江蘇省鎮(zhèn)江市2021年中考語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前江蘇省鎮(zhèn)江市2021年中考語文試卷題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、字詞書寫1.閱讀語段，在下面的方格內(nèi)依次填寫加點字的拼音和拼音所表示的漢字。許云峰不屑（ ）再講下去。死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地pán（ ）跚地移動腳步，拖著銹蝕（ ）的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向chng（ ）開的地窖鐵門走去。（摘自小說紅巖）評卷人得分二、名句名篇默寫2.默寫。親賢臣，_，此先漢所以興隆也。（諸葛

2、亮出師表）_，直掛云帆濟滄海。（李白行路難）安得廣廈千萬間，_。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）_，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）_，贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）人生自古誰無死，_。（文天祥過零丁洋）_，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）子曰：“三軍可奪帥也，_?！保ㄕ撜Z·子罕）評卷人得分三、選擇題3.下列對名著內(nèi)容的表述有錯誤的一項是（ ）A毛澤東告訴斯諾，自己在李大釗手下當(dāng)圖書館助理員時，就迅速擁抱馬克思主義，一九二一年出席了共產(chǎn)黨成立大會，也曾和陳獨秀討論過馬克思主義書籍。B得知五星紅旗是新中國的國旗，大家在那面殘留著彈孔、染透血跡的紅旗上，一針一線

3、繡出五星，隨著紅旗被江姐高高地亮開，人們的心也飄揚到遠方。C在劉四過壽日那天一早，虎妞就讓祥子幫忙搭喜棚，并背地里給祥子錢，買來生日大蛋糕，稱是祥子送的賀禮，以博取劉四的好感，答應(yīng)自己與祥子的婚事。D潘三帶著匡超人來到紹興府，讓匡超人換上童生金躍的衣帽替考，使之賺了一筆橫財，又替匡超人說媒，將其招在鄭老爹家，和鄭老爹的一個女兒成了親。評卷人得分四、名著閱讀4.閱讀西游記選段，回答問題。大仙念動咒語，噀（xùn，含在口中）一口水，噴在臉上，隨即解了睡魔。二人方醒，忽睜睛，抹抹臉，抬頭觀看，認得是仙師與世同君和仙兄等眾，慌得那清風(fēng)頓首，明月叩頭道：“師父??！你的故人，原是東來的和尚，一伙

4、強盜，十分兇狠！”明月為何稱師傅的故人是“一伙強盜”？5.閱讀水滸傳選段，回答問題。A寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那西江月后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！盇為何人？選段所敘何事？此事直接給A帶來怎樣的后果？評卷人得分五、語言表達6.下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。目前，我國市場上的濕巾和口罩等個人防護品，主要成分是由無紡布制成的。大部分的無紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種常見的塑料材料，在自然環(huán)境中無法自然降低。塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品

5、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、替代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。加快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟，還可以降低成本。（1）第處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去_。（2）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_改為_。（3）第處成分殘缺，應(yīng)在_后增補_。（4）第處語序不當(dāng)，應(yīng)將_與_互換位置。評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀根據(jù)下列三則材料，完成題目。(材料一)當(dāng)詞典編者把有“忄”的漢字羅列在這里，把有“艸”的漢字羅列在那里的時候，其實不僅便于查閱，而且也揭示了那些相同偏旁部首漢字間的相互關(guān)系。（摘自2019年8月19日光明日報）(材料二)不少人搜集資料時首選網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，輸入幾個關(guān)鍵詞，一大批資料會立刻呈現(xiàn)在屏幕上。但是，想在海量的搜索結(jié)果中

6、精準(zhǔn)找出所需要的信息，就不那么容易了。（摘自人教版語文八年級上冊第96頁）(材料三)課間，小明主動提及腳上嶄新的名牌運動鞋：“鞋倒是限量版的，可惜我老爸選的這顏色太丑?！蓖瑢W(xué)小強笑道：“你現(xiàn)在都會凡爾賽文學(xué)了！”小明不知道“凡爾賽文學(xué)”是什么意思，就去查詞典，詞典上沒有解釋，回家上網(wǎng)一查，解說眾多，費了很大勁，才明白了大概。7.媽媽要給小明買現(xiàn)代漢語詞典，他卻以網(wǎng)上檢索便捷為由拒絕。請擬兩條理由，幫媽媽說服小明。8.請概括“凡爾賽文學(xué)”這種說話方式的特點。9.網(wǎng)絡(luò)用語“凡爾賽文學(xué)”被咬文嚼字編輯部選為“2020年十大流行語”，今后再版現(xiàn)代漢語詞典，你是否同意收錄該詞條？請簡述理由。閱讀下面的文

