精各年級(jí)專業(yè)學(xué)科分析

1、各年級(jí)輔導(dǎo)需求分析一、小學(xué)生各年級(jí)輔導(dǎo)需求點(diǎn)分析：學(xué)科知識(shí)漏洞、學(xué)習(xí)習(xí)慣、年級(jí)特點(diǎn)一、學(xué)科：語(yǔ)文：低年級(jí)的語(yǔ)文根底知識(shí),比方漢字、拼音之類(lèi)的；高年級(jí)的要注重學(xué)生的古詩(shī)詞背誦、現(xiàn)代文閱讀以及作文局部.注重語(yǔ)文知識(shí)的積累,培養(yǎng)孩子的觀察與表達(dá)水平,提升孩子的寫(xiě)作興趣.六年級(jí)應(yīng)該擴(kuò)大課外閱讀量,增加課外知識(shí)的積累；多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣；增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)水平,進(jìn)行口頭作文的練習(xí).數(shù)學(xué)：主要考察學(xué)生的計(jì)算水平和邏輯思維水平.四年級(jí)的學(xué)生加減乘除混合運(yùn)算必須熟練而又準(zhǔn)確,從三年級(jí)開(kāi)始注重學(xué)生的邏輯思維水平培養(yǎng),主要體現(xiàn)在應(yīng)用題的分析和解決上；擇校的學(xué)生關(guān)注學(xué)生思維的拓展一一奧數(shù)的學(xué)習(xí).六年級(jí)應(yīng)該在

2、根底知識(shí)掌握的情況下,多進(jìn)行難度較大題目的練習(xí),開(kāi)闊數(shù)學(xué)思維；對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)行錯(cuò)體整理,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；做題時(shí)認(rèn)真審題和計(jì)算,克服馬虎大意.英語(yǔ)：小學(xué)的英語(yǔ)主要在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平.對(duì)于擇校考的學(xué)生要著重培養(yǎng).六年級(jí)應(yīng)該多朗讀課文形成初步的語(yǔ)感；熟記單詞,為閱讀和作文打根底；進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記寫(xiě)作；多進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí).二、小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣1、1-3年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及心理特點(diǎn)低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)大局部都以興趣為導(dǎo)向,普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多為被動(dòng)性學(xué)習(xí),很多孩子粗心馬虎、聽(tīng)講寫(xiě)作業(yè)精力不集中,學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,依賴心理很重.低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)大局部都以興趣為導(dǎo)向,

3、普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多為被動(dòng)性學(xué)習(xí),而家長(zhǎng)的危機(jī)意識(shí)也往往不夠強(qiáng),對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督也較松散,很多孩子在這一階段出現(xiàn)很重的依賴心理,家長(zhǎng)管的嚴(yán)學(xué)的就好,反之那么不好好學(xué)習(xí).2、4-5年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及心理特點(diǎn)隨著知識(shí)的難度加深,強(qiáng)度的逐漸增加,學(xué)生沒(méi)有沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,根底知識(shí)沒(méi)有掌握,聽(tīng)不懂的知識(shí)和不會(huì)做的題目開(kāi)始增多,問(wèn)題逐漸暴露出來(lái).孩子的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),但自控性差.這一階段學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)明顯分化.此階段學(xué)生的思維正處于由形象思維過(guò)渡的時(shí)期,能進(jìn)行一定的抽象思維,但仍以形象思維為主,模仿性強(qiáng),是非觀念淡?。浑m已能從事需要一定意志支配的工作,但意志還很薄弱,自覺(jué)性、主動(dòng)性、持久

4、性都較差,遇到困難和挫折,往產(chǎn)生動(dòng)搖.學(xué)生自我意識(shí)逐漸開(kāi)展,逐漸學(xué)會(huì)道德原那么的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)水平開(kāi)始開(kāi)展起來(lái),往往能提出自己的見(jiàn)解.3、6年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及心理特點(diǎn)(1) .升學(xué)壓力(心理壓力)(2) .自學(xué)水平差(很難適應(yīng)初中對(duì)知識(shí)的自學(xué)要求)(3) .學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成(按時(shí)完成作業(yè)；關(guān)注做作業(yè)的效率和質(zhì)量；善于發(fā)問(wèn))(4) .學(xué)習(xí)態(tài)度消極(對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,對(duì)待學(xué)習(xí)情緒化)(5) .學(xué)習(xí)方法不科學(xué)(是否做到了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽(tīng)講、課下按時(shí)完成作業(yè))(1) .記憶力迅速增強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的短時(shí)記憶力不低于成年人.記憶準(zhǔn)確率也比擬高.記憶力增強(qiáng),使大腦中存儲(chǔ)的信息迅速增加,孩子可以進(jìn)行比擬復(fù)雜

5、地推理和運(yùn)算.記憶力增強(qiáng)也是辨證思維的一大前提.(2) .情緒波動(dòng)大,承受挫敗水平趨弱六年級(jí)學(xué)生容易短時(shí)間失去自信,這是進(jìn)入青年期的心理恐慌.要幫助孩子正確理解自己的身份、位置、任務(wù)和將來(lái)的作為,把生活目標(biāo)與這些有目的的行為結(jié)合起來(lái),把“力所能及作為自己的行為座右銘,不要由于困難太多而失去進(jìn)取的勇氣.(3) .擴(kuò)大知識(shí)面的主動(dòng)性增強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生接觸社會(huì)的面比以前廣,吸取的信息也更多,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)內(nèi)外新聞比擬關(guān)心,他們除了主要課程之外,還喜歡涉獵一些自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容.(三)、年級(jí)特點(diǎn)一二年級(jí)：小學(xué)的初級(jí)階段,著重注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣(注意力比較關(guān)鍵)即可,學(xué)習(xí)成績(jī)一般都是優(yōu)秀三四

