【精品】人教版中考語文根據(jù)語境補寫句子訓練及答案

1、一、中考語文專項練習：根據(jù)語境補寫句子1 1 請參照畫線部分，再補寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示“關懷”的內涵，表達具 體形象。什么是關懷？在我的字典里，關懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷；_;它有手，擁抱凄冷與孤獨； _ ，_?！敬鸢浮?它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量【解析】 【分析】補寫可從表達方式上來看，如句子要用擬人化表達手法，將“關懷”作 形象化描述；注意句式特點，如可用有眼睛，看到；有嘴，會說等。故答案為： 它有眼睛：看到失意和彷徨：它有嘴：述說溫暖和力量?！军c評】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得 體；結構、句式要一致

2、； 注意修辭、手法等的運用。2.2. 仿寫句子。生命像向東流的一江春水，又像一棵破殼而出的小樹。生命像_ ，又像_ ?！敬鸢浮繒r而平靜時而波濤洶涌的大海；一棵充滿生機活力的紫藤蘿【解析】【分析】仿寫時除了要句式相同，還要注意語意連貫。【點評】解答此類題，要求學生先要根據(jù)語句的內容，理清句子之間的內在聯(lián)系，再確定句子的先后順序，還要考慮語句之間的連貫性等。能力層級E E3.3. 畫線處補寫句子，使語意連貫。在我看來，過年是一個機會，它提醒我們，歲月已逝，生命有限。歲月不是別人的歲月， 而正是你的歲月；生命不是別人的生命， _ 。你必須心疼你的生命，才會好生照料它；你必須憐惜你的昨天， _ ?！敬?/p>

3、案】而正是你的生命；才能更好的銘記它【解析】 【分析】這類題目一般要求“根據(jù)內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼 切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。解答這類補寫填空題目， 關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句 子的內容。本題要注意語句意思的連貫性。故答案為：而正是你的生命才能更好的銘記它【點評】補寫句子就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語 段內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。拿到題目后，學生首先要閱讀語段，看看 其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關系，要 特別注

4、意關聯(lián)詞語。然后要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句 的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的 句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。最后檢查補寫后內容是否符合題干要求、語 言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。4 4 請在有用是毒藥，無用是解藥第段結尾處作一個關于段落中那個女孩的神態(tài)描寫 和動作描寫片段。要求：符合上下文的情境；至少寫一個比喻句；字數(shù)不超過150150 字。【答案】答案不要求一致，但要具體應符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點。【解析】【分析】這是一篇對原文進行補寫的片段練習，是一道開放性試題。只要內容設 計合理，表述正確，

5、具體應符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點，作文中應該體現(xiàn)女孩當 時的神態(tài)，恍然大悟，有所啟發(fā)；動作描寫也要有原來的抵觸變?yōu)槟軌蚪邮堋拔摇钡挠^ 點，注意與上文之間的對應關系。在作答時要按照要求運用上比喻的修辭。故答案為：答案不要求一致，但要具體應符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點?！军c評】所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，解答這類補寫填空題目，關鍵就 是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內 容。5.5.按要求修改下面的短文。1中國一直就是一個詩的國度。先秦時期，詩歌是外交答對的基本憑借，到了漢代，“登_高能賦，可以為大夫。”唐代以后，詩歌的寫作成為登科

6、入仕的基本科目。而現(xiàn)在，中 國詩詞大會的熱播，使我們對詩歌產(chǎn)生了更深的情感。2是啊，中國人在詩歌里不知不覺地完成了生命的成長，大自然給予人類的詩意是最豐富 的，如果你是否愿意去尋找，詩意就會出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中。爛漫春光里能 尋覓詩意，蕭瑟秋景中能發(fā)現(xiàn)詩意，慈母的牽掛中能品味詩意，游子的愁情里能感悟詩 意詩歌里描繪的美景，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷；詩歌里蘊含的真情，讓心境寧靜溫暖。3在詩歌這種古老文字體裁的浸潤下，中華民族一直追求著詩意生活。即使在山河破碎、 生死考驗的艱難中，詩歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。一首首動人心魄的詩 歌，喚起的是歷史的鮮活記憶。(1)第段劃線句有一處標點使

