閩教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

1、精品文檔信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)課題電腦病毒的危害與網(wǎng)絡(luò)信息安全共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 .知道什么是電腦病毒。2 .知道電腦病毒的危害，感受電腦病毒發(fā)作對(duì)電腦系統(tǒng)的干擾與破壞。3 .認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息帶來(lái)的危害。4 .培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識(shí)。1、教學(xué)重點(diǎn)知道常見(jiàn)的電腦病毒及危害，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息。2、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)什么是電腦病毒，正確識(shí)別各種網(wǎng)絡(luò)信息。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、導(dǎo)課1 .展示教材第1-2頁(yè)的圖1-.1和圖1-22 .提問(wèn)。(出示問(wèn)題)(1)從圖中你能讀到哪些信息？(2)說(shuō)說(shuō)漫

2、畫(huà)中人物的表情？(3)通過(guò)閱讀你知道什么是電腦，丙毒和網(wǎng)絡(luò)不良信息嗎？3 .引導(dǎo)學(xué)生回答以上問(wèn)題，對(duì)學(xué)生回答表述不完整的地方，教師要注重指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取信息，并能完整地表達(dá)信息。4 .小結(jié)：電腦病毒是人為編制的一組能夠自我復(fù)制以達(dá)到破壞電腦功能或者破壞數(shù)據(jù)、影響電腦止常運(yùn)行為目的的程序代碼。網(wǎng)絡(luò)不良信息是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)散布的不符合法律規(guī)定、有違社會(huì)公共秩序與道德、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生有害影響的信息。(注意：編制電腦病毒程序和發(fā)布網(wǎng)絡(luò)不良信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺騙活動(dòng)都是一種違法行為，我們要堅(jiān)決抵制這種行為)5 .出示課題：電腦病毒的危害與網(wǎng)絡(luò)信息安全。二、常見(jiàn)的電1.講解：電腦病母種類(lèi)繁多，不1司的病母具有/、一樣

3、腦病毒的破壞性、隱蔽性傳染性。2.引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材第2頁(yè)到第3頁(yè)的內(nèi)容。完成以下任務(wù)：(1)教材介紹了哪些電腦抗i毒？請(qǐng)用筆回出來(lái)。(宏病毒、C舊病毒、蠕蟲(chóng)病毒、木馬病毒)教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改三、電腦病毒的危害四、電腦病毒發(fā)作的“癥狀”五、網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害（2）找出電腦病毒的主要特點(diǎn)。（寄生性、傳染性、潛伏性、激發(fā)性、破壞性）打開(kāi)百度，以“電腦，幣T為關(guān)鍵詞，上網(wǎng)搜索有關(guān)電腦病毒的資料。跟同學(xué)交流你最熟悉上的電腦病毒。3 .檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況。4 .小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展給信息交流帶來(lái)了方便，同時(shí)也給電腦病母?jìng)鞑ヌ峁┝速趩?wèn),電腦病母時(shí)時(shí)威脅著電腦系統(tǒng)的安全，我們要正確認(rèn)

4、識(shí)電腦病毒，降低電腦感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。1 .布置任務(wù)。（小組合作學(xué)習(xí)）（1）閱讀教材第3頁(yè)到第4頁(yè)的內(nèi)容。（電腦病毒的危害）（2）小組討論：這些電腦病毒會(huì)電腦造成哪些危害？判斷：下列哪些是電腦病毒的危害性，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锂?huà)。修改或刪除電腦中的重要數(shù)據(jù)。（）非法侵占磁盤(pán)空間。（）盜取個(gè)人信息資料。（）十?dāng)_一些軟件正常工作。（）2 .引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流小組學(xué)習(xí)情況。3 .小結(jié)：電腦病母至破壞電腦的功能或數(shù)據(jù)，干擾電腦的正常運(yùn)行，對(duì)電腦系統(tǒng)造成危害，影響人們的正常工作和學(xué)習(xí)。1 .播放一段電腦抗i毒發(fā)作的視頻或圖片資料讓學(xué)生欣賞。2 .提問(wèn)：電腦中毒后都會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？（可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以前使用電腦過(guò)程中肩

5、沒(méi)有遇到電腦巾毒，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了什么癥狀）3 .小結(jié)：電腦病毒發(fā)作時(shí)會(huì)出現(xiàn)運(yùn)行速度變慢、死機(jī)、藍(lán)屏、數(shù)據(jù)被刪或被盜、系統(tǒng)癱瘓等現(xiàn)象。1、引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題1 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)的“網(wǎng)絡(luò)不良信息”的主要類(lèi)型。2 .逐條講解并列舉生活中的實(shí)例。六、創(chuàng)新活動(dòng)七、總結(jié)評(píng)價(jià)3 .打開(kāi)白.度，以“網(wǎng)絡(luò)不良信息”為關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。4 .小結(jié)：杜絕網(wǎng)絡(luò)不良信息，營(yíng)造綠色文明的網(wǎng)絡(luò)空問(wèn)。1 .引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：(1)議一議，電腦沒(méi)有上網(wǎng)就不會(huì)感染電腦抗附，對(duì)嗎？(2)當(dāng)電腦系統(tǒng)感染上電腦病毒時(shí)，你會(huì)米取什么措施進(jìn)行處理？(3)談一談，生活中除了網(wǎng)絡(luò)不良信息，還啟哪些不良信息？你會(huì)怎樣處理生活中遇

6、到的各種信息？2 .檢查學(xué)生完成任務(wù)情況。1 .引導(dǎo)學(xué)生完成課后的評(píng)價(jià)表，看看能得幾顆星。2 .讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課有什么收獲？對(duì)電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)信息安全有什么新的認(rèn)識(shí)？3 .總結(jié)：我們生活中會(huì)遇到各種信息，我們要學(xué)會(huì)選擇積極健康的信息電腦也會(huì)像我們?nèi)祟?lèi)一樣受到病毒的侵?jǐn)_，我們要正確、安全地使用電腦，讓電腦真正成為我們生活和學(xué)習(xí)的好幫手。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)課題2、系統(tǒng)安全與防范共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 .認(rèn)識(shí)常用的電腦殺毒軟件，能通過(guò)圖標(biāo)識(shí)別已安裝的殺毒軟件。2 .了解常用的電腦病毒防范方法，學(xué)會(huì)保護(hù)電腦系統(tǒng)的安全。3 .學(xué)會(huì)3

7、60殺毒軟件和360安全衛(wèi)士的使用方法。重點(diǎn)：用殺毒軟件查殺電腦病是。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用各種防范措施預(yù)防電腦病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、導(dǎo)課。1 .導(dǎo)入：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了電腦病毒，知道電腦病毒會(huì)給電腦系統(tǒng)帶來(lái)危害，那么有沒(méi)有辦法清除電月由中的病毒呢？我們應(yīng)該如何保護(hù)電腦系統(tǒng)安全呢？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)“系統(tǒng)安全與防范”。2 .出示課題：系統(tǒng)安全與防范做電腦的好醫(yī)生。二、常見(jiàn)的殺1.過(guò)渡：對(duì)付電腦病毒，最好的方法還是防患于未然，毒軟件所以我們要給電腦安裝殺毒軟件。2 .引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用殺毒軟件。(1)展示常用殺毒軟件的圖標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)分別是什

