部編版六年級上冊道法全冊教案-優(yōu)質(zhì)版

1、（2019統(tǒng)編教材）人教部編版道德與法治六年級上冊全冊教案及教學(xué)計劃第一部分：教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期我承擔(dān)六年級道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德， 掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí) 際，制定本學(xué)期工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，弓I導(dǎo) 兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于 探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的

2、各項常規(guī)工作，提高教 學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、常規(guī)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依 法治國有機(jī)統(tǒng)一，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，使之成為一個整體。1. 通過第一單元我們的守護(hù)者的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。 只有懂法、守法生活才會和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神2. 通過第二單元我們是公民的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。 本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與

3、義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。3. 通過第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)的教學(xué)，識記國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系、設(shè)置。著重講憲法規(guī)定國家 制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主4. 通過第四單元法律保護(hù)我們健康成長的教學(xué)，體會自己受到的法律特殊保護(hù)，增強(qiáng)運(yùn)用法律保護(hù)自己 合法權(quán)益的意識和能力，了解保護(hù)未成年人的健康成長的專門法律，知道未成年人受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會 保護(hù)、和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，及其在青少年成長中的地位。教學(xué)資源分析道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的 生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性

4、；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套道德與法治教材 的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型 出發(fā)，重吧引誘未成年人進(jìn)入等。 8有些廠家、商家銷售不合格食品.4、你認(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？ 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。2、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、

5、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。5、閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪？ 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導(dǎo)：1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。2、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。 【板書設(shè)計】板書設(shè)計認(rèn)識法律，懂法知法【教學(xué)反思】隨著年齡的增長，初中學(xué)生的生活經(jīng)

6、驗、社會見聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)。但由于他們 的生理、心理發(fā)育不成熟，思維水平和社會經(jīng)驗有限，他們對法律的認(rèn)識比較片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律 意識。2、憲法是根本法【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受 法律保護(hù)對未成年人的意義。能力目標(biāo): 學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。 教

7、學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要?！窘虒W(xué)方法】 自主預(yù)習(xí)，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試。學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片，情景【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】憲法是國家的根本大法（板書）一、治國安邦的總章程（板書） 學(xué)生回顧前面所學(xué)知識： 出示圖片：打擊犯罪依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。 依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。 依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律？ 學(xué)生回答（略）。教師歸納： 憲法是實(shí)行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。出示圖片：憲法 因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)

8、、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。 學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎？活動一：知識搶答一（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么？（把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。 ）（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。）（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；文化教育權(quán)利； 婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。 ）（5）公民的基本義務(wù)有哪些？

9、（維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵 守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織； 依法納稅。其它：公民有勞動的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實(shí)行計劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女 的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。 ）（6）國家的標(biāo)志是什么？（國旗、國徽、國歌。 ） 教師作好各組搶答結(jié)果記錄。建國以來，我國先后頒布過四部憲法， 1982 年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和 義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成?！景鍟O(shè)計】樹立憲法意識，知法懂法不

10、犯法【教學(xué)反思】知道憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，樹立憲法意識。 ”因為依法治國的核心是依憲治國。實(shí)施憲法目的是有 效貫徹依法治國的原則，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，首先要增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識。所以在整個法制教育中，憲法教育居于核心地位。同時憲法是公民權(quán)利的根本法律保障，每位公民都有必要了解憲法、掌握憲法【教學(xué)目標(biāo)】3、公民意味著什么1知識目標(biāo)知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2. 能力目標(biāo) 培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】憲法是國家的根本大法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得

11、憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹立憲法意識?！窘虒W(xué)方法】 自主預(yù)習(xí)，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試。學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】1. 教師應(yīng)就我國人民代表大會制度做專門的學(xué)習(xí)和了解。2 .教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取得到他們的支持?！窘虒W(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）課件展示不同身份人群的圖片。（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課公民意味著什么 。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)： 1、 知道公民的身份從何而來以及什么是國

12、籍。 2、認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2、檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。1、課件出示第 23 頁的知識窗。 交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？2、認(rèn)識身份證。 同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。一: 先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么。- 公民身份證號碼二: 了解身份證號碼的不同含義。公民身份證號碼由 18位數(shù)字組成，各有不同的含義 :第 1-6 位是地址碼， 7-1

