202X秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試二新人教版

1、精選期中測(cè)試卷二題號(hào)一二 三 四五六 七總分得分一、拼音演練場(chǎng)（11分） 1.判斷加點(diǎn)字的讀音是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的請(qǐng)改正。（3分） 忍不住yn( ) 口吻wn ( ) 砸碎 zhá( ) 距離jù ( ) 磕頭 k ( ) 隕石 rn( )2.讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）（1） 看著滿臉j sàng（ ）、dn zài（ ）地上痛哭的兒子，爸爸眉頭zhòu（ ）得緊緊的，眼里滿是yu l（ ）的神色。（2）我甩甩lín sh（ ）的頭發(fā)，忽然聽(tīng)到pin pì（ ）的guàn mù（ ）叢里傳來(lái)sh&#

2、250; x（ ）的說(shuō)話聲，我頓時(shí)來(lái)了精神。二、詞語(yǔ)游藝廳。（18分）1.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（5分）深：A從上到下或從外面到里面距離大，跟“淺”相對(duì) B久，時(shí)間長(zhǎng) C顏色（重） D 程度高的（1）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。（ ）（2）夜深了，老師還在工作。（ ）（3）這本書的內(nèi)容很深。（ ）（4）蓮花湖的水很深，見(jiàn)不到底。（ ）（5）今天教師穿了一件深色的衣服。（ ）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 意味深長(zhǎng) 寵然大物 斬釘截鐵B 驚天動(dòng)地 五顏六色 微風(fēng)凜凜C 別出心栽 技高一籌 念念有詞D 忘乎所以 心滿意足 輕手輕腳3.照例子，加偏旁組新字再組詞。（4分） 例

3、： 旦 膽 （膽子） 擔(dān)（扁擔(dān)） 帝 _ ( ) _ ( ) 朵 _ ( ) _ ( ) 孝 _ ( ) _ ( ) 吾 _ ( ) _ ( )4.一字開花(用“續(xù)”組詞，填在括號(hào)里，不能重復(fù))。（3分）（1）五位壯士居高臨下，（ ）向緊跟在身后的敵人射擊。（2）早上，同學(xué)們（ ）來(lái)到學(xué)校。（3）白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)前（ ）工作了三天三夜。5.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（4分） （1）形容人來(lái)人往，非常熱鬧。（ ） （2）全副精神高度集中。（ ） （3）心神不定。（ ） （4）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。（ ）三、句子薈萃館。（10分）1.修辭樂(lè)園（寫出下列句子使用的修辭方法）。（4分）（

4、1）在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。（ ）（2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（ ）（3）郝副營(yíng)長(zhǎng)難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？（ ）（4）桂子花開，十里飄香。（ ）2.理解句子含義。（6分）（1）“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！”對(duì)這句話的理解正確的是（ ）A “熬”的意思是“煎熬”，因?yàn)橛直юB(yǎng)了兩個(gè)孩子，加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺(jué)得很為難。B “熬”的意思是“忍受”，說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。C “熬”的意思是“忍受”，說(shuō)明漁夫?qū)狃B(yǎng)鄰居的孩子很猶豫，但又不得不這樣做。（2）“兩股紅流分頭向東城

5、、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城?！边@句話中的“紅流”指 ，這句話說(shuō)明了 。（3）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！笆^像雹子一樣”表現(xiàn)了_。四課本鏈接吧。（13分）1.在前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我跟隨老舍先生去了一碧千里的 ，跟隨小甲蟲游歷了 ，認(rèn)識(shí)了點(diǎn)燃一本書為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路，自己卻英勇?tīng)奚?。我還知道毛澤東在七律·長(zhǎng)征中抒發(fā)翻越雪山后喜悅心情的詩(shī)句是 ， 。（5分）2.連線。 （4分） 野曠天低樹 望湖樓下水如天 孟浩然 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散 江清月近人 蘇軾 兒童相見(jiàn)不相識(shí) 萬(wàn)紫千紅總是春 朱熹 等閑識(shí)得東風(fēng)面 笑問(wèn)客從何處

