人教通用高考語(yǔ)文考前三個(gè)月古詩(shī)鑒賞題點(diǎn)訓(xùn)練二準(zhǔn)確判斷古詩(shī)所用的表現(xiàn)手法

1、題點(diǎn)訓(xùn)練二準(zhǔn)確判斷古詩(shī)所用的表現(xiàn)手法復(fù)習(xí)方略古詩(shī)表達(dá)技巧是高考命題的重點(diǎn)，也是考生復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。難在哪里？難在第一步一一準(zhǔn)確判斷古詩(shī)所用的表達(dá)技巧。而表達(dá)技巧是一個(gè)由修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧、語(yǔ)言特色等構(gòu)成的復(fù)雜知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中表現(xiàn)手法、修辭手法是高考考查的熱點(diǎn)?？忌鷮?duì)修辭手法的判斷一般無(wú)多大問(wèn)題，而對(duì)表現(xiàn)手法的判斷則掌握不準(zhǔn)，失分較多。這不僅因?yàn)楦呖济}靈活，對(duì)表現(xiàn)手法概念的理解有出入，更因?yàn)楸憩F(xiàn)手法種類多且易混淆。因此，二輪復(fù)習(xí)必經(jīng)抓住這個(gè)“牛鼻子”。如何審準(zhǔn)題、答好題？【自主練習(xí)】1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。初授官題高冠草堂岑參三十始一命，宦情多欲闌。自憐無(wú)舊業(yè)，不敢恥

2、微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。注】高冠：山谷名，岑參終南山隱居地。一命：指卑微的官職。尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答案尾聯(lián)運(yùn)用的表現(xiàn)手法是：用典、借代。用了陶淵明不為五斗米折腰的典故，用“漁竿”來(lái)替代隱逸生活?！举p析】天寶三載（744）岑參舉進(jìn)士，授官右內(nèi)率府兵曹參軍，此詩(shī)即為辭別終南山隱居地高冠谷而作。從詩(shī)中看來(lái)岑參對(duì)其初授官職并不那么感興趣，流露了一種矛盾心情：從官職的卑微來(lái)說(shuō)，本不屑為之；可是為生活所迫，卻不敢以此為恥。所以赴官時(shí)對(duì)原來(lái)的隱居地表現(xiàn)出依依不舍的深情。首聯(lián)感慨多年未得有做官的機(jī)會(huì)，到了三十多歲時(shí)才好不容易有個(gè)官做，感慨這么多年做官的心情已

3、經(jīng)多半消退了。頷聯(lián)詩(shī)人自嘲因?yàn)榧覠o(wú)產(chǎn)業(yè)為生活所迫，不敢對(duì)這來(lái)之不易的小小官職有不屑之意。頸聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是“吞”“醉”。前者寫出了谷水淹沒(méi)山間小路、恣肆無(wú)拘的情態(tài)，后者寫出了山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)。從而表達(dá)詩(shī)人對(duì)隱逸生活的留戀。尾聯(lián)運(yùn)用了用典、借代的修辭手法，生動(dòng)地寫景，同時(shí)暗喻詩(shī)人為了微薄的官祿不得不割舍閑適自得的生活的矛盾心理。2.（2014重慶）閱讀下面這首散曲，然后回答問(wèn)題。商調(diào)黃鶯兒贈(zèng)燕清張潮花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口詡。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō)，只有老僧諳?！咀ⅰ炕冢褐赋蹰_的花。因花開時(shí)如口張狀，故稱。作者描寫

4、燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？答：答案擬人，用典，虛實(shí)結(jié)合。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法。這道題只要求寫出所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，比較簡(jiǎn)單。要正確解答這道題，需要先找出描寫燕子的內(nèi)容來(lái)。第一處“著意銜，攜歸畫棟修花口”，燕子仿佛也有了人的思想，有了人的感情。第二處“最難消王謝堂前憾”，化用了劉禹錫的烏衣巷中的句子，可以說(shuō)是用典。第三處“語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō)，只有老僧諳”，這是作者想象之景，是假設(shè)之景，是虛寫。如果說(shuō)第一處是實(shí)寫，這里就是虛寫，虛實(shí)結(jié)合。賞析】“攜歸畫棟修花口”“千般訴說(shuō)”等是擬人?！巴踔x堂前”，即王導(dǎo)和謝安，“烏衣巷”，原是三國(guó)東吳禁軍的駐地，后東晉王謝在此居住，繁華一時(shí)，終歸衰落，