13、4 位為出生日期碼， 15-17 位為順序 碼，第 18位為校驗碼，如果校驗碼為 10，則用 x 代替。3、三: 公民身份證的有效期。 （課件出示課本 25頁相關(guān)鏈接）4、身份證用處知多少？住酒店辦理住宿登記 機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù) 在郵局郵寄物品 在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)【板書設(shè)計】 做合格公民，樹立良好形象【教學(xué)反思】本課學(xué)習(xí)了怎樣做一個負(fù)責(zé)人的公民。包括兩目：第一目“信守承諾 勇?lián)^錯，”第二目“自覺承擔(dān)責(zé)任” 。主要引導(dǎo) 學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的兩個方面要求： 一方面，承諾就意味著責(zé)任， 失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)， 要慎重許諾：另一方面， 要只帶有了過錯，不應(yīng)逃避或推卸責(zé)任，而

14、應(yīng)該主動承擔(dān)自己的過錯以及由此產(chǎn)生的后果：同時引導(dǎo)學(xué)生反思自覺承擔(dān) 責(zé)任的態(tài)度，知道做一個負(fù)責(zé)人的公民還需要做到自覺承擔(dān)責(zé)任?！窘虒W(xué)目標(biāo)】4、公民的基本權(quán)利和義務(wù)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。2、普及相關(guān)的法律知識。3、提高學(xué)生法律意識，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識【教學(xué)方法】 自主預(yù)習(xí)，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試。學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師應(yīng)就我國人民代表大會制度做專門的學(xué)習(xí)和了解。2 .教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表，并與

15、其聯(lián)系，爭取得到他們的支持?！窘虒W(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】1、故事導(dǎo)入師：聞雞起舞中流擊楫師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。 同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹， 你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法”成為你們的習(xí)慣，因為法律就是無論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利和義務(wù) 。2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念 看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?（引導(dǎo)理解概念） 學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系3、權(quán)利的范疇你們生活在家庭、 社會和學(xué)校中， 每一個成年

16、人都有責(zé)任保護(hù)你們。 了解自己的權(quán)利， 知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己， 是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會有所收獲。師：描述案例 1 情景 課件演示憲法中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。4、義務(wù)的范疇 說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例 2，課件出示案例 2。師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。 師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定： （課件出示）指名讀。5、知識拓展不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定， 就是國際上也出臺了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。 課件出示聯(lián)合國兒童權(quán)利公約 ，指名讀。6、知識梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民

17、的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在 聯(lián)合國兒童權(quán)利公約 中都有明確的規(guī)定。 涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多， 如中華人民共和國教育法 中華人民共和國義務(wù)教育法 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 中華人民 共和國民法通則等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活?！景鍟O(shè)計】做合格公民，做國人驕傲【教學(xué)反思】 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在 聯(lián)合國兒童權(quán)利公約 中都有明確的規(guī)定。 涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，

18、如中華人民共和國教育法 中華人民共和國義務(wù)教育法 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 中華人民 共和國民法通則等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。5、國家機(jī)構(gòu)有哪些1、知識目標(biāo)：（1）識記國家機(jī)構(gòu)的含義（2）識記國家機(jī)構(gòu)的組織體系（3）識記我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置（4）理解國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系（5）理解中央國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則（6）運(yùn)用國家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動中的對人民負(fù)責(zé)原則原理說明依法治國及加強(qiáng)廉政建設(shè)的必要性2、技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系（2）學(xué)會

19、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)（3）理解并能堅持做到依法治國的各項要求，做一個守法、護(hù)法公民3、價值目標(biāo)（1）通過對依法治國原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國家意識和國家認(rèn)同觀念【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1、國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關(guān)系2、準(zhǔn)確理解我國國家機(jī)構(gòu)的組織活動原則教學(xué)難點(diǎn)：1、我國國家機(jī)構(gòu)的活動原則2、什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)？人民法院為什么要獨(dú)立行使審判權(quán)？3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)，人民檢察院為什么要獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)？人民檢察院法律監(jiān)督的主要內(nèi)容包 括：4、國家主席（難點(diǎn)、易錯點(diǎn)）【教學(xué)方法】討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作

20、交流法，自主探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】五、教學(xué)過程：1、用電腦把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識，又可以引起學(xué)生的興趣和注意， 同時也有助于學(xué)生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因為本課關(guān)于國家機(jī)構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國 家基本理論知識的繼續(xù)和拓展。2、讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。 教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。3、教師小結(jié)：我們通過近一個月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國家是統(tǒng)治階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān)，國家作為階級 統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家