7、章，完成下面小題。無疆之美王兆貴央視春晚，有個節(jié)目叫對弈。舞臺就是棋盤，演員就是棋子，兩個峨冠博帶的人，端坐在舞臺后端高臺上象征性地下棋。他們每投下一枚棋子，演員們相應(yīng)地躍動起舞。整個節(jié)目既有古風(fēng)遺韻又有時尚元素，顯得波詭云譎，如夢如幻。從藝術(shù)表現(xiàn)形式上看，既像舞蹈又像武術(shù)，或者說既不是舞蹈也不是武術(shù)。電視字幕亮出來的名稱是“舞·武”。報幕時，主持人用了一個流行詞匯叫“混搭”?；齑钭畛跤糜诜?，意思是將不同風(fēng)格、不同材質(zhì)、不同身價的東西，按照個人口味拼湊在一起，混合搭配出完全個性化的風(fēng)格。為讓觀眾便捷地了解對弈的表現(xiàn)形式，借用“混搭”一詞來表述并無不妥，但從文化藝術(shù)概念上說，這樣的表

8、現(xiàn)形式并非混搭。我們知道，競技場上搏斗靠的是真功夫。當(dāng)它走進健身場所，演化為武術(shù)套路，其實用性就不再是格斗；當(dāng)它被搬上舞臺，又演化為藝術(shù)表演，可看性也隨之增強，這就是所謂的“舞武”。而“舞武”這種文化藝術(shù)樣式，并非始自今日，而是我們的祖先在長期的歷史進程中，以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)、以術(shù)道并重為特點創(chuàng)造出來并逐漸演變而成的一種表演藝術(shù)。司馬遷筆下的項莊舞劍和杜甫描述的公孫大娘舞劍器，也都是以舞蹈形式來表現(xiàn)武術(shù)的?！拔栉洹币晕璧傅墓?jié)律和美感演繹武術(shù)的氣韻，以武術(shù)的招式和功法充實舞蹈的語匯，舞蹈與武術(shù)融為一體，相得益彰，兼具雙重藝術(shù)特征和美學(xué)價值。由此可知，“舞武”這種藝術(shù)樣式，并非拼湊和混搭而成，而是兩

9、種藝術(shù)的化合和再造，其本質(zhì)仍然是舞蹈而不是武術(shù)。現(xiàn)代舞蹈團體云門舞集從書法藝術(shù)中汲取靈感，創(chuàng)作演出的經(jīng)典舞蹈行草，讓我們耳目一新。墨色衣著的舞者將身體化為毛筆舞動，揮灑出酣暢淋漓的行草，媒體將其稱作“墨·舞”。雖然墨字當(dāng)前，欣賞演出的人都不會把它看作是書法表演，而仍然把它看作是舞蹈。這種舞蹈樣式，靠的同樣是化合再造的功夫，而并非混搭。各門類文化藝術(shù)自成熟后，就開始了從有界到無疆的演變。(甲)與古典藝術(shù)相比，現(xiàn)代藝術(shù)最大的不同是開放性和融通性。它在縱向發(fā)展過程中，越來越多地橫向延伸，伸出開放的觸角，吸納姊妹藝術(shù)的營養(yǎng)，以豐富自己，變化自己。(乙)我們把眼光再放寬一些就會發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今文化

10、體育的舞臺上，隨著智能化，數(shù)字化創(chuàng)意的廣泛應(yīng)用，各門類藝術(shù)之間已了無邊界，相互吸納的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。(丙)我們在欣賞舞蹈、武術(shù)、體操、雜技等表演藝術(shù)時，已能夠明顯地看到它們之間相互借鑒和滲透的痕跡，可以說是我中有你，你中有我。但是，不論是你吸納了我，還是我吸納了你，都不會是簡單的混搭和拼湊，而是化合基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和再造。我中有你，依然是我；你中有我，依然是你。就像吃百家奶長大的孩子還是自家的孩子，喝牛奶、羊奶的人不會變成牛羊一樣，吸收的養(yǎng)分變了，自己的基因沒有變。（選自2021年1月15日光明日報，有刪改）10.針對各門類藝術(shù)相互借鑒和滲透這一文化現(xiàn)象，作者的主要觀點是什么？11.如果用“我中有你

11、，依然是我”來評價經(jīng)典舞蹈行草，那么這一評語的含義是什么？12.請將以下三則材料放在第段相應(yīng)的位置。（只需填材料前的字母）甲處應(yīng)放_句；乙處應(yīng)放_句；丙處應(yīng)放_句。A.如攝影藝術(shù)：不論是在構(gòu)思還是構(gòu)圖上，都在向美術(shù)靠攏，有些創(chuàng)意獨到的攝影作品，看上去就是一幅寫意畫。B.如雜技與體育：雜技中原本靠身體技巧完成的高難度動作，經(jīng)過多年的演變，已更多地吸納了體操、武術(shù)、舞蹈及音樂元素；同樣，體育中的自由體操，藝術(shù)體操，花樣游泳，花樣滑冰等項目，也融入了舞蹈、雜技、武術(shù)及音樂元素。C.如書法與繪畫：書法借助美術(shù)中的形象性元素，能揮灑得像一幅畫；繪畫吸收書法的技巧，能體現(xiàn)出書法一樣流暢的線條。13.列入體

