五年級語文下學期期末備考計劃

1、五年級語文下學期期末備考計劃、教案一、 復習總目標：根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和特點，結合本班實際，把本學期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。二、復習內(nèi)容1、生字：復習鞏固新學的150個生字，能讀寫、組詞。2、詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認讀和書寫。找出部分近義詞和反義詞，能按不同的特點給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。以課文片段和課外閱讀材料為依托，讓學生在實踐中學會“聯(lián)系上下文理解詞語”，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會

2、課文中關鍵詞句在表達情意方面的思想感情。3、句子：掌握常見的幾種句式轉換，能進行擴句、修改病句等練習。4、修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。5、口語交際：練習就某一話題進行勸說，做到條理清晰，理由充分，表達有序。6、閱讀：復習教材精讀課文的重點片段，訓練學生如何正確體會句子的含義、把握表達方法及文章的思想感情。拓展材料，根據(jù)教研室的試卷命題方向，自行設計相類似的題型進行專項訓練，掌握答題方法，提高學生的備考能力。7、習作：重點訓練“童年往事”和“我最尊敬的一個人”兩個題型的作文，注重把平時的語言積累在習作中靈活運用，并嘗試運用學會的表達方法，如，語言描寫、動作描寫等。三、復習重

3、點1、正確書寫、默寫150個生字，詞語盤點中的詞語、日積月累中出現(xiàn)的詞語、古詩、成語、名言、以及本冊涉及的名著。2、朗讀、背誦要求背誦的課文。3、閱讀方法審題方法的指導。4、習作“童年往事”和“我最尊敬的一個人”。四、復習形式1、課文中“資料袋”及拓展知識點的復習；2、歸類練習（字、詞、句）；3、閱讀，小練筆；4、習作訓練；5、模擬測試；6、閱讀訓練、習作訓練穿插安排在平時的基礎復習中，盡量避免單調(diào)枯燥。五、復習方法總結規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。具體分層如下：學困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，拼音、字詞、積累運用等。中等生：在落實基礎

4、知識與基本能力的過程中，適當提高課外閱讀訓練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。優(yōu)等生：充當老師的小助手，讓他們在指導的過程中也提高自己，培養(yǎng)他們的綜合能力。六、復習思考：一是互幫互學，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二是注意學生的學情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過一些游戲或競賽的方式，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。在日常管理中，以賞識教育為主，多鼓勵，增強他們的自信心。七、復習措施1、 認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度。2、 密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。3、 加強學困生的輔

5、導，開展“一幫一”的活動。4、 發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。5、 認真?zhèn)湔n，加強練習，講求方法，提高課堂效率。八、 復習的內(nèi)容及時間安排共12課時。結合各種練習，時間為1724號。具體安排如下：時間內(nèi)容形式課時5月17日拼音生字鞏固復習檢查反饋25月18日詞語訓練鞏固復習檢查反饋25月19日句子訓練鞏固復習檢查反饋25月19日閱讀、口語交際訓練鞏固復習檢查反饋25月20日寫作、小練筆訓練鞏固復習檢查反饋25月23日綜合訓練模擬測試檢查反饋25月24日查缺補漏鞏固復習檢查反饋2總復習（一）12課時識字教案一、復習重點復習鞏固本冊教材中需要掌握的115個生字。二、教學過程（一）、出示

6、掌握生字的標準，學生自己復習。標準如下：（1）讀準字音。（2）記住字形：結構、筆順和筆畫、偏旁、組詞、形似字辨析。（二）、先復習讀準字音：全班學生齊讀一遍，看生字表，帶拼音(聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫規(guī)則： u并列標在后；小魚碰到j q x頭上的兩點要去掉和隔音符號)。再叫好、中、差三個學生分別讀這些字，看課后生字表，不帶拼音。發(fā)現(xiàn)問題，師生訂正。教給學生讀準字音的方法：、 形聲字：看半邊，看偏旁外的另一部分，絕大部分的音節(jié)一模一樣，也有的聲調(diào)發(fā)生了變化象：“憲”、“匪”、“絞”等。、 看聲旁的韻母部分：象“娛樂”的“娛”；“殊”、 多音字要把音讀準了。同學們再同桌互讀。（三）、記住字形。1、錯別