6、年級(jí)：小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),語(yǔ)文開(kāi)始正式接觸閱讀和作文,數(shù)學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)應(yīng)用題,奧數(shù)也可以適當(dāng)添加,拓展學(xué)生思維,英語(yǔ)也開(kāi)始學(xué)習(xí),所以這個(gè)階段一定要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和測(cè)試成績(jī)；學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在這個(gè)階段也是重中之重,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用；這個(gè)年級(jí)正是學(xué)生性格的初始形成期,成績(jī)不太優(yōu)秀的學(xué)生容易被老師和同學(xué)所忽略,極易產(chǎn)生自即情緒,對(duì)學(xué)生的性格開(kāi)展不利.五六年級(jí)：小學(xué)階段的高年級(jí),各個(gè)科目的學(xué)習(xí)方式根本已經(jīng)成形,這個(gè)年級(jí)階段的學(xué)生面臨升學(xué)的壓力,所以需要學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)化和學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng).擇?？嫉膶W(xué)生需要培養(yǎng)的水平更多：語(yǔ)文的閱讀和作文以及古詩(shī)詞；數(shù)學(xué)的奧數(shù)學(xué)習(xí),英語(yǔ)口語(yǔ)及應(yīng)試水平的提

7、升；百科知識(shí)的積累.二、初中生各年級(jí)輔導(dǎo)需求點(diǎn)分析：學(xué)科知識(shí)漏洞、學(xué)習(xí)習(xí)慣、年級(jí)特點(diǎn)一、學(xué)科1、初一重難點(diǎn)數(shù)學(xué)：有理數(shù)及其運(yùn)算：是數(shù)學(xué)計(jì)算水平的重要表達(dá),在中考中會(huì)以選擇題形式出現(xiàn),但是一般不會(huì)直接考察,大題尤其是函數(shù)作為具體運(yùn)算會(huì)應(yīng)用比擬多平面圖形及位置關(guān)系：以選擇和填空為主,是初中幾何根底的根底一元一次方程：是初一上學(xué)期重難點(diǎn)的交叉處,是中考的一大模塊,學(xué)生在此出遇到的問(wèn)題會(huì)很多,尤其是儲(chǔ)蓄和追及問(wèn)題,方程在初中的數(shù)學(xué)中是一大系統(tǒng),后期還要學(xué)到一元二次方程、二元一次方程組、一元一次不等式組,在中考中會(huì)涉及到一道大題,并且和函數(shù)聯(lián)系比擬緊密.整式的運(yùn)算：也是運(yùn)算的根底,需要重視的一塊三角形：

8、是初中幾何證實(shí)的正式練兵,很多學(xué)生初次學(xué)習(xí)三角形全等找不到證實(shí)的思路,但是一定要學(xué)好,由于這一次是為初二初三大量學(xué)習(xí)幾何打下證實(shí)思維的根底勾股定理、三角形相似、四邊形、圓.英語(yǔ)：詞性：從本冊(cè)起開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)詞性、重點(diǎn)為名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞和介詞,其中名詞和動(dòng)詞是重中之重.近年中考名詞考點(diǎn)趨勢(shì)為詞義辨析,名詞復(fù)數(shù)和名次所有格,動(dòng)詞考察點(diǎn)主要集中在動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和詞義辨析上.本冊(cè)重點(diǎn)是動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí),這是動(dòng)詞學(xué)習(xí)的根底,涉及疑問(wèn)句和其肯定和否認(rèn)答復(fù).句子種類(lèi)：要能區(qū)分四種句子類(lèi)型的形式陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感慨句,并造簡(jiǎn)單的句子.語(yǔ)文：積累與運(yùn)用：包括古詩(shī)文填寫(xiě)、按拼音寫(xiě)字、修改病句、總結(jié)段意等；

9、古詩(shī)文閱讀：一般設(shè)計(jì)兩篇,課內(nèi)一篇課外一篇.從題目難度上,課內(nèi)這篇要難于課外的,對(duì)課內(nèi)的閱讀考察的要深入一些,而對(duì)課外的文章那么考察較為淺薄,所以即不能對(duì)課內(nèi)的閱讀題目掉以輕心,也沒(méi)有必要害怕考查課外文章.現(xiàn)代文閱讀：一般也是兩篇文章,都是課外閱讀,一篇說(shuō)明文一篇記敘文.在這一題型中一方面考察語(yǔ)文理解力,一方面也有一些修辭手法和語(yǔ)法的考察.現(xiàn)代文閱讀考察八大水平：根本分析水平、整體把握水平、概括提煉水平、語(yǔ)言品味水平、手法欣賞水平、感受評(píng)價(jià)水平、聯(lián)想遷移水平.寫(xiě)作：一般是記敘文.2、初二重難點(diǎn)數(shù)學(xué)：勾股定理：勾股定理是三角形的根底,更是學(xué)好幾何的根底.實(shí)數(shù)：是數(shù)學(xué)計(jì)算水平的重要表達(dá),中考易出選

10、擇和填空.一般也不會(huì)直接考察,學(xué)生初次接觸的時(shí)候容易出錯(cuò),要注重本知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)度四邊形性質(zhì)探索：中考中易出現(xiàn)特殊四邊形和多邊形的性質(zhì)應(yīng)用.每年中考都有幾何證實(shí)的做題,四邊形是比擬重要的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也是解析幾何的組成之一一次函數(shù)：是初二上學(xué)期的重中之重.是初中函數(shù)系統(tǒng)的根底,初三上學(xué)期還要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)和二次函數(shù),是中考?jí)狠S題目的考察點(diǎn)二元一次方程組：與初二下冊(cè)的一元一次不等式,初二下冊(cè)分式方程構(gòu)成了應(yīng)用題的重要局部.這三種方程是初中學(xué)習(xí)解方程的重點(diǎn),不會(huì)解方程計(jì)算題就得不了分,應(yīng)用題更是無(wú)法去完整解答.一元一次不等式和一元一次不等式組、分式：如上證實(shí)：中考易出選擇題或作為后面大題的根底英語(yǔ)：中