12、育中考項目的“武術(shù)操”，為什么不是武術(shù)和“節(jié)拍體操”的混搭，而是“節(jié)拍體操”？請根據(jù)文章內(nèi)容簡述。閱讀下面的文章，完成下面小題。我坐了木船葉圣陶從重慶到漢口，我坐了木船。木船危險，當(dāng)然知道。一路上數(shù)不盡的灘，礁石隨處都是。要出事，隨時可以出。還有盜匪實在是最可憐的同胞，他們種地沒的吃，有力氣沒處出賣，當(dāng)了兵經(jīng)常餓肚子，沒奈何只好出此下策。假如遇見了，把鋪蓋或者身上衣服帶了去，也是異常難處的事兒。但是，回轉(zhuǎn)來想，從前沒有輪船，沒有飛機，歷來走川江的人都坐木船。就是如今，上上下下的還有許多人在那里坐木船，如果統(tǒng)計起來，人數(shù)該比坐輪船坐飛機的多得多。人家可以坐，我就不能坐嗎？我又不比人家高貴。至于危

13、險，不考慮也罷。輪船飛機就不危險嗎？安步當(dāng)車似乎最穩(wěn)妥了，可是人家屋檐邊也可能掉下一片瓦來。要絕對避免危險就莫要做人。要坐輪船坐飛機，自然也有辦法。只要往各方去請托，找關(guān)系，或者干脆買張黑票。先說黑票，且不談付出超過定額的錢，力有不及，心有不甘，單單一個“黑”字，就叫你不愿領(lǐng)教?！昂凇弊直硎咀鞅?，表示越出常軌。你買黑票，無異幫同作弊，贊助越出常軌。一個人既不能獨個兒轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，也該在消極方面有所自守，幫同作弊，贊助越出常軌的事兒，總可以免了吧。這自然是書生之見，不值通達的人一笑。再說請托找關(guān)系，聽人家說他們的經(jīng)驗，簡直與謀差使一樣的麻煩。在傳達室恭候，在會客室恭候，幸而見了那要見的人，他聽說你要

14、設(shè)法買船票，或是飛機票，愛理不理的答復(fù)你說：“困難呢下個星期再來打聽吧”于是你覺得好像有一線希望，又好像毫無把握，只好挨到下星期再去。跑了不知多少趟，總算有眉目了，又得往這一處簽字，那一處蓋章，看種種的臉色，候種種的傳喚，為的是得一份充分的證據(jù)，可以去換張票子。票子到手，身份可改變了，什么機關(guān)的部屬，什么長的秘書，什么人的本人或是父親，或者姓名仍舊，或者必須改名換姓，總之要與你自己暫時脫離關(guān)系。最有味的是冒充什么部的士兵，非但改名換姓，還要穿上灰布棉軍服，腰間束一條皮帶。我聽了這些，就死了請托找關(guān)系的念頭。即使餓得要死，也不要去奉承顏色謀差使，為了一張票子去求教人家，不說我自己犯不著，人家也太

15、費心了。重慶的路又那么難走，公共汽車站排隊往往等上一個半個鐘頭，天天為了票子去奔跑，實在吃不消。再說與自己暫時脫離關(guān)系，換上他人的身份，雖然人家不大愛惜名氣，我可不愿濫用那些名氣。我不是部屬，不是秘書，不是某人，不是某人的父親，我是我。我毫無成就，樣樣不長進，我可不愿與任何人易地而處，無論長期或是暫時。為了跑一趟路，必須易地而處，在我總覺得像被剝奪了什么似的。至于穿灰布棉軍服更為難了，為了跑一趟路才穿上那套衣服，豈不褻瀆了那套衣服？褻瀆的人固然不少，我可總覺不忍。這一套又是書生之見。抱著書生之見，我決定坐木船。木船比不上輪船，更比不上飛機，千真萬確?？墒墙^對不用請托，絕對不用找關(guān)系，也無所謂黑