7、用錯誤，請寫出修改意見：_。(2)_ 第段劃線句有語病，應改為：。(3) 給全文寫一個結尾?！敬鸢浮?1 1)將句號和下引號調換位置(2) 如果你愿意去尋找，詩意就會出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中(3) 只要生命存在，詩歌就不會消失【解析】【分析】(1 1) 如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。但判定 是否獨立成名，又是一個難點。簡單實用的判定方法是：如果前引號前是冒號，引號里又 是一句完整的話，就算獨立引用，點號應放在引號內；如果引號前面是逗號或沒有標點， 就算作非獨立引用，就不保留引文末的點號(問號、感嘆號除外)，如在句末，點號放在 引號外。弓 I I 文末了該用問號或嘆號

8、的句子，無論獨立成句，還是作為自己話的一部分，均 應把問號、嘆號放在引號內。(2 2)此題考查學生對病句的辨析及修改能力。這句話前后不一致，屬于兩面對一面的問 題。前面為“是否愿意去尋找”，后面是“就會出現(xiàn)”，顯然不一致。這是常見的病句類 型。（3 3）本文的結尾句應該是對全文的總結和升華，點明文章中心的句子。故答案為：（1 1）將句號和下引號調換位置（2 2）如果你愿意去尋找，詩意就會出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中（3 3）只要生命存在，詩歌就不會消失【點評】兩面詞如“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞”，能不能，榮辱、興衰等，它常常 造成“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的語意搭配不當。6.

9、6.仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構成一組排比句。初中語文課本為你打開了一扇文學之門，里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂，奏唱出熱烈的贊歌；勇敢的海燕像預言家，昭示著光明的未來；【答案】江南的春像小姑娘;跳躍著蓬勃的舞步【解析】【分析】觀察例句，使用了比喻和排比的修辭，這在仿寫中必須注意。語言表述 也要符合語境和句子的結構。答案：示例一：江南的春像小姑娘，跳躍著蓬勃的舞步。 示例二：臺階上的父親像老黃牛，耕耘著理想的生活。【點評】本道題考查語句仿寫。仿寫句子要遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相的要求。7.7.仿照畫線句子，在后面的橫線上續(xù)寫一句話，使之與前文構成排比。鉆石

10、再大，若永埋地底也只是等同于磚石；黃金再多，若久藏土中也只是等同于黃 土；,_ ；世上許許多多東西，若永遠不為人所用，原本珍貴的也會變得一文不值。【答案】 時間再珍貴；若任其流逝（不能抓緊）也只是等同于流水?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}屬于修辭格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與 延伸空間的關系。結合句中的比喻的修辭手法和“再，若也只是等同 于”的句式進行仿寫。如：生命再寶貴，若虛度光陰（不知珍惜）也只是等同于朽 木。故答案為：時間再珍貴；若任其流逝（不能抓緊）也只是等同于流水。【點評】本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結構特 點，修辭運用。在內容上要注意上

11、下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。& &在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。_ 。與中國傳統(tǒng)建筑形式相比，它時尚前衛(wèi)的半橢圓形建筑造型，讓人們在視覺與心理上都感到很新奇，這就很有戲劇那營造沖突的重要特征；它的屋面前后兩側有兩個 三角形的玻璃幕墻切面“開裂”地暴露出部分內堂，“猶抱琵琶半遮面”，引發(fā)出人們想 要一探究竟的好奇心， _ ;它四周環(huán)繞人工湖，其倒影與湖水的波光交相輝映,湖下有一條 8080 米長的水下通道連接演出大廳，這就很有戲劇那幕幕推進以達高潮的特點， 這些獨特的設計創(chuàng)意讓國家大劇院顯得“渾身是戲”?！敬鸢浮?北京國家大劇院的設計風格表現(xiàn)出富有戲劇性的審

12、美追求;這就很有戲劇那欲言 又止地設置情節(jié)的特點【解析】 【分析】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為 能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成 分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。根據(jù)“它時尚前衛(wèi)的半橢圓形建筑造型，有戲劇 那營造沖突的重要特征，猶抱琵琶半遮面”歸納為“北京國家大劇院的設計風格表現(xiàn)出富 有戲劇性的審美追求”。根據(jù)“這些獨特的設計創(chuàng)意讓國家大劇院顯得渾身是戲”歸納 為：“這就很有戲劇那欲言又止地設置情節(jié)的特點”。故答案為：北京國家大劇院的設計風格表現(xiàn)出富有戲劇性的審美追求；這就很有戲劇 那欲言又止地設置情節(jié)的特點。