6、來(lái) 賀知章3判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）（1）開國(guó)大典的重點(diǎn)部分是閱兵式和群眾游行。（ ）（2）太陽(yáng)系中唯一存在生命的星球是火星。（ ）（3）窮人是高爾基的作品。（ ）（4）橋一文中被老支書揪出隊(duì)伍最后失去生命的是他的兒子。（ ）五、綜合實(shí)踐臺(tái)。（5分）一邊是干涸的土地，一邊是水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)?？戳讼旅娴牟鍒D，你作何感想？我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)水資源？ 想一想，寫一寫。 _六、閱讀與感悟。（ 13分 ）神秘秀美的四川黑竹溝(節(jié)選)在四川省西南邊上的小涼山區(qū)，360里林海深處蘊(yùn)藏著一個(gè)神秘的黑竹溝，素有“中國(guó)百慕大”之稱，同時(shí)又是我國(guó)最著名的風(fēng)景區(qū)之一,有“峽谷

7、奇霧”“烏拋險(xiǎn)道”“石門關(guān)”三大險(xiǎn)景。黑竹溝位于小涼山中段，峨邊美姑線山18公里處的密林深處。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)名：斯豁，即死亡之谷?！昂谥駵稀睘闈h人定的名。由于黑竹溝藏有不少未解開的“謎”，當(dāng)?shù)匾蜐h人民把黑竹溝稱之為南林區(qū)的“魔鬼三角洲”。 位于黑竹溝腹心地區(qū)，海拔1600-2600米的深山幽谷，曾經(jīng)發(fā)生多次人畜入溝神秘失蹤的離奇案件.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1951年至今，川南林業(yè)局、四川省林業(yè)廳勘探隊(duì)、部隊(duì)測(cè)繪隊(duì)和彝族同胞曾多次在黑竹溝遇險(xiǎn)，其中三死三傷，二人失蹤。據(jù)當(dāng)?shù)氐囊妥彘L(zhǎng)者介紹：1950年，國(guó)民黨胡宗南殘部30余人，仗著武器精良，穿越黑竹溝，入溝后無(wú)一人生還，因此，這里留下了“恐怖死亡谷”之說(shuō)。黑竹

8、溝的這一神秘色彩使得國(guó)內(nèi)外眾多游客慕名而來(lái)。值得注意的是這里動(dòng)植物種類豐富，古老原始群落頗多，是我國(guó)大熊貓較密集、生態(tài)習(xí)性發(fā)生變異的地區(qū)，區(qū)域內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)保存完好，特別是咸泉周圍聚集著大批動(dòng)物活動(dòng)，引起國(guó)內(nèi)外科技界的重視。位于馬鞍山狐貍坪一帶的金山、花海、陰陽(yáng)界則是黑竹溝的又一大景觀區(qū)。金山海拔3400-4288米，面積42平方公里，站在山頂上可以觀日出、云海、佛光、山景和黑竹溝全貌。向北可俯瞰秀麗的峨眉山、蒼莽的瓦屋山、白雪皚皚的貢嘎山。海拔3600-4000米的馬鞍主峰東坡，萬(wàn)畝以上的杜鵑花樹聚成一片，巨大的枝干盤錯(cuò)交結(jié)，據(jù)專家研究有40余種，其中俄黑杜鵑、黑竹溝杜鵑為黑竹溝獨(dú)有。其分布面

9、積之大，花期延續(xù)之長(zhǎng)為周邊景區(qū)所不及。陰陽(yáng)界位于馬鞍山由南向北的山脊地段上，是甘洛、峨邊兩縣，兩種氣候分界之處。當(dāng)云海飄近山脊，便有一道無(wú)形的高墻擋住去路，不能越山西去，只能聚集在東側(cè)山下翻滾。在此觀景，可見(jiàn)西側(cè)甘洛境內(nèi)晴空萬(wàn)里，東側(cè)黑竹溝內(nèi)常常是濃霧漫卷，云海翻騰。這種特殊的氣象景觀在周邊景區(qū)是看不到的。1聯(lián)系課文解釋詞語(yǔ)。(4分)慕名而來(lái)： _盤錯(cuò)交結(jié)： _2為了說(shuō)明“金山、花?！本坝^區(qū)，作者采用了 的說(shuō)明方法，這樣寫的好處是 _。（4分）3仔細(xì)閱讀文中畫直線的句子，從中可以體會(huì)到 ，黑竹溝真是一幅 的畫卷。（填上四字詞語(yǔ)）（3分）4.作者列舉了進(jìn)入黑竹溝的人相繼死亡、失蹤的事件,作用是：