16、票。你要船，找運輸行，或者自己到碼頭上去找，找著了，言明價錢，多少錢坐到漢口，每一塊錢花得明明白白。在這一點上，我覺得坐木船可以不說一句討情的話，不看一副難看的嘴臉，堂堂正正憑我的身份東歸。這是大多數(shù)坐輪船坐飛機的朋友辦不到的，我可有這種驕傲。決定了之后，有兩位朋友特來勸阻。一位從李家沱，一位從柏溪，不怕水程跋涉，為的是關(guān)愛我，瞧得起我。他們說了種種理由，預(yù)想了種種可能的障礙，結(jié)末說，還是再考慮一下的好。我真感謝他們，當(dāng)然不敢說不必再考慮，只好帶玩笑的說“吉人天相”，安慰他們激動的心情?，F(xiàn)在，他們接到我平安到達的消息了，他們也真的安慰了。（原載1946年4月7日消息半周刊第1期，有修改）(注釋

17、)書生之見：指讀書人不切實際或不合時宜的見解。14.文中有個詞語直接傳達出“我坐了木船”所蘊含的主要情感，該詞語是“_”。15.根據(jù)文章內(nèi)容，補全“我坐了木船”的理由。_。_。不愿為買票請托找關(guān)系。_。16.作者為什么將自己的觀點多次說成“書生之見”？17.如何理解第段中劃線句的含義？18.文章最后一段交代“兩位朋友特來勸阻”和“我”的回應(yīng)，有哪些深層含義？評卷人得分七、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。梅嶺三章（一）陳毅斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。別云間夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際

18、看。19.從梅嶺三章“_”和別云間“_”中，可以看出這兩首詩均屬絕命詩。（各填一句詩）20.梅嶺三章中，“百戰(zhàn)多”寫戰(zhàn)斗之頻繁，“旌旗十萬”言犧牲之巨大，表現(xiàn)斗爭歷程之艱難。那么，別云間一詩又是怎樣表現(xiàn)斗爭歷程之艱難的？請結(jié)合首聯(lián)分析。21.兩首詩，一首想象人去陰間，一首想象魂歸人間。請結(jié)合“去”“來”的目的，說說兩位詩人表達的思想情感有何不同。評卷人得分八、文言文閱讀閱讀下面文言文（選段），完成下面小題。慶歷初，元昊圍麟州二十七日。知州募吏民有能通信求援于外者。王吉應(yīng)募。知州問：“須幾人從行？”吉曰：“今虜騎百重，無所用眾?！闭埗d發(fā)，衣胡服，挾弓矢，赍糧餉，為胡人。夜縋而出，遇虜問，則為胡語

19、答之。兩晝夜，然后出虜寨之外，走詣府州告急。府州遣將兵救之，吉復(fù)間道入城，城中皆呼萬歲。吉嘗從都監(jiān)王凱及中貴人將兵數(shù)千人，猝遇虜數(shù)萬騎。中貴人惶恐，以手帛自經(jīng)，吉曰：“官何患不死？何不且令王吉與虜戰(zhàn)？若吉不勝，死未晚也?！币蚴蛊渥笥覕?shù)人守中貴人，曰：“貴人有不虞，當(dāng)盡斬若屬?！币?qū)⑺肯鹊?，射殺虜大將，虜眾大奔，眾軍乘之，虜墜崖死者萬余人。吉每與虜戰(zhàn)，所發(fā)不過一矢，即舍弓肉袒而入，手殺數(shù)人，然后反，曰：“及其張弓挾矢之時，直往抱之，使彼倉卒無以拒吾，而成擒矣。吾前后數(shù)入其陣，未嘗發(fā)兩矢也。”時又有張節(jié)，與吉齊名，皆不至顯官而卒。（選自宋·司馬光涑水記聞，有刪改）(注釋)赍（j）：攜帶

20、。縋（zhuì）；用繩子栓著人、物從高處往下送。中貴人：專稱顯貴的侍從宦官。經(jīng)：上吊。虞：意料，預(yù)料。若屬：你們這些人。22.解釋下列句中加點的詞語。請禿發(fā)，衣胡服_走詣府州告急_因?qū)⑺肯鹊莀手殺數(shù)人，然后反_23.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。知州募吏民有能通信求援于外者。官何患不死？24.王吉智勇雙全，他的“智”表現(xiàn)在哪里？請概括。25.最后一段蘊含作者怎樣的褒貶？褒：貶：評卷人得分九、作文26.作文生活中，人們每天都會接觸到各種各樣的數(shù)字。其實，有的數(shù)字只是一個數(shù)字而已，而有的數(shù)字，又不只是一個數(shù)字。請以“只是一個數(shù)字”或“不只是一個數(shù)字”為題，寫一篇文章。要求：將選擇的

21、題目抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。除詩歌外文體自選，不少于600字。文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名，地名。參考答案1.xiè 蹣 shí 敞【解析】（1）不屑：bù xiè，意思為認為不值得；形容輕蔑、輕視。（2）蹣跚：pán shn，指腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。（3）銹蝕：xiù shí（金屬）因生銹而腐蝕。（4）敞：chng，（房屋、庭院等）沒有遮攔。2.     遠小人     長風(fēng)破浪會有時  

