江蘇省揚(yáng)州市中考語文試卷解析

1、2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語文試卷一、積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音，全部正確的是（）A安恬（tián）絢麗（xùn）薈萃（cuì）閑情逸致（yè）B參天（cn） 鑲嵌（qiàn）靜謐（bì）栩栩如生（x）C磅礴（bó）眷戀（juàn）溫馨（xn）爭妍斗艷（yán）D邂逅（xiè）愜意（xiá）嫻熟（xián）玲瓏剔透（tì）2下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的是（）A做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會(huì)讓自己陷入效率低下的忙碌中B畢業(yè)晚會(huì)即將舉行，一向熱衷集體活動(dòng)的明

2、明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作C在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦D如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行3下列幾句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失B這三年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期C通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的人間送小溫首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺D我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)4下列說法正確的一項(xiàng)是（）A欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊”!解說：這句話末

3、尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確B木 本 采 沐解說：這四個(gè)字的造字法相同C繁花嫩葉 流水潺潺 愛好文學(xué) 贊嘆不已解說： 這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型相同D紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干解說：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”5下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如皇帝的新裝中說真話的孩子，社戲中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩B想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽返照，山坡上的薄雪羞紅了臉在郭沫若眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游C作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，小石潭記中潭水映照出柳宗元被貶永

4、州后內(nèi)心的凄涼醉翁亭記中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后消極循世的思想D曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象強(qiáng)化作品主題，湯姆索亞歷險(xiǎn)記中，神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直，格列佛游記以主人公航海的奇遇折射出作者生活時(shí)代英國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)6根據(jù)拼音寫漢字走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚(yáng)州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠(yuǎn)（tiào） ，樹影婆娑，花團(tuán)錦（cù） ，看不夠“七河八島”那滴翠的綠和濃（yù） 的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點(diǎn)點(diǎn)帆影。在邵伯老街上徜（yáng） ，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和

5、千古幽情。7默寫（1）落霞與孤鶩齊飛， （王勃滕王閣序）（2）欲窮千里路目， （王之渙（登鶴雀樓）（3） ，風(fēng)正一帆懸（王灣次北固山下）（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂， （杜甫望岳）（5） ，似曾相識(shí)燕歸來（晏殊浣溪沙）（6）稻花香里說豐年， （辛棄疾西江月。夜行黃沙道中）（7）枯藤老樹昏鴉， （馬致遠(yuǎn)天凈沙。秋思）（8）“ ， ”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅(jiān)持就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。8語文實(shí)踐活動(dòng)（1）讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房”的特點(diǎn) 參觀揚(yáng)州虹橋坊24小時(shí)城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為揚(yáng)州的又一道亮麗風(fēng)景線！”24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡

6、的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)。“24小時(shí)城市書房的特點(diǎn)” （2）讀名作選段，填空 “我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情節(jié)出自朝花夕拾中的 ?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因?yàn)?（3）讀漫畫，寫含義。含義 。二、閱讀理解9閱讀詩歌，完成下列各題戲題盤石王維可憐盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意

7、，何因吹送落花來。注：可憐：可愛（1）適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。（2）從修辭的角度賞析三四兩句。10閱讀文言文，完成下列各題記王忠肅公翱三事（節(jié)選）崔鐵 公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。 公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也?！惫苤椋瑑?nèi)所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆

8、曰：“然?！惫唬骸叭缬袪I，予佐爾賈?！倍有挠?jì)，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。注：絟：量才授官白：告訴內(nèi)：同“納”放進(jìn)尋找太監(jiān)的晚輩賈：買（1）解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞恚而語女曰： 內(nèi)所著披襖中： 予佐而賈： 出珠授之： （2）下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是 例句：而固吝者何？A學(xué)而時(shí)習(xí)之 （論語）B吾恂恂而起 （捕蛇者說）C舟已行矣，而劍不行 （刻舟求劍）D中峨冠而多髯者為東坡 （核舟記）（3）翻譯句子公屢促之，必如約但少閑人入吾兩人者耳呼而而與之，行道之人弗受（4）從文中概括一則實(shí)例，并據(jù)此寫

9、出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。11閱讀下文，完成下列各題全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好？鄧江波 （1）作為人類最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快”和“多”。 （2）閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場景。閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格