5、與“花落”“銜花”等實(shí)寫對(duì)照，既是用典又是虛寫。前四句寫燕子惜花故銜花，實(shí)則寄托了作者惜花傷春之情。中間三句通過(guò)寫“烏衣巷”的衰落、“王謝”家族的沒(méi)落，以抒發(fā)痛惜衰敗之感?！揪珳?zhǔn)審題】（一）設(shè)問(wèn)方式1 .這首詩(shī)（某句、某聯(lián)、某片）運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？2 .這首詩(shī)（某句、某聯(lián)、某片）運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析。3 .該詩(shī)是如何抒情（描寫）的？4 .請(qǐng)賞析某句（某聯(lián)、某片）的妙處。（二）審題要點(diǎn)1 .審概念。題干中出現(xiàn)的“表現(xiàn)手法”有廣狹之分。廣義上的，包括所有的藝術(shù)技巧，等同于“表達(dá)技巧”“藝術(shù)特色”；狹義的，專指與修辭手法相并列的表現(xiàn)手法，如借景抒情、對(duì)比襯托、虛實(shí)結(jié)合、用典、聯(lián)想想象、

6、托物言志（象征）、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、直抒胸臆等。如果不明確，權(quán)且用“先狹后廣”的思路作答。2 .審明暗。明考型是指題干要求直接答出表現(xiàn)手法，如“設(shè)問(wèn)方式”1、2;暗考型是指題干要求“賞析”“怎樣描寫（抒情、表現(xiàn)）"，一般要答出表現(xiàn)手法。3 .審數(shù)量。就是看清題干要求答表現(xiàn)手法的數(shù)量。如題干中有“哪種”“何種”“最主要”等字眼，則只能答一個(gè)；如果有幾個(gè)同時(shí)滿足，則要“多中取主”（選最常用、最主要的）、“大中取特”（選特征特別鮮明、特別明顯的）。如果題干中有“哪些”“多種”“主要”等字眼，可以多寫，但切記：多寫的答案不能相互矛盾、對(duì)立，否則判為0分。題干無(wú)明確要求的可視為多寫。4 .審

7、步驟。如果題干只要求說(shuō)出，則直接回答即可；如果題干要求“分析”“賞析”，則要用完整步驟（指+析+點(diǎn)）。另外，要視分值而定。如果分值大于或等于3分，則要用完整步驟作答。另外，在題干未明確要求答“表現(xiàn)手法”的，則要看題干問(wèn)的是局部還是全詩(shī)，如果問(wèn)全詩(shī)的寫作技巧，則首先且必須從表現(xiàn)手法角度回答；否則，應(yīng)優(yōu)先考慮修辭手法，其次是表現(xiàn)手法。【規(guī)范答題】答題步驟（1）簡(jiǎn)單型：只要答出表現(xiàn)手法概念即可。（2）完整型：三步走一一指（指出所用的表現(xiàn)手法）+析（分析該表現(xiàn)手法是如何運(yùn)用的）十點(diǎn)（點(diǎn)明表達(dá)效果）?！敬痤}示例】閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。除夜自石湖歸苕溪（其一）姜夔細(xì)草穿沙雪半銷，吳宮煙冷水迢迢。

8、梅花竹里無(wú)人見，一夜吹香過(guò)石橋。（1）賞析首句“細(xì)草穿沙雪半銷”的妙處。答案詩(shī)，運(yùn)川一細(xì)W描寫，叼雪融化了-半*細(xì)草已經(jīng)從沙上里.指：針幺息現(xiàn)手擊析：針幺細(xì)節(jié)，頭.突出一預(yù)一春的消息之早一也明門汁今,喑含一苞1：寫景就照作者的，悅之點(diǎn)二；杼情效果（2）全詩(shī)重點(diǎn)寫了梅花這一意象，在描寫上有何特點(diǎn)？答案以一寫一傻色攤映,竹樹掩映一詩(shī)人沒(méi)有正面描寫梅花的指：什幺描寫技巧（技現(xiàn)手法形態(tài)，而是寫了梅花的一氣，抒發(fā)了作色對(duì)梅的特賞之情，析：用針切度”寫什幺“實(shí)”點(diǎn)工杼精效果【賞析】這首詩(shī)平易淺顯，韻味華美。詩(shī)人用極其自然逼真的手法，寫了他由石湖返回苕溪時(shí)，沿途所見的幽雅景致。當(dāng)時(shí)，詩(shī)人在除夕的晚上，與好友