22、60;  大庇天下寒士俱歡顏     潮平兩岸闊     了卻君王天下事     留取丹心照汗青     落紅不是無情物     匹夫不可奪志也【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“庇、俱、丹、汗青”等字詞容易寫錯。3.C【解析】C.虎妞背地里掖給祥子兩塊錢，教他去叫壽桃壽面做祥

23、子送的賀禮，不是“生日大蛋糕”。故選C。4.偷吃人參果，推倒人參樹。【解析】本題考查學(xué)生名著情節(jié)識記。選段出自西游記第二十五回“大鬧五莊觀”，唐僧師徒路過萬壽山五莊觀，借宿觀內(nèi)。八戒恰巧窺見人參果，就慫恿孫悟空到后園偷果。悟空偷得三枚人參果，與兩個師弟分吃，卻事情敗露，被童子責(zé)問。因不愿連累師傅受罵，悟空就承認了。結(jié)果兩個童子不依不饒，惹怒悟空，悟空就到后園推倒果樹，鏟了靈根，并連夜與師傅師弟逃跑。大仙回到觀內(nèi)，喚醒被催眠的童子明月等，問明原委，就駕云捉拿唐僧師徒。正因為此事，所以明月稱師傅的故人是“一伙強盜”。據(jù)此回答即可。5.宋江；潯陽樓吟（題）反詩。牢獄之災(zāi)（或“殺身之禍”；若將之具體化

24、亦可，比如答“被黃文炳告發(fā)”或“被蔡九知府捉拿”）。【解析】根據(jù)選段中提到了醉后于墻壁上題詩的情節(jié)可知，A為宋江，選段所敘事件是潯陽樓吟（題）反詩。宋江怒殺閻婆惜后，吃了官司，被發(fā)配江州，結(jié)識了戴宗、李逵、張順等好漢。一日，宋江尋友不得，獨自來到潯陽樓上欣賞江景，自斟自飲。觸景生情，感恨傷懷，在墻壁上題下反詩兩首，還留下姓名。宋江所題反詩被通判黃文炳發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江裝瘋未遂，被下到死囚牢中。幸得梁山好漢搭救，在刑場把宋江救上梁山，宋江才免于一死，并且當(dāng)上了梁山副頭領(lǐng)。6.     （1）“成分”（或“由”“制成的”）。&

25、#160;    （3）“降低”     “降解”。（或“分解”，或“腐爛”）     （3）“等”     “問題”（或“難題”）。     （4）“發(fā)展新經(jīng)濟”     “降低成本”【解析】（1）第句結(jié)構(gòu)混亂，語句“主要成分是由無紡布制成的”是句式雜糅，可刪除“成分”或“由制成的”；（2）第處詞語搭配不當(dāng)，“塑料材料”應(yīng)該是降解，而不是“降低”；（3）第句缺少賓語

26、，可在句末加“問題”；（4）第句“不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟，還可以降低成本”的語序不發(fā)，應(yīng)該改為“不僅可以降低成本，還可以發(fā)展新經(jīng)濟”。7.網(wǎng)上搜索會出現(xiàn)大量信息，要精準(zhǔn)找出所需信息，反而費時（或“網(wǎng)上出于眾手的百科詞條，讓人真?zhèn)文?，容易出錯”，或“詞典信息更精準(zhǔn)”）；詞典不僅便于查閱，而且揭示了那些相同偏旁部首漢字間的相互關(guān)系，便于學(xué)習(xí)；教育部規(guī)定學(xué)生不能帶手機進校園，在校上網(wǎng)查找不便。8.故意用苦惱不開心的口吻炫耀自己（或“表面是不滿或貶低自己，實質(zhì)是炫耀”，或“先抑后揚，明貶暗褒”等）。9.示例：應(yīng)該收錄。理由：既是流行語，表明其含義逐漸為民眾所接受，已經(jīng)約定俗成；時代在發(fā)展，新的詞匯不斷涌

27、現(xiàn)，這是語言發(fā)展的必然規(guī)律；語言只有不斷豐富，才能滿足人們個性化表達的需求；網(wǎng)上解釋眾多，缺乏權(quán)威性（或“網(wǎng)上解釋不夠精準(zhǔn)”）。不應(yīng)該收錄。理由：網(wǎng)絡(luò)用語，隨意性大，不規(guī)范；網(wǎng)絡(luò)流行語也可能曇花一現(xiàn)，難以長久，不能固定下來；作為學(xué)生的小明都不懂這個流行語，表明其含義不夠明確，未被廣泛接受?！窘馕觥?1)考查篩選信息和聯(lián)系生活的能力。根據(jù)材料一中的“其實不僅便于查閱，而且也揭示了那些相同偏旁部首漢字間的相互關(guān)系”可得理由：詞典不僅便于查閱，而且揭示了那些相同偏旁部首漢字間的相互關(guān)系，便于學(xué)習(xí)。根據(jù)材料二中的“但是，想在海量的搜索結(jié)果中精準(zhǔn)找出所需要的信息，就不那么容易了”可得理由：網(wǎng)上搜索會出現(xiàn)