21、要靠什么來行使國家權(quán)力。實(shí)現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢？這個問題就 是我們這一課所要研究的問題。一、國家機(jī)構(gòu)及其組織體系（板書） 前邊我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國家職能，即國家在實(shí)現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能，實(shí)現(xiàn)階級統(tǒng)治，實(shí)施對社會的 管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來研究國家機(jī)構(gòu)問題。1、國家機(jī)構(gòu)的含義（板書）請同學(xué)們閱讀課本第 42 頁第一自然段，然后回答：什么是國家機(jī)構(gòu)？它包括哪些國家機(jī)構(gòu)。在學(xué)生看完第 42 頁第 1 段后，總結(jié)：統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機(jī)關(guān)的總和，就是國家機(jī)構(gòu)。 結(jié)合投影，引導(dǎo)學(xué)生分析國家機(jī)構(gòu)的含義。首先，提出問題：為什么

22、要建立國家機(jī)構(gòu)？如果學(xué)生答出是為了行使國家權(quán) 力，就一定要問：是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎？要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力。（ 1）國家機(jī)構(gòu)是國家機(jī)關(guān)的總和。 （板書） 從縱向看它包括：中央國家機(jī)關(guān)、地方國家機(jī)關(guān) 從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)請同學(xué)們看課本第 42 頁，第 2自然段，思考以下兩個問題： 第一個問題是國家性質(zhì)與國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系？為什么是這種關(guān)系？（3）國家行政機(jī)關(guān)。（板書） 行政管理一詞是指一切社會團(tuán)體、社會組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù) 責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國家行政事物的機(jī)關(guān)，那就是國

23、家行政機(jī)關(guān)，又稱國家管理機(jī)關(guān)，通常也 稱為政府。行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式：有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣；有的由選舉產(chǎn)生， 比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生?，F(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其首腦的稱謂不同，請同學(xué)們思考一下，七國首腦會議參加者，各國的行政機(jī)關(guān)與首腦的稱謂都有哪 些？（學(xué)生議論，教師歸納。 ） 行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣（這詞源于法國，是國王單獨(dú)會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間） 、政府。首腦的稱謂 有首相、總理、總統(tǒng)。像英國叫首相、日本叫總理、法與美國總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國 家的行政機(jī)關(guān)叫部長會議，行政首腦叫主席，我國的行政機(jī)關(guān)是

24、國務(wù)院，行政首腦叫總理?！景鍟O(shè)計】司法機(jī)關(guān)，維護(hù)和平【教學(xué)反思】 我們了解了國家機(jī)構(gòu)的含義、國家機(jī)構(gòu)的組織體系以及國家機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)。請同學(xué)回答：我國有哪些國家機(jī)構(gòu)？我們 為什么要設(shè)置這些國家機(jī)構(gòu)？6、人大代表為人民1. 初步了解共和國、公民、人民代表三個概念的含義及其相互之間的關(guān)系。2 .知道人民代表大會制度的內(nèi)容和作用。3 .知道人民代表是代表人民利益的。4. 初步了解人民代表的工作方式?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利。 教學(xué)難點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利【教學(xué)方法】討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合

25、作交流法，自主探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】教學(xué)活動及過程1. 導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第23頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和國” “公民”“人民代表”三個概念，請學(xué) 生就自己對這三個概念的理解自由發(fā)表意見，教師不必判斷正確與否。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今天的學(xué)習(xí)就是要幫助他們深 入認(rèn)識和理解這三個概念。2. 探究活動。教師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論上述三個概念。共和國 “是一種國家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙?一直是封建國家，而共和國是沒有皇帝、國王的國家。封建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的。 ”公民 “在封建國家，

26、國家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國，國家的主人是公民。那么，什么是主人？同學(xué)們 認(rèn)為主人是什么樣的人？”可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進(jìn)行思考，引導(dǎo)他們得出如下意見： “主人是可以做主的人，比 如決定各種事情，在家庭里如要不要買房子、買什么樣的房子、買什么地方的房子，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是 回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定（小學(xué)生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做決定，這個家 庭的人才是主人。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它 出去、到哪里去、什么時候去，決定喂它吃什么、 什么時間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，