9、分手，興高采烈地乘船歸回居地，心情是比較歡快的。因此，所作也比較輕松活潑。首句“細(xì)草穿沙雪半銷”，點(diǎn)明時(shí)在除夕，是冬去春來(lái)，雪半消、草發(fā)芽的季節(jié)。寫的是途中所見的近景。第二句"吳宮煙冷水迢迢”寫的是遠(yuǎn)景。小舟疾駛，那高大華麗的吳宮，被茫茫霧氣籠罩，漸漸隱沒(méi)在遠(yuǎn)處。第三句轉(zhuǎn)寫眼前，“梅花竹里無(wú)人見”。輕疾的小舟，路過(guò)高潔、清雅、傲氣的梅花和竹林,自有一種樂(lè)趣。第四句以“一夜吹香過(guò)石橋”作結(jié)，“一夜香”既與上句“梅花”銜接，又啟句中“過(guò)石橋”。至此，把詩(shī)人的得意之情巧妙地暗喻出來(lái)。如何辨析常見而易混的表現(xiàn)手法？問(wèn)題例析閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春日懷秦髯李彭山雨蕭蕭作快晴，郊園物物

10、近清明。花如解語(yǔ)迎人笑，草不知名隨意生。晚節(jié)漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾。睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊聽曉鶯。本詩(shī)在寫法上最大的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)指出并具體分析其作用。考生答案1虛實(shí)結(jié)合，前二聯(lián)寫自己現(xiàn)實(shí)中的所見所聞，為實(shí)寫；最后一聯(lián)，想象友人所做之事，為虛寫。虛實(shí)結(jié)合，將作者的思念之情表現(xiàn)得更深刻?？忌鸢?對(duì)寫法。尾聯(lián)先寫自己苦憶，再想象友人在曉鶯聲中思念自己，使思念之情表現(xiàn)得更為悠長(zhǎng)。問(wèn)題診斷表現(xiàn)手法判斷不準(zhǔn)，其原因在于對(duì)表現(xiàn)手法理解不到位。剖析矯正考生答案1把該題誤判為“虛實(shí)結(jié)合”，這樣答的考生很多。手法判斷錯(cuò)了，卜面的分析自然也會(huì)錯(cuò)，不可不慎。該答案誤判有一：一是“最后一聯(lián)”不都是“虛寫”，只

11、是尾聯(lián)末句用的想象，其實(shí)整個(gè)尾聯(lián)才是“虛實(shí)結(jié)合”；二是不會(huì)從關(guān)系中理解手法。關(guān)系即詩(shī)歌中材料和材料之間的相互組合關(guān)系，尤其是詩(shī)句之間的組合關(guān)系，這種關(guān)系就是寫作技巧，即表現(xiàn)手法。原詩(shī)材料分為兩部分，前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是懷人，應(yīng)立足于這樣的關(guān)系組合中判斷，而不是割裂詩(shī)歌內(nèi)容上的有機(jī)聯(lián)系，生硬地往“虛實(shí)結(jié)合”上套?？忌鸢?在答題上完全/、顧整體，只抓住其中一點(diǎn)就下結(jié)論。題干要求判斷的是整首詩(shī)，而不是其中一句、一聯(lián)。該答案的錯(cuò)誤很明顯。在判斷一聯(lián)或一片的表現(xiàn)手法時(shí)極容易出現(xiàn)這種以部分代整體的問(wèn)題。滿分答案答案反襯。作者以春色的美好反襯自己心情的苦悶，又以心情的苦悶反襯對(duì)友情的執(zhí)著，突出了友誼的彌