28、大量信息，要精準(zhǔn)找出所需信息，反而費時。根據(jù)生活積累可知，教育部已經(jīng)出臺相關(guān)政策，禁止學(xué)生帶手機進校園。(2)考查材料探究。根據(jù)材料三中小明的實際情況和他說的話可知，他腳上穿的是名牌限量版運動鞋，然而他說的話卻表示了自己的不滿，嫌顏色太丑。雖然語氣是不開心，但在旁人看來，這就是明顯的炫耀。表面上是不滿，實際上是炫耀。所以凡爾賽文學(xué)就是故意用苦惱不開心的口吻炫耀自己，明貶暗褒。(3)考查觀點的自由表達，開放類試題，言之成理即可?？梢哉J為應(yīng)該收錄。理由：“凡爾賽文學(xué)”已經(jīng)為人們所熟知和使用，已經(jīng)成為了一個約定俗成的俗語。時代的發(fā)展必然會催生出新的詞語，這些詞語豐富了漢語詞匯，這是語言發(fā)展的必然規(guī)律

29、。語言越來越豐富，人們表達時可以選擇的詞語就越來越多，更有利于個性化表達，將其收錄，更有利于彰顯語言的實用性。網(wǎng)絡(luò)上對于“凡爾賽文學(xué)”的解釋眾多，沒有權(quán)威性，收錄入詞典，由官方給出一個解釋，有利于體現(xiàn)漢語的權(quán)威性。可以認為不應(yīng)收錄。理由：“凡爾賽文學(xué)”本身是一個網(wǎng)絡(luò)用語，隨意性大，不規(guī)范。曾有大量的網(wǎng)絡(luò)用語就是曇花一現(xiàn)，用不了多長時間就會消失。材料中的小明并不知道“凡爾賽文學(xué)”的意思，說明這個詞語的使用還不夠廣泛，含義也不夠明確。10.各門類藝術(shù)相互借鑒和滲透是在化合基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和再造，其本身的特質(zhì)不會改變。11.雖然該舞蹈借鑒（滲透）了書法藝術(shù)（或“雖然舞蹈中有書法元素”），但是舞蹈藝術(shù)的本

30、質(zhì)特點并未改變。12.     C     A     B13.武術(shù)操是在節(jié)拍體操的動作中借鑒了演化后的武術(shù)套路，不是武術(shù)和節(jié)拍體操的簡單拼湊；武術(shù)操是節(jié)拍體操和武術(shù)在化合基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和再造；武術(shù)操中有武術(shù)的成分，其本質(zhì)依然是節(jié)拍體操?！窘馕觥?1)考查提煉作者觀點。本文末段總結(jié)得出了作者觀點，根據(jù)段中的“已能夠明顯地看到它們之間相互借鑒和滲透的痕跡”“而是化合基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和再造。我中有你，依然是我；你中有我，依然是你”“自己的基因沒有變”可概括為：各門類藝術(shù)相互借鑒和滲透是

31、在化合基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和再造，其本身的特質(zhì)不會改變。意近即可。(2)考查對重點句子的理解?！拔抑杏心悖廊皇俏摇钡囊馑际请m然是甲藝術(shù)融合了乙藝術(shù)，但甲藝術(shù)的本質(zhì)并沒有變，還是甲藝術(shù)。聯(lián)系第段中的“雖然墨字當(dāng)前，欣賞演出的人都不會把它看作是書法表演，而仍然把它看作是舞蹈”可知，如果用“我中有你，依然是我”來評價行草，這句評語的意思就是雖然行草的舞蹈中加入了或是借鑒了書法藝術(shù)的表現(xiàn)形式，但舞蹈的本質(zhì)并沒有變，人們也并不會把行草當(dāng)作是書法表演，還是當(dāng)作舞蹈表演來欣賞。(3)考查根據(jù)語境補齊語段。甲處：根據(jù)甲處后面的“與古典藝術(shù)相比”可知，甲處論述的應(yīng)是古典藝術(shù)從有界到無疆的演變。書法與繪畫是古典藝術(shù)。故

