浙江省寧波市寧?？h東片2013屆高三第一次月考語(yǔ)文試卷

1、 一、 書寫（4分）1、本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。二、積累運(yùn)用 (26分)2請(qǐng)?jiān)跈M線上根據(jù)拼音填入恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分） 煩惱憂愁時(shí)，不妨讀讀唐詩(shī)宋詞。這樣，春風(fēng)秋雨會(huì)漸漸冷卻你急zào 的情緒；小橋流水能慢慢松chí 你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥蓬的小兒，那見人羞sè 的村姑，無(wú)不使你yí 然自得，超然物外。3、依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)（1）堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，完全 海峽兩岸同胞的根本利益。（2）經(jīng)過(guò)調(diào)查取證，她 的情況屬實(shí)。（3）這次競(jìng)賽題涉及面廣，題型靈活，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)

2、的一個(gè)綜合 。A符合 反應(yīng) 考察 B迎合 反應(yīng) 考察 C保障 反應(yīng) 檢驗(yàn) D符合 反映 考查4、下邊不是病句的一項(xiàng)（    ）（2分）A為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B、考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。C媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。5、將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）人格是什么？只有恪守純潔、崇高的人格。一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。才能造就亮麗、

3、偉岸的人生。人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A B C D6、古詩(shī)文默寫（每條橫線上填寫一句）（6分）足蒸暑土氣， 。 觀刈麥（白居易）陳涉太息曰：“嗟乎， ?！?(司馬遷陳涉世家) ，西北望，射天狼。 江城子·密州出獵（蘇軾)范仲淹在漁家傲·秋思中與王維使至塞上中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句有異曲同工之妙的是：“_ _。”李清照在武陵春中化虛寫實(shí)寫出愁緒的句子是：“ ， ”。 7、名著閱讀（6分）（1）寫出下列出自三國(guó)演義的歇后語(yǔ)。（2分）周瑜打黃蓋徐庶進(jìn)曹營(yíng)(2) 水滸傳塑造了一大批的英雄好漢?！熬瓣?yáng)崗打虎”“醉打蔣門神”等說(shuō)的是水滸中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是_。

4、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“花和尚”指的是_。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出水滸傳中英雄好漢們性格上的共同特征 。(4分)8、綜合活動(dòng)。（6分）中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì)。讓我們懷著對(duì)中華兒女的崇敬之情來(lái)完成下列任務(wù)。（1）為了給這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)從，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。（2分）時(shí)代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇 齊奮斗 繼往開來(lái) 盼未來(lái) 勇爭(zhēng)先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：_。（2）班會(huì)課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王平同學(xué)說(shuō)：

5、“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雷鋒早就過(guò)時(shí)啦！”這時(shí)，你站起來(lái)反駁說(shuō)：（2分） （3）星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到莫愁湖怎么走？還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講禮呀！” 老大爺?shù)难酝庵馐鞘裁矗?（1分） 如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？ （1分） 三、閱讀理解 (40分)現(xiàn)代文閱讀（一）（14分）門外那對(duì)老人（14分）牛凱一天，全家正吃晚飯，突然有人敲門，開門見是一對(duì)老年夫婦，大概都有六

6、十多歲，穿著物業(yè)的衣服。我以為他們是來(lái)收物業(yè)費(fèi)的，剛要解釋，那大嬸忙舉起手中的水桶，說(shuō)想來(lái)接桶水。我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，伸手想接過(guò)水桶，她身后的大叔閃出來(lái)，說(shuō)要給我錢。一桶水當(dāng)然不值什么錢，可大叔很認(rèn)真地抓住水桶，說(shuō)想以后定時(shí)來(lái)打水，不給錢他們心里過(guò)意不去。我推辭了半天，他才放開手。 接好兩桶水，我順便給他們提過(guò)去。他們租的房其實(shí)是間儲(chǔ)藏室，就在我家斜對(duì)面，從虛掩的門看進(jìn)去，也就十幾平方米，里面除了一張床便沒(méi)了多大地方。老人連連稱謝，甚至又把我送了回來(lái)。 小區(qū)里住的大都是以前單位的同事，我們彼此都很熟悉，孩子們也都能玩在一起，每天放學(xué)后，院子里便成了他們的天堂。老人的房門始終開著，每當(dāng)干完活他們便拿張小