12、足珍貴。賞析】詩(shī)歌前四句賦寫春景，一派明媚生機(jī)盎然的景色。特別是頷聯(lián)“花如解語(yǔ)迎人笑，草不知名隨意生”更是活潑生趣。但到頸聯(lián)，詩(shī)情卻陡然一變，“晚節(jié)漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾”，為什么會(huì)有這種消極的情懷呢？不難想象，作者在這里正是在表達(dá)對(duì)友人的思念啊。因?yàn)闆](méi)有朋友在身邊，所以美好的春景也懶得去賞，寂寞的酒杯更是不能端起了。（當(dāng)然還有自己身體的原因，年事已高，再加之有病。）尾聯(lián)“睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊聽曉鶯”，著一“苦”字，多少思情都包含在里面了。這首詩(shī)最突出的特點(diǎn)是以樂(lè)景襯托哀情，由極美的春景反襯自己極無(wú)聊的心情，又由極無(wú)聊的心情反襯極深厚的友情，千回百轉(zhuǎn)，千情百結(jié)，韻味無(wú)窮。方法點(diǎn)撥5 .

13、具體判斷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）局部和整體相結(jié)合。反對(duì)脫離詩(shī)歌整體，僅就試題指向的句子作答。要求答“一聯(lián)”或“一片”的表現(xiàn)手法，不可答“一句”的表現(xiàn)手法；有時(shí)，單看所給句子是看不出其表現(xiàn)手法的，須聯(lián)系整體文字。（2）形式和內(nèi)容兼顧。對(duì)于賞析表現(xiàn)手法題，不能只考慮表現(xiàn)手法的判斷和分析，應(yīng)主要考慮對(duì)運(yùn)用這種表現(xiàn)手法寫景狀物、表情達(dá)意的作用的分析。6 .常見而易混的表現(xiàn)手法的區(qū)別（1）借景抒情、反襯、虛實(shí)結(jié)合的區(qū)別雖說(shuō)借景抒情與融情于景從專業(yè)角度來(lái)看有區(qū)別，但在實(shí)際答題中寫出任一個(gè)即可。當(dāng)景與情不一致，即樂(lè)景哀情、哀景樂(lè)情時(shí)，一般要答成“反襯”。反襯是古詩(shī)運(yùn)用較多的表現(xiàn)手法，主要有：樂(lè)景襯哀情、以動(dòng)襯靜

14、、以有聲襯無(wú)聲、以明襯暗等。反襯與對(duì)比有區(qū)別，有時(shí)答題中可以相通。反襯手法最主要的表達(dá)效果是突出景物的形象（特點(diǎn)）或詩(shī)人的某種情感。把握虛實(shí)結(jié)合，關(guān)鍵是要能讀出詩(shī)詞中的虛象、虛境。這個(gè)“虛”主要指夢(mèng)幻，設(shè)想，回憶，神話，暗寫之象、之境?？梢詮脑?shī)詞中的詞語(yǔ)中讀出，如“憶”“像”“似”“應(yīng)”“料”等詞。虛實(shí)結(jié)合手法最大的表達(dá)效果是豐富、擴(kuò)大了詩(shī)的內(nèi)容和意境，給人以想象，使意蘊(yùn)更豐富，情感更深遠(yuǎn)。（2）對(duì)比、襯托、烘托的區(qū)別對(duì)比與襯托對(duì)比的雙方是平等的，不分主次；襯托是以次襯主，兩者主次明顯。用來(lái)對(duì)比的雙方都要出現(xiàn)，且雙方類屬相同（如人與人的對(duì)比，一體兩面的對(duì)比）；被襯托的事物（主體）可以不出現(xiàn)，也

15、可出現(xiàn)，雙方類屬可以不同（如以景襯情）。做題時(shí)要首先找出用于對(duì)比（襯托）的雙方，其次分析雙方關(guān)系。突出一方的是襯托；不分主次，造成強(qiáng)烈反差的是對(duì)比。烘托與襯托烘托，又叫側(cè)面描寫，是用一個(gè)（或多個(gè)）事物暗示另一個(gè)事物，只寫一個(gè)（或多個(gè)）事物,但目的是寫另一個(gè)事物。如白居易的琵琶行“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”，寫觀眾的反應(yīng)，寫周圍景色，目的是寫琵琶女高超的演奏技藝。襯托是兩種事物都要寫，一個(gè)為主，一個(gè)為次，“次”對(duì)“主”起陪襯作用。做題時(shí)可這樣區(qū)別：看是否出現(xiàn)：烘托是只寫這個(gè)事物，另一個(gè)事物（要暗寫白事物）不出現(xiàn)；襯托是兩個(gè)事物都要寫，“主”事物可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)?？疵鑼懯挛锏臄?shù)量：烘托