8、么殺毒軟件的標(biāo)志。瑞星殺毒金山毒霸360殺毒360安全衛(wèi)士(2)說(shuō)說(shuō)自己家里的電腦安裝了哪一種殺毒軟件？3 .小結(jié)：殺毒軟件種類(lèi)有很多，它們的目的T,者B是為了查殺抗附，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全，使用方法也大同小異。三、常用防范1.講解：病毒的傳播途徑廣泛，有網(wǎng)絡(luò)、U盤(pán)、移動(dòng)電腦病毒的硬盤(pán)等等，要把電腦抗i毒拒之門(mén)外，必須加強(qiáng)安全防范。方法2.布置任務(wù)一。(小組合作學(xué)習(xí))(1)認(rèn)真閱讀教材第8頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改精品文檔(2)與小組同學(xué)討論平時(shí)使用電腦時(shí)采用了哪些防范措施？(3)對(duì)教材巾的預(yù)防措施還有什么補(bǔ)充，記錄下來(lái)。3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果。4 .根據(jù)學(xué)生回答，幫助學(xué)

9、生整理常用的電腦病毒防范措施：(1)養(yǎng)成定期備份重要數(shù)據(jù)的習(xí)慣。(2)安裝具有監(jiān)控功能的殺毒軟件。殺毒軟件要定期升級(jí)、查毒，并及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)漏洞。外來(lái)U盤(pán)先查毒，不隨意打開(kāi)陌生的電子郵件。(5)不隨意下載網(wǎng)絡(luò)上的文件或軟件，拒絕進(jìn)入非法網(wǎng)站，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。5 .小結(jié)：為了維持相對(duì)安全的電腦系統(tǒng)，大家必須掌握常見(jiàn)的防范方法，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。四、用360殺 恚軟件保護(hù) 電腦系統(tǒng)安 全1 .講解：為了有效防止電腦病毒和惡意軟件的入侵，安裝好殺毒軟件及電腦安全防護(hù)軟件，并學(xué)會(huì)使用它們，是有效防范電腦病毒的好辦法。2 .講解并演示。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察桌面圖標(biāo)，找找自己的電腦上安裝了什么殺毒軟件？

10、(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō))啟動(dòng)360殺毒軟件，指導(dǎo)學(xué)生觀察殺毒軟件的操作界面。演示用360殺毒軟件掃描電腦病毒的方法。指導(dǎo)學(xué)生處理掃描結(jié)果。(5)認(rèn)識(shí)360殺毒軟件的設(shè)置功能，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“定時(shí)查毒”“自動(dòng)升級(jí)”“病毒掃描”“實(shí)時(shí)防護(hù)”等功能進(jìn)行設(shè)置。3 .布置任務(wù)二：讓學(xué)生打開(kāi)自己電腦上的殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描。4 .小結(jié)：殺毒軟件種類(lèi)很多，使用方法大同小異。(提醒學(xué)生：其他常用的殺毒軟件的操作方法，不可能在課堂上一一講解，我們可以通過(guò)上網(wǎng)查找來(lái)了解它們的使用方法)五、用360安全衛(wèi)士保護(hù)1.講解：網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件通常提供查殺修復(fù)、電腦清理、優(yōu)化加速、電腦體檢等多種功能，可以查殺木馬、電腦系統(tǒng)的消埋插件等，

11、讓電腦運(yùn)行速度變快。安全2 .以360安全衛(wèi)士軟件為例，講解并演示。(1)啟動(dòng)360安全衛(wèi)士，對(duì)電腦體檢。(2)單擊“安全防護(hù)中心”按鈕，開(kāi)啟系統(tǒng)立體防護(hù)功能。3 .布置任務(wù)三(二D。(1)啟動(dòng)360安全衛(wèi)士，檢查自己的電腦是否啟木馬病毒。(2)用360安全衛(wèi)士修補(bǔ)電腦系統(tǒng)漏洞。4.反饋練習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)用360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒和修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞的方法，并提醒學(xué)生：360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒后時(shí)會(huì)誤診，所以在選擇“刪除處理”時(shí)要慎重。1.布置任務(wù)四。(可任選任務(wù)進(jìn)行操作練習(xí))六、創(chuàng)新活動(dòng)(1)把電月亦中的重要文件復(fù)制到自己的U盤(pán)。(2)啟動(dòng)360軟件管家，檢查本地電腦中安裝了哪些軟件，并對(duì)

12、軟件進(jìn)行體檢。更新本地電腦一中安裝的殺毒軟件的病毒庫(kù)，再選擇一種掃描方式查殺電腦病母。2.檢查任務(wù)完成情況并及時(shí)作出評(píng)價(jià)。1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，為自己本節(jié)課的七、評(píng)價(jià)總結(jié)表現(xiàn)打分。2.總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，電腦系統(tǒng)的安全都是相對(duì)面言的，并不存在絕對(duì)安全的電腦系統(tǒng)，安裝殺毒軟件或安全防護(hù)軟件，只是預(yù)防與減少抗內(nèi)對(duì)電腦的侵害，并不能完全保證電腦的安全，要最大限度地保證電腦的安全，我們還需要時(shí)時(shí)提醒自己，正確地使用軟件和規(guī)范地操作電腦，養(yǎng)成良好地使用電腦的習(xí)慣。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)課題3、認(rèn)識(shí)多媒體共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1,

13、 了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。2, 了解多媒體計(jì)算機(jī)。重點(diǎn)：媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。難點(diǎn)：媒體的類(lèi)型、多媒體技術(shù)。.教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、導(dǎo)入新課，探究新知二、認(rèn)識(shí)多媒體應(yīng)用一一認(rèn)識(shí)媒體1 .課件展示教材P13圖31.2 .師：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)圖里的哪些設(shè)備器材呢？（指名回答）師：那這些設(shè)備器材都有一個(gè)共同點(diǎn)，誰(shuí)知道？師：真令才??！是啊，這些設(shè)備都可以發(fā)出聲音，不管是幾十年前的收音機(jī)，還是不今的手機(jī)、MP3、它們都與“聲音”有關(guān)。（板書(shū)“聲音”）師：課件出示教材P14圖32.再看，它膠又與什么有關(guān)呢？師：是啊，不管是以前的電視，還是當(dāng)今的液晶