32、此處應(yīng)選C。乙處：根據(jù)此處前面的“吸納姊妹藝術(shù)的營養(yǎng)”可知，乙處論述的應(yīng)是某兩種互有關(guān)聯(lián)的藝術(shù)從有界到無疆的演變。攝影與繪畫兩門藝術(shù)相互關(guān)聯(lián)，都講究光與影的結(jié)合與構(gòu)圖的技巧。故此處應(yīng)填A(yù)。丙處：聯(lián)系此處前面“在當(dāng)今文化體育的舞臺上”可知，丙處論述提文化體育從有界到無疆的演變。雜技與體育就是文化體育。故此處應(yīng)填B。(4)考查閱讀遷移的能力。根據(jù)第段中的“舞武這種藝術(shù)樣式，并非拼湊和混搭而成，而是兩種藝術(shù)的化合和再造”可知，兩種藝術(shù)形式相互借鑒與滲透，并不是簡單的拼湊與混搭，而是兩種藝術(shù)的化合與再造。武術(shù)操是在節(jié)拍體操的動作中借鑒了演化后的武術(shù)套路，不是武術(shù)和“節(jié)拍體操”的混搭。根據(jù)第段中的“現(xiàn)代

33、藝術(shù)最大的不同是開放性和融通性。它在縱向發(fā)展過程中，越來越多地橫向延伸，伸出開放的觸角，吸納姊妹藝術(shù)的營養(yǎng)，以豐富自己，變化自己”可知，兩種藝術(shù)的借鑒與滲透，最終的結(jié)果是是創(chuàng)新與再造，各自都得以豐富和變化。再結(jié)合第段中的“都不會是簡單的混搭和拼湊，而是化合基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和再造”可知，武術(shù)操是節(jié)拍體操和武術(shù)在化合基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和再造。根據(jù)段中的“我中有你，依然是我；你中有我，依然是你”“自己的基因沒有變”可知，武術(shù)操雖然的武術(shù)的成分，但它的本質(zhì)并沒有變，還是節(jié)拍體操。14.驕傲15.     “歷來走川江的人都坐木船”（或“如今還有許多人在那里坐木船”，或“人

34、家能坐木船，我也能坐”）；     不愿買黑票；     可以堂堂正正憑自己的身份東歸。16.表明“我”的觀點不合時宜（或者“表明別人對我觀點的不認同”），但自信是正確的；表達絕不隨波逐流的態(tài)度。17.只有達官貴人（或“有身份人”）才能買到船票或飛機票，普通人要想買到船票或飛機票，必須換上別人的身份；表明堅決不愿改變自己身份，堅決不愿濫用別人名氣（或“潔身自好，不愿隨波逐流”或“愛惜自己聲名”）；表達對當(dāng)時腐朽、不平等社會現(xiàn)實的憤激之情。（意思對即可）18.坐木船確實危險；“請托找關(guān)系”非常普遍，人們習(xí)以為常；“我

35、”決定坐木船的態(tài)度堅定（或“坐木船也能夠順利到達漢口的自信”）；有堂堂正正坐了木船抵達漢口的自豪?！窘馕觥?1)本題考查信息篩選，題干要求找出能直接傳達坐木船情感的詞語，通讀文章，由第段“這是大多數(shù)坐輪船坐飛機的朋友辦不到的，我可有這種驕傲”可知，“我”為能坐木船感到驕傲。(2)本題考查內(nèi)容理解和概括?！安辉笧橘I票請托找關(guān)系”出現(xiàn)在第段，由此其他理由應(yīng)該分布在前后段落中，從第段“就是如今，上上下下的還有許多人在那里坐木船”“人家可以坐，我就不能坐嗎？”可知坐木船的一個理由是：還有許多人坐木船；從第段“先說黑票，且不談付出超過定額的錢，力有不及，心有不甘，單單一個“黑”字，就叫你不愿領(lǐng)教”可知作

36、者第二個理由是并不愿買黑票；從第段“我覺得坐木船可以不說一句討情的話，不看一副難看的嘴臉，堂堂正正憑我的身份東歸”可知最后一個理由是：可以堂堂正正憑“我”的身份東歸。(3)本題考查對作者觀點態(tài)度的把握。從“這自然是書生之見，不值通達的人一笑”“這一套又是書生之見”可以看出“我”的觀點并不受主流的認可，但自己認為是正確的，表達了自己不隨波逐流，與世俗同流合污的態(tài)度。(4)本題考查對重點句子含義的理解。用四個“不是”說明只有有身份的人才能買到飛機票、輪船票，而“我”不是達官貴人；用“我是我”表明“我”的堅定，“我”不愿意和自己脫離關(guān)系，換上他人身份，借這句話表達對當(dāng)時腐朽、不平等社會現(xiàn)實的不滿和批