10、調(diào)上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。 （3）對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價(jià)值”“一年讀不到100本書說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲

11、取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本”。 （4）說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)。比如，在午后的陽臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。 （5）貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代，現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來越清楚自己的危險(xiǎn)處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級(jí)的知識(shí)和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的

12、社會(huì)流動(dòng)層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。（1）寫出本文題目的好處（2）簡析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用（3）概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。12后生可畏劉斌立 （1）我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的刑法，有一頁沒一頁的翻著。 （2）我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也 沒給他安

13、排，讓他自己在那天天待著呢?！?（3）“哦，這孩子看著還挺老實(shí)的?！蔽译S口應(yīng)和道。 （4）“老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖 滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f邊搖著頭。 （5）后來我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾 ”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。 （6）那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老 李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個(gè)搖滾樂隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演 出呢。他爹差點(diǎn)沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。” （7）我又驚訝

14、又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊”。 （8）一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信。“還記得那個(gè)玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來了！這次主動(dòng)來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！“ （9）“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽一貜?fù)了微信，也不忘 調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。 （10）之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的 交集。 （11）青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自 外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆]有基本的合同和安全保險(xiǎn)憑 據(jù)，無法獲

15、得賠償，更無人愿意替他們?nèi)幦?quán)利。 （12）就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。 一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。 （13）我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子。” （14）“您覺得他接這個(gè)案子是為了出名嗎？”我問道。 （15）“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過一段時(shí)間吧?！崩侠罾^ 續(xù)說道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ隆Ｂ牫＿h(yuǎn)的爸說，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活 狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說，以后要

16、幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司。” （16）我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏??！” （17）電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”（選自新華文摘2016年第13期，有刪改）（1）文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整 被迫備考律師 幫助窮人打官司（2）讀文中劃線句子，完成題目簡析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果第十二段中劃線句子為什么說“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生（3）聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”？（4）小說主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？三、作文13“良言”好話，有益的話。比如師生間交心

17、的話，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松的說說好話，好好說話，都會(huì)讓人如沐春風(fēng)。以“良言如春”為題，寫一篇文章要求（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名（4）書寫3分請(qǐng)認(rèn)真書寫。2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音，全部正確的是（）A安恬（tián）絢麗（xùn）薈萃（cuì）閑情逸致（yè）B參天（cn） 鑲嵌（qiàn）靜謐（b

18、36;）栩栩如生（x）C磅礴（bó）眷戀（juàn）溫馨（xn）爭妍斗艷（yán）D邂逅（xiè）愜意（xiá）嫻熟（xián）玲瓏剔透（tì）【考點(diǎn)】12：易誤讀常見字【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的辨別能力需要結(jié)合平時(shí)的積累解答注意常見字詞的讀音和正確書寫【解答】A、“絢麗”中的“絢”應(yīng)為xuàn； “ 閑情逸致”中的“逸”應(yīng)為yì；B、“參天”中的“參”應(yīng)為cn；“靜謐”中的“謐”應(yīng)為mì；C、正確；D、“愜意”中的“愜”應(yīng)為qiè；“玲瓏剔透”中的“剔”應(yīng)為t故選C2下列各句中，加

19、點(diǎn)成語使用正確的是（）A做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會(huì)讓自己陷入效率低下的忙碌中B畢業(yè)晚會(huì)即將舉行，一向熱衷集體活動(dòng)的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作C在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦D如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行【考點(diǎn)】49：成語【分析】本題考查對(duì)成語的運(yùn)用能力解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的【解答】A使用有誤，循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高該成語和句中“按一定的步驟”重復(fù)，所以該成語使用有誤

20、B使用有誤，上躥下跳：形容四處奔走，多方串連，策劃活動(dòng)該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)C使用有誤，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻句中指的是優(yōu)美的風(fēng)景，該成語使用不當(dāng)D使用正確，擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)指選擇擇好的學(xué)，按照好的做故選：A3下列幾句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失B這三年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期C通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的人間送小溫首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺D我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)【考點(diǎn)】79：病

21、句辨析與修改【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因【解答】A前后矛盾，刪去“超”或“左右”；B正確；C缺少主語，去掉“通過”或“使”；D關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，改為“也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)”故選：B4下列說法正確的一項(xiàng)是（）A欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊”!解說：這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確B木 本 采 沐解說：這四個(gè)字的造字法相同C繁花嫩葉 流水潺潺 愛好文學(xué) 贊嘆不已解說： 這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型相同D紫色的瀑布遮住了粗壯