14、電視、IPAD,它們都可以播放出圖像，當(dāng)然還啟聲音。（板書(shū)“圖像”）課件還分別出示教材P14圖33、圖34、圖35,讓學(xué)生進(jìn)一步感受媒體及媒體的應(yīng)用。師：同學(xué)們剛才看至U的就是我們通常的媒體,其實(shí)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們已經(jīng)與這些媒體結(jié)卜了不解之緣了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課認(rèn)識(shí)多媒體。（板書(shū)課題）1.認(rèn)識(shí)媒體師：那么什么是媒體呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材P15,想想什么叫媒體，它肩什么含義。課件依次出示教材P15圖36至P16圖310。師：圖36表達(dá)的是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：說(shuō)得真了，從圖36我們知道了一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，再來(lái)看看圖38,你又知道什么呢？師：嗯，是啊，這是WINDOWSMediapl

15、ayer在播教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改放音樂(lè)，從中我們能聽(tīng)到美妙的聲音。誰(shuí)能從圖39里看出什么來(lái)？師：這位同學(xué)知道得可亶多，肯定看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片了，真厲害！那圖310又是什么呢？師：連這你都知道！知道的真多！課件出示：小結(jié)。師小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)的這些其實(shí)都是媒休的表現(xiàn)形式，媒體是指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇椋鋵?shí)它有兩種含義：一是指信息的載體，二是指信息的表現(xiàn)形式。師：現(xiàn)在人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在使用著媒體，如手機(jī)聊天談事、網(wǎng)上了解新聞以及網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)音視頻聊天，可以說(shuō)現(xiàn)在的媒體是無(wú)處不在。2.認(rèn)識(shí)多媒體及媒體技術(shù)師：其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，人們已經(jīng)不僅僅滿足于上述的單一媒體表現(xiàn)，更渴望通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、想等全方位接愛(ài)信

16、息。這就是多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P17,認(rèn)真觀察圖311至圖314,從上找找都有哪些媒體。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你自已對(duì)多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)。師生討論學(xué)習(xí)。師小結(jié)：是?。〔还苁请娪疤丶蓟蛞曨l編輯、仿真游戲，還是MTV特技制作''''都包含了各式各樣的媒體。多媒體并不只是簡(jiǎn)單意義上的幾個(gè)媒體的組合，它是需要通過(guò)計(jì)算機(jī)時(shí)行綜合處理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技術(shù)。師：相信在不久的將來(lái)，你們也能完成各種各樣的多媒體作品，真正把多媒體技術(shù)進(jìn)行各方面的應(yīng)用。3.認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)師：剛才我們學(xué)習(xí)了媒體、多媒體及其應(yīng)用，要應(yīng)用多媒體技術(shù)那就離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，那么

17、什么是多媒體呢？課件出示：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P18的“認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”，想想簡(jiǎn)單的多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都由哪幾部分組成。課件出示教材P18圖315.師：從圖315中你能知道哪些媒體？師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，這多媒體計(jì)算機(jī)是由哪些設(shè)備組成的呢？師：是啊，有了顯示器，我們就可以看影片、圖片，有了音箱我們就聽(tīng)得到聲音，有了計(jì)算機(jī)主機(jī)就能把這些媒體進(jìn)行處理，有了鍵盤(pán)、鼠標(biāo)我們就可以控制計(jì)算機(jī)，命令計(jì)算機(jī)對(duì)各種媒體進(jìn)行綜合處理。師小結(jié)：其實(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是指計(jì)算機(jī)不僅能處理文字、圖片之類(lèi)的信息，還能處理聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等各種/、同形式的媒體信息。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改三、學(xué)生自主小組合作

18、學(xué)習(xí)完成任務(wù)：探究活動(dòng)1.尋找學(xué)習(xí)、生活中的多媒體及多媒體技術(shù)的應(yīng)用，井相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)多媒體和多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)。2.說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的多媒體作品。教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)1 .小組反饋學(xué)習(xí)情況。2 .師生互評(píng)及生生互評(píng)完成任務(wù)情況。填寫(xiě)教材P18的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在以后的學(xué)習(xí)、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術(shù)應(yīng)用用作品，到進(jìn)希望同學(xué)們把它們記錄下來(lái)，與老師同學(xué)T分享。師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在以后的學(xué)習(xí)、生活中定能尋找到各種各樣的

19、多媒體技術(shù)應(yīng)用用作品，到進(jìn)希望同學(xué)們把它們記錄下來(lái)，與老師同學(xué)T分享。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)課題4、播放視頻共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、會(huì)啟動(dòng)WindowsMediaPlayer播放盔軟件；2、認(rèn)識(shí)WindowsMediaPlayer播放器窗口；3、會(huì)用WindowsMediaPlayer播放器軟件播放視頻文件；4、能比較/、同格式的視頻文件的視頻效果。關(guān)鍵：用WindowsMediaPlayer播放器播放本地/、同格式的視頻文件。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、引入視頻是將一系列靜態(tài)影像通過(guò)捕捉、紀(jì)錄、

20、處理、儲(chǔ)存、傳送與重現(xiàn)等各種技術(shù)處理的畫(huà)面，以f的速率連續(xù)播放，利用人的“視覺(jué)暫留”，看上去是平滑連續(xù)視覺(jué)效果的畫(huà)面。WindowsMediaPlayer是Windows自帶的播放軟件。這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)有：1、認(rèn)識(shí)WindowsMediaPlayer播放盔軟件窗口；2、通過(guò)WindowsMediaPlayer播放盔軟件播放首視頻文件。二、新授開(kāi)闊視野引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材插圖4-1到5,并介紹隨著信息技術(shù)的發(fā)展，媒體播放器也從早期的卡拉OK點(diǎn)播機(jī)、CD及VCD8放機(jī)，發(fā)展到現(xiàn)在的各種的媒體播放軟件。就拿電腦上的播放器軟件來(lái)說(shuō)吧，就有播放本地視頻文件的播放器和播放網(wǎng)絡(luò)視頻文件的播放器軟件。如：Wi

21、ndowsMediaPlayer,暴風(fēng)影音，QQ®音，PPSPPTV,QQLiv*?；顒?dòng)主題：體驗(yàn)視頻播放1、啟動(dòng)WindowsMediaPlayer播放盔軟件單擊“開(kāi)始”一“程序”一"WindowsMediaPlayer”,打開(kāi)WindowsMediaPlayer播放器窗口，如圖4-6所小。2、認(rèn)識(shí)WindowsMediaPlayer播放器窗口引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材中圖4-7認(rèn)識(shí)WindowsMediaPlayer播放器窗口，并自學(xué)教材P23中窗口5個(gè)組成部分的功能作用。3、用WindowsMediaPlayer播放盔軟件播放視頻文件單擊“文件”一“打開(kāi)”命令，彈出“打開(kāi)”對(duì)教

22、學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改三、活動(dòng)評(píng)價(jià)話框，如圖4-8所示，分別打開(kāi)/、同格式的視頻文件，如*.avi、*.wmv、*.mpg三種格式的視頻文件，比較三種不同格式的視頻文件的視頻效果。創(chuàng)新活動(dòng)1、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，試著用WindowsMediaPlayer播放器軟件在線播放網(wǎng)絡(luò)上的可播放的視頻，觀察其回向質(zhì)量及效果。2、試著用一種播放器軟件（如暴風(fēng)影音、QC®音的）播放視頻文件。課后完成WindowsMediaPlayer提供直觀易用的界面，你可以播放數(shù)字媒體文件，組織數(shù)字媒體收藏集，刻錄你喜愛(ài)的音樂(lè)CD從CD刻錄音樂(lè)，將數(shù)字媒體文件同步到便攜式音樂(lè)播放機(jī)，并在線下載數(shù)字媒體內(nèi)容