37、判。(5)本題考查對段落內(nèi)容的理解和分析。解答時可以分析交代的內(nèi)容以及包含的情感。由兩位朋友從很遠的地方，不怕水程跋水向“我”說了種種理由，預(yù)想了種種可能的障礙，可以看出坐木船是真的危險，同時說明“請托找關(guān)系”在當(dāng)時很常見，人們已經(jīng)習(xí)以為常；“當(dāng)然不敢說不必再考慮，只好帶玩笑的說“吉人天相”，安慰他們激動的心情”說明“我”對安全到達漢口的自信；“現(xiàn)在，他們接到我平安到達的消息了，他們也真的安慰了” 包含了“我”以堂堂正正身份東歸的驕傲。19.     斷頭今日意如何（或“此去泉臺招舊部”）；     已知泉路近。2

38、0.首聯(lián)敘述了詩人三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清生活。其中“羈旅”一詞將詩人從父起兵抗清到身落敵手這三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活作了高度簡潔的概括，深含著詩人滿腔心酸和深切感嘆。21.人去陰間，是為了“招舊部”“斬閻羅”，以此表達同敵人斗爭到底的決心（或“不屈不，撓的戰(zhàn)斗意志”）；魂歸人間，是為了看戰(zhàn)旗在空中飄揚，以此表達壯志未酬的悲憤（或“表達對山河故鄉(xiāng)的無限留戀”，或“表達對勝利的渴盼”）【解析】(1)考查比較閱讀。第一首詩中的“斷頭今日意如何？”的意思是即將犧牲，我在想些什么呢？“此去泉臺招舊部”的意思是我這一去黃泉，定經(jīng)召集舊部。第二首詩中的“已知泉路近”的意思是已經(jīng)知道了黃泉之

39、路不遠。這三句話點明了這兩首詩歌都是絕命詩。(2)考查對重點詩句的理解?！叭炅b旅客，今日又南冠”的意思是三年為抗清兵輾轉(zhuǎn)飄零，今天兵敗被俘成為階下囚?！叭辍睂憰r間之長，“羈旅客”點明自己的身份，多年漂泊，為了反清四處奔走；“又”說明作者已經(jīng)不是第一次被捕了，“南冠”，運用典故，抒發(fā)了詩人苦戰(zhàn)被捕后的沉痛、憤懣之情。這兩句自敘抗清斗爭經(jīng)歷，從中可見詩人激越翻滾的情感波瀾，亦可見其滿腔辛酸與無限沉痛。(3)考查賞析作者的思想感情。根據(jù)第一首詩中的“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”可知作者身去陰間也不會放棄斗爭，而是會召集舊部，一起把陰間的統(tǒng)治者閻羅斬于馬下。表現(xiàn)了作者強烈的戰(zhàn)斗意志和誓與反動派

40、斗爭到底的決心。根據(jù)第二首詩中的“毅魄歸來日，靈旗空際看”可知作者毅魄歸來，是為了在空中看一看靈旗。生前未能完成大業(yè)，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復(fù)大明江山。既表達了作者壯志未酬的悲憤，也表達了作者對勝利的渴望。22.     穿     到     率領(lǐng)     通“返”，返回23.知州招募能夠出外送信請求增援的官吏和百姓。大人為什么擔(dān)心死不掉呢？24.（1）喬裝求援；（2）率部先登，射殺敵軍大將（或“擒賊先擒王”）；（3）以快

41、制敵，敵軍無法應(yīng)對。25.褒：對王吉功高的贊美（或“欣賞”，或“充分肯定”）。貶：對朝廷沒有重用王吉的批評（或“不滿”）?！窘馕觥?1)理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“衣”是名詞用作動詞，“穿”的意思；“詣”是本義，“到”的意思；“將”是古今異義詞，“率領(lǐng)”的意思；“反”是通假字，“返回”的意思。(2)本題考查翻譯文言語句的能力。（1）句中的“募（招募）、求援（請求救援）、于（向）”幾個詞是重點詞語；“通信求援于外者”是“于外通信求援者”的倒裝，翻譯時注意調(diào)整語序。（2）句中的“何（為什么）

42、、患（擔(dān)心）”幾個詞是重點詞語。這是一個反問句，注意翻譯時保留反問句式。(3)考查對文章內(nèi)容的理解與概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章所寫的具體內(nèi)容分析概括。本題要求從知“智”的角度來概括，從文章第1段敘寫的王吉應(yīng)募，喬裝求援表現(xiàn)其“智”；從第2段敘寫“因?qū)⑺肯鹊牵錃⑻敶髮ⅰ笨梢钥闯?，王吉先射殺敵軍大將，使敵大亂而破敵，采用“擒賊先擒王”的策略，足見其“智”；從第3段敘寫“及其張弓挾矢之時，直往抱之，使彼倉卒無以拒吾，而成擒矣”可以看出，王吉采用“以快制敵”方法殺敵，使敵軍無法應(yīng)對，也可以見其“智”。據(jù)此概括作答。(4)考查對文章內(nèi)容的理解。文章最后一段“時又有張節(jié)，與吉齊名，皆不至顯官而卒”的意思是：當(dāng)時還有