五年級(jí)思想品德下冊(cè)第三單元教案

1、品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第三單元不能忘記的歷史單元備課本單元的總目標(biāo)：1、通過“圓明園的訴說”，讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來，外國列強(qiáng)對(duì)晚清中國的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。2、了解侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭的罪惡，了解面對(duì)民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。3、知道近代以來中國人民、尤其是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帯?、總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存

2、的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向”等內(nèi)容要求。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系： 本單元包含圓明園的訴說、在南京大屠殺紀(jì)念碑前、不愿做奴隸的人們、振興中華，我們的責(zé)任四個(gè)活動(dòng)主題?！皥A明園的訴說”通過了解圓明園曾有過的輝煌和被毀滅的悲劇，在令人痛惜的對(duì)比中，引導(dǎo)學(xué)生追溯自1840年以來，外國侵略者給中國社會(huì)帶來的深重災(zāi)難、使中國逐漸淪為半封建半殖民地社會(huì)的歷史；“在南京大屠殺紀(jì)念碑前”痛斥了日本帝國主義悍然發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭的滔天罪行，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)鐵證如山的史事。然而，在這一段黑暗的歷史中，中國人民從未停止過戰(zhàn)斗，所有“不愿做奴隸的人們”，前仆后繼、團(tuán)結(jié)一心，終于迎來了民族的獨(dú)立和人民

3、的解放。所謂“前事不忘，后事之師” ，幫助學(xué)生了解這段屈辱的歷史，為的就是讓他們牢記歷史教訓(xùn)，體會(huì)到“振興中華，我們的責(zé)任”這樣一個(gè)時(shí)代使命?？梢哉f，本單元的四個(gè)主題按照這樣的思路來安排，既避免了嚴(yán)格按照時(shí)間線索細(xì)說歷史而引起學(xué)生乏味的情況，又相互關(guān)聯(lián)、主題鮮明，給學(xué)生更大的警惕和震撼。本單元的課時(shí)安排：圓明園的訴說 一課時(shí)在南京大屠殺紀(jì)念碑前 一課時(shí)不愿做奴隸的人們 一課時(shí)振興中華，我們的責(zé)任 一課時(shí)第一課 圓明園的訴說 總第16 3.25.活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對(duì)中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權(quán)，遭受了巨大的民族空難。2、讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學(xué)

4、生的民族精神和愛國熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前查閱清朝鴉片戰(zhàn)爭的資料、多媒體課件活動(dòng)過程：一、激情導(dǎo)入，感受園林今昔1、師簡介：圓明園是清朝五代皇帝傾心營造的皇家玉苑，被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。它有著精美的建筑和數(shù)不盡的文化珍寶。今天我們就要一同走進(jìn)這座萬園之園。一起去感受這一代皇家園林的秀美風(fēng)光。2、播放圓明園今昔風(fēng)光。（課件出示）二、談體會(huì)、質(zhì)疑，深入課題師：同學(xué)們，看完這段錄相，你想說些什么？還有什么問題？1、指生談體會(huì)。2、老師和學(xué)生一起提煉出學(xué)生提的重點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入研究。如：（1）英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園

5、？（2）清朝政府和軍隊(duì)干什么？（3）當(dāng)年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何？3、小組同學(xué)結(jié)合了解到的有關(guān)清朝歷史知識(shí)，討論問題。4、小組選派代表，全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。交流過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無能，悟到“落后就要挨打”的道理。師小結(jié)：一座經(jīng)營了150多年，綜合中西建筑藝術(shù)成就，聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國百年屈辱中的小小的一頁。三、拓展延伸，了解歷史1、你們看，這是鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示地圖）2、學(xué)生發(fā)言，談感悟。3、那我們的領(lǐng)土哪里去了呢？4、

6、學(xué)生結(jié)合所查資料討論。5、師小結(jié)：是啊，1840年，英國用鴉片、大炮打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于1842年簽訂了第一個(gè)不平等條約-南京條約，割讓了香港島，賠款二千一百萬兩，此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來瀏覽一下這些喪權(quán)辱國的不平等條約吧。（課件出示條約）6、同學(xué)們你們看了想說點(diǎn)什么？7、師：“落后就要挨打”，那么我們?nèi)绾螖[脫“挨打”的處境呢？8、學(xué)生討論發(fā)言。過渡：現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園，你們認(rèn)為是否需要修建呢？我們來展開一次辯論，一同探討這個(gè)問題。正方觀點(diǎn)是同意修建，反方觀點(diǎn)是不同意修建。四、開展“圓明園是否重建？”小辯論。1、小組內(nèi)討論2、班內(nèi)辯論師小結(jié)：無論建還是

7、不建事實(shí)上并不重要，關(guān)鍵是作為每一個(gè)人中國人我們都不能忘記這段歷史，我們要“勿忘國恥，振興中華”！為我們的五星紅旗增光添彩！最后讓我們?cè)诩t旗飄飄優(yōu)美動(dòng)聽的旋律聲中結(jié)束這節(jié)課，為著我們的五星紅旗能永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界的東方，讓我們共同努力來振興中華。五、課后拓展在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片，并在旁邊掛一本感言本，讓學(xué)生再上網(wǎng)或到書籍中尋找一些與這段歷史相關(guān)的資料，好好閱讀，并且可以粘貼圖片，發(fā)表感言。教后札記：通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對(duì)中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權(quán)，遭受了巨大的民族空難。讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。培養(yǎng)學(xué)生搜集、