22、的韓盤虬臥龍般的枝干解說：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；48：短語類型；54：提取句子主干【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)【解答】A感嘆號(hào)在引號(hào)內(nèi)；B木是象形字， 本是指事，采是會(huì)意字， 沐是形聲字；C繁花嫩葉是并列， 流水潺潺和贊嘆不已是動(dòng)補(bǔ)，愛好文學(xué)動(dòng)賓；D正確；故選D5下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如皇帝的新裝中說真話的孩子，社戲中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好

23、純真的光彩B想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽返照，山坡上的薄雪羞紅了臉在郭沫若眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游C作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，小石潭記中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼醉翁亭記中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后消極循世的思想D曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象強(qiáng)化作品主題，湯姆索亞歷險(xiǎn)記中，神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直，格列佛游記以主人公航海的奇遇折射出作者生活時(shí)代英國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)【考點(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、好）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、

24、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等本題要抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累來判斷即可【解答】A正確；B正確；C醉翁亭記中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后與民同樂的積極思想；D正確故選：C6根據(jù)拼音寫漢字走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚(yáng)州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠(yuǎn)（tiào）眺，樹影婆娑，花團(tuán)錦（cù）簇，看不夠“七河八島”那滴翠的綠和濃（yù）郁的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點(diǎn)點(diǎn)帆影。在邵伯老街上徜（yáng）徉，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情?！究键c(diǎn)】16：根據(jù)拼音寫字詞【分析】本題考查根

25、據(jù)拼音寫漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫【解答】“遠(yuǎn)眺”不要寫作“遠(yuǎn)跳”；“花團(tuán)錦簇”不要寫作“花團(tuán)錦促”；“濃郁”不要寫作“濃欲”；“徜徉”不要寫作“徜洋”答案：眺 簇 郁 徉7默寫（1）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色（王勃滕王閣序）（2）欲窮千里路目，更上一層樓（王之渙（登鶴雀樓）（3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（王灣次北固山下）（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（杜甫望岳）（5）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（晏殊浣溪沙）（6）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片（辛棄疾西江月。夜行黃沙道中）（7）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家（馬

26、致遠(yuǎn)天凈沙。秋思）（8）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，柳暗花明又一村”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅(jiān)持就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）【解答】（1）秋水共長天一色（2）更上一層樓（3）潮平兩岸闊（注意“潮”的書寫）（4）一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”的書寫）（5）無可奈何花落去（6）聽取蛙聲一片（注意“蛙”的書寫）（7）小橋流水人家（8）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 柳暗花明又一村

27、8語文實(shí)踐活動(dòng)（1）讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房”的特點(diǎn) 參觀揚(yáng)州虹橋坊24小時(shí)城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為揚(yáng)州的又一道亮麗風(fēng)景線！”24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)。“24小時(shí)城市書房的特點(diǎn)”自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化（2）讀名作選段，填空 “我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句

28、一句的讀下去我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情節(jié)出自朝花夕拾中的五猖會(huì)?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因?yàn)楸桓赣H強(qiáng)迫背誦鑒略（3）讀漫畫，寫含義。含義外表看似一樣的人，沒有閱讀內(nèi)涵的人經(jīng)過閱讀之門就現(xiàn)出了原形?！究键c(diǎn)】84：綜合讀寫【分析】本道題綜合考查學(xué)生的提取關(guān)鍵信息能力、對(duì)課內(nèi)名著名篇內(nèi)容的掌握了解程度、以及圖文轉(zhuǎn)換的能力，在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合交叉比較充分【解答】（1）本道題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力題目要求讀新聞資料，概括“2

29、4小時(shí)城市書房”的特點(diǎn)，通讀材料可以找出關(guān)鍵詞句“24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備”這個(gè)特點(diǎn)可以概括為“自動(dòng)方便”“綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)”，概括起來就是“綠色環(huán)保、人性化”（2）本道題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)名篇的掌握情況這段話節(jié)選自五猖會(huì)，五猖會(huì)記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦鑒略而沖淡（3）本道題考查學(xué)生觀察漫畫的能力左邊一列人外貌身高差不多，經(jīng)過“閱讀之門”后就顯出了高矮，現(xiàn)出原形寓意外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出