13、【點評】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得 體； 結構、句式要一致； 注意修辭、手法等的運用。9 9 仿寫句子。要求所寫句子與上下文結構一致，意思連貫，所用修辭方法相同。，； 在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。 【答案】 在生活的困境中；牽掛是溫暖的春風；撫慰受傷的心靈（或：在人生的旅途中， 牽掛是閃亮的明燈，照亮人生的道路）【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次喻體的內涵應符合“家庭”這一主 題；還要注意內容健康，符合邏輯?！军c評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級D D1010根據(jù)下面提供的語境，在橫線上補寫出相應的

14、對話。 有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“朕早晚要殺了這個鄉(xiāng)巴佬?！被?后長孫氏忙問發(fā)生了什么事。太宗說：“魏征經(jīng)常在朝廷上當眾羞辱我?！遍L孫皇后聽 完，馬上退回內室換了一身朝服出來表示祝賀。太宗很驚奇，長孫皇后對他說：“_?！碧谟谑寝D怒為喜，對魏征更加尊重?！敬鸢浮?我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因為陛下是明君，我怎能不祝賀呢？【解析】 【分析】結合上下文內容分析，上文寫唐太宗因為魏征的直言勸諫而惱怒，下文 寫唐太宗轉怒為喜，對魏征更加尊重。由此看出長孫皇后說的話至關重要，要圍繞“明 君”“祝賀”“賢臣”“直言”組織語言，語言要連貫、得體。故答案為： 我聽說主明臣直，魏征

15、敢于直言，是因為陛下是明君，我怎能不祝賀呢？ 【點評】本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。答題時要分析上下文的內容，然后再根據(jù)上 下文不寫出合適的句子。1111習作修改。誘人的美食聽說，市中心開了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機器人廚師秋秋。星期天，我和 軒軒滿懷期待地去品嘗美食。來到餐廳，這里的景象真讓我們大開眼界。迎賓機器人熟練地用普通話和方言熱情招呼 顧客；點菜機器人以獨特的舞蹈方式推薦菜品；送餐機器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人 很多，但秩序井然，人們邊等餐邊欣賞機器人音樂會。_ 。我們有幸品嘗了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳。我們心 滿意足地回家了。（1 1）請在文中空缺處補寫一個過渡句。

16、（2 2）這篇習作的內容詳略不當，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。【答案】 （ 1 1）餐廳里的機器人服務這么周到，機器人廚師的手藝應該也很棒。（2 2）應該詳寫美食的滋味，略寫機器人的服務。【解析】 【分析】（ 1 1）結合語境分析，習作第二段寫機器人的服務非常的熱情、周到，而 橫線后寫的是機器人秋秋的廚藝好。據(jù)此可知橫線上應該補寫的是一個過渡句：餐廳里的 機器人服務這么周到，機器人廚師的手藝應該也很棒。意對即可。（ 2 2）根據(jù)題目及習作內容分析，這篇習作的題目是“誘人的美食 ”，重點應該是寫美食，而習作卻用大部分的內容寫機器人的服務，只在結尾一段用簡潔的語言交代美食。據(jù)此可 知改寫的建議是：應該詳寫美食

17、的滋味，略寫機器人的服務。故答案為： 餐廳里的機器人服務這么周到，機器人廚師的手藝應該也很棒。 應該詳寫美食的滋味，略寫機器人的服務?！军c評】 本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。答題的關鍵是要理解上下文內容，然后再 根據(jù)上下文內容不補寫出合適的語句即可。本題考查從詳略的角度修改習作的能力。文章材料是為主旨服務的，某部分內容需不需要寫，是詳寫還是略寫，這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定，分析其作用也就是分析其 對表現(xiàn)主旨的作用，如果其能表現(xiàn)文章的主旨，就不多余，反之亦然。1212某校九年級（ 3 3）班計劃于 1212 月 2828 日下午 2 2 點在班級舉行一次以“逆境是否有利于 成長”為主題的