11、考重點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用；中考重難點(diǎn)為賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序語(yǔ)文：同初一,是語(yǔ)文素質(zhì)成形的一年物理：聲、光、透鏡、物態(tài)變化及簡(jiǎn)單的電根底是初二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,一般初二年級(jí)上學(xué)期在期中測(cè)試前主要講的是聲、光、透鏡,這局部?jī)?nèi)容以理解和記憶為主,概念較多沒(méi)有計(jì)算題.力包括重力、彈力、摩擦力、浮力浮力與壓強(qiáng)結(jié)合；能主要是機(jī)械能和熱能能和做功相結(jié)合,要求學(xué)會(huì)受力分析,中考肯定有力學(xué)的綜合題,而且不會(huì)是單一受力,多種力和做工結(jié)合的大題及壓強(qiáng)和浮力結(jié)合也是難點(diǎn)3、初三重難點(diǎn)數(shù)學(xué)：一元二次方程：同以上方程,中考后面大題的解題反比例函數(shù)：同一次函數(shù)局部,初二的一次函數(shù)學(xué)不好,影響此局部的學(xué)習(xí)二次函數(shù)：二次函

12、數(shù)是中考的重點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),在填空、選擇、解做題中均會(huì)出現(xiàn),且知識(shí)點(diǎn)多,題型多變圓：包括位置關(guān)系,圓心角與圓周角,切線,扇形弧長(zhǎng)及面積,這章節(jié)知識(shí)也是在初三學(xué)習(xí)的,是初中幾何的重點(diǎn)和難點(diǎn)；圓在中考中占得比例很大,穿插在各個(gè)題型當(dāng)中,學(xué)不好圓的知識(shí),中考丟分會(huì)很?chē)?yán)重.英語(yǔ)：對(duì)詞性變換,句型結(jié)構(gòu),狀語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)以及常用的五種根本時(shí)態(tài)的考察,緊扣中考大綱.語(yǔ)文：同初一初二但需要應(yīng)試技巧的練習(xí)物理：初三年級(jí)全一冊(cè)整個(gè)都在與電、磁、功打交道,其中串并聯(lián)電路、歐姆定律、電功率方面的公式和概念比擬多,容易出大題,要學(xué)會(huì)分析串并聯(lián)結(jié)合的電路圖,這局部中考占分比例較大而且這局部知識(shí)是高中電學(xué)的根底.化學(xué)：

13、是文理兼?zhèn)涞囊粋€(gè)科目,知識(shí)點(diǎn)比擬瑣碎,需要學(xué)生記憶以及整理總結(jié)的水平二學(xué)習(xí)習(xí)慣1、初一學(xué)習(xí)問(wèn)題：學(xué)科知識(shí)跨度大；學(xué)習(xí)水平轉(zhuǎn)化難度大；不適應(yīng)初一學(xué)習(xí)生活心理特點(diǎn)：學(xué)生遭受挫折導(dǎo)致畏難情緒；不善處理人際關(guān)系導(dǎo)致行為障礙；叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒2、初二學(xué)習(xí)問(wèn)題：聽(tīng)課和筆記抓不到要領(lǐng),效率不高；死記硬背,不理解消化；不懂不愛(ài)問(wèn),有問(wèn)題不及時(shí)請(qǐng)教老師同學(xué)；不看課本,不復(fù)習(xí)就做作業(yè)；不重視理論和根本練習(xí),偏重鉆研難題；不重視理論聯(lián)系實(shí)際；自學(xué)方法差心理特點(diǎn)：青春期,比擬敏感,不愛(ài)和外界交流；學(xué)習(xí)壓力比擬大,與初一知識(shí)相比,初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多、難得多；從眾心理很重,既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體3、初三學(xué)習(xí)問(wèn)

14、題：整個(gè)初中積累的問(wèn)題很多,已無(wú)從下手；學(xué)習(xí)水平比擬差,學(xué)習(xí)毫無(wú)方案性,根本不會(huì)自學(xué)；跟不上初三的教學(xué)進(jìn)度,知識(shí)嚼不爛心理特點(diǎn)：升學(xué)壓力特別大；心理極端化：要么特自信要么特自卑三、年級(jí)特點(diǎn)初一：是學(xué)生小升初的過(guò)渡階段,同時(shí)也是學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式關(guān)鍵的一年,隨著學(xué)習(xí)科目的增多,很多學(xué)生適應(yīng)不過(guò)來(lái)；這一年一定要打好各科根底以應(yīng)對(duì)初二初三系統(tǒng)而有難度的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方式急需轉(zhuǎn)變,很多學(xué)生由于在初中還是使用小學(xué)的學(xué)習(xí)方式,成績(jī)急劇下降；有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期,比擬敏感,這個(gè)時(shí)候應(yīng)注重和學(xué)生的交流溝通方式,培養(yǎng)學(xué)生美好的性格初二：是初中階段重點(diǎn)的分水嶺時(shí)期,知識(shí)難點(diǎn)增多,很多科目的難點(diǎn)重點(diǎn)在此增多,是學(xué)生在初

15、中階段最關(guān)鍵的一年,也是學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)成形的一年；是青春期比較集中的一年,關(guān)注學(xué)生心理的健康開(kāi)展.初三：是初中階段具有決定性作用的一年,學(xué)生面臨升學(xué)壓力,學(xué)校里面的課業(yè)壓力也比擬大,進(jìn)度快、難點(diǎn)多、綜合性強(qiáng),所以初三第一學(xué)期應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),這一學(xué)期成績(jī)下滑的學(xué)生比擬多.下學(xué)期是總復(fù)習(xí)階段,重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生的應(yīng)試技巧.三、高中生各年級(jí)輔導(dǎo)需求點(diǎn)分析：學(xué)科知識(shí)漏洞、學(xué)習(xí)習(xí)慣、年級(jí)特點(diǎn)一學(xué)科1、高一1、數(shù)學(xué)：集合與函數(shù)概念：集合局部雖然簡(jiǎn)單,但是每年高考時(shí)必考內(nèi)容.高中首次引入函數(shù)的概念及數(shù)形結(jié)合的思想.根本初等函數(shù)：主要是函數(shù)局部的學(xué)習(xí)方法掌握,對(duì)高中階段后期的圓錐曲線與方程等有初步引導(dǎo)的作用.常