30、優(yōu)劣答案示例：（1）自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化（2）五猖會(huì) 被父親強(qiáng)迫背誦鑒略（3）人的外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣二、閱讀理解9閱讀詩歌，完成下列各題戲題盤石王維可憐盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。注：可憐：可愛（1）適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。（2）從修辭的角度賞析三四兩句?！究键c(diǎn)】EE：詩歌閱讀綜合【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)詩歌意境、修辭的分析能力戲題盤石是唐代詩人王維的作品此詩通過對(duì)盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)、落花等意象的描繪，抒寫了詩人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣詩中景物靈動(dòng)和諧，詩意活躍跳動(dòng)，閃現(xiàn)著智性的光輝，讓人領(lǐng)略到一種清新秀麗的藝術(shù)享受【解答

31、】（1）本道題考查學(xué)生理解詩歌意境的能力要注意調(diào)動(dòng)想象，結(jié)合詩歌內(nèi)容來描寫注意詩中的盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)這些景物不能落下，要發(fā)揮想象，把畫面描繪出來即可（2）本小題考查學(xué)生對(duì)詩歌修辭手法的鑒賞能力“若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來”，詩人反問若春風(fēng)不善解人意，怎么會(huì)送來落花呢？實(shí)際上就是春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來落花助興這就綜合采用了反問和擬人的修辭，寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣答案：（1）在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立春風(fēng)習(xí)習(xí)，綠楊飛舞在岸邊垂楊巨石只畔，不時(shí)飄拂高高舉起的酒杯（2）三四兩句詩歌采用了反問和擬人的修辭手法詩人反問說如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送

32、落花來？這同時(shí)也是擬人，春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來落花助興這兩句詩寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣譯文：可愛的巨石大如席，下面瀕臨泉水垂楊拂拂臨泉舉杯，是多么高雅的情趣春風(fēng)飛花低吟高唱，春風(fēng)啊難道不解人意？如果說你不解人意的話，為什么又要吹送落花來？10閱讀文言文，完成下列各題記王忠肅公翱三事（節(jié)選）崔鐵 公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。 公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，

33、贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也?！惫苤椋瑑?nèi)所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆曰：“然?！惫唬骸叭缬袪I，予佐爾賈?！倍有挠?jì)，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。注：絟：量才授官白：告訴內(nèi)：同“納”放進(jìn)尋找太監(jiān)的晚輩賈：買（1）解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞恚而語女曰：怨怒 內(nèi)所著披襖中：穿予佐而賈：幫助 出珠授之：交給（2）下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是C例句：而固吝者何？A學(xué)而時(shí)習(xí)之 （論語）B吾恂恂而起 （捕蛇者說）C舟已行

34、矣，而劍不行 （刻舟求劍）D中峨冠而多髯者為東坡 （核舟記）（3）翻譯句子公屢促之，必如約但少閑人入吾兩人者耳呼而而與之，行道之人弗受（4）從文中概括一則實(shí)例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)?！究键c(diǎn)】DB：課外文言文閱讀【分析】參考譯文： 王公的夫人十分疼愛女兒，每當(dāng)接女兒回娘家，女婿堅(jiān)決不讓走，他怨怒地對(duì)妻子說：“你父親做吏部的長官，把我調(diào)任京城的官職，那么你就可以時(shí)時(shí)侍奉母親；況且調(diào)動(dòng)我就象搖下正在凋落的樹葉罷了，可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理？”女兒托人帶話給母親夫人一天晚上擺上酒，跪著稟告王公王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出門外，坐車到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己

35、的府第女婿終于沒有調(diào)進(jìn)京城王公做都御史時(shí)，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東這個(gè)太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好后來王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈(zèng)給大寶珠四枚王公堅(jiān)決辭謝不受太監(jiān)哭著說：“這大寶珠不是受賄得到的東西以前先皇把僧保所買來的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，今天拿一半給您贈(zèng)別，您本來就知道我并不是貪財(cái)?shù)娜税　蓖豕恿藢氈?，放進(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面后來回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個(gè)侄子王公安慰他們說：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧？”二人都說：“是的”王公說：“如果你們要有所經(jīng)營，我?guī)湍銈兂鲥X”太監(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤算，王公無法辦到，只不過是表表老朋友的心意罷了都假裝答