7、凳出來(lái)看著孩子們玩，一有車來(lái)，便站起來(lái)把嬉鬧的孩子喊走，等車過(guò)去再慢悠悠坐下。日子久了，我們也都熟悉起來(lái)。有時(shí)遇到誰(shuí)家有事，便讓他們給看著孩子，每當(dāng)這時(shí)，老人都格外高興，直到家長(zhǎng)回來(lái)把孩子領(lǐng)走，他們才如完成任務(wù)般輕松愉悅。 每到夏日晚飯后，人們都喜歡在院子里乘涼，也有好事者支張桌子，幾個(gè)人甩把撲克。他們也湊上來(lái)看，讓他們打，他們總是推辭，說(shuō)看看就行，一副很知足的樣子。一天晚上，忽聽見院子里傳來(lái)二胡婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音。我出去一看，竟是那位老人坐在門口，正入神地拉著。看得出他在有意識(shí)地控制，所以聲音不大，但他拉得不錯(cuò)，一曲凄婉的二泉映月竟驅(qū)散了些夏夜的燥熱。漸漸地，不少人圍了過(guò)來(lái)。老人似乎有些不好意思

8、，便停了手。我們讓他再拉幾首，他猶豫了一下便又拉了起來(lái)?？刺焐行┩恚f(shuō)今天不拉了，有上早班的還要休息，人們這才散去。 一天，我記得鑰匙好像丟在了外面，便去老人處問(wèn)，正看到他們?cè)诔燥?。房子本?lái)就小，他們正坐在床沿上，面前的小凳上放著個(gè)方便袋，里面裝著好像是點(diǎn)兒涼皮，兩人正頭碰頭地就著饅頭吃。見我過(guò)來(lái)，他們都有些吃驚，忙站起來(lái)把我往里讓，其實(shí)里面早沒(méi)了地方。我忙說(shuō)明來(lái)意，他們立刻都認(rèn)真回憶起來(lái)，甚至要放下饅頭馬上去找。我忙說(shuō)抽空幫著問(wèn)問(wèn)就行，他們像接受重大任務(wù)般連連答應(yīng)。 晚上，老人竟真找到了鑰匙。后來(lái)才知道，他們幾乎把那天晚上在那待過(guò)的人都問(wèn)了一遍。找到鑰匙，老人甚至比我還高興，在我道謝時(shí)，

9、他卻急紅了臉，說(shuō)平時(shí)我們都很照顧他們，以后有啥事盡管說(shuō)。 兩位老人起床很早，我們每次上下班都能看到他們忙碌的身影，有時(shí)是點(diǎn)頭一笑，有時(shí)是幾句寒暄，覺(jué)得心情就格外輕松。我覺(jué)得，他們身上有著我們?cè)诳嗫嗾覍さ臇|西。 （選自雜文報(bào)，文章有改動(dòng)）【注釋】物業(yè)：居民小區(qū)配套的管理服務(wù)機(jī)構(gòu)。9文章圍繞“那對(duì)老人”主要寫了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）10結(jié)合上下文，品味下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（4分）（1）一桶水當(dāng)然不值什么錢，可大叔很認(rèn)真地抓住水桶，說(shuō)想以后定時(shí)來(lái)打水，不給錢他們心里過(guò)意不去。（2）我忙說(shuō)抽空幫著問(wèn)問(wèn)就行，他們像接受重大任務(wù)般連連答應(yīng)。11文章第段寫“他猶豫了一下便又拉了起來(lái)