18、辯論會。請你積極參與，完成下面的題目。（1 1）請你代表全班同學邀請語文老師張翔來做評委。（2 2）請你為正方和反方補上各自的理由。正方觀點：逆境有利于成長理由： _反方觀點：逆境不利于成長理由： _【答案】 （1 1）示例：張老師；您好！我們班計劃于 1212 月 2828 日下午 2 2 點在班級舉行一次以“逆境是否有利于成長”為主題的辯論會。想邀請您擔任評委，可以嗎？（2 2）略；略【解析】【分析】本題考查考生語言表達能力。邀請類試題要注意稱呼、活動主題、時 間、地點等注意語言要客氣、得體。如：張老師；您好！我們班計劃于1212 月 2828 日下午 2 2點在班級舉行一次以“逆境是否有

19、利于成長”為主題的辯論會。想邀請您擔任評委，可以 嗎？本題考查考生綜合表達能力。逆境是否有利于成長，關鍵看怎樣面對它。正面、反面作 答都要求有理有據(jù)。故答案為： 張老師；您好！我們班計劃于 1212 月 2828 日下午 2 2 點在班級舉行一次以“逆境 是否有利于成長”為主題的辯論會。想邀請您擔任評委，可以嗎？1 1、逆境可以增長你的見識，可以豐富你的閱歷，可以增長你的智慧。2 2、順境有利于成長，一個家庭優(yōu)越的人家，可以為人的身心健康提供有力的保障，為人的成長提供充分的 源泉?！军c評】本題考查考生的語言表達能力。源泉考生注意此類題型的基本要求和活動主 題，注意語言的簡潔清楚，得體。本題考查

20、學生的實踐能力、思辨和語言表達能力。表述時用詞要精當、到位、邏輯嚴 密。13.13.今年是農歷 猴年”。閱讀下面的文字，完成小題。生肖也叫屬相，是代表十二地支而用來記人出生年份的十二種動物。十二屬相之說在 東漢時已有記載。在十二屬相中，猴位列第九，即申猴”。由于 猴”與候”同音，人們就通過創(chuàng)作一只猴子騎在馬背上的吉祥畫、玉雕、木刻、剪紙等藝術作品寓意馬上封侯”。猴子的形象也常出現(xiàn)在文學作品里，童話里有猴子撈月”，寓言里有 朝三暮四”。有關猴的成語也不少，如 猴年馬月”沐猴而冠”?？梢?，猴”在我國文化領域留下了諸多痕跡。(1)文中劃線字的注音全都正確的一項是( )A.A.生肖(xixi a)o

21、記載(z z a)iB B 生肖(xixi a)o記載_( z z a)iC.C. 生肖 ( xixi a)o記載(z z a)iD.D. 生肖_( xixi a)o記載_( z z a)i(2) 對文中劃線字筆順的判斷，全都正確的一項是()A.A.與”字的筆順是：;出”字的筆順是：J 屮出出B.B.與”字的筆順是：b與與;出”字的筆順是：J 尸円出C.C.與”字的筆順是：一口與;出”字的筆順是：J J 屮屮出D.D.與”字的筆順是：一與與;出”字的筆順是： UJ l_l Ld屮11 1 m(3(3 )根據(jù)語境，在文中橫線處填入語句，最恰當?shù)囊豁検?_【甲】神話小說西游記中的齊天大圣”孫悟空原

22、本就是一只石猴【乙】 齊天大圣”孫悟空原本就是神話小說西游記中的一只石猴【丙】原本 齊天大圣”孫悟空就是神話小說西游記中的一只石猴【答案】（1 1）B B（2 2）C C（3 3 ）甲【解析】【分析】（1 1）本題考查學生對字音的掌握。作答時，可根據(jù)自己日常的積累，也 可查字典。生肖的 肖”是四聲，記載的 載”是三聲。（2 2）本題考查學生對字形的掌握。與的筆順是豎，豎彎鉤，橫。出的筆順是豎折，豎，豎，豎折，豎。據(jù)此可作答。（3 3） 本題考查學生根據(jù)不同的語境選擇合適語句的能力。橫線前有文學作品”一詞，所以 后一句開頭就要是神話小說西游記。據(jù)此可作答。答案：（1 1）B B（ 2 2）C C