23、。引導(dǎo)學(xué)生完成教材P24中的活動(dòng)評(píng)價(jià)表格。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)課題5、錄制聲音共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容了解目前常用的幾種錄音軟件，學(xué)習(xí)Windows自帶的錄音軟件。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、掌握設(shè)置麥克風(fēng)的方法及使用Windows自帶的的錄音機(jī)軟件錄制聲音的方法。2、理解錄音機(jī)軟件中“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”與“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”的含義，掌握編輯拼接兩段聲音的操作方法。3、知道錄音機(jī)連續(xù)錄制超過(guò)60秒聲音的方法。重點(diǎn)：設(shè)置麥克風(fēng)的方法及使用Windows自帶的的錄音機(jī)軟件錄制聲音的方法。難點(diǎn)：使用錄音機(jī)軟件編輯拼接兩段聲音及連錄音的操作方法。教學(xué)

24、具準(zhǔn)備教學(xué)課件授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、導(dǎo)入新1、課件依次出小Windows自中錄首,機(jī)軟件、錄首,軟件課，探究新知V3.9、CoolEditPro等窗口圖片。師：同學(xué)們，你們猜猜，剛才看的這些軟件，它們都可以用來(lái)做什么？師生交流。2、揭示課題。二、探究活動(dòng)1、設(shè)置麥克風(fēng)音量(1)課件出示設(shè)置方法，教師演示雙擊任務(wù)欄右側(cè)的“音量控鍵”，打開(kāi)“音量控制”對(duì)話框。單擊選項(xiàng)一屬性，打開(kāi)屬性對(duì)話框，選擇“錄音”,單擊“確定”按鈕，打開(kāi)“錄音控制”對(duì)話框，選中“麥克風(fēng)音量”下的選擇選項(xiàng)，啟動(dòng)錄音。(2)學(xué)生動(dòng)手操作。2、錄制春曉詩(shī)朗誦(1)教師演示啟動(dòng)錄音軟件的方法。(2)引導(dǎo)學(xué)

25、生看課本自學(xué)：看課本P27-28,說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)窗口中的哪些按鈕？(3)學(xué)生動(dòng)手操作，并出文件保存到“我的錄音”文件夾中。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改3、編輯聲音文件師：如果我們所錄制的聲音文件有錯(cuò)誤，怎么辦？(1)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文P29-30,動(dòng)手嘗試(2)指名學(xué)生講步驟，師演示4、教師小結(jié)三、學(xué)生自主探究活動(dòng)1、課件出示任務(wù)：(1)小組合作學(xué)習(xí)使用錄音機(jī)軟件錄制三字經(jīng)，探索錄音到60秒時(shí)如何連續(xù)錄制的方法，并探究編輯所水制的嚴(yán)占0(2)小組合作探索CoolEditPro音頻編輯軟件的使用方法。2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。3、小組反饋，集體交流四、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些

26、什么呢？師：在以后的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們可能?chē)L試用不同的錄音軟件來(lái)錄制聲音，也可以與同學(xué)們T分享所錄制的聲音。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)課題6、網(wǎng)貝兀素共1課時(shí)第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)站、首頁(yè)及網(wǎng)頁(yè)的基本組成兀素教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解網(wǎng)貝、網(wǎng)站及首頁(yè)。2、熟悉網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素：文本與圖片、超鏈接、動(dòng)畫(huà)、表單、首頻。3、能列舉實(shí)例網(wǎng)站頁(yè)面中相應(yīng)的組成元素。重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、文本與圖片、超鏈接、動(dòng)回、表單、首頻與視頻。難點(diǎn)：首頁(yè)、表單。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、導(dǎo)入新課1、展示學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站范例，讓學(xué)生感受，原來(lái)個(gè)人信息還可以通過(guò)網(wǎng)

27、頁(yè)這種多媒體方式呈現(xiàn)并進(jìn)行廣泛交流，讓學(xué)生心馳神往。2、引言：這樣的網(wǎng)站，我們也能做出來(lái)，如果想讓你的個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與更多人分享，就來(lái)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)吧！3、出示課題：第6課網(wǎng)貝兀素。二、探究活動(dòng)1、交流討論、理解新知(1)布置任務(wù)：四人一組，結(jié)合瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，交流討論自己所理解的網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的關(guān)系，感受首頁(yè)對(duì)一個(gè)網(wǎng)站的重要作用,并舉出一個(gè)因特網(wǎng)上的網(wǎng)站實(shí)例來(lái)論證實(shí)來(lái)論證自己的想法，必要時(shí)做相應(yīng)的文字記錄。(2)請(qǐng)個(gè)別小組學(xué)生代表匯報(bào)小組討論得出的結(jié)論，并展示小組找到的例證。(3)點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生代表的匯報(bào)，概括出網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站的關(guān)系及首頁(yè)的重要作用。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究(1)講解網(wǎng)頁(yè)的基本組成元

28、素：文本與圖片、超鏈教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改三、總結(jié)接、動(dòng)畫(huà)、表單、首頻和視頻等。(2)布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參考書(shū)本P3335內(nèi)容，上機(jī)實(shí)踐，熟悉網(wǎng)頁(yè)兀素。(3)巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)照學(xué)生是否能理解各種網(wǎng)頁(yè)元素，必要時(shí)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。3、練習(xí)鞏固，應(yīng)用遷移(1)布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)以小組合作方式，完成教材P36創(chuàng)新活動(dòng)中的相應(yīng)任務(wù)1、2。(2)巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)的情況，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程。(3)展示小組學(xué)生代表填寫(xiě)的教材P36活動(dòng)一，思考活動(dòng)二并得出結(jié)論。(4)聽(tīng)取小組學(xué)生代表發(fā)言，引導(dǎo)全班學(xué)生f評(píng)價(jià)，對(duì)相關(guān)拓展知識(shí)進(jìn)行歸納。1、歸納小結(jié)、梳理知識(shí)(引導(dǎo)學(xué)生歸納小

29、結(jié)活動(dòng)用到的主要知識(shí)點(diǎn)。) 在瀏覽器中看到的一個(gè)個(gè)災(zāi)前就是網(wǎng)頁(yè)。 網(wǎng)頁(yè)設(shè)叱通過(guò)有組織地鏈接整合相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)形成網(wǎng)站。 首頁(yè)起到引導(dǎo)用戶瀏覽網(wǎng)站其他部分內(nèi)容的作用。 網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素有義本與圖片、超鏈接、動(dòng)回、表單、首頻和視頻。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)課題7、建立網(wǎng)站共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 .了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。2 .掌握新建站點(diǎn)的步驟。3 .學(xué)會(huì)新建網(wǎng)貝，保存網(wǎng)貝。4 .了解首頁(yè)文件的主文件名。5 .懂得打開(kāi)、關(guān)閉站點(diǎn)，學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題。重點(diǎn)：掌握新建站點(diǎn)，新建網(wǎng)頁(yè)文件，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的步驟。難點(diǎn)：新建站點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)中首行縮進(jìn)操作。

