六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料整理講解學(xué)習(xí)

1、六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料整理精品文檔六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料一、漢語拼音1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)聲母： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w單韻母： a o e i uü復(fù)韻母： ai ei ui ao ou iu ie e erü鼻韻母： an en in un n üang eng ing ong整體認(rèn)讀音節(jié)： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、標(biāo)調(diào)順序調(diào)號口訣：有 a 不放過，無 a 找 o、e，i、 u 并列標(biāo)在后，單

2、個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點去，輕聲不標(biāo)就空著。3、字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx YyZz依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。4、變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。以表說明：陰平陽平去聲輕聲一y單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前 yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前 b

3、9;在非去聲前在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB 疊詞中，后面 BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（li àng j ng）j ng5、拼寫規(guī)則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如n（女）、 l （綠）、 j （居）、 x（虛）、 y（雨）。（2）a o e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（'）隔開，如：kù' ài（酷愛） -ku ài（快） x' n（西安） -xn（先）6、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在

4、一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。為：（媽媽） mma（我們） wmen（你的） nde（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如：門兒 - m énr 餡兒 -xi nrà7、啊的語音變化收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除語氣詞 “啊”在不同的地

5、方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a 音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：前面一個音節(jié)末尾啊的音變u wa n na ng ngaa o i yaü讀一讀，注意啊 '的語音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國?。。?）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書?。。?）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊?。?）?。」枢l(xiāng)，我終生難忘的地方。二、漢字小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查

6、字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。1、漢字的筆畫名稱筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例點立彎鉤子橫折折折鉤乃精品文檔一橫三斜鉤戈橫折折撇及丨豎千橫折口橫撇又丿撇什豎折山豎提衣乀捺人撇折么豎彎西提址橫折鉤習(xí)乚豎彎鉤兒乛橫鉤買橫折提計豎折折鉤與亅豎鉤小橫折彎鉤飛撇點如2、筆順一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：先橫后豎十一十先撇后捺人丿人從上到下主亠從左到右川丿先外后里再封口田先中間后兩邊山從外到里向此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：（1）、關(guān)于寫點的順序，應(yīng)注意：點在左上先寫，如：斗、為、頭點在

7、右上后寫，如：戈、發(fā)、我點在里面后寫，如：瓦、丹、叉收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔（2）、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，（1）、多音字組詞如：戰(zhàn)、岡、圈。散 sn s àn種 zhng zh òng縫 f éng f èng（3）、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，薄 báo b ó朝 zho ch áo應(yīng) ying yng如：過、延、畫。佛 f óf ú掙 zhng zh èng把 b漢字結(jié)構(gòu)當(dāng) dàng d ng彈 t

8、án d àn調(diào) ti áob àdi ào獨體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說、你漲 zháng zh àng 教 ji ào ji o正 zhng zh èng上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu)：謝、做禁 jin jin率 shuàil ü空 kòng k ng上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國、園奔 bn b èn稱 chng ch èn好 ho h ào半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇品安結(jié)構(gòu)：森、晶傳 zhuàn chu án煞 shà s

9、h 為 wèi w éi冠 guàn gu n發(fā) f f à乘 chéng sh èng3、查字典盛 chéng sh èng 悶 mèn mn落 lu òl à查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一參 cn sh n 載 zi z ài種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫（2）、改正錯別字查。脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需陰（）妖陽似火（）聯(lián)系上

10、下文。芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）4、漢字音、形、義的辨別司空見慣（）要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要陰謀鬼計（）認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）漫不徑心（）（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，都有一個為了一個目的聯(lián)合專心至志（ ）和結(jié)合的意思。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣渤鐾猓ǎ┩瓯跉w趙（）

11、和中共濟(jì)（）魔天大廈（）暗中結(jié)合。三、詞語（2）注意運(yùn)用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，于老一輩對后代。并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所（一）、積累詞語：詞是能夠獨立運(yùn)用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫指的范圍更大。寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比（二）、理解詞語：理解詞語的方法：喜愛的程度重。（1）弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意（5

12、）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細(xì)（四）、用詞造句要做到：地聽。（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：么場合，常跟哪些詞語搭配。目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。（2）把意思表達(dá)完整。（3）要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香（五）、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思

13、，后一個煞是極的意思。（三）、辨析詞義辨析詞義的方法：概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。四句收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個完整的意思。例 3我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、更簡潔。）明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點符號。例 4我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被1句子的構(gòu)成。字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什另外還有幾種特殊的句

14、式：么，后一部分說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊員。這兩個部有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運(yùn)會在我國還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三首都北京召開。種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：錢3修飾句子學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。在學(xué)過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：2句式（1）比喻。有的句子可以變換

15、句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽例 1不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，象個紅球，慢慢地升起來。這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：理。）老師是辛勤的園丁。例 2凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信。”（把第（2）夸張。三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。運(yùn)用豐富的想

16、象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔（3）擬人。（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。當(dāng)。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇他演奏。州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。（4）排比。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密如：我的

17、回家作業(yè)基本上全部切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只的勇氣。能保留一種。（5）對偶。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子4.修改病句就簡潔了。修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句

18、的（5）不合邏輯。意思。常見的病句有以下幾種：如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡（ 1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了革命烈士詩二首后，受到了萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。深刻的教育。（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨類詞語。任務(wù)。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔（ 7）形容不當(dāng)。嘆號！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里