23、（ 3 3）甲【點評】本題中第一小題考查學生對字音和字形的掌握。第三小題考查學生根據(jù)語境選擇 合適語句的能力。學生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在平常的學習中，也一 定要養(yǎng)成使用工具書的好習慣。14.14.閱讀下面一段文字，完成下列各題。生命之美源于自然，自然之美煥發(fā) d ngrngr a 生機。觸摸一縷陽光，你會感受生命的絢爛；采擷一束鮮花，你會嗅到生命的芬芳；I I i ngtngt i 一聲鳥鳴，你會領略生命的qiqi e y y i_ , _ 。與自然親近，你會 A A （心曠神怡 / /心安理得）；與生命相 擁，你將充實豐盈。（1 1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。d ngrngr

24、 an I I i ngtngt i a a（igige y y i（2 2 ）從括號內選擇恰當?shù)某烧Z填在A A 處橫線上。A A 處的成語是_ 。（3 3 ）結合語境，在文中橫線上仿寫恰當?shù)木渥?。? 4 ）江洲中學擬舉行 生命與自然相愛”系列活動，請你參加。1八年級將舉行郊游活動，請你從愛護自然方面給同學一句溫馨提醒。2湯姆 ? ? 索亞歷險記多次寫到湯姆在大自然中的感受，請具體說說湯姆經(jīng)歷“海盜生活”時，大自然讓他的心情發(fā)生了怎樣的變化。3請你以學校文學社的名義，為 5 5 月 2323 日的 “生命與自然相愛 ”征文活動寫一則啟事。 （ 8080 字左右）【答案】 （ 1 1）盎然；聆

25、聽；愜意2 2）心曠神怡3 3）汲取一口清泉，你會感受生命的起源。（ 4 4） 示例一：愛護自然，就是愛護我們人類自己。示例二：我們不當大自然的統(tǒng)治 者，大自然是我們的朋友。 在擺脫了成人世界的禁錮后，享受大自然中自由自在、無憂無慮、無拘無束的生活情 趣。沒有人為制造的命令，沒有約束人的規(guī)矩，充滿著永無止境的新奇和快樂，大自然的 溫馨和快樂使他忘記了人世間的一切煩惱。 示例 “生命與自然相愛 ”征文啟示 生命之美源于自然。聞著濃郁的花香，欣賞著馬兒的奔騰，聆聽著百靈的歌唱， 你會 發(fā)現(xiàn)生命是如此的燦爛。 讓生命與自然相約， 讓生命盡情的綻放， 今天特舉辦 “生命與自然 相愛 ”征文活動。學校文

26、學社5 5 月 2323 日 【解析】 【分析】（ 1 1）此題考查拼音拼寫以及漢字書寫，完成時，注意不要將“盎 ”誤寫成“昂”；不要將 “聆 ”誤寫成 “領”，不要將 “愜”誤寫成 “怯 ”。（ 2 2）此題考查對成語含義的理 解。 “心曠神怡 ”指心情舒暢，精神愉快。 “心安理得 ”指自信事情做得合理，心里很坦然。根據(jù)語境，應該是與自然親近，內心會感到心情舒暢，所以用 “心曠神怡 ”。（3 3）此題考查學生仿寫的能力，注意句式相同。（4 4） 此題考查對廣告專題知識的把握，內容圍繞愛護自然即可。 此題考查對文學名著的把握。比較簡單。 此題考查綜合表述，考查對啟事這一應用文的把握，完成時注意

27、 格式和內容即可?！军c評】本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力、成語含義的理解、仿寫的能力和寫作能 力。注意結合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法，不寫 錯別字。選詞填空題，要結合語境去選擇。要明確仿寫的要求，掌握啟事的寫法。本題考 查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力、成語含義的理解、仿寫的能力和寫作能力。要明確每種題 型的特點，扣問而答。1515 閱讀下面文字，按要求答題。有夢想的人是幸福的，有夢想的民族是有力量的。放眼望去，一個多彩而凝重、和諧而華美的中國夢，向我們每一個人正在招手：中國夢_y y e 多姿態(tài),絢爛奪目; _ ;中國夢是和諧的，是一副溫暖細 n n 啲畫，濃淡