30、教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、教學(xué)導(dǎo)入二、合作交流，理解新知1 .課件展示：“客家魂”網(wǎng)站主頁(yè)。(1)引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)主頁(yè)包含哪些網(wǎng)頁(yè)兀素?展示主頁(yè)的源代碼，讓學(xué)生明白，網(wǎng)貞是用HTML弋碼來(lái)描述的，通過(guò)瀏覽器的解釋展示出五彩繽紛的內(nèi)容。2 .引言：早期制作網(wǎng)貞是直接使用HTML®言來(lái)完成的，對(duì)制作者專(zhuān)業(yè)要求比較高，現(xiàn)在我們可以用軟件來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)了。大家3猜：我們可以用什么軟件來(lái)制作呢？3 .揭題：建立網(wǎng)站。1 .引言：制作網(wǎng)站前，我們要先進(jìn)行網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容及網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)層次。2 .結(jié)合教材第38頁(yè)的圖7-1所示的“客家魂”網(wǎng)站結(jié)構(gòu)進(jìn)

31、行講解，讓學(xué)生初步了解“客家魂”網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)。3 .布置任務(wù)：網(wǎng)站架構(gòu)確定好后，讓我們打開(kāi)教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改FrontPage軟件來(lái)建立網(wǎng)站?，F(xiàn)在以小組為單位，協(xié)作學(xué)習(xí)，完成以下任務(wù)：?jiǎn)?dòng)FrontPage，結(jié)合教材第39頁(yè)的圖7-3,觀察窗口界面，并與Word界面進(jìn)行比較，找出其相同之處和不同之處。(2)先在D盤(pán)建立文件夾“kejiahun”，再參照教材第39頁(yè)的圖7-4建立站點(diǎn)。來(lái)回巡視。(4)小組討論：建立站點(diǎn)有什么作用？建立站點(diǎn)后，系統(tǒng)自動(dòng)生成哪兩個(gè)文件夾？(5)小組匯報(bào)：請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)本組探究討論后得出的結(jié)論。4 .點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。5

32、 .小結(jié)：制作網(wǎng)頁(yè)前，一般要先建立站點(diǎn)。站點(diǎn)實(shí)際上是存放網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的一個(gè)文件夾。新建網(wǎng)站后選擇“其他網(wǎng)站模塊”時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在站點(diǎn)文件夾下創(chuàng)建首頁(yè)文件index.htm。站點(diǎn)文件夾里的“images”和“一private”子文件夾分別用來(lái)存放圖片和不愿意公開(kāi)的文件。(操作示范)。三、任務(wù)引獲取新知1 .引言：網(wǎng)站盡管已經(jīng)建好，還只是一個(gè)只有首頁(yè)的空網(wǎng)站。添加首頁(yè)以外的其他頁(yè)面可以通過(guò)“新建網(wǎng)頁(yè)”命令來(lái)完成。2 .學(xué)習(xí)新建網(wǎng)頁(yè)文件。(包括網(wǎng)頁(yè)的建立、文本的輸入等)(l)引言：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上老師發(fā)送的學(xué)習(xí)包，選擇觀看“新建空白網(wǎng)頁(yè)”“輸入文本”和“編輯文本”三個(gè)微視頻。(2)出示學(xué)習(xí)任務(wù)：先在站

33、點(diǎn)中新建空白網(wǎng)貞，執(zhí)行“視圖”命令，切換到不同的網(wǎng)頁(yè)視圖，感受7種不同視圖顯示信息的側(cè)重點(diǎn)。在空白網(wǎng)貞中輸入文章“耕讀傳家”。(內(nèi)容見(jiàn)教材第44頁(yè)的圖8-2)設(shè)置文章的標(biāo)題為黑體18磅，正文為宋體14磅，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符(28磅)。(3)教師巡視，適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(4)學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。(5)點(diǎn)評(píng)學(xué)生操作練習(xí)情況，并對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。(6)小結(jié)：FrontPage提供了多種視圖，通常使用網(wǎng)頁(yè)視圖。FrontPage中的段洛首彳丁縮進(jìn)要根據(jù)正文字體的大小來(lái)決定縮進(jìn)多少磅。輸入文章后，可以從設(shè)計(jì)模式切換到預(yù)覽或分頁(yè)模式來(lái)觀察網(wǎng)頁(yè)所顯示的內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題及保存網(wǎng)頁(yè)文件。(1)引言：網(wǎng)

34、貞的內(nèi)容編輯好了，現(xiàn)在需要給網(wǎng)頁(yè)設(shè)置標(biāo)題。網(wǎng)貞標(biāo)題就是顯示在瀏覽器窗口標(biāo)題欄中的文字，通常與文章標(biāo)題、文件名是不同的。出示任務(wù)：以小組為單位，對(duì)照教材第41四、主動(dòng)探遷移提高五、展示點(diǎn)F,梳理總結(jié)42頁(yè)的第3、4兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，完成任務(wù)。為新建的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置標(biāo)題“崇文重教”。保存網(wǎng)頁(yè)文件，取名“cwzj.htm執(zhí)行“文件”一“在瀏覽器巾預(yù)覽”，瀏覽該網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的顯示效果。(3)教師巡視：對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，既面向全體，又關(guān)照個(gè)體。(4)學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。小結(jié)：網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題通常是網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的提示.一定要記得加以設(shè)置。保存網(wǎng)頁(yè)文件，要分門(mén)別類(lèi)地把它們放在相應(yīng)的文件夾下。網(wǎng)站首頁(yè)的文件名一般為“Index”或

35、“default”，擴(kuò)展名，殳為“htm”或“html1 .引言：同學(xué)們，我們都很熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成課本創(chuàng)新活動(dòng)。提示：先擬定網(wǎng)站名稱(chēng)，接著確定網(wǎng)站欄目，再新建“我的家鄉(xiāng)”站點(diǎn)，創(chuàng)建23個(gè)網(wǎng)頁(yè)。2 .學(xué)生練習(xí)。3 .教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，關(guān)注小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)的情況。4 .點(diǎn)評(píng)學(xué)生任務(wù)完成情況。5 .交流評(píng)價(jià)：運(yùn)用多媒體轉(zhuǎn)播系統(tǒng)轉(zhuǎn)播展示部分學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路。師生互評(píng)。立站點(diǎn)、新建網(wǎng)頁(yè)等相關(guān)操作。J1.提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有哪些收獲呢？6 .師生共同歸納知識(shí)點(diǎn)：(1)制作網(wǎng)站前要對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。(2)制作網(wǎng)頁(yè)前，一般要先建立站點(diǎn).