10、”，請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩老人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱表達(dá)出來(lái)。（不超過(guò)60字）（3分）12文章結(jié)尾說(shuō)：“他們身上有著我們苦苦找尋的東西。”聯(lián)系全文，談?wù)勀憬Y(jié)這句話的理解。（3分）現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）萬(wàn)物皆有靈現(xiàn)在人沒(méi)有辦法證實(shí)神的存在，但是通過(guò)一些真實(shí)的科學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物皆有靈。一、奇妙的水 這項(xiàng)震驚世界的實(shí)驗(yàn)由日本研究水結(jié)晶的I.H.M綜合研究所的江本勝先生主持，已進(jìn)行了10年。所有的這些風(fēng)姿各異的水結(jié)晶照片都是在零下5度的冷室中以高速攝影的方式拍攝而成。在最初的觀察中，研究員發(fā)現(xiàn)城市中被漂白的自來(lái)水幾乎無(wú)法形成結(jié)晶；而只要天然水，無(wú)論出自何處，他們所展現(xiàn)的結(jié)晶都異常美麗。 當(dāng)研究員異

11、想天開地在實(shí)驗(yàn)水兩邊放上音箱，讓水“聽”音樂(lè)后，一個(gè)奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生了：聽了貝多芬田園交響曲的水結(jié)晶美麗工整，而聽了莫扎特第40號(hào)交響曲的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。 研究員進(jìn)而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結(jié)果看到“謝謝”的水結(jié)晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形；看到“混蛋”的水結(jié)晶破碎而零散。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。二、植物的特異功能1966 年2月 的一天，美國(guó)中央情報(bào)局的測(cè)謊儀專家克里夫巴克斯特(Cleve Backster)在給庭院的花草澆水，他一時(shí)心血來(lái)潮，把測(cè)謊儀的電極連到了一株天南星科植物牛舌蘭(一種熱帶植物，大葉，小花，與棕櫚相似)的葉片上，并向它根部澆水。當(dāng)水從根部徐徐上升

12、時(shí)，他驚奇的發(fā)現(xiàn)：測(cè)謊儀的電流計(jì)并沒(méi)有像預(yù)料中那樣出現(xiàn)電阻減小的跡象，在電流計(jì)圖紙上，自動(dòng)記錄筆不是向上，而是向下記下一大堆鋸齒形的圖形，這種曲線圖形與人在高興時(shí)感情激動(dòng)的曲線圖形很相似。 巴克斯特隨后改裝了一臺(tái)記錄測(cè)量?jī)x，并把它與植物相互連接起來(lái)。他構(gòu)想了對(duì)植物采取一次威脅行動(dòng)用火燒植物的葉子，一瞬間在心中想象了這一燃燒的情景，圖紙上的示蹤圖瞬間就發(fā)生了變化，在表格上不停地向上掃描。而巴克斯特此時(shí)根本沒(méi)有任何動(dòng)作。隨后他取來(lái)了火柴，剛剛劃著的一瞬間，記錄儀上再次出現(xiàn)了明顯的變化。燃燒的火柴還沒(méi)有接觸到植物，記錄儀的指針已劇烈地?cái)[動(dòng)，甚至記錄曲線都超出了記錄紙的邊緣，出現(xiàn)了極強(qiáng)烈的恐懼表現(xiàn)。后

13、來(lái)他又重復(fù)多次類似的實(shí)驗(yàn)。比如，當(dāng)他假裝著要燒植物的葉子時(shí)，圖紙上卻沒(méi)有這種反應(yīng)。植物還具有辨別人真假意圖的能力。 巴克斯特和他的同事們?cè)谌珖?guó)各地的其它機(jī)構(gòu)用其它植物和其它測(cè)謊儀做了類似的觀察和研究。他們對(duì)25種以上不同的植物和果樹進(jìn)行試驗(yàn)，其中包括萵苣、洋蔥、橘、香蕉等，得到的是相同的觀察結(jié)果。 巴克斯特曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)：他當(dāng)著植物的面，把幾只活海蝦丟入沸騰的開水中，這時(shí)，植物馬上陷入到極度刺激之中。試驗(yàn)多次，每次都有同樣的反應(yīng)。為了排除任何可能的人為干擾，保證試驗(yàn)絕對(duì)真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，他用一種新設(shè)計(jì)的儀器，不按事先規(guī)定的時(shí)間，自動(dòng)把海蝦投入沸水中，并用精確到1/10秒的記錄儀記下結(jié)果。巴克斯