7、字醫(yī)院：一是“搜捕”錯別字。在學生每次作業(yè)、練習、習作之后，批閱之前，讓學生交換作業(yè)、練習或習作，“搜捕”對方作業(yè)、練習或習作中的錯別字，并把錯別字“押送”到黑板上，等候“審判”。二是“審判”錯別字。等學生把錯別字都寫到黑板之后，讓學生依次“審判”這些錯別字。誰“抓”的誰來“審”指出錯別字錯在何處，應怎樣糾正，寫出正確的字。三是“關押”錯別字?！皩徟小蓖曛螅寣W生把這些錯別字分門別類記到一個單獨的本子上，取名為“錯別字監(jiān)獄”，“監(jiān)獄”里設置有本地“牢房”（關押自己的錯別字），外地“牢房”（關押別人的錯別字）和重犯“牢房”（關押自己或他人經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字）。四是處理錯別字。在下一次的作業(yè)、練習

8、、習作中，把新“抓”到的錯別字與上次的進行對比并進行處理：改正的就地“釋放”，打上叉號；屢教不改的打入“重犯牢房”。2、糾正錯別字的方法：、 抓字音，記字形。“侖”和“倉”：凡字音的韻母為un的，其聲旁應是“侖”，如論、輪、掄、倫、淪、綸、圇等字。凡字音的韻母為ang的，其聲旁應是“倉”，如滄、艙、蒼、傖、槍、搶、蹌等字。、 抓字義，記字形。許多形聲字的形旁起著表意的作用?！啊保簩儆诜b、被褥之類字義的字?！啊?其字義往往與祭祀等迷信活動有關?！澳尽迸c“禾”：“木”與“樹木”有關，“禾”與“莊稼”有關。“目”和“日”；“目”字旁與眼睛有關，“日”字旁與“太陽”有關，這樣“眼睛”就不會錯成“眼晴

9、”，“晴天”也不會寫成“睛天”。“”與“”：兩點水與“冰”有關，三點水與“水”有關。“小”和“”：“水”和“”：、 組詞，辨析字義。即放在具體的語言環(huán)境當中去辨析字義和識記字形。、 想辦法硬記、巧記。要注意使人疏忽的細微筆畫，以加深記憶。如：“敲”字右邊不是反文旁；“隆”右邊的第四畫一橫；“蒙”的第六畫一橫，都要特別注意。同音、音近、形似字辨析：讀音相同或相近，形體十分相似，容易寫錯。比較法，通過比較字形，用熟字記生字，達到鞏固的目的。編順口溜的辦法記憶：“自己不出頭，已經(jīng)半出頭”硬記少數(shù)、區(qū)別多數(shù)的辦法來辨析。如“”和“”兩種偏旁的字，只要記住“”旁的字總共只有“博”和“協(xié)”兩個字，其余的都

10、屬于“”旁就行了?！啊焙妥咦峙粤挤N偏旁的字，只要記住“的常用字只有“建”、“延”、“廷”三個，以及用這三個字為聲旁的形聲字“鍵、健、誕、庭”等，其余的字都屬于走字旁。、 偏旁特殊的：、 筆畫較多的。、 容易多點少畫的。不要多一撇：鵡、予、不要少一撇：不要多一點：伏、不要少一點：上長下短的：末、上短下長的：未、分類復習按部首歸類如：月：膚 膘 氵：漠 涕 洛 洶 濺 鴻 木：橙 櫥 權、 一個字做偏旁的時候，末筆或有一部分要發(fā)生變化：“云”、“女”、“木”、“禾”、“火”、 不變形換位：虐 辱 魔 、 注意筆順、筆畫：3、寫生字：注意姿勢;結構、筆順（先橫后豎 十 一 十 ；先撇后捺 人 丿 人

11、 ；從上到下 主 亠 ；從左到右 川 丿 ；先外后里再封口 田 ；先中間后兩邊 山 ；從外到里 向 ）和筆畫。你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習；可以同桌合作聽寫三、作業(yè)。1、 看拼音，寫字詞。（8分）埋yuàn（ ） nà( )喊 lu（ ）露 火yàn（ ） chú( ) 柜 倒méi（ ） l mào j shù xi sè shui jio j jué jio cuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yòu zhì

