弓：飾以彩繪的弓武陵春選自：李清照集校注作者： 李清照 朝代：南北宋之交風住塵香：風停了，塵土里帶有落花的香氣物是人非：景物依舊，人事已變。這里暗指丈夫已死擬：打算舴艋：一條形似蚱蜢的小舟破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之選自：稼軒詞編年箋注作者：辛棄疾 朝代：南宋 賦：寫作 壯詞：雄壯的詞 吹角：軍隊中吹號角的聲音 連營：扎在一起的眾多軍營八百里分麾下炙： 分牛肉給部下享用八百里：指牛 麾下： 軍旗下面，指軍營里 炙：切碎的熟肉五十弦：原指瑟，這里泛指各種樂器 翻：奏 塞外聲：指悲壯粗礦的戰(zhàn)歌沙場：戰(zhàn)場馬作的盧飛快：戰(zhàn)馬像的盧那樣跑的飛快

43、 作：像一樣 霹靂：特別響的雷聲了卻：了結，把事情做完天下事：這里指收復北方的國家大事五、課外議論文閱讀技法（可見附加資料議論文閱讀知識儲備與答題技巧）一、 知識儲備：1、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。2、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。3、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）二、常見題型及答題技巧。1、論證方法的識別：事例（含概括事例）      -舉例論證引名言，講道理        &#

44、160; -道理論證運用比喻證明觀點        -比喻論證把正反事實或道理進行對比-對比論證2、分析論證方法的作用：句式：使用××論證的方法論證了××觀點效果、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點

45、，從而使論證更概括更深入。、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點。、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點

46、，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）3、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據(jù)與論點的關系，無論是與分論點與中心論點的關系還是論據(jù)與論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮

47、”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。     4、文章提出中心論點的方式：、文章標題點明中心論點；、文章開頭提出中心論點；、文章結尾歸納出中心論點；、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。5、中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點6、分析文章的論證思路首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。開頭的內容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結尾的內容：（1）、深化中心論點，提出的結論；（2）、強調的中心論點；（3）、發(fā)出的號召或希望人們；（4）、補充論證了。（其作用是