8、整理信息的能力。第二課 在南京大屠殺紀(jì)念碑前 總第18 3.26活動(dòng)目標(biāo):1、 幫助學(xué)生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實(shí)以及對(duì)中國人民犯下的各種滔天罪行。2、 培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解日本帝國主義侵華的真實(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，推薦讀書書目（如南京大屠殺一書）和部分網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集抗日戰(zhàn)爭、南京大屠殺的資料活動(dòng)過程：一、播放歌曲、渲染情境1、放雄壯渾厚的大合唱黃河大合唱。2、教師激情談話：“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)全中國”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲，保家

9、衛(wèi)國是我們每個(gè)華夏兒女的責(zé)任。同學(xué)們，你們可曾知道，在抗擊日本帝國主義的戰(zhàn)爭中，有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命，尤其是八年抗戰(zhàn)，那是用血肉之軀筑起來的萬里長城，那是一段不堪回首的歷史。20世紀(jì)30年代，日本，這個(gè)與我們只一水之隔的近鄰，大面積發(fā)動(dòng)了對(duì)華的侵略戰(zhàn)爭，給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶，在人類文明史上寫下了野蠻、可恥的一頁。尤其是1937年12月13日，一個(gè)血腥的日子，一個(gè)震驚世界的日子。這一天，日本侵略軍攻陷了南京城，一場(chǎng)野蠻的屠殺開始了，30多萬中國人倒在了血泊中，南京城成了人間地獄。（請(qǐng)看大屏幕）二、情境再現(xiàn)、回顧歷史1、課件播放南京大屠殺有關(guān)圖片。（由于考慮到學(xué)生年齡還小

10、，可以選取一些不太血腥、殘忍的圖片）2、看了這些畫面，你有什么想說的話？3、回憶歷史，我們的心情是沉痛的，親手去揭自己身上的傷疤很疼，甚至?xí)鄣焦亲永?。但我們必須去揭，只有永遠(yuǎn)會(huì)痛，才會(huì)永遠(yuǎn)不忘歷史的恥辱，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。下面請(qǐng)同學(xué)們交流自己搜集的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭、南京大屠殺的資料，把自己的感受說給小組同學(xué)聽。（課前布置學(xué)生搜集資料時(shí)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國際友人的見證”三個(gè)專題來搜集。）4、開展讀書交流會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集資料的類別自由組合成活動(dòng)小組，分別組成三個(gè)專題小組，進(jìn)行交流。各小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充中日甲午戰(zhàn)爭資料，使學(xué)生進(jìn)一

11、步認(rèn)清日本帝國主義的侵華歷史，激發(fā)起學(xué)生的歷史使命感。6、小結(jié)：從以上的交流中，我們可以清楚地知道日本對(duì)我國發(fā)動(dòng)了多次戰(zhàn)爭，在歷次的侵略戰(zhàn)爭中，大量地掠奪了我國的財(cái)富，并給我們國家?guī)砹松钪氐臑?zāi)難。請(qǐng)閱讀課本5051頁，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭的后患。三、組織“熱點(diǎn)新聞”追蹤討論會(huì)1、 師生結(jié)合資料交流：（1）齊齊哈爾遺毒事件（2）中國勞工劉連仁的故事（3）731部隊(duì)細(xì)菌戰(zhàn)2、面對(duì)這鐵證如山的史實(shí)，大家知道現(xiàn)在的日本政府是什么態(tài)度嗎？日本右翼分子歪曲歷史，說南京大屠殺是為了排除抵抗，甚至說純屬捏造；而日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭是為了保衛(wèi)自己的安全等等，在日本，許多無知的年輕人根本就不知道日本曾經(jīng)侵略過中國！日本首相小

12、泉每年都要去參拜靖國神社，大家知道靖國神社是什么地方嗎？（1）課件展示罪惡的焦點(diǎn)靖國神社。（2）看一則新聞。標(biāo)題為“我國就日本首相再次參拜靖國神社表示強(qiáng)烈憤慨?！?、介紹“蘇向祥”事跡，進(jìn)一步了解當(dāng)今日本政府對(duì)此的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生談自己的感想。四、拓展升華1、 有人說，過去了的不要再提，也有人說，我們要世世代代記住民族的仇恨，你怎么看？2、 為了讓所有熱愛和平的人都永遠(yuǎn)記住這段慘痛的歷史，為了讓那些不知情的人永遠(yuǎn)不忘記他們的祖先曾經(jīng)犯下的滔天罪行，請(qǐng)拿起你的筆，讓心中的話流淌，給日本不知情的小朋友寫一封信，把你最想說的話告訴他們。3、 學(xué)生寫信。4、 交流一至兩封信。（可能大多數(shù)同學(xué)都沒寫完，也