28、相宜,清新秀麗。(1 1 )按拼音寫漢字。y y en n i搖_ 細_(2 2 )給劃線字注音。絢爛 相宜(3) 找出并改正語段中的兩個錯別字。_改為_, _ 改為_(4) 仿照語段中畫橫線的句子，補寫句子，寫在下面。要求句式相同，語意連貫。(5 5 )語段中畫波浪線的句子有語病，請把正確的句子寫在下面。向我們每一個人正在招手【答案】(1 1 )曳；膩(2(2) xuxu an3 3）“濱”“繽”“副”“幅”4 4）中國夢是凝重的，是一首飽和凝重的詩，層次豐富，質直渾厚（5 5）正在向我們每一個人招手?！窘馕觥?【分析】（ 1 1 ）本題考考查漢字注音。搖曳：晃蕩；飄蕩?！皳u曳 ”應讀為 “

29、搖曳（y ye） 細膩：細致滑潤，精細，細密深入。細膩”應讀為 細膩（n n ”。綜上，本題答案為 “曳”膩“”。（2 2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。絢爛”應讀為 絢（xuxuan 爛”。相宜”應讀為 相宜（y y） ”。（ 3 3）本題考查常見錯別字知識。繽，意為繁多而凌亂；濱，意為水邊，近水的地方；繽 紛，意為繁多而雜亂的樣子。因此 “濱紛 ”應改為 “繽紛 ”。幅，意為量詞，用于布帛、圖畫 等；副，意為一組或一套。本題句子中用來修飾畫。因此 “副 ”應改為 “幅”。（ 4 4）本題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結構相同，形式一致， 同時也要找準仿寫點，寫出流暢并有文采的

30、語句。題干所給句子運用了比喻的修辭手法， 并且其句式結構為 中國夢是 XXXX 的，是一 X X （量詞）XXXXXXXX 的 X X （名詞），XXXXXXXX XXXXXXXXo 結 合上述要求，語句通順，言之有理即可。示例：中國夢是凝重的，是一首飽和凝重的詩， 層次豐富，質直渾厚（5 5）本題考查病句的修改能力。解答時，根據(jù)病句相關知識進行修改。 語序不當，多層狀語語序不當， “正在 ”表時間， “向我們 ”為表對象的介詞短語，表時間的 狀語應在表對象的介詞短語前面。應改為正在向我們每一個人招手 ”綜合上述分析，即可得出答案。答案：（1 1）曳 膩（2 2） xuxud n n y y（

31、 3 3）濱”改為 繽”；畐改為幅”（4 4）示例：中國夢是 凝重的，是一首飽和凝重的詩，層次豐富，質直渾厚。（5 5）正在向我們每一個人招手?！军c評】材料中是關于中國夢的一段論述，要求學生根據(jù)上述材料解答五個題目，既有字 詞讀寫、注音題目基礎知識題目，又有病句、仿寫能力題目。本題主要靠查漢字的注音書寫錯別字知識和仿寫句子、修改病句的能力。其中第(4 4)題是重點題目，學生解答時，既要與所給句子結構相同，形式一致，同時也要找準仿寫點，寫出流暢并有文采的語句。1616.培根先生說過： 知識就是力量。”值此 世界讀書日”之際，九年級某班開展以 經(jīng)典作 品伴我前行”為主題的綜合實踐活動，活動中有一些

32、問題，請你參與解決。(1) 活動中，班級宣傳欄上有兩則材料，請寫出你的探究結果。材料一： 開卷有益”是人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就越要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須 多讀書，讀好書。(2) 學校計劃開展 經(jīng)典閱讀”大賽，比賽開始前，記者對部分學生進行了采訪，如果記者 問你對此活動的態(tài)度，并闡明理由，你會怎樣回答？(3) 請仿照下面畫波浪線句子的內容和結構仿寫兩個句子。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一