16、出現(xiàn)性質(zhì)應(yīng)用錯(cuò)誤,函數(shù)定義域是討論函數(shù)性質(zhì)的前提,任何問(wèn)題的解決必須在定義域內(nèi)進(jìn)行；在判斷單調(diào)性時(shí)注意導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用空間幾何體：此局部較抽象,是高考中除函數(shù)以外所占分值最多的局部.此局部在高考中不僅有直接求多面體、旋轉(zhuǎn)體的面積和體積問(wèn)題,也有面積或體積求某些元素的量或元素間的位置關(guān)系問(wèn)題,經(jīng)常出現(xiàn)用選擇、填空題考查本章的根本性質(zhì)和求積公式圓與方程：此局部較之前的初等函數(shù)難度有所加大.此局部中函數(shù)與方程的思想對(duì)后面的圓錐曲線與方程的學(xué)習(xí)有很大的幫助.也是容易出大題的地方.算法初步：程序圖每年是必考的內(nèi)容,而且是數(shù)形結(jié)合思想的重要應(yīng)用；考查的重點(diǎn)是算法與程序圖的根本知識(shí)點(diǎn)：讀圖水平,根本邏輯結(jié)構(gòu)的理解

17、以及算法在實(shí)踐中的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)：高考必考內(nèi)容,每年平均占到5分概率：高考必考內(nèi)容,每年都有一個(gè)大題根本初等函II:三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)在高考當(dāng)中占13-22分,并且經(jīng)常和其他函數(shù)混合起來(lái)考察.任意角的三角函數(shù)是函數(shù)局部的根底平面向量：高考必考內(nèi)容,歷年高考對(duì)此局部的考點(diǎn)有：考點(diǎn)一：考查向量加、減法法那么在解題中的應(yīng)用；考點(diǎn)二：考查平面圖形中涉及三點(diǎn)共線問(wèn)題；考點(diǎn)三：考查數(shù)量積公式在解題中的應(yīng)用；考點(diǎn)四：考查單位向量在解題中的應(yīng)用；考點(diǎn)五：考查涉及向量模的有關(guān)問(wèn)題；考點(diǎn)六：考查平面向量與三角函數(shù)的交匯三角恒等變換：高考中理科數(shù)學(xué)占22分左右；文科數(shù)學(xué)占13分左右英語(yǔ)：語(yǔ)法：1、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、陳

18、述句、祈使句、疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句2、定語(yǔ)從句：3、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：4、情態(tài)動(dòng)詞：5、名詞性從句6、主謂一致：主語(yǔ)和謂語(yǔ)在單復(fù)數(shù)上保持一致：V-ing形式,動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞；構(gòu)詞法語(yǔ)文：根底知識(shí)：平時(shí)積累少字音字形、成語(yǔ)運(yùn)用；題型總結(jié)少病句改錯(cuò)、詩(shī)歌鑒賞；閱讀：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀理解受限；現(xiàn)代文閱讀做題不夠標(biāo)準(zhǔn).古文閱讀：虛詞用法總結(jié)少；實(shí)詞用法沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)；過(guò)分側(cè)重于課內(nèi)的文言閱讀,課外文言閱讀理解不了.寫(xiě)作：應(yīng)試作文沒(méi)有思路；應(yīng)試寫(xiě)作技巧欠缺；立意不夠新奇.課內(nèi)的根底知識(shí)較初中有所減少,對(duì)學(xué)生平時(shí)語(yǔ)言的根本功要求高了.散文的理解水平和主觀題的做題技巧和思路；要求能閱讀一般科學(xué)類(lèi)、自

19、然科學(xué)類(lèi)文章和文學(xué)作品,學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)文章的；思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度.課外古文開(kāi)始增多,并且注重理解的題目開(kāi)始增多.對(duì)學(xué)生古文的理解水平要求高了.寫(xiě)作所占分值增大,作文成績(jī)開(kāi)始分化.物理：運(yùn)動(dòng)的描述：直線運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)的根底；也是高考的重點(diǎn).一個(gè)物理過(guò)程的運(yùn)動(dòng)分析都是和該局部直接相關(guān)的,大局部試題都和該局部?jī)?nèi)容相關(guān).勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究：勻變速直線運(yùn)動(dòng)是每年的必考內(nèi)容,尤其是自由落體運(yùn)動(dòng).該局部是物理學(xué)習(xí)的一項(xiàng)根本內(nèi)容相互作用：該局部在高中物理的地位很重要,該局部學(xué)不好是不可能學(xué)好物理的.是整個(gè)高中物理的根底.牛頓運(yùn)動(dòng)定律：該局部?jī)?nèi)容是通過(guò)牛頓運(yùn)動(dòng)定律將直線運(yùn)動(dòng)

20、和相互作用綜合起來(lái)處理綜合問(wèn)題,這是學(xué)生第一次講前后學(xué)習(xí)的內(nèi)容綜合起來(lái)處理問(wèn)題,因此該局部?jī)?nèi)容的難度很大,在高考中命題的類(lèi)型很豐富,難度、分值、測(cè)試頻率都非常大.機(jī)械能及其守恒定律：該局部?jī)?nèi)容掌握不好會(huì)直接影響后面學(xué)習(xí)的電磁學(xué)中一些綜合性的問(wèn)題.而力學(xué)、電磁學(xué)在高考當(dāng)中占的分值接近80%o曲線運(yùn)動(dòng)：平拋運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)是高中最常見(jiàn)的兩種曲線運(yùn)動(dòng)的模型.而對(duì)一些物理規(guī)律、物理方法的考察往往在圓周運(yùn)動(dòng)與平拋運(yùn)動(dòng)上進(jìn)行考察.運(yùn)動(dòng)的合成與分解是處理曲線運(yùn)動(dòng)的慣用方法,該局部?jī)?nèi)容與直線運(yùn)動(dòng)有一定的聯(lián)系.萬(wàn)有引力與航天：該局部?jī)?nèi)容為萬(wàn)有引力與圓周運(yùn)動(dòng)綜合應(yīng)用問(wèn)題在我國(guó)航天大熱的情況下每年幾乎都是必考的內(nèi)容.