36、站點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)文件夾。首頁(yè)文件名必須是“index”或“default"。(4)新建網(wǎng)頁(yè)文件后，要編輯文本，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題，并及時(shí)保存。3 .讓學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4 .總結(jié)：今天我們了解了網(wǎng)站是怎么建立的，也嘗試著用FrontPage制作出自己的網(wǎng)頁(yè)，我相信只要我們積極探索，用心觀察，f會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)更多的奧秘！教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)1課題18、美化網(wǎng)頁(yè)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 .學(xué)會(huì)欣賞網(wǎng)站的整體風(fēng)格。2 .學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片。3 .學(xué)會(huì)設(shè)置圖片屬性，編輯圖片。4 .學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景，保存網(wǎng)頁(yè)。重點(diǎn)：插入圖片，設(shè)置圖

37、片屬性，編輯圖片，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。難點(diǎn)：感知網(wǎng)站的整體風(fēng)格，設(shè)置圖片的替代義本。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、交流討論，理解新知1 .觀看網(wǎng)貝：未經(jīng)美化的“崇義重教網(wǎng)頁(yè)(cwzj.htm)匕美化后的網(wǎng)貝(cwzj2.htm)o2 .提問(wèn)：你更喜歡哪一個(gè)？3 .展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)風(fēng)格的實(shí)例網(wǎng)站，如三坊七巷、客家魂網(wǎng)站等。4 .引言：一個(gè)成功的網(wǎng)站給人們留下深刻的印象，它是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)晶。網(wǎng)頁(yè)盡管有了文本內(nèi)容，但還需要進(jìn)行相應(yīng)的美化，也就是俗話所說(shuō)的“提高顏值”，做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。同學(xué)們，想不想把網(wǎng)頁(yè)美化得更加具啟美感呢？5 .揭題：美化網(wǎng)頁(yè)。

38、1 .引言：網(wǎng)站的整體風(fēng)格，可以通過(guò)色彩、版式、布局等來(lái)表現(xiàn)。2 .布置任務(wù)：選擇一兩個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格優(yōu)秀的網(wǎng)站，組內(nèi)交流討論：一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站應(yīng)該具備哪些條件。(色彩合理、主題鮮明、版面協(xié)調(diào))(來(lái)回巡視)3 .請(qǐng)各小組代表匯報(bào)自己組內(nèi)探究、交流、討論后的想法并加以展示。4 .點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表匯報(bào)情況，注重發(fā)現(xiàn)閃教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改三、任務(wù)引領(lǐng)，自主探究光點(diǎn)，鼓勵(lì)多探究才有新發(fā)現(xiàn)，糾正匯報(bào)不完整的地方，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從色彩搭配、版面編排、布局協(xié)調(diào)等方面來(lái)匯報(bào)。1 .導(dǎo)語(yǔ)：美化網(wǎng)頁(yè)有許多方法，如常見(jiàn)的有插入與網(wǎng)頁(yè)文本內(nèi)容相關(guān)的圖片，設(shè)置合適的網(wǎng)頁(yè)背景等。2

39、 .學(xué)習(xí)插入圖片，設(shè)置圖片屬性，編輯圖片。（1）引言：我們?cè)赪ord軟件中學(xué)習(xí)了插入、編輯圖片的操作方法，那么如何在網(wǎng)頁(yè)中插入、編輯圖片呢？（2）出示任務(wù)：閱讀教材第4447頁(yè)的內(nèi)容，然后打開(kāi)尚未美化過(guò)的“崇乂重教”網(wǎng)頁(yè)（cwzj.htm）,插入“gdcj.jpg”圖片，設(shè)置圖片屬，性為“右對(duì)齊”。討論：利用圖片工具欄可以做些什么？怎樣調(diào)整圖片的大小？（3）巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試插入圖片并對(duì)圖片屬性進(jìn)行必要的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用以往在Word文檔中插入圖片的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，必要時(shí)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。（4）請(qǐng)能順利完成本任務(wù)的同學(xué)演示并講解，其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。（5）小結(jié)。通過(guò)演示，強(qiáng)調(diào)插入圖

40、片的操作要領(lǐng)有兩種方法。方法一：執(zhí)行“插入”一“圖片”一“來(lái)自文件”命令。選擇圖片縈材存放的路徑，如“images”。選擇要插入的圖片“gdcj.jpg”。4.單擊“插入”按鈕。方法二：?jiǎn)螕簟俺Ｓ霉ぞ邫凇钡摹安迦胛募械膱D片”圖標(biāo)。在設(shè)置圖片屬性的對(duì)話框中，可以設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式、對(duì)齊方式，指定圖片大小。（6）如何設(shè)置圖片的替代文本呢？請(qǐng)一位學(xué)生演示，并通過(guò)多媒體廣播系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)播。（7）引言：替代文本的作用是，在預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，當(dāng)把鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片上就會(huì)顯示提示文本。那么如何進(jìn)一步編輯圖片呢，這就要用到圖片工具欄了。3 .學(xué)習(xí)編輯圖片。（1）介紹圖片工具欄常用工具的用法。（2）讓學(xué)生嘗試使用工具欄編

41、輯圖片。（3）小結(jié)：使用圖片工具欄，可以編輯圖片，調(diào)整圖片的對(duì)比度、亮度，裁剪圖片的大小等等。4 .學(xué)習(xí)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。四、練習(xí)鞏固，應(yīng)用遷移五、歸納小結(jié)，梳理知識(shí)(1)引言：在學(xué)習(xí)Word文字處理軟件時(shí)，我們學(xué)習(xí)了使用背景顏色來(lái)調(diào)整“紙張”的顏色，同樣在FrontPage軟件中也有此功能，可以給網(wǎng)頁(yè)使用背景顏色。(2)出示任務(wù)：閱讀教材第48頁(yè)的內(nèi)容，并嘗試獨(dú)立完成在“崇義重教”網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片。巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。成果展示：請(qǐng)能順利完成本任務(wù)的同學(xué)演示并講解自己設(shè)置背景顏色或圖片的方法，其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。小結(jié)：網(wǎng)頁(yè)中可以使用圖片做背景，但圖片f要與插圖以及文字的

42、顏色相協(xié)調(diào)，才達(dá)到美觀的效果，如果色差太大會(huì)使網(wǎng)頁(yè)失去美感。1 .出示任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生自主操作完成教材創(chuàng)新活動(dòng)中的任務(wù)。(提供“自動(dòng)縮略圖”相關(guān)知識(shí)性材料供學(xué)生學(xué)習(xí)選用)2 .巡視學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程。3 .展示小組完成的創(chuàng)新活動(dòng)成果，請(qǐng)各小組學(xué)生代表邊演示邊講解。4 .聽(tīng)取學(xué)生代表發(fā)言并引導(dǎo)全班同學(xué)T評(píng)價(jià)，對(duì)相關(guān)拓展知識(shí)進(jìn)行歸納，如“自動(dòng)縮略圖”按鈕的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)中進(jìn)行應(yīng)用。5 .小結(jié)：使用“自動(dòng)縮略圖”按鈕對(duì)圖片進(jìn)行處理，可以減小網(wǎng)貝中圖片文件的大小，加快網(wǎng)貝的下載速度。1.設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)I習(xí)，我們學(xué)到了哪些新知識(shí)？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納小結(jié)這