27、甚至決定它的命運(yùn) 是不是把它送人等。 ”“作為國家的主人意味著什么呢？那就是要管理國家中發(fā)生的各種事情， 要對國家負(fù)責(zé)。 我們國家的主人是所有的公民， 所有的公民都要管理國家， 對國家負(fù)責(zé)。 而在封建國家， 只有國王或皇帝才能做決定， 而且他可以決定所有人的命運(yùn)。 ” 公民怎樣管理國家的各種事情呢？我們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一種，就是自己直接參加投票選舉，比如自己選舉居 委會、村委會，直接參與決策；又如，虎子所在村的全體村民投票決定開辦土豆加工廠等；再如，同學(xué)們自己也親身經(jīng) 歷了選舉班委會的活動，自己投票選出了班旗和班徽。不過，如果所有的事情都讓每個公民去討論、決定和投票，是不 是可能？”請

28、學(xué)生參考教科書進(jìn)行發(fā)言，將他們的意見引導(dǎo)到選舉代表的答案上來。人民代表 “所有的公民都有權(quán)利對國家的事情提出批評和建議。但是，我國有13億公民，不可能所有重大的事情都 讓大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來，代表公民參加國家或地方管 理的人?！痹诖嘶A(chǔ)上，可以讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書第23頁的課文。3 .閱讀討論。教師提問：“人民代表是怎樣工作的？”請學(xué)生閱讀教科書第2324頁，通過提問確認(rèn)學(xué)生基本清 楚了學(xué)校門口設(shè)立安全標(biāo)志的過程，尤其是小學(xué)生和姚老師在這個過程中都做了些什么，并且用左側(cè)方框中的文字加以 強(qiáng)調(diào)和概括。4. 小組準(zhǔn)備。教師將學(xué)生分成小組，布置任

29、務(wù)： “同學(xué)們從教科書上了解了人民代表是怎樣工作的，我們每個小組在 下次課上要完成一個任務(wù)，通過模擬活動，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或者國家的事情提出建議?！苯處煈?yīng)提醒學(xué)生參考教科書中提到的姚老師是怎樣做的，人民代表工作的基本原則人民的利益高于一切，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師巡視并為學(xué)生提供幫助。每個小組應(yīng)當(dāng)有一個同學(xué)模擬人民代表，其他同學(xué)模擬普通公民。要表現(xiàn)出通過公民向代 表反映意見、提出要求、人民代表了解情況、寫出提案、告訴公民自己準(zhǔn)備怎樣在代表大會上提出等完整的過程。教師 應(yīng)提醒學(xué)生，要設(shè)計好在自己的小組中普通公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反映的問題和要求一致，比如，農(nóng)民反映假種 子問題、某地

30、居民要求本地的企業(yè)解決排放污水問題等?！景鍟O(shè)計】人民代表為人民，帶領(lǐng)人民奔小康【教學(xué)反思】 整個教學(xué)過程立足學(xué)生的學(xué)情，注重學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，以及情感態(tài)度價值觀的升華，培養(yǎng)了學(xué)生自主分 析問題的能力，體現(xiàn)了新課改中要求師生互動的要求。7、權(quán)利受到制約和和監(jiān)督【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：O明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。O明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。O認(rèn)識我國的行政監(jiān)督體系。O明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。2、能力：O 提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立 健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)涵等。O 利用教材

31、提供的情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué) 習(xí)的能力。O 學(xué)會辯證地認(rèn)識問題。要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力。O 學(xué)會行使對政府的監(jiān)督權(quán)。 3 、情感態(tài)度與價值觀：O 了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。O 認(rèn)識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。O 了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息， 體會我國政府推進(jìn)依法行政、 進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。O 明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1明確政府接受監(jiān)督的重大意義。 （重點(diǎn)）2理解對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的具體要求。

32、（重點(diǎn)、難點(diǎn)）【教學(xué)方法】 討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作交流法，自主探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】師：同學(xué)們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政， 但是濫用權(quán)力時有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題（板書：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督 ）課堂探究活動一：教師提問： 1、同學(xué)們，大家討厭貪官嗎？為什么？2、你心目中的好官是什么樣子的？學(xué)生自由發(fā)言。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材 46頁第一段和 47 頁最后一段， 了解權(quán)力的兩面性及為什么要對權(quán)力進(jìn)行監(jiān) 督和監(jiān)督的意義。結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府 教師點(diǎn)評并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)