19、不可能出現(xiàn)習(xí)語文！排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。引號 “”引1.用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示5標(biāo)點符號特定的稱謂，或需要著重指出的部分。標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的大娘說： “同志，謝謝你呀！ ”雷鋒說： “謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！闭Z氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用如果說這是 “傻子 ”，那我是甘心做這樣的 “傻子 ”的。革命需要這樣的 “傻子 ”。的標(biāo)點符號如下表：地道里每隔一段就有個很窄的“孑口 ”，只能容一個人爬過去。名稱符號說明舉例書名號表示書籍、文章、報刊

20、、文件、影片等名稱。今天，我讀了給顏句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。黎民的信。逗號，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫破折號 1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.日記，才會寫好作文。表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天 大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤?一棵小樹，或是一根灌木枝 脫它的期遷徙的候鳥。皮。吃的不是白面包 黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主

21、人；屋門外，蟬手指，齊聲輕輕地念起來：“我們 是 中國人，我們 愛 自己的 是最高的統(tǒng)治者。祖國。 ”冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也省略號1.表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表扯不上關(guān)系。示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富我跺著腳大聲喊： “咳！這么冷，小心你的腳 ”“我？ ”桑娜臉色發(fā)白，說：么？“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！笔占诰W(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔五、閱讀小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生看書報的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?？?/p>

22、書報能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。一、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣

23、把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。自然段如何分層和概括段意呢？自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。自然段常見的組合方式有：（一）順承式。即按事情或動作的先后順序表達(dá)。例如： 7 月 27 日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。/400 多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：上！頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€念頭：大堤，保住大堤！/狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士

24、們高聲喊道：'狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！ '一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。 /經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。'風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。'這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來概括段意：當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。（二）并列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。例如精讀與泛讀第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提收集

25、于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗例如灰椋鳥第一自然段。早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的概、特點及應(yīng)用范圍等。 /對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾嘴，頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的一目十行，就是指灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機(jī)會，我看這種走馬觀花式的快速閱讀方法。了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了

26、關(guān)于灰椋鳥的電后顯然是并列并系的。視錄像，我決定去看看。（三）總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述有時，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。如煙臺的海第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北如爺爺?shù)奶J笛第 1 自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆

27、轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺是葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味 ···。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好（五）因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽。段。包括先因后果和先果后因兩種情況。再如夾竹桃第三個自然段。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有，再分述春、例如莫泊桑拜師第一個自然段：莫泊桑是19 世紀(jì)法國著名作家。他從小夏、秋三季花兒

28、依次開放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅酷愛寫的盛景。作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。/（四）轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用但是、可是、而等莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。轉(zhuǎn)折詞分開。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔以上是先因后果，再舉一例先果后因。3、碧螺春各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。a.久負(fù)盛名； b.名稱來真情的回報最后一個自然段騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當(dāng)然，我歷； c.采焙情形； d.品茶之趣； e.茶漾春光。從沒想

29、學(xué)會在馬路上扔報紙的 '絕活 '，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪三、寫文章的主要內(nèi)容天，依舊把報紙送進(jìn)門里。因為我永遠(yuǎn)記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具和愛意。體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。這一段前面是結(jié)果后面說明原因，從而突出了原因，點明了課題的含義。抓主要內(nèi)容的方法有：1.把各段的段落大意連起來，稍加整理； 2.按所敘述的二、劃分文章段落、概括段意。問題來抓文章的主要內(nèi)容；3.根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還

30、可以采如狼牙山五壯士一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫了五壯取以下方法：士接受任務(wù)；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結(jié)句；也有的在中間議寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章論部分或人物語言中）。的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計劃地抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。又如顏黎明的信一文敘述了這樣幾個問題：1、青年人該怎樣讀書； 2、談分別舉列如

31、下：在上?？刺一?； 3、能不能把信發(fā)表； 4、指出所署的是假名。把這幾個問題綜合起1、夾竹桃一文中第 3、4 自然段合并成的段意就是在段尾：這一點韌性，來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內(nèi)容：魯迅在信中談了青年人讀書要同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？又如秦兵馬俑一文中第二段的博采眾長、博覽群書、興趣廣泛，又談了關(guān)于在上海看桃花和同意發(fā)信這個話題，段首就有中心句：兵馬俑規(guī)模宏大，就是這一段的段意。最后指出寄信人所署的是假名。2、暖流一文第二大段沒有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：江主席來到六、作文南開大學(xué)閱覽室，與青年學(xué)生一起吟誦詩詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管

32、理員刪除精品文檔作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，二十年巨變敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別重點應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報稿、日化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下2認(rèn)真選材幾個方面。選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：1審清題意。即要看懂題目的意思和要求。第一，要圍繞中心選

33、擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。第一，必須弄清題目要寫的對象。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。如：我這個小孩和鄰居家的小孩，雖然都是寫小孩，但前者是寫第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章我最喜歡的××一題，仔細(xì)研究，3把事寫具體它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按我最喜歡的人-媽媽來寫記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，這就弄錯了寫作的對象。要把材料準(zhǔn)備充足，對要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場第二，

34、必須弄清題目要寫的范圍。面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如夏天的晚上、課間。有的從象的記敘上。地點方面規(guī)定了范圍，如操場一角、在公共汽車上。有的從內(nèi)容方面規(guī)定4有條理地記事了范圍，如學(xué)洗衣、植樹。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如放學(xué)路上無論記事寫人，都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。學(xué)雷鋒，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起第三，必須弄清題目要寫的重點。因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來