21、化學(xué)：熟悉化學(xué)科學(xué)：物質(zhì)的量涉及的計(jì)算是整個(gè)高中化學(xué)計(jì)算的根底.以摩爾物質(zhì)的量為中央形成化學(xué)定量計(jì)算網(wǎng)絡(luò),以藥品選用和儀器裝配形成實(shí)驗(yàn)技術(shù)體系.以元素化合價(jià)為線索,形成物質(zhì)衍變知識(shí)體系元素與物質(zhì)世界：氧化劑和復(fù)原劑是重難點(diǎn).會(huì)影響到后面學(xué)習(xí)的氧化反響和復(fù)原反應(yīng)及很多化學(xué)反響中.電解質(zhì)也是本章節(jié)的重難點(diǎn)自然界中的元素：從第三章開(kāi)始學(xué)習(xí)物質(zhì)并且分類(lèi),知識(shí)點(diǎn)繁多,要求學(xué)生需進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí).由于眾多物質(zhì)的學(xué)習(xí)方法是一樣的.如何把這些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到化學(xué)題目中是個(gè)難點(diǎn).這些物質(zhì)的性質(zhì)都是后期化學(xué)學(xué)習(xí)的根底.元素與材料世界：此局部要求能根據(jù)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了解鋁硅及其重要化合物的性質(zhì),能

22、夠應(yīng)用這些性質(zhì)解決一些生產(chǎn)生活和化學(xué)學(xué)科中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；能列舉金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料和符合材料在生產(chǎn)、生活及其他領(lǐng)域內(nèi)的使用原子結(jié)構(gòu)與元素周期律：元素周期律的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的核心.以元素周期律為中央形成元素化合物包括有機(jī)物網(wǎng)絡(luò),以化學(xué)平衡和電解質(zhì)溶液等形成化學(xué)理論體系.根本化學(xué)鍵化學(xué)反響與能量：以斷鍵成鍵規(guī)律為指導(dǎo).有機(jī)反響斷鍵成鍵非常清楚、有規(guī)律,借助該規(guī)律可以很好地理解記憶方程式重要的有機(jī)化合物：有機(jī)化學(xué)是高考的一個(gè)重難點(diǎn),尤其是涉及生活中的例子.煌及煌的衍生物2、高二數(shù)學(xué)：數(shù)列和不等式、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)結(jié)合求解,即高二內(nèi)容在高考之中經(jīng)常穿插考物理：電磁學(xué)與高一力學(xué)聯(lián)合求解,電磁學(xué)

23、比擬難英語(yǔ)：高二語(yǔ)法：過(guò)去分詞；倒裝；省略；虛擬語(yǔ)氣；代詞it的用法；動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞；定語(yǔ)從句特殊情況;動(dòng)詞時(shí)態(tài).倒裝、定語(yǔ)從句幾局部均是高考重難點(diǎn),直接影響單項(xiàng)選擇題和對(duì)于閱讀理解題的做題速度.詞匯量較大,很多學(xué)生高一還能夠堅(jiān)持背單詞,但是一到高二學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)一加重,自學(xué)水平不強(qiáng),自覺(jué)性不高的學(xué)生就很難堅(jiān)持下來(lái)了.詞匯量較大,很多學(xué)生高一還能夠堅(jiān)持背單詞,但是一到高二學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)一加重,自學(xué)水平不強(qiáng),自覺(jué)性不高的學(xué)生就很難堅(jiān)持下來(lái)了.閱讀：語(yǔ)言學(xué)習(xí)最根本的就是閱讀,如果閱讀水平?jīng)]有提升,即使是單項(xiàng)選擇和聽(tīng)力都看不懂聽(tīng)不懂.作文：學(xué)生容易出現(xiàn)中文式的句子,另外就是出現(xiàn)些語(yǔ)法錯(cuò)誤.化學(xué)：化學(xué)反響原

24、理：原電池、電解池、離子共存、化學(xué)反響速率均為高考重、難點(diǎn),很多學(xué)生在此局部出現(xiàn)問(wèn)題.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：元素周期表是推斷題的根底,化學(xué)鍵與分子間作用力是有機(jī)的根底有機(jī)化學(xué)根底：有機(jī)化學(xué)是高中化學(xué)之中相對(duì)獨(dú)立的一局部,并且是高考的重點(diǎn),很多學(xué)生再次出此出現(xiàn)問(wèn)題.語(yǔ)文：同高一3、高三：各學(xué)科開(kāi)始一輪二輪三輪復(fù)習(xí)只介紹語(yǔ)文的系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文：根底知識(shí)：包括字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、成語(yǔ)運(yùn)用、病句.這一局部?jī)?nèi)容,學(xué)生可能認(rèn)為平時(shí)沒(méi)有注意積累高考就沒(méi)有方法提分了,其實(shí)不然,能夠設(shè)計(jì)為高測(cè)試題的字詞句的考察是有一定范圍的,我們的老師會(huì)把握歷年高考題目的特點(diǎn),幫助學(xué)生去總結(jié)常考的考點(diǎn),尤其針對(duì)高三的學(xué)生,再去考自己積累肯