12、sh mò jì mò mián o tu cí jù jué ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fng so d liang bio zhì wú r gn jú dào zéi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再組成詞語（6分）辯（ ） 掏（ ） 援（ ）謠（ ） 壁（ ） 錦（ ）辨（ ） 淘（ ） 緩（ ）遙（ ） 璧（ ） 綿（ ）3、選擇加點字的正確讀音（4分）好似（shì sì）困窘（jin jn）迸

13、出（bèn bìn）應聲(yìn yn) 家禽(qín qín) 殲滅(qin jin )粗糙(zào co) 勉強(qián qin)4、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（4分）（1）手疾眼快（ ）疾病 痛苦 痛恨 急速 （2）渾黃一體（ ） 渾濁 糊涂，不明事理 天然的 全，滿（3）隨心所欲（ ）欲望 想要，希望 需要 （副詞）將要（4）負荊請罪（ ）背 擔負 背棄，辜負 虧欠、拖欠5、在寫錯的字下面畫橫線，并在后面的括號里改正過來。 峻工（ ） 完壁歸趙（ ）派遺（ ）暑名（ ）幼想（ ）顏色個異（ ） 前

14、功盡棄（ ）顧明思義（ ）提詞（ ）自毫（ ）署假（ ）毅義（ ） 消毀（ ）伺養(yǎng)（ ）泥糖（ ）圣挺樹（ ）期未（ ）帳蓬（ ）總復習（二）34課時 字詞教案教學目標:1、 掌握本冊生字詞字形，特別把難寫的字掌握。2、 理解本冊重點詞的意思。3、對本冊中出現(xiàn)的字詞的練習類型加以鞏固和強化。重點:掌握多音字會查字典，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進行靈活運用。難點:能改錯別字；理解詞義，會搭配詞語和據(jù)詞定義；近義詞辨析。教學過程:一、讀本冊生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。設計練習詞語（安排練習卷課外做）：查字典練習；多音字；形近字組詞；根據(jù)意思寫詞；看拼音寫詞；解釋所填字詞的

15、意思；找近義詞和反義詞的練習。二、選詞填空。純潔 整潔 中朝人民用鮮血凝成的友誼是多么（ ）??！戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 記得五次（ ）的時候，由于敵機的封鎖，造成暫時的供應困難。修改 修正 他審閱了報告，對文中的數(shù)字進行了（ ）。愛慕 愛戴 李大爺為人正直，辦事公道，所以得到大家的（ ）。淳樸 樸素 他為人（ ），真是一位好干部。崎嶇 蜿蜒 我們沿著（ ）曲折的山道來到穿巖十九峰。三、在括號里填上跟帶點詞意思相反的詞。1、學校的紀律，我們不能違反，而應該（ ）。2、他當了領導干部，仍然把自己當成一個普通公民，生活上從來不搞（ ）化。3、如果沒有太陽，地球上就沒有光明，到處都將是（ ）。四、劃去不是同一類的

16、詞。1、水草 瓜葉 草莓 豬糞 2、步兵 騎兵 武士俑 軍陣3、中國 日本 國際 法國 4、陽光 星光 燈光 月光5、人民 工人 農(nóng)民 解放軍 6、皮鞋 拖鞋 布鞋 鞋子五、解釋所填字的意思。斬釘（ ）鐵 心曠神（ ） 安居（ ）業(yè)目不（ ）接 良師（ ）友 果實（ ）（ ）綠草如（ ） 微波（ ）（ ） 熱淚（ ）眶危峰（ ）立 （ ）（ ）如生 波（ ）壯闊六、在括號里填上合適的詞語。（ ）的春雨 （ ）的暴雨 （ ）的秋雨（ ）的白雪 （ ）的狂風 （ ）的雷聲（ ）的大戈壁 （ ）的笛聲 （ ）的大街（ ）地往前走 （ ）的夜晚 （ ）的晏子七、改正錯別字。再三囑付（ ） 滿面差愧（