14、特在三間房子里各放一株植物，讓它們與儀器的電極相連，然后鎖上門，不允許任何人進(jìn)入。第二天，他去看試驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)海蝦被投入沸水后的 67秒鐘后，植物的活動(dòng)曲線便急劇上升。根據(jù)這些，巴克斯特指出，海蝦死亡引起了植物的劇烈曲線反應(yīng)，這并不是一種偶然現(xiàn)象。幾乎可以肯定，植物之間能夠有交往，而且，植物和其它生物之間也能發(fā)生交往。在美國(guó)耶魯大學(xué)，巴克斯特曾當(dāng)眾將一只蜘蛛與植物置于同一屋內(nèi)，當(dāng)觸動(dòng)蜘蛛使其爬動(dòng)時(shí)，儀器記錄紙上出現(xiàn)了奇跡早在蜘蛛開始爬行前，植物便產(chǎn)生了反應(yīng)。顯然，這表明了植物具有感知蜘蛛行動(dòng)意圖的超感能力。 三、螞蟻的特異功能螞蟻雖小，但力大無(wú)比。若按體重的比例計(jì)算，螞蟻勝過(guò)大象。一只小小

15、的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬(wàn)倍，所以螞蟻與大象按體重比例計(jì)算，其力氣當(dāng)然要比大象大得多。螞蟻不僅是大力士，而且在醫(yī)學(xué)上，它還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對(duì)合后，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了最好的羊腸線，它把傷口縫

16、合得緊密無(wú)縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的研究和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、蔦尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過(guò)嘗試，使病人的舌尖麻木二三小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频?。這種紅蟻還會(huì)“配制”出各種“消炎劑”，所以，它們吃了腐敗霉?fàn)€的食物也從不會(huì)中毒，從而保證了蟻群的健康生長(zhǎng)。白蟻雖食木毀房，給人類帶來(lái)災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)?，F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土堆進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，這種水經(jīng)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水中含有金屬鹽溶液

17、。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況?？梢姲紫侂m然對(duì)人類有害，但也有益。13請(qǐng)根據(jù)上文內(nèi)容，在文章第“一”部分的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。（2分） 14文章第“二”部分中 “幾乎可以肯定，植物之間能夠有交往，而且，植物和其它生物之間也能發(fā)生交往”一句中的“幾乎”能否刪去？為什么？ 。（3分）15文章第“二”部分中舉蜘蛛的例子，意在說(shuō)明什么？ 。（2分）16從第“三”部分可以看出，螞蟻具有哪些特異功能？（3分）A有驚人的大力氣；B；C D。17第“三”部分的第1段中說(shuō)“若按體重的比例計(jì)算，螞蟻勝過(guò)大象。”其依據(jù)是什么?(用文中原話回答)（2分）答： 文言文閱讀（一） (8

18、分) 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職份也。18、（1）此臣所以報(bào)先帝 所以 (2) 故五月渡瀘 故： 19、翻譯文中劃線句子。（2分）20、第段說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文

19、中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。（2分）21、選段著重回顧了 和臨崩托孤兩件往事，表達(dá)了諸葛亮 之情。（2分）文言文閱讀（二）（6分）于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金？，邑萬(wàn)戶，吾為若德。”乃自刎而死。（節(jié)選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)）注： 艤船，船靠岸邊。 面，側(cè)面以對(duì)。22解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）持短兵接戰(zhàn)。 兵：（2）項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。 被：23把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）