新人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《i、u、ü》教案

1、2021秋新人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)?i、 u、u»教案教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)i、u、u 3個(gè)單韻母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音.2 .學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i、u、u的帶調(diào)韻母.知道 u上標(biāo)聲調(diào) 時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫.3 .會(huì)在四線格里抄寫i、u、u三個(gè)單韻母.教學(xué)重點(diǎn)1 .讀準(zhǔn)三個(gè)韻母的音,認(rèn)清字形,正確書寫.2 .準(zhǔn)確讀出單韻母的四個(gè)聲調(diào).教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào),其中二聲和三聲較難掌握.教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1 .出示“ aoe字母卡片請(qǐng)同學(xué)讀.2 .讀“aoe的四聲.3 .請(qǐng)同學(xué)們回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)單韻母“ aoe的音和 形的？在學(xué)生總結(jié)的根底上,出示“ iu u三幅圖和三個(gè)字 母,讓

2、學(xué)生看圖,自己說說怎樣記住“ iu u的音形？二、學(xué)習(xí)“ iu 的音形(一)學(xué)習(xí)單韻母i1 .觀察“i的圖(1)圖上畫的是什么？(2)這個(gè)字母怎么讀？借助衣服的“衣讀“ i的音,(3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“ i的音時(shí),口開得很 小,上下牙齒對(duì)齊,舌面前部抬高,嘴角稍往兩側(cè)咧.(4)學(xué)生自己練習(xí)讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng).(5)同桌同學(xué)互讀,相互糾正.(6)開火車讀.2 .學(xué)習(xí)“ i 的形(1)你們仔細(xì)觀察這幅圖,看看有什么好方法記住“ i 的形呀！(2)學(xué)習(xí)記憶小兒歌：牙齒對(duì)齊“ iii 3 .學(xué)習(xí)“i的四聲(1)出示單韻母“ i",問：你們知道“ i怎么標(biāo)聲調(diào) 嗎,可以看看書.誰愿意說一說

3、？(2)師強(qiáng)調(diào)：給韻母“ i 標(biāo)聲調(diào)時(shí),要去掉“ i 頭上 的小點(diǎn).教師板書：“ r i i .(3)自己試著讀一讀i的四聲.(4)教師范讀,學(xué)生隨讀(順讀)(5)同桌同學(xué)互相讀(順讀)(6)指名讀.教師糾正二聲三聲的讀音.(7)問：在平時(shí)的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀“i的四聲呀！(1醫(yī)院；疑心；i可以；i藝術(shù))(8)同桌同學(xué)打亂四聲順序讀.直呼帶調(diào)韻母a 1 1 I 1(9)指名讀四聲.(二)學(xué)習(xí)單韻母u1 .觀察“ u的圖(1)圖上畫的是什么？(2)這個(gè)字母怎么讀？自己試試借助烏鴉的“烏學(xué)習(xí)“u 音.(3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“ u音時(shí),雙唇盡力攏 成圓形,嘴巴突出,使中間只留一個(gè)

4、小孔,舌頭后縮.(4)學(xué)生練習(xí)讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),讀準(zhǔn)字母的音.(5)指名讀.(6)同桌互讀,相互糾正.2 .學(xué)習(xí)u的形(1)觀察插圖：你覺得哪局部與“ u相似？(2)學(xué)習(xí)記憶“ u的小兒歌：嘴巴突出“ uuu.3 .學(xué)習(xí)“u的四聲(1)出示“u的四聲“U U d院,自己試著讀一讀.(2)指名按順序讀,注意糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)的音.(3)問：誰能用“ u的四聲練習(xí)組詞？(4)打亂順序讀四聲,直呼帶調(diào)韻母“d立u U三、指導(dǎo)書寫“ iu 1 .出示四線三格中寫好的“ iu .請(qǐng)同學(xué)們觀察“ iu的占格位置.2 .指導(dǎo)書寫出“ i (1)熟悉拼音字母的根本筆畫：“ I 豎、“"點(diǎn).(2)教師邊范