25、定不現(xiàn)實(shí)了,所以要按部就班的根據(jù)老師的要求去復(fù)習(xí).古文閱讀.這是很多學(xué)生的難題,突出的現(xiàn)象是知識(shí)的遷移水平欠缺,即同一個(gè)文言詞語(yǔ)翻開(kāi)課本看已經(jīng)學(xué)過(guò)的都明白,一遇到考卷上陌生的古文就看不懂了.這個(gè)問(wèn)題其實(shí)解決起來(lái)也不難.測(cè)試大綱對(duì)古文考點(diǎn)很明確,包括虛詞18個(gè),重點(diǎn)考察的只有10個(gè),實(shí)詞120個(gè),常考的只有80個(gè),通假字,古今異議,如“江河一詞在古代專指長(zhǎng)江黃河,現(xiàn)代文那么是泛指.古文的核心就是字詞,把字詞理解了句子就能譯出來(lái)了.我們老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的這種遷移的能力進(jìn)行練習(xí),先把學(xué)過(guò)的弄扎實(shí),再多典型的課外閱讀增強(qiáng)練習(xí),培養(yǎng)古文的語(yǔ)感和表達(dá).現(xiàn)代文閱讀：考查文章體裁主要是文學(xué)作品類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)和自

26、然科學(xué)類(lèi)文章.但出題方向、題型都比擬固定,注意平時(shí)課外閱讀積累,選擇對(duì)測(cè)試有幫助的文章去讀,不能讀娛樂(lè)性的文章.閱讀題目設(shè)計(jì)都是針對(duì)詞匯、句子、段落及整篇文章的理解,體會(huì)作者思想感情,很多學(xué)生容易扣小分,就是由于理解的不夠到位或者不夠全面.我們的老師在輔導(dǎo)時(shí)會(huì)針對(duì)學(xué)生的這一弱點(diǎn)去練習(xí),使會(huì)的題目一定拿全分,語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)就是這樣摳出來(lái)的.寫(xiě)作：從08年開(kāi)始山東語(yǔ)文高考作文題目開(kāi)始加大審題難度,不會(huì)給一個(gè)特別直觀的題目,要加以分析揣摩才能審準(zhǔn)題目.選材上要牢記：從大處著眼從小處著筆.即如果要展現(xiàn)一種大愛(ài)或者大的觀點(diǎn),但要從小事、實(shí)事去下筆,這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感打動(dòng)你這篇文章的唯一讀者一一閱卷老師,才

27、能防止空洞不切實(shí)際.對(duì)作文的輔導(dǎo),要保持閱讀和練筆相結(jié)合,閱讀可以選擇短篇的人物傳記,高考優(yōu)秀作文選.要把功夫下在平時(shí),要想高考作文得高分,絕對(duì)不是靠著在考場(chǎng)上臨時(shí)發(fā)揮,而是在平時(shí)積累的時(shí)候就注意摘錄有效的段落語(yǔ)句,用其事例,用其語(yǔ)言,在自己練筆時(shí)要絞盡腦汁的利用上,多用幾次到測(cè)試上就能做到信手拈來(lái),并到達(dá)“他山之石的效果二、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、高一學(xué)習(xí)問(wèn)題：A.高一學(xué)生通常會(huì)在數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)這三科遇到困難.B.習(xí)慣初中的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性,沒(méi)有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和錯(cuò)題整理的習(xí)慣,沒(méi)有定期總結(jié)和整理的習(xí)慣.C.由于初中時(shí)沒(méi)有為高中做好準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)效率不高,時(shí)間久了理科的思維會(huì)變慢,影響各科的學(xué)習(xí).D.在各

28、科目上沒(méi)有形成自己的學(xué)習(xí)方法.例如,數(shù)學(xué)和物理兩科目經(jīng)常是上課都能聽(tīng)懂,但是到實(shí)際做題時(shí)沒(méi)有思路.原因是上課只跟著老師的思路走了,沒(méi)有真正吸收和理解,尤其是對(duì)于根底薄弱的學(xué)生沒(méi)有老師手把手的教學(xué)生實(shí)際分析和做題的思路.心理特點(diǎn)：A.學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題通常不會(huì)立即重視.B.另外一類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)有些迷茫不知該如何是好.C.局部住校學(xué)生習(xí)慣了沒(méi)有父母的治理和約束,比擬有主見(jiàn),生活和學(xué)習(xí)愿意自己做主.D.青春期的學(xué)生有些叛逆和敏感.E.教學(xué)方法的不適應(yīng).初到高一新集體,面對(duì)一個(gè)個(gè)新教師,他們的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度,都使我們不由自主地在心的天平上與我們初中的教師相衡量；F.學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方法的

29、不適應(yīng).隨著目標(biāo)的轉(zhuǎn)移,相應(yīng)地學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了許多,同學(xué)們可能都感覺(jué)到現(xiàn)在比初三時(shí)還要累,幾乎天天都在做作業(yè)仍做不完許多資料,嚴(yán)重感到壓力太大2、高二學(xué)習(xí)問(wèn)題：高二年級(jí)學(xué)生,處于高中學(xué)習(xí)階段的過(guò)渡時(shí)期,各科均處于基礎(chǔ)不牢固但課程進(jìn)度又很迅速的矛盾狀態(tài).同時(shí),高二年級(jí)面臨文理分科,很多學(xué)生在選擇方向上猶豫不決.因此,梳理好高二年級(jí)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)問(wèn)題,有助于我們挖掘?qū)W生的根本學(xué)習(xí)需求,幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題.1、語(yǔ)文閱讀：包括現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀.高二學(xué)生對(duì)于高一年級(jí)的根底閱讀技巧掌握薄弱,運(yùn)用不靈活,導(dǎo)致解題錯(cuò)漏.古文根底知識(shí)掌握不牢固,實(shí)詞虛詞,句式轉(zhuǎn)換等高頻考點(diǎn)失分嚴(yán)重.詩(shī)歌鑒賞：深度提升.詩(shī)