36、應(yīng)說：“是”王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦于是他們就假造了一張買房子的契約，開列的價(jià)錢是五百兩銀子，告訴王公王公拆開披襖，取出寶珠交給他們那包裹的記號(hào)，仍然是原來的樣子【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞句意：他怨怒地對(duì)妻子說恚：怨怒句意：放進(jìn)自己所穿的披襖著：穿句意：我?guī)湍銈兂鲥X佐：幫助句意：取出寶珠交給他們授：交給（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語例句句意：可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何

37、道理？而：表轉(zhuǎn)折A句意：學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)習(xí)它而：表順接B句意：我就小心翼翼地起來而：表修飾C句意：船已經(jīng)劃走了，然而劍還在水中原來的位置而：表轉(zhuǎn)折D句意：中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡東坡（蘇軾）而：而且故選：C（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整重點(diǎn)詞有：屢：幾次句意：王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦重點(diǎn)詞有：但：只是句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了重點(diǎn)詞有：與：給句意：（

38、如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會(huì)接受（4）此題考查的是對(duì)人物形象的把握解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)本文著重?cái)⑹隽怂粸榕鲋\京職和他與友人交往的事情，著重寫他剛正無私和廉潔的一面答案：（1）怨怒 穿 幫助 交給（2）C（3）王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會(huì)接受（4）他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無私；他與友人交往，友人贈(zèng)與他金子，他最終還給了友人的兩個(gè)

39、侄子，看出了他的廉潔11閱讀下文，完成下列各題全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好？鄧江波 （1）作為人類最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快”和“多”。 （2）閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場景。閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)

40、上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。 （3）對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價(jià)值”“一年讀不到100本書說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取

41、能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本”。 （4）說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)。比如，在午后的陽臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。 （5）貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代，現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來越清楚自己的危險(xiǎn)處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級(jí)的知識(shí)和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社

42、會(huì)流動(dòng)層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。（1）寫出本文題目的好處（2）簡析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用（3）概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法?！究键c(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合【分析】這篇文章首先由閱讀的面貌正在被極大地重塑，引出了關(guān)于閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快”和“多”；接著闡述了現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”的特點(diǎn)及原因；然后總結(jié)全文，貪“多”求“快”的閱讀是不足取的閑暇的閱讀那才是閱讀的理想狀態(tài)【解答】（1）本題考查對(duì)文章題目的理解歸納一篇議論文標(biāo)題的作用要從以下四個(gè)方面逐點(diǎn)歸納：是否點(diǎn)明論題是否點(diǎn)明

43、本文的論點(diǎn)；標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭方法，有何作用；看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考本文題目的好處：點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快”和“多”運(yùn)用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時(shí)代閱讀是越多越好嗎？（2）本題考查議論文中論證方法的辨析極其作用常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對(duì)比論證和比喻論證等第段是舉例論證，具體有力的論證了“對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”的觀點(diǎn)（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力解答此題先仔細(xì)閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落第三段第四段，抓住關(guān)鍵句子“獲取文化資本”的兩種做法作答對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“

44、多”所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”答案：（1）點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快”和“多”運(yùn)用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時(shí)代閱讀是越多越好嗎？（2）舉例論證，具體有力的論證了“對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”的觀點(diǎn)（3）對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“

45、目錄閱讀”一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”12后生可畏劉斌立 （1）我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的刑法，有一頁沒一頁的翻著。 （2）我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也 沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢?！?（3）“哦，這孩子看著還挺老實(shí)的。”我隨口應(yīng)和道。 （4）“老實(shí)！您可別小瞧這小子，

46、聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖 滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手。”老李邊說邊搖著頭。 （5）后來我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾 ”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。 （6）那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老 李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個(gè)搖滾樂隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演 出呢。他爹差點(diǎn)沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。” （7）我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊”。 （8）一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信?！斑€記得那個(gè)玩搖

47、滾樂的男孩嗎？他又回來了！這次主動(dòng)來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！“ （9）“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽一貜?fù)了微信，也不忘 調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。 （10）之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的 交集。 （11）青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自 外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆]有基本的合同和安全保險(xiǎn)憑 據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)幦?quán)利。 （12）就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。