5、寫邊說筆順：先在中格寫小豎,然后在上 格中間寫點(diǎn).寫后請(qǐng)同學(xué)們說“ i的筆順.(3)說書寫韻母“ i的小兒歌：中格寫小豎,一點(diǎn)在 上邊.(4)學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué) 生的寫姿和執(zhí)筆方法.3 .指導(dǎo)書寫u(1)教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫一個(gè)豎右彎,再 寫一個(gè)豎小彎.注意無論是豎右彎,還是豎小彎,豎一定要 直.(2)請(qǐng)同學(xué)試著編一個(gè)小兒歌：中格寫一個(gè)豎右彎,再 寫一個(gè)豎小彎,先大后小緊相連.(3)學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo).(4)在巡視的過程中找出有代表性的問題,放在實(shí)物投 影上大家評(píng)議.請(qǐng)同學(xué)們說說哪筆寫得好？哪筆你覺得不太 滿意？應(yīng)該怎樣寫？(5)學(xué)生修改自己書

6、寫不滿意的字母.(6)再次展示學(xué)生書寫好的、有進(jìn)步的進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì), 調(diào)動(dòng)學(xué)生書寫的積極性,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn).四、小結(jié)剛剛我們學(xué)習(xí)了 “ i、u的音形和它們的四聲,同學(xué)們 學(xué)得很認(rèn)真！板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)“ iu及帶調(diào)的“ iu.二、學(xué)習(xí)單韻母.1 .觀察字母的圖：(1)圖上畫的是什么？(2)這個(gè)字母念什么？(3)師講：我們借助小魚的“魚平讀第一聲就是a 力U .(4)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)的音時(shí),雙唇成扁 圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形象吹笛子.(5)學(xué)生自己練習(xí)體會(huì)發(fā)音要領(lǐng).(6)同桌同學(xué)互讀,相互糾正.(7)指名讀、開火車讀.2 .學(xué)習(xí)“u的形(1)問：的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的,怎么

7、記的 形呀?(2)看圖,它與“u哪一局部相似？(3)讀記憶小兒歌：像吹笛子“u u u.3 .學(xué)習(xí)“u的四聲(1)出示“i的四聲與“u的四聲進(jìn)行比擬,你發(fā)現(xiàn) 了什么？(2)師強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)雾嵞浮皍標(biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉, 要帶點(diǎn)寫成a U u u u o(3)自己試著讀讀“u的四聲.(4)指名讀.(5)請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀.(6)教師強(qiáng)調(diào)二聲和三聲的讀法.(7)請(qǐng)大家選擇一個(gè)聲調(diào)的音組詞語.(8)打亂順序讀的四聲.4 .指導(dǎo)書寫(1)引導(dǎo)學(xué)生看書上的筆順,先寫什么再寫什么? 觀察兩個(gè)“點(diǎn)兒的位置.(2)教師范寫,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“點(diǎn)兒稍靠近一點(diǎn),點(diǎn)寫在 靠下一點(diǎn),在上格的下面.(3)書寫韻母的兒歌：豎右彎,豎小彎,再寫兩 點(diǎn)在上邊.(4)學(xué)生練習(xí)書寫“u,教師巡視,表揚(yáng)寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法好的,同時(shí)糾正學(xué)生寫姿和執(zhí)筆方法.對(duì)書寫不規(guī) 范的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).(5)通過實(shí)物投影讓學(xué)生欣賞書寫好的學(xué)生作業(yè).三、讀兒歌1 .出示書中的兒歌內(nèi)容,讀讀紅色的單韻母.2 .教師范讀或請(qǐng)學(xué)生讀.3 .學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀.4 .同桌同學(xué)互讀.5 .指名讀.四、小結(jié)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 3個(gè)單韻母