33、個嶄新的世界。讀艾青的詩歌 ，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說 ，我充滿了對精神家園的憧憬 讀書就像用麥管吮 吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。【答案】(1 1)讀書可以使人類走向進步、文明和發(fā)展，讓我們成為更優(yōu)秀的人；可以豐富我們的知識，開拓我們的視野，讓我們站得更高，看得更遠。(2 2 )我支持這次比賽，因為它可以激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀表達能力；還能引導我 們認識經(jīng)典作品、形成讀書之風。(3) 讀冰心的詩歌，我感悟了純真細膩的情感；讀培根的隨筆，我體會到了透徹深邃的哲 理；讀傅雷的家書，我學到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說，我

34、擁有 了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量；讀魯迅的詩集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅韌意志；讀陸 游的詩詞，我樹立了忠誠愛國、保衛(wèi)祖國領土完整的志向?！窘馕觥俊痉治觥?1 1)本題考查學生提取信息的能力。作答時，認真觀察表格，根據(jù)表格 的題目，表中的文字和漢字，即可作答。(2 2 )考查語言的運用，要觀點鮮明，有理有據(jù)。(3) 考查仿寫句子，做這類題時要注意結構、格式的一致性，內容的連貫性，還要根據(jù)所 選對象的特征來寫。對學生的語言表達能力要求比較高。故答案為：(1 1)讀書可以使人類走向進步、文明和發(fā)展，讓我們成為更優(yōu)秀的人；可以豐 富我們的知識，開拓我們的視野，讓我們站得更高，看得更遠。(2 2 )我

35、支持這次比賽，因為它可以激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀表達能力；還能引導我 們認識經(jīng)典作品、形成讀書之風。(3 3)讀冰心的詩歌，我感悟了純真細膩的情感；讀培根的隨筆，我體會到了透徹深邃的哲 理；讀傅雷的家書，我學到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說，我擁有 了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量；讀魯迅的詩集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅韌意志；讀陸 游的詩詞，我樹立了忠誠愛國、保衛(wèi)祖國領土完整的志向。【點評】本題中第一小題考查考查學生提取信息的能力，第二小題考查學生的語言表達能 力，第三新題考查仿寫句子，這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試 中的?？碱}型學生在作答時，只要認真閱讀

36、材料，結合題目中的要求，即可作答。1717 閱讀材料，回答問題材料一： 20122012 年 1111 月 2 2 日，江蘇揚州揚大附中學生徐礪寒在騎車上學途中不慎剮蹭到 一輛路邊的轎車。他在原地等了半小時沒等到車主，就留了一張字條： “我是揚大附中一名 學生，在今天中午的放學途中不小心弄壞了您的車。主要是一劃痕及左后視鏡。我無法及 時賠償，對不起。 ”并在字條上留下了聯(lián)系方式。車主看后很感動，沒有要求孩子賠償。材料二： 20122012 年 7 7 月 2626 日，沈陽出現(xiàn)暴雨預警。沈陽鐵西公安微博發(fā)起避雨、送傘和 送熱水的 “雨中情 ”行動，受到了博友和市民的積極回應。隨后大雨中， 10

37、10 把雨傘都被市民 借走，雨停后卻收回了 1212 把。原來，在最開始借傘的 4 4 人中，有一人在還傘時，還將自家 的兩把雨傘送給了鐵西公安局，希望盡綿薄之力，向更多的人傳遞心中那份溫暖。材料三：正能量是指一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的 動力、感情.（1 1）材料一和材料二都向我們傳達出同一種正能量，你認為這種正能量是什么。（2 2）根據(jù)提示，在橫線上仿寫句子。人心與社會需要 “正能量 ”源源不斷地濡養(yǎng)，同時，也需激發(fā)、提升和傳遞 “正能量 ”。它是 美化大千世界的光與熱，是消除社會毒瘤的白血球； _ ， _。【答案】 （ 1 1）誠信（2 2）它是推動社會前行的