17、） 鑼鼓宣天（ ）一顯伸手（ ） 繼繼續(xù)續(xù)（ ） 熱淚盈筐（ ）水天相結（ ） 日夜燥勞（ ） 撒滿銀光（ ）八、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。彬彬（ ）（ ） 娓娓（ ）（ ） 任（ ）任（ ） （ ）（ ）堂堂 ( )盡腦汁 ( )寢忘食 （ ）舌如簧 （ ）聲屏氣 他長得 ，待人接物 ，說話 ，工作 ，大家都很喜歡他。九、總結：字詞是我們寫作閱讀的最基本的材料，掌握好它們，我們才能更學好語文?？倧土暎ㄈ?6課時 句子教案教學目標:1、 復習把反問句改陳述句的方法；會擴句和縮句，特別是會縮寫“把”字句。2、 復習省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習使用省略事情和頓號。初步

18、學會使用破折號的用法和引號的又一用法。3、 復習修改動詞和賓語搭配不當?shù)木渥?；會修改多種類型的病句。4、 復習仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時間或地點移到句首等，感受不同的語氣。 5、 復習用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以是因為”、 “只有才”、“只要就”等詞語寫句子。6、 復習運用“因為所以”“只要就能”“即使也”“不但而且”“不管總”“只有才”“一就”等關聯(lián)詞語填空。7、 理解含義深刻的句子的意思。重點：復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；用上有關的詞語寫句子。難點：標點符號的用法，關聯(lián)詞語的用法，和省略號的作用的理解。教學過程：（一）復習

19、把反問句改為陳述句。讓學生在具體的句子練習中進一步鞏固。具體的題目略。復習變換表示地點的詞語在句子中的位置，改寫句子；復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；在這些句式的復習中，都以句子的練習與評議為主，在練習與評議中鞏固。在口頭回答是仍然把機會盡量多的留給學有困難的學生。（二）練習題：照樣子改句子。例：家家每到這一天，門上掛菖蒲、艾草。每到這一天，家家門上掛菖蒲、艾草。我們每到星期一這一天，都會早早地聚集在操場上舉行升旗儀式。小伙子們早很多天就在進行華龍舟的訓練了。 生活老師在圣誕夜會在我們的枕頭下塞小禮物。 例：包好的粽子有斧頭粽、狗頭粽、尖角粽、抱兒粽等，這是按形狀來分的。按形狀分，包好的粽

20、子有斧頭粽、狗頭粽、尖角粽、抱兒粽等。跳繩、跑步、打球、做操，都是我喜愛的體育活動。例：開狗洞的是狗國。 老師愛學生，學生尊敬老師。楚國開了個狗洞讓我進去。 我是五年級小學生。楚國就是狗國。 擴寫句子：我在看書。 浪花涌來。 揚科聽演奏。 縮句：讓學生說說一般的完整的句子的類型。誰（什么）是什么。 誰（什么）怎么樣。誰（什么）干什么。 誰（什么）有什么。誰（什么）能怎么。 學生進行書面練習紙上的縮句練習。貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。 少年宮展覽室里展出了同學們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。 我輕輕地把小燕子放向美麗的藍天。 母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。 修改病句。春天的公園，桂花飄香，

21、使人流連忘返。 我敢保證，這次的廣播操比賽，我們班可能拿第一。今天基本上所有的同學都穿上了嶄新的校服。（三）復習用下列的詞語說句子。復習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以是因為”、 “只有才”、“只要就”等詞語寫句子。復習運用“因為所以”“只要就能”“即使也”“不但而且”“不管總”“只有才”“一就”等關聯(lián)詞語填空。1、 讓學生讀讀有關的詞語，理解它們之間的關系。2、 學生進行口頭說句子，并請學生進行評議。3、 學生同桌相互說并提建議。要求學生說得通順與具體。強調(diào)在書寫時標點不能忘記，別字也得注意！學生在這方面的問題還是比較多的?。ㄋ模救辗e月累】（一）浪淘沙

22、 唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（二）*天行健，君子以自強不息。周易*有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶*莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿江紅*少年易老學難成，一寸光陰不可輕。偶成*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。離騷*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子（三）地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯(lián)）（四）關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語

23、。精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪 （五）*劉關張?zhí)覉@三結義生死之交 *孔明借東風巧用天時*關公赴會單刀直入 *徐庶（shù）進曹營一言不發(fā)*梁山泊的軍師無（吳） *孫猴子的臉說變就變填空題略?？倧土暎ㄋ模?8課時閱讀部分教案一、復習目標：（一）、重點段落的復習。（二）、課內(nèi)閱讀訓練點的復習。1、按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。2、用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內(nèi)容。二、教學過程：（一）、重點段落的復習。1、 復習