33、力的濫用，就要對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為 人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，課堂探究活動二：教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？學(xué)生自由發(fā)言。 教師展示貪官語錄。教師總結(jié)：究其原因有兩個：一是思想根源，二是制度根源。 教師提問：你認(rèn)為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”？ 學(xué)生自由回答。結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府 教師點(diǎn)評：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。 我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合。展示相關(guān)圖片。 課堂探究活動三： 討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個更有效？ 學(xué)生自由發(fā)言播放

34、視頻：焦點(diǎn)訪談督查到底，追責(zé)到人了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。 結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)督體系 教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才最有效。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材 47 頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系 練習(xí)：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分 教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你最關(guān)心的問題，打市長熱線詢問 【板書設(shè)計】權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督【教學(xué)反思】 建立廉潔高效政府，也需要每一個公民的努力，最后，我們一起來宣誓。 我是中華人民共和國公民，我宣誓積極行使公民權(quán)利，對國家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行有效監(jiān)督，為建立廉潔高效政府而 努力！8、我們受特殊保護(hù)【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價值觀：明確未成年人需要特殊保護(hù)的意

35、義，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。 能力：能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。 知識：了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)，法律怎樣保護(hù)我們健康成長。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。【教學(xué)方法】 討論法，講述法，比較法。 學(xué)法: 合作交流法，自主探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】一、引入新課1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們平常乘車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢群體，要受到全社會的特殊關(guān)愛。同樣， 我們未成年人在成長的過程中，有可能受到

36、來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范法律來保護(hù)我們。2、課件展示課題：我們受法律特殊保護(hù)二、講授新課、我們需要特殊保護(hù)過渡性交流：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？ 情境互動動一（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你 能說出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎？ （P63 +序言）結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。原因：、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會 受到一些不法侵害。、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非 和區(qū)分良莠

37、能力較差；法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。 過渡性交流：除了上述原因外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀看一個視頻吧。情境互動二（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長？ （P46） 原因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的 健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學(xué)們一起來分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大 家對照自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？我的小結(jié)：青少年為什

38、么需要受到特殊保護(hù)？1、自身方面， 未成年人有許多弱點(diǎn)和不足： 未成年人生活經(jīng)驗不足， 各方面不夠成熟， 辨別是非和區(qū)分良莠能力較差； 法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。3、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一 些不法侵害。、法律保護(hù)我們健康成長名言欣賞：馬克思名言（見課件） 。 過渡性交流：益智小測驗為保護(hù)我們健康成長，家庭、學(xué)校、社會做出了不懈的努力，下邊我們進(jìn)行一個益智小測 驗，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都

39、受到了來自哪些方面的保護(hù)嗎？請舉手回答。調(diào)查報告（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會方面保護(hù)未成年人的典型事例嗎？ 溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對未成年人免費(fèi)參觀愛國主義教育 基地等。智慧展示臺（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學(xué)校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？ （P65 正文，略 ） 過渡性交流：家庭、學(xué)校和社會各界自覺履行職責(zé)對我們健康成長具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做？你認(rèn)為最有效的方法是什么？ 學(xué)生交流，得出結(jié)論：運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)

40、自己的合法權(quán)益。因為法律保護(hù)我們健康成長。過渡性交流：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)未成年人健康成長，我國許 多法律法規(guī)都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定 了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護(hù)未成年人的健康 成長也做出了明確的規(guī)定？【板書設(shè)計】司法保護(hù)，民族崛起【教學(xué)反思】為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國憲法、刑法等許多法律法規(guī)，都對保護(hù)未成年人的健康成長，做出了明確的規(guī)定。 我國還制定了中華人民共和國未成年人保護(hù)法和中華人民共和國預(yù)防未成年人

41、犯罪法，從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面明確規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。9、知法守法，依法維權(quán)【教學(xué)目標(biāo)】一、教學(xué)目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良 好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。二、情感態(tài)度與價值觀： 強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好 的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。三、知識技能目標(biāo)： 讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去 維護(hù)自己的合法權(quán)益。【教學(xué)重難點(diǎn)】 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。【教學(xué)方法】 討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作交流法，自主探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】 保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到 良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能 有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會保護(hù)的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生 認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校