43、節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。(1)網(wǎng)站的整體風(fēng)格是網(wǎng)頁(yè)給瀏覽者的整體感受。(2)美化網(wǎng)頁(yè)常見(jiàn)的方法有：插入與網(wǎng)頁(yè)文本內(nèi)容相關(guān)的圖片并進(jìn)行修飾；設(shè)置合適的網(wǎng)頁(yè)背景等。(3)“自動(dòng)縮略圖”按鈕可以減小圖片文件的大小，加快網(wǎng)頁(yè)的下載速度。3 .讓學(xué)生填寫(xiě)教材的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4 .小結(jié)：美化網(wǎng)貝還有很多方法，比如還可加些動(dòng)態(tài)文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、視頻等，希望同學(xué)們?cè)谥谱骶W(wǎng)頁(yè)過(guò)程中注意積累方法，/、斷提高網(wǎng)頁(yè)的制作水平，卜.節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)課題9、動(dòng)感網(wǎng)貝共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 .懂得動(dòng)感網(wǎng)貝的概念，了解動(dòng)感網(wǎng)貝和動(dòng)態(tài)網(wǎng)

44、貝的不同。2 .學(xué)會(huì)制作DHTM效果和滾動(dòng)字幕。3 .學(xué)會(huì)插入Flash影片，學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景音樂(lè)。重點(diǎn)：應(yīng)用DHTM改果，制作滾動(dòng):幕，插入Flash影片，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景考音樂(lè)。難點(diǎn)：動(dòng)感網(wǎng)貝和動(dòng)態(tài)網(wǎng)貝的區(qū)別。設(shè)置字幕的速度，設(shè)置Flash影片的透明方式。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、情境體1.展示“客家魂”網(wǎng)站中的“客家節(jié)日”網(wǎng)頁(yè)(教材驗(yàn)、導(dǎo)入新課第49頁(yè)的圖9-1)。網(wǎng)貝中的圖片用到了DHTMI的圖片飛入特效，標(biāo)題文字用到了滾動(dòng)字幕特效，實(shí)時(shí)播放的是Flash影片，配以輕快悅耳的背景音樂(lè)。2.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察這張網(wǎng)頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)：看完后你有哪些感受？3,小結(jié)：這

45、樣的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)感十足，給我們留下了難忘的印象。網(wǎng)頁(yè)中有Flash影片、背景音樂(lè)，還加上了圖片文字等特效。4.揭題：動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)。二、交流討1.引言：客家魂網(wǎng)站由許許多多的網(wǎng)頁(yè)組成，有些網(wǎng)論、理解新知頁(yè)是靜態(tài)的，肩些富有動(dòng)感。2 .布置任務(wù)：瀏覽客家魂網(wǎng)站，組內(nèi)討論：(l)哪些網(wǎng)貝是動(dòng)感網(wǎng)貝？(2)上網(wǎng)找出一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)貝的案例，并說(shuō)說(shuō)它與動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)是否相同。(教師來(lái)回巡視、點(diǎn)撥)3 .小組匯報(bào)：請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)本小組同學(xué)探究、交流、討論后得出的結(jié)論。4 .點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的亮點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要總結(jié)動(dòng)感網(wǎng)貝與動(dòng)態(tài)網(wǎng)貝的區(qū)別：動(dòng)感網(wǎng)貝一般指網(wǎng)貝元素在視覺(jué)上給人以動(dòng)的感覺(jué)，如飛入、滾動(dòng)、播放等；動(dòng)態(tài)網(wǎng)貝指采

46、用動(dòng)態(tài)技術(shù)自動(dòng)生成的網(wǎng)貝，它也可以是靜態(tài)的。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改三、任務(wù)引領(lǐng)，獲取新知五、歸納小結(jié)、梳理知識(shí)四、主動(dòng)探究，遷移提高1.學(xué)習(xí)應(yīng)用“DHTM.I效果”工具欄制作圖片飛入效果。(1)邊講解邊演不：如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)加載時(shí)，海鷗圖片從右下角飛入的動(dòng)態(tài)效果。(2)學(xué)生嘗試練習(xí)。在Front-Page中，書(shū)H成品網(wǎng)頁(yè)“kjjr.htm”，選中海鷗圖片，實(shí)現(xiàn)從右下角飛入的動(dòng)態(tài)效果。(3)小結(jié)："DHTM段果”工具欄中，響應(yīng)事件有單擊、雙擊、鼠標(biāo)懸停、網(wǎng)頁(yè)加載等，應(yīng)用效果有逐字放入、彈起、飛人等，效果選項(xiàng)有從右端、從底端等。我們要合理使用DTHM勖態(tài)效果，為網(wǎng)頁(yè)增色添輝。2.學(xué)

47、習(xí)應(yīng)用“Web&件”制作字幕。(l)引言：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上老師發(fā)過(guò)來(lái)的學(xué)習(xí)包，觀看微視頻：插入“Webfi件”之滾動(dòng)字幕。(2)出示任務(wù)：在“kjjr.htm”網(wǎng)頁(yè)中，選中“客家端午節(jié)掛葛藤由來(lái)”這幾個(gè)字，添加滾動(dòng)字幕。(3)巡視：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，既向向全體，又關(guān)注個(gè)體。(4)學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。(5)小結(jié)：滾動(dòng)字幕就是人們通常所說(shuō)的跑馬燈，位于Wetffl件當(dāng)中。利用滾動(dòng)字幕，可以增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)感，常用來(lái)顯示通知、歡迎信息、產(chǎn)品介紹等。3.學(xué)習(xí)插入Flash影片，設(shè)置背景音樂(lè)。(1)出示分層任務(wù)內(nèi)容?；A(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)在客家節(jié)日網(wǎng)貝中插入Flash影片,影片位于網(wǎng)站的“Flash”子文

48、件夾中。給網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背景音樂(lè)，音樂(lè)位于"sound”子文件夾中。進(jìn)階任務(wù)：設(shè)置插入的Flash影片背景為透明。(2)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展分層任務(wù)活動(dòng)。(3)巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。(4)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。(5)小結(jié):Flash影片能夠帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊，在插入時(shí)可以設(shè)置影片的大小、對(duì)齊方式、透明度等。通過(guò)設(shè)置背景音樂(lè)，既能增加網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)感，又能增強(qiáng)主題的表現(xiàn)力。我們要合理使用動(dòng)感元素，使我們的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)感十足，富有吸引力。1.出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，完成教材創(chuàng)新活動(dòng)：新建一個(gè)民俗風(fēng)情網(wǎng)頁(yè)，讓網(wǎng)頁(yè)初具動(dòng)感?？梢允褂肈HTM效果、滾動(dòng)字幕、Flash影片、背景音樂(lè)等。2.讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。