48、一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。 （13）我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子?！?（14）“您覺得他接這個(gè)案子是為了出名嗎？”我問道。 （15）“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過一段時(shí)間吧。”老李繼 續(xù)說道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ隆Ｂ牫＿h(yuǎn)的爸說，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活 狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司?！?（16）我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏啊！” （

49、17）電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”（選自新華文摘2016年第13期，有刪改）（1）文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整想當(dāng)搖滾樂手被迫備考律師出逃作搖滾樂手繼續(xù)備考律師幫助窮人打官司（2）讀文中劃線句子，完成題目簡析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果第十二段中劃線句子為什么說“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生（3）聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”？（4）小說主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？【考點(diǎn)】9E：小說閱讀綜合【分析】這篇文章圍繞著主人公常遠(yuǎn)的變化，可分為兩大部分：第一部分（17），寫我初識(shí)常遠(yuǎn)及給我的感覺；第二部

50、分（817），寫常遠(yuǎn)考上律師，我在偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)文章以常遠(yuǎn)的變化，表現(xiàn)年輕人表現(xiàn)看起來放蕩不羈，但他們也有社會(huì)的責(zé)任感，他們也有我們敬畏的精神【解答】（1）本題考查人物經(jīng)歷的梳理解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)人物的經(jīng)歷有個(gè)大體的了解，再用給出的示例相似的句子加以表述即可從文中對(duì)常遠(yuǎn)的描述可以看出，他最早是想當(dāng)搖滾樂手，但被父親逼著考律師，在出逃出去當(dāng)了一段搖滾樂手后，又回來繼續(xù)備考律師，考試上律師后，專門幫助窮人找官司，令人敬佩（2）本題考查描寫方法及其作用分析解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動(dòng)作、心理、

51、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果從劃線句的內(nèi)容來看，“睡眼惺忪”是對(duì)常遠(yuǎn)的神態(tài)描寫，“有一頁沒一頁的翻著”是對(duì)他的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出他看書的心不在焉，不愿考律師本題考查句子含義的理解解答此題關(guān)鍵要解釋清楚“陌生”與“熟悉”的含義結(jié)合前文內(nèi)容來看，我在看到報(bào)上常遠(yuǎn)的名字前，已對(duì)他的愛好、經(jīng)歷有所了解，所以說“熟悉”，但我印象中的常遠(yuǎn)是一個(gè)不務(wù)正業(yè)，不愿好好學(xué)習(xí)，不聽父母話的“壞”男孩，而報(bào)上寫的常遠(yuǎn)不僅是一位律師，還是一位免費(fèi)為窮苦人打官司的律師，這讓我萬萬沒想到，所以說“陌生”（3）本題考查人物精神品質(zhì)的歸納解答此題要結(jié)合人物行為及事件來

52、分析當(dāng)父親讓常遠(yuǎn)當(dāng)律師，他卻選擇當(dāng)一名搖滾樂手，表現(xiàn)他為人有主見；他在出逃當(dāng)搖滾樂手時(shí)，了解了礦工的悲慘遭遇后，又決定放棄自己的愛好考律師，表現(xiàn)他是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，有愛心的人；當(dāng)發(fā)生礦難，無人愿替死難礦工打官司，他愿意免費(fèi)去做，表現(xiàn)了他不讓名利得失，具有無私奉獻(xiàn)的精神這些都是我和老陳這些老一輩人所不具有的，所敬佩的（4）本題考查小說次要人物在文中的作用分析本文的主人公是常遠(yuǎn)，我和老陳是故事中的次要人物，從全文內(nèi)容的發(fā)展來看，我和老陳起著見證故事發(fā)展，連接不同時(shí)間段的情節(jié)的作用，也就是說“我和老陳”是全文的線索人物；從寫作手法來看，作者寫“我和老陳”是為了對(duì)常遠(yuǎn)起到側(cè)面描寫的作用，用我和老陳對(duì)常遠(yuǎn)的評(píng)價(jià)、態(tài)度，側(cè)面表現(xiàn)常遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并以“我”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)年輕一代不容小視的主旨答案：（1）想當(dāng)搖滾樂手 繼續(xù)備考律師 承攬死難礦工索賠