38、發(fā)動機 ；是驅除霧霾塵埃的清新劑?！窘馕觥?【分析】（ 1 1 ）材料一講的是一名中學生不慎剮蹭到一輛路邊的轎車，不但沒逃 避，反而留下了聯(lián)系方法，這就是誠信。材料二講的是雨傘能被及時返回，而且多了兩 把，這不僅反應了市民的一種素質，更能體現(xiàn)一種誠信。（2 2）圍繞 “正能量 ”這一話題，格式與例句相似即可。示例：它是推動社會前行的發(fā)動機， 是驅除霧霾塵埃的清新劑。故答案為：（ 1 1）誠信（ 2 2）它是推動社會前行的發(fā)動機；是驅除霧霾塵埃的清新劑。 【點評】本題第一小題考查學生從材料中提取信息的能力，第二小題考查學生的語言表達 能力。本題所選題型都是常見題型，也都是中考常考題型，作答時，認

39、真閱讀材料，仔細 審題即可。1818 近期，一檔旨在 “用書信打開歷史 ”的讀信節(jié)目 見字如面，刷爆了朋友圈。某 校開展 “書信與閱讀 ”系列活動，請你參與并完成任務?！静牧弦弧坎痪们?，綜藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著零差評”的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達 9 9. 8 8 分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點擊量超過2 2億，而受眾當中， _。【材料二】見字如面受眾調查年齡段18182323 歲 2424-29-29 歲3030 歲以上觀眾的人數(shù)比33%33%42%42%25%25%【材料三】書信作為

40、私人內心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真 情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，封存著一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字，就如同 看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文 化的解讀，朗讀書信的內容，也能上這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習 并傳承。(1) 借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結節(jié)目受眾情況。(2) 根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。書信里灌注著作者的真情，_,_。(3)有媒體評價：“見字如面讓人們重新認識到了閱讀的力量。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，談談你對閱讀的力量”的理解【答案】(1

41、 1) 75%75%的觀眾都是 2929 歲以下的年輕人，其中 2323 歲以下的占 33%33%。(2) 書信里封存著鮮活的時代；書信里粘連著遙遠的文化(3) 示例 1 1:真正的閱讀，它不受時間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，他完全憑借心靈 的需求來加以把持，閱讀不但會讓你生活在豐富里，一輩子不后悔，終生受益不盡，而且 會讓你獲得一種持久的力量。示例 2 2 :閱讀的力量”是具體而深刻的，既體現(xiàn)在使我們擁有豐富的知識上，又體現(xiàn)在對 我們精神的升華和對視野的拓展方面，還陶冶了我們的情操?！窘馕觥?【分析】(1 1 )本題是圖文試題。觀察圖中各組數(shù)字，結合題目具體要求，可知 3030 歲以下的年

42、輕人占 75%75%。(2 2 )本題考查學生仿寫能力結合例句可知，補寫既要照顧具體語境，如：歷史節(jié)點，鮮 活場景，同時還要注意句式上，動詞加定語加中心語的形式； 口：封存著時代的場景，傳 承這遙遠的文化。(3 3)考查學生把表格轉換成文字的能力此題解答，可結合自己熟悉的一個名著來解答， 注意體現(xiàn)出自己的收獲，以體現(xiàn)力量”。故答案為：(1 1) 75%75%的觀眾都是 2929 歲以下的年輕人，其中 2323 歲以下的占 33%33%。(2) 書信里封存著鮮活的時代；書信里粘連著遙遠的文化。(3) 示例 1 1:真正的閱讀，它不受時間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，他完全憑借心靈 的需求來加以把

43、持，閱讀不但會讓你生活在豐富里，一輩子不后悔，終生受益不盡，而且 會讓你獲得一種持久的力量。示例 2 2 :閱讀的力量”是具體而深刻的，既體現(xiàn)在使我們擁有豐富的知識上，又體現(xiàn)在對 我們精神的升華和對視野的拓展方面，還陶冶了我們的情操?！军c評】(1 1 )本題考查材料探究和概括內容。答題時應注意，對圖表的有效信息進行篩選，概括三則材料的共同點，18182323 歲占 33%33%, 24242929 歲占 42%42%，把兩個年齡段和占比合并作答。（2 2） 本題考查補寫排比句。答題時應注意，補寫的句子和示例句子書信里灌注著作者的 真情”在內容、字數(shù)、句式等方面保持一致，從書信的特點和作用等角度造句，構成排比。（3 3） 本題考查針對問題表述簡潔。答題時應注意，關鍵答題點：讓人們重新認識