30、歌鑒賞由之前的客觀題,轉(zhuǎn)換成為主觀題.需要學(xué)生深度理解作者時(shí)代背景以及創(chuàng)作背景,結(jié)合當(dāng)時(shí)的特定歷史時(shí)期,分析詩(shī)歌的深度內(nèi)涵.2、英語(yǔ)語(yǔ)法：高二語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是對(duì)初中以及高一語(yǔ)法學(xué)習(xí)的一個(gè)提升.從句關(guān)系,時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換等等.這是很多學(xué)生容易拉開(kāi)檔次的關(guān)鍵點(diǎn).詞匯：詞匯量的積累是很多高二學(xué)生畏難的大問(wèn)題,學(xué)生常常單純的抄寫(xiě)、死記.不會(huì)運(yùn)用技巧,例如：結(jié)合具體題目、相似詞辨析等等來(lái)記憶.同時(shí),單詞不能反復(fù)記憶,也是高二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大問(wèn)題.3、數(shù)學(xué)邏輯思維、空間想象水平：數(shù)列、不等式是高二數(shù)學(xué)中的難點(diǎn),也是很多學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力的章節(jié).尤其是數(shù)列,在歷年高考頻繁出現(xiàn).圓錐主要考察的是初中所學(xué)的圓以及高一所學(xué)的圓

31、的方程以及三角恒等等知識(shí)的串聯(lián)應(yīng)用.4、文綜政治：辯證唯物主義的理解與實(shí)際應(yīng)用.很多學(xué)生概念能夠背誦,但在與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合進(jìn)行辨析時(shí),會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題.地理：自然地理和人文地理相結(jié)合,是學(xué)生最容易失分的地方.5、理綜物理：電磁學(xué)是高二物理的重中之重.學(xué)生對(duì)于電磁學(xué)的公式以及定理的運(yùn)用是薄弱點(diǎn)化學(xué)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及有機(jī)化學(xué)的根底,是高二年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)探究的章節(jié).心理特點(diǎn)：1、自卑心理嚴(yán)重,自信心缺乏進(jìn)入高二年級(jí)以后,學(xué)生由于根底的差異性,包括對(duì)于高中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成導(dǎo)致學(xué)生在這一階段產(chǎn)生兩極分化.強(qiáng)烈的失落感使一些同學(xué)極其自卑,信心缺乏,喪失斗志,失去學(xué)習(xí)的積極性,功課將越落越多.2、不屑心理個(gè)別學(xué)

32、生會(huì)看到其他同學(xué)學(xué)習(xí)如此勤奮,分秒必爭(zhēng),而自己又無(wú)法做到和他們一樣,便會(huì)產(chǎn)生一種不屑心理,自以為自己憑聰明就可以考到不錯(cuò)的成績(jī),大可不必如此發(fā)奮,甚至溢于言表,殊不知他們已在實(shí)力上輸于其他同學(xué),而這種饃書(shū)不必那么用功的言論一旦在學(xué)生的心里立足,將會(huì)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響.3、喜歡表現(xiàn)自己高二成績(jī)分化之后,有些學(xué)生自卑,有些學(xué)生卻特別要在老師、同學(xué)面前表現(xiàn)自己的非同一般,急欲讓別人覺(jué)得自己的不可小覷.4、過(guò)度測(cè)試焦慮高二學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力比高一要大得多,父母老師對(duì)他們的期望、要求都比擬高.學(xué)生容易憂心忡忡,患得患失.3、高三學(xué)習(xí)問(wèn)題：總復(fù)習(xí)階段,高一高二有漏洞的地方全部暴露出來(lái),如不及時(shí)

33、補(bǔ)習(xí),會(huì)導(dǎo)致一步跟不上步步跟不上；這個(gè)年級(jí)特別需要學(xué)生的整理總結(jié)水平,不會(huì)總結(jié)的學(xué)生、學(xué)習(xí)比擬急躁的學(xué)生提成績(jī)會(huì)很慢.心理特點(diǎn)：心理壓力特點(diǎn)大,走向兩個(gè)極端：一是把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力積極學(xué)習(xí)的學(xué)生,二是破罐子破摔的心理,這個(gè)是高三學(xué)生最突出的特點(diǎn),現(xiàn)在幾乎百分百的高三學(xué)生都會(huì)出來(lái)報(bào)輔導(dǎo)班,為保證效果一般都會(huì)選擇一對(duì)一.在面臨壓力的時(shí)候,還需要做出正確的選擇：是否要出國(guó)、是否走藝術(shù)路線等等.三、年級(jí)特點(diǎn)年級(jí)特點(diǎn)根本上在上兩個(gè)工程中講得差不多了,在此不再贅述,參考上兩項(xiàng)四、小升初、軍考、體考、自主招生等測(cè)試情況說(shuō)明分析一小升初：測(cè)試內(nèi)容根本是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科.語(yǔ)文考察的根本知識(shí)比擬多,閱讀和作文要

34、重點(diǎn)考察,還有古詩(shī)詞；數(shù)學(xué)小學(xué)根底一定要打扎實(shí),另外奧數(shù)是重點(diǎn)；英語(yǔ)尤其是外國(guó)語(yǔ)的要求比擬高,要求學(xué)生不能僅僅停留在興趣上,要具備應(yīng)試技巧和測(cè)試水平,口語(yǔ)最好能比擬好；另外山大附中比擬注重學(xué)生的綜合素質(zhì),會(huì)有一些常識(shí)之類(lèi)的考察.一般濟(jì)南市的擇校考有三個(gè)學(xué)校：山大附中對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)水平培養(yǎng)的比擬好；外國(guó)語(yǔ)喜歡英語(yǔ)的、以后打算從事外語(yǔ)這個(gè)行業(yè)的可以選擇；歷城二中寄宿制,治理很?chē)?yán)格,升學(xué)率蠻高.山大附中報(bào)名條件以下條件滿足其一即可,由學(xué)生親自報(bào)名1四、五、六年級(jí)連續(xù)獲得五次三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部或全優(yōu)生或金星.2四、五、六年級(jí)連續(xù)獲得三次及以上三好或優(yōu)干或全優(yōu)生或金星,且有以下文體特長(zhǎng)之一以證書(shū)為準(zhǔn)：