49、3.巡視學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。引導(dǎo)規(guī)范保存文件，并提交至教師機(jī)。五、展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)4 .展示小組完成的網(wǎng)頁(yè)，由學(xué)生代表講述創(chuàng)作思路。5 .引導(dǎo)全班學(xué)生T評(píng)價(jià)作品。6 .小結(jié)：合理地應(yīng)用動(dòng)感元素，可以更好地展示民俗民風(fēng)，讓網(wǎng)頁(yè)顯得多姿多彩，給瀏覽者留卜深刻的印象。1 .設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的共同探究，我們有了哪些收獲？2 .師生共同歸納這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：(1)網(wǎng)貝的動(dòng)感是視覺(jué)帶來(lái)的效果，這種動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)不是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。(2)應(yīng)用DHTM故果可以在網(wǎng)頁(yè)上瀏覽到動(dòng)態(tài)變化的圖片。應(yīng)用Webffl件制作字幕，可以實(shí)現(xiàn)字幕滾動(dòng)，滾動(dòng)方向可以調(diào)整。插入Flash影片，使得網(wǎng)頁(yè)動(dòng)感十足。(5)設(shè)置背景音樂(lè)，

50、可以*富瀏覽者的感官享受。3 .讓學(xué)生填寫(xiě)教材的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，反饋填表情況。4 .總結(jié)：網(wǎng)頁(yè)的世界可真精彩。有了DHTM改果、滾動(dòng)字幕、Flash影片、背景音樂(lè)等，不僅大大增強(qiáng)了網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)感，而且使得網(wǎng)頁(yè)更加生動(dòng)昌后趣味。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，多加操作，一定會(huì)掌握更多的網(wǎng)頁(yè)制作技巧。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：CCCR斗信息技術(shù)五年級(jí)課題10、鏈接網(wǎng)頁(yè)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 .了解什么是超鏈接。2 .學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件、書(shū)簽、圖片熱點(diǎn)三種超鏈接。重點(diǎn)：文件超鏈接，書(shū)簽超鏈接，圖片熱點(diǎn)超鏈接。難點(diǎn)：創(chuàng)建書(shū)簽超鏈接，圖片熱點(diǎn)超鏈接。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊

51、活動(dòng)個(gè)人添改情境體驗(yàn)導(dǎo)入新課合作交流，理解新知1 .請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)自己的QQS問(wèn)，瀏覽日志、相冊(cè)等，體會(huì)超鏈接的作用。2 .引言：超鏈接是網(wǎng)頁(yè)存在的基礎(chǔ)，它將站點(diǎn)義件夾中孤立的網(wǎng)貝聯(lián)系起來(lái)，整合成為一個(gè)相對(duì)完整的網(wǎng)站。在QQ空間中，我們之所以能夠靈活跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，是因?yàn)镼Q空間的導(dǎo)航條上設(shè)置了超鏈接。那么如何設(shè)置超鏈接呢，它將是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。3 .課件顯示課題：鏈接網(wǎng)頁(yè)。1、布置任務(wù)：參考教材，小組交流談?wù)撟约核斫獾某溄?、鏈接?duì)象及鏈接目標(biāo)，并舉出實(shí)例。4 、匯報(bào)交流想法，并舉例展示。5 、教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1 .引言：在創(chuàng)建超鏈接時(shí)，先要選擇鏈接對(duì)象，再執(zhí)行“插入”一

52、“超鏈接”命令，選擇鏈接目標(biāo)，創(chuàng)建超鏈接。2 .學(xué)習(xí)創(chuàng)建義件超鏈接。(1)布置任務(wù)：先閱讀教材第5556頁(yè)的內(nèi)容，再打開(kāi)“崇義重教網(wǎng)貝(cwzj.html),選擇網(wǎng)貝卜方的文本“首頁(yè)”，創(chuàng)建超鏈接，在瀏覽器中預(yù)覽自己創(chuàng)建的超鏈接。以小組為單位討論：該網(wǎng)頁(yè)的鏈接對(duì)象、鏈接目標(biāo)各是什么？(2)來(lái)回巡視。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改精品文檔小組匯報(bào)：請(qǐng)各小組代表匯報(bào)自己組內(nèi)探究、交流、討論后的想法并加以展示。點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。創(chuàng)建文件超鏈接后，我們?cè)跒g覽時(shí)，把鼠標(biāo)移動(dòng)到超鏈接的文字或圖片上，鼠標(biāo)指針變成“手”形，單擊就可以跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的鏈接目標(biāo)。壬務(wù)引領(lǐng), 1新知1 .學(xué)習(xí)創(chuàng)建書(shū)簽超鏈接。(1)引言：當(dāng)

53、網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容較多時(shí)，需要拖動(dòng)垂直滾動(dòng)條或使用翻頁(yè)鍵進(jìn)行瀏覽，這樣有些不方便。FrontPage軟件提供了書(shū)簽超鏈接，幫助瀏覽器者快速定位到同一網(wǎng)頁(yè)的指定位置。(2)教師演示操作步驟：如何創(chuàng)建書(shū)簽鏈接。上機(jī)實(shí)踐：請(qǐng)學(xué)生參考教材第5658頁(yè)的內(nèi)容，上機(jī)操作，按要求完成書(shū)簽鏈接的創(chuàng)建。小結(jié)：有的網(wǎng)頁(yè)上的信息可能需要幾屏才能全部顯示，需要我們建立網(wǎng)頁(yè)內(nèi)部的超鏈接，這時(shí)候可以使用書(shū)簽超鏈接。它的設(shè)置步驟有兩步。步驟1:建立書(shū)簽。步驟2:建立到書(shū)簽的超鏈接。已經(jīng)建立書(shū)簽的文字前邊會(huì)出現(xiàn)一個(gè)代表書(shū)簽的旗幟圖標(biāo)。值得注意的是，插入書(shū)簽仍然使用“插入”一“超鏈接”命令，只是這時(shí)選擇的鏈接目標(biāo)為“本文檔中的位置”下的“書(shū)簽”。2 .學(xué)習(xí)創(chuàng)建圖片熱點(diǎn)超鏈接。(1)引言：同一張圖片，可以分成若干區(qū)域，分別鏈接到不同的對(duì)象。這種鏈接叫做圖片熱點(diǎn)超鏈接。(2)請(qǐng)學(xué)生演示如何創(chuàng)建圖片熱點(diǎn)超鏈接，教師通過(guò)多媒體廣播系統(tǒng)對(duì)學(xué)生操作過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)播。讓學(xué)生創(chuàng)建圖片熱點(diǎn)超鏈接。教師巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。(5)小結(jié)：創(chuàng)建圖片熱點(diǎn)超鏈接，要先選中圖片作為鏈接對(duì)象，再選擇“圖片”工具欄的“長(zhǎng)方形熱點(diǎn)”或“圓形熱點(diǎn)”或“多邊形熱點(diǎn)”，在圖片