13、可以課下以展覽的形式交流。）五、延伸活動(dòng)1、 把搜集的資料做成剪報(bào)，辦一期班報(bào)展覽。2、 把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽，要求他們聽后在你準(zhǔn)備好的本子上寫上一句他們最想說的話，并請(qǐng)他們簽名，一星期后交流。3、 師生共同想辦法，爭取觀看南京大屠殺電影。教后札記：通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實(shí)以及對(duì)中國人民犯下的各種滔天罪行。培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)。了解日本帝國主義侵華的真實(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)。第三課：不愿做奴隸的人們 總第19 3.28活動(dòng)目標(biāo)：1、知道近代以來中國人民，尤其是在中

14、國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帲?、愛戴革命先輩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解歷史上中國人民對(duì)外抗?fàn)幍氖穼?shí)激發(fā)民族自豪感和愛國熱情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集近代以來反抗壓迫、抗擊侵略的人物及事件圖片資料。2、了解4月5日、7月1日、8月1日、10月1日等特殊日子的紀(jì)念意義?；顒?dòng)過程：一、唱響國歌1、 教師激情談話：每當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們都會(huì)唱起那首雄壯而又催人奮進(jìn)的歌曲中華人民共和國國歌，今天讓我們一起唱響這首歌：起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城 同學(xué)們，當(dāng)你唱起這首歌，你的心情是怎樣的？2、學(xué)生談自己的感受。3、小結(jié)：是的，這首歌在戰(zhàn)爭年代激勵(lì)著億

15、萬同胞團(tuán)結(jié)一致，以天下為己任，為挽救祖國的危亡而斗爭。在炮火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奮戰(zhàn)、英勇沖鋒，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士倒下去，千萬個(gè)戰(zhàn)士又沖上來，就是在今天我們唱起它，依然像是聽到了戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞人心，催人前進(jìn)！二、回顧歷史1、 師：從列強(qiáng)闖入中國的那一天起，中國人民就從來沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)，譜寫了可歌可泣的歷史篇章，讓我們走近他們，了解他們的故事。2、 觀看教科書配套光盤（1）三元里人民抗英故事（2）五四運(yùn)動(dòng)3、學(xué)生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。4、小組內(nèi)交流自己搜集到的人物和歷史事件，然后在全班交流，互相補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充英雄故事集

16、名言（1）吉鴻昌的故事。名言：恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。（2）馮玉祥的故事。名言：救民安有惜肩日，革命方為絕頂人。三、難忘的日子1、 師：每年我們都會(huì)度過這樣一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日 為什么在這些日子人們都要舉行一些活動(dòng)來慶祝和紀(jì)念它呢？2、 說說自己知道的有關(guān)這些日子的故事。3、 在這些日子當(dāng)中最值得我們紀(jì)念的那個(gè)日子？為什么？4、 播放開國大典短片，重溫“10月1日國慶節(jié)”讀58頁的文字，了解國歌的來歷。5、 交流對(duì)國歌的了解。6、 欣賞詩歌：假使我們不去打仗。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)我們今天的幸福生活真的來之不易，是無數(shù)先烈用鮮血和生命

17、換來的，要加倍珍惜！四、故事會(huì)1、 在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡，同學(xué)們一定看過不少這樣的電影，比如小兵張嘎，你還看過哪些？2、 學(xué)生上臺(tái)講自己看過的抗日英雄的故事。五、拓展延伸1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽2、看一部愛國電影，并寫出觀后感出一期專欄。六、再次唱響國歌，在國歌聲中結(jié)束本課。教后札記：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)?；愛戴革命先輩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。了解歷史上中國人民對(duì)外抗?fàn)幍氖穼?shí)激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。第四課：振興中華，我們的責(zé)任 總第20 4.1活動(dòng)目標(biāo)：1、總

18、結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的意志。2、教育學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。3、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實(shí)在具體行動(dòng)中，明確自己的責(zé)任?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、 學(xué)生體會(huì)建國以來的社會(huì)主義建設(shè)者為國家繁榮昌盛而付出的艱辛，體驗(yàn)國家的發(fā)展是多么的不容易，增強(qiáng)為國效力的責(zé)任。2、總結(jié)歷史教訓(xùn)，激勵(lì)學(xué)生向革命先輩和愛國志士學(xué)習(xí)，牢記自己的使命，為中華之崛起而讀書?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集名人名言以及為振興中華而奮斗的名人、故事?；顒?dòng)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題 。同學(xué)們，每當(dāng)我們看見五星紅旗冉冉升起，每當(dāng)我們聽見莊嚴(yán)雄壯的國歌聲，每當(dāng)我們看到一幕幕浸透著民族優(yōu)秀精神的感人場(chǎng)景 我們都為之激動(dòng)，為之肅然起敬。在建設(shè)祖國振興中華的奮斗中，有許多仁人志士，革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來學(xué)習(xí)他們的故事。二、尋找建設(shè)者的足跡1、學(xué)生匯報(bào)，建國以來我們的先輩為社會(huì)主義建設(shè)所做出的努力，匯報(bào)收集的人物以及故事（如李四光、時(shí)傳祥、袁隆平等）。