24、本冊重點段落，進行背誦的復習。2、 根據(jù)練習卷上的按課文內(nèi)容填空的形式進行檢測。（二）、課內(nèi)閱讀訓練點的復習。1、講述分段的幾種方法：(1)按照事情發(fā)展的順序分段(2)按地點分段(3)按總分關系分段(4)按事物的幾個方面分段2、結合課文讓學生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。3、講述概括段意的方法。（1）在先總敘后分敘，先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意。（2）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。（3）自然段段意歸并法。具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時何地干什么，然后歸納段

25、意。每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關的，哪些時關系較大的，然后歸納出自然段段意。4、讀文章粗心的爸爸（1）讓學生默讀課文，回答問題a) 給文章分段，寫段意。b) 全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細、具體？c) 全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現(xiàn)爸爸的什么品格？（2）歸納課文的主要內(nèi)容：（3）閱讀單元提示，說說有幾種歸納課文主要內(nèi)容的方法。（段落大意歸并法、串連問題答案法）（4）讀課文，體會利用歸納方法。（5）課外閱讀文章練習。三、練習：（一）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它

26、，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（ ）遇到風沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么堅強，不軟弱，（ ）不動搖?！?. 這段話選自課文 。（1分）2. 在括號中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分）（1） （2） （3） 4、文中畫線的句子是（ ）（2分）a.外貌描寫 b.神態(tài)描寫 c.動作描寫5、這段話運用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了 （二）從本學期你積累的名言、格言、古詩詞、對聯(lián)、歇后語中各選擇一句寫下來。名言： 格言： 古詩詞： 對聯(lián)： 歇后語： （三）請你各用一兩個詞語概括本單元人物的特點。小胖墩： 嘎子： 嚴監(jiān)生： 王熙鳳： 刷

27、子李： 托德： 上面這些人物中， 是我最喜歡的人物，因為 ； 是給我留下最深刻印象的人物，因為 。（五）讀一讀，填一填a.外貌描寫 b.語言描寫 c.動作描寫 d.心理描寫A.王熙鳳 B.嚴監(jiān)生 C.嘎子 D.托德喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（ ）（ ）欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，總想使巧招，下冷絆子。（ ）（ ）啊，是嗎?哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。（ ）（ ）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（ ）（ ）（六）讀一讀，填一填“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有

28、廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”這段話出自 ，是 對 說的，表現(xiàn)了人物 的特點。“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！边@段話出自 ，是 對 說的，表現(xiàn)了人物 的特點?？倧土暎ㄎ澹?10課時 作文部分教案復習目標：1、 把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。2、 按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。3、 寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質(zhì)。4、 寫景文章，學會把看到的景物寫下來。5、 觀察要做到有順序。6、 學會寫回信。復習重點：1、 把事情的

29、起因、經(jīng)過、結果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。2、 學會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。復習難點：1、 會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。2、列提綱。復習過程：1、 回顧我們本學期學過的作文類型學生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。2、選取學生的優(yōu)秀作文，進行朗讀與評議，結合每一類的作文要求談談作文的注意點。（1）復習寫清楚一件事。學生進行討論注意點：在寫一件事時，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結果，注意語句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。可以是使自己高興的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。（2）復習把事情經(jīng)過分幾步寫具體討論重點：怎樣抓

30、住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。仔細回憶事情的經(jīng)過，想象當時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學生習作中的片段進行評議鞏固。3、說說作文的一些常規(guī)要求，看看自己的作文，找找自己的優(yōu)點與不足，同學之間作文交流?！救辗e月累】（一）浪淘沙 唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（二）*天行健，君子以自強不息。周易*有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶*莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿江紅*少年易老學難成，一寸光陰不可

31、輕。偶成*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。離騷*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子（三）地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯(lián)）（四）關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪 （五）*劉關張?zhí)覉@三結義生死之交 *孔明借東

32、風巧用天時*關公赴會單刀直入 *徐庶（shù）進曹營一言不發(fā)*梁山泊的軍師無（吳） *孫猴子的臉說變就變（七）關于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長（八）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。（德國）歌德讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？（英國）雪萊果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。（印度）泰戈爾假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。（俄國）普希金【詞語積累】1寫人物外貌的：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 骨瘦如柴2.描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