10、 _（2分）七、文采展示苑。（30分 ） 從以下題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。1.大自然是我們的好朋友,它以色彩斑斕的美景裝扮我們的世界,使我們的心情愉悅你有過(guò)親近大自然、感受大自然的經(jīng)歷嗎? 快拿起筆來(lái)寫一寫吧！ 2. 暑期生活真是豐富多彩。你可能瀏覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫一寫，注意寫出自己的感受和體會(huì)。要求描寫生動(dòng),表達(dá)出自己的真情實(shí)感,不少于450字。參考答案一、1. rn zá yn 提示：本題是對(duì)字音的考查。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”并改正。 2. 沮喪 蹲在 皺 憂慮

11、 淋濕 偏僻 灌木 熟悉 提示：本題主要考查在語(yǔ)境中拼寫詞語(yǔ)的能力。拼讀時(shí)，我們要將每個(gè)詞語(yǔ)的拼音看成一個(gè)整體，再聯(lián)系句子確定字形，最后規(guī)范書寫。二、1.D B D A C 提示：這道題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的掌握情況，完成此題時(shí)，學(xué)生必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解和運(yùn)用，可以把幾個(gè)意思分別帶入句子中去辨別，找出正確選項(xiàng)。2.D 提示：這是對(duì)字形的考查，如“龐然大物”不要寫成“寵然大物”，“別出心裁”不要寫成“別出心栽 ”。 3.啼 啼哭 蹄 馬蹄 跺 跺腳 躲 躲藏 教 教師 哮 咆哮 悟 覺(jué)悟 梧 梧桐樹 提示：本題考查字形和組詞。例題已經(jīng)給了明確的指向，要求在原字的基礎(chǔ)上加偏旁組新字再組詞

12、。注意字形，書寫要規(guī)范。4.繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 提示：先想一想“續(xù)”可以組成什么詞，再?gòu)倪@些詞語(yǔ)中選擇合適的填到句子中。5.熙熙攘攘 全神貫注 忐忑不安 千鈞一發(fā) 提示：此題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，首先應(yīng)熟悉本課重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后再尋根溯源，找到這個(gè)詞語(yǔ)。三、1.擬人 比喻 反問(wèn) 夸張?zhí)崾荆夯仡櫼幌滦W(xué)階段學(xué)過(guò)的修辭手法，再對(duì)號(hào)入座，如第一句“連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣?！边@是把駿馬和大牛當(dāng)做人來(lái)寫，運(yùn)用擬人的手法。再如第4句，桂子花開，十里飄香。桂花即使再香，也不能十里飄香。這是夸張的修辭手法。2. (1) B (2)游行的隊(duì)伍 游行的群眾很多，隊(duì)伍很龐大 （3）戰(zhàn)士們對(duì)敵人的嫉恨程度之深提示：這是對(duì)課文重點(diǎn)句子的理解，要結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)解答。四、1.草原 草蟲的村落 郝副營(yíng)長(zhǎng) 更喜岷山千里雪 三軍過(guò)后盡開顏2. 野曠天低樹 望湖樓下水如天 孟浩然 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散 江清月近人 蘇軾 兒童相見(jiàn)不相識(shí) 萬(wàn)紫千紅總是春 朱熹 等閑識(shí)得東風(fēng)面 笑問(wèn)客從何處來(lái) 賀知章3. ××× 提示： 此題是對(duì)課文內(nèi)容的考察，解答此題時(shí)，先回顧課文內(nèi)容，再根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)解答。五、提示：圍繞保護(hù)水資源，節(jié)約用水展開六、1指仰慕名聲而來(lái)。從高處往下看相互交織著盤在一起。2列數(shù)字 好處：使被說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確具體。3站在陰陽(yáng)界看景物，景象截然不同，這