35、曾代表學(xué)校參加市、區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),并且獲得單項(xiàng)前兩名；曾作為主力隊(duì)員代表學(xué)校參加市排球比賽,獲得前三名；鋼琴十級(jí)；聲樂(lè)十級(jí).二軍考：報(bào)考軍校的考生必須是參加全國(guó)普通高中等學(xué)校招生統(tǒng)一測(cè)試的應(yīng)屆高初中畢業(yè)生.根本條件是：高中畢業(yè)生年齡20周歲以下,均截止到當(dāng)年9月1日,未婚；擁護(hù)四項(xiàng)根本原那么,政治思想品質(zhì)好,志愿為國(guó)防建設(shè)效勞；身體健康.戰(zhàn)士考軍校必須是入伍后第二年和第三年,年齡不可超過(guò)21周歲.測(cè)試科目為3+綜合,3指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),綜合由政治、物理、化學(xué)三科組成,測(cè)試總分值600,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各150,英語(yǔ)100,政治80,物理、化學(xué)各60.語(yǔ)文數(shù)學(xué)綜合測(cè)試時(shí)間150分鐘,英語(yǔ)120分鐘.體

36、能：?jiǎn)坞p杠、手榴彈、中短跑、5公里武裝越野復(fù)習(xí)資料：?軍隊(duì)院校招生統(tǒng)考復(fù)習(xí)叢書(shū)?士兵本語(yǔ)文：作文重點(diǎn)增強(qiáng)記敘文議論文練習(xí)數(shù)學(xué)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)高中局部：函數(shù)、數(shù)列、不等式、直線和圓的方程、圓錐曲線、簡(jiǎn)單幾何體、概率、極限和導(dǎo)數(shù)英語(yǔ)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)法和詞匯,提升閱讀水平和語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用水平,熟練掌握?模擬測(cè)試習(xí)題集?英語(yǔ)試題的各個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)政治：?政治復(fù)習(xí)指要?重點(diǎn)復(fù)習(xí)第二局部的第一二三章,第三局部的一二三四六章,第四局部的第一三四章,五局部的一二三四章,還有當(dāng)年的實(shí)事政治物理：重點(diǎn)復(fù)習(xí)物體的受力分、牛二及機(jī)械能守恒、動(dòng)量守恒定律的綜合應(yīng)用,電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)、和電磁感應(yīng)等局部的內(nèi)容化學(xué)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、影響化

37、學(xué)平衡的因素、鹽的水解和原電池的組成、常見(jiàn)元素及重要化合物的性質(zhì)、有機(jī)化合物的命名、有關(guān)溶液濃度及化學(xué)方程式的計(jì)算三、體考類(lèi)別：?jiǎn)握泻透咚綔y(cè)試單招：體育專項(xiàng)測(cè)試+文化課測(cè)試包括專項(xiàng)測(cè)試和專項(xiàng)測(cè)試工程：田徑不包含100米、籃球、排球、足球、乒乓球、體操、武術(shù)根本素質(zhì)測(cè)試：100米、立定跳遠(yuǎn)、原地推鉛球2021年的根本素質(zhì)測(cè)試將從100米、800米、原地推鉛球、后拋實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)、折返跑七個(gè)工程中選取局部工程進(jìn)行測(cè)試山東考點(diǎn)：山師體育專業(yè)測(cè)試通過(guò)后才能參加文化課測(cè)試：國(guó)家體育局出卷.科目：語(yǔ)數(shù)外政,每科150,總分值600分,測(cè)試內(nèi)容：高中根底大綱高水平：條件：年齡不超過(guò)22周歲

38、,高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè),獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)發(fā)動(dòng)含以上證書(shū)且高中階段在省級(jí)含以上比賽中獲得集體工程前六名的主力隊(duì)員或個(gè)人工程前三名者；2具有高級(jí)中等教育畢業(yè)同等學(xué)力,獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)發(fā)動(dòng)含以上證書(shū)者,或近三年內(nèi)在全國(guó)或國(guó)際集體工程比賽中獲得前八名的主力隊(duì)員.獲得高水平運(yùn)發(fā)動(dòng)的考生參加全國(guó)統(tǒng)一高考,高考成績(jī)到達(dá)生源所在省區(qū)、市本科第二批次錄取限制分?jǐn)?shù)線65%的考生錄取要參加省里組織的統(tǒng)一體育測(cè)試,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加招生學(xué)校組織的體育專項(xiàng)測(cè)試.四、自主招生自主招生是中國(guó)高等教育招生改革擴(kuò)大高校自主權(quán)的重要舉措.自主招生選拔由高校自行組織,一般由筆試、面試兩局部組成.通過(guò)自主招生選拔的考生必須參加高考07年起

39、上海地區(qū)考生通過(guò)復(fù)旦、上海交大的自主招生選拔后,高考成績(jī)可僅作參考,在高考錄取時(shí)可獲得20分或不等的優(yōu)惠.自從2003年開(kāi)始,我國(guó)就通過(guò)實(shí)施高校自主招生探索人才選拔制度改革,允許局部高校拿出一定比例的招生名額,以選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生.根據(jù)教育部要求,自主招生人數(shù)不能超過(guò)試自主招生面試點(diǎn)學(xué)校年度本科招生方案總數(shù)的5%.各個(gè)高校實(shí)施自主招生的情況不完全相同,目前大體可分為三類(lèi).第一類(lèi)是高校拿出招生方案總數(shù)的5%進(jìn)行自主招生.高校通過(guò)測(cè)試來(lái)確定自主招生入選考生名單,考生入選后還要參加全國(guó)統(tǒng)考,在錄取時(shí)可享受一定條件的優(yōu)惠.第二類(lèi)是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)在上海地區(qū)及江蘇省、浙江省實(shí)行的自主選拔錄取.這兩所大學(xué)錄取改革最大的突破在于面