16、可以是以“多”寫“一”，俗稱“眾星捧月”；襯托是以“一”寫“一”，且是連續(xù)寫的，俗稱“烘云托月”。烘托與渲染烘托是側(cè)面描寫，作為陪襯，使要突出的事物更加鮮明。而渲染則一般用景物、環(huán)境來(lái)烘托情感，對(duì)景物環(huán)境多作正面描寫。如賀鑄青玉案中“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，這里的手法很多，其中一個(gè)就是渲染的手法，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來(lái)渲染這閑愁之濃、之深。演練體悟7 .閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。眼兒媚朱淑真遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過(guò)了，不堪回首，云鎖朱樓。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。詞的下片主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。答

17、：答案以樂(lè)景寫哀情。通過(guò)綠楊、海棠、紅杏等景物的描寫，表達(dá)了詞人隱藏在心中的無(wú)限哀（春）愁（煩惱、惆悵）。賞析】這首詞，通過(guò)對(duì)春景的描寫，婉轉(zhuǎn)地抒發(fā)了惜春情緒。上片寫風(fēng)和日麗，百花飄香，而轉(zhuǎn)眼清明已過(guò)，落花飛絮，云鎖朱樓，令人不堪回首。下片寫午夢(mèng)初醒，綠窗聞鶯，聲聲喚起春愁。結(jié)尾三句，構(gòu)思新巧，含蘊(yùn)無(wú)限。全詞語(yǔ)淺意深，辭淡情濃。清新和婉，別具一格。8 .閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。泊白沙渡真山民出日暮片帆落，渡頭生暝煙。與鷗分渚泊，邀月共船眠。燈影漁舟外，湍聲客枕邊。離懷正無(wú)奈，況復(fù)聽啼鵑。注】真山民：南宋遺民，亡國(guó)后，隱姓埋名，而以山民自呼。山民，即山野之民。通觀全詩(shī)，這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪

18、種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詩(shī)人哪些情懷？答：答案主要運(yùn)用了融情人景（或借景抒情）的手法。表現(xiàn)了詩(shī)人置身自然的怡然之情、對(duì)家園故國(guó)的思念以及亡國(guó)的哀痛。賞析】“移舟泊煙渚，日暮客愁新?！泵虾迫贿@一聯(lián)詩(shī)和本詩(shī)首聯(lián)如出一轍，而這兩句還多了王維“渡頭余落日”的意境，且不直接出現(xiàn)“愁”字，也顯得更為含蓄。頷聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人決不仕元的民族氣節(jié)。古人云，從鷗鳥游者，必置身江湖，且無(wú)機(jī)心；而“邀月”與李白之痛飲則大相徑庭。詩(shī)人與鷗為鄰，與月為友，必然與世隔絕，遠(yuǎn)離異族的政權(quán)，這與陶淵明、孟浩然的隱逸生活有著霄壤之別。頸聯(lián)寫詩(shī)人難眠的不平之心。漆黑的夜晚，雖有燈火，卻遠(yuǎn)在舟外，并非“江楓漁火”；而“急湍甚箭，猛浪若奔”，必

19、然濤如雷鳴，詩(shī)人不只是一般的“對(duì)愁眠”，難眠的詩(shī)人自然是思潮翻滾，憂心如焚?！岸霹N聲里斜陽(yáng)暮”“杜鵑何苦勸人歸”“杜鵑休向耳邊啼”“料不啼清淚長(zhǎng)啼血”，這些前人寫杜鵑的名句，共同熔鑄成“況復(fù)聽啼鵑”的意境，只是真山民寫得更委婉，更隱晦，含不盡之意，見于言外。9 .閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。客意金元好問(wèn)雪屋燈青客枕孤，眼中了了注見歸途。山間兒女應(yīng)相望，十月初旬得到無(wú)？注】了了：了然，清楚。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法。答：答案虛實(shí)Z合（以虛寫實(shí)）。詩(shī)中第一句是“實(shí)”，寫身處寒冷屋內(nèi)面對(duì)昏暗燈火孤枕難眠的情形；后三句是“虛”，寫想象中仿佛看見了回鄉(xiāng)的路，看見兒女們?cè)谏介g眺望，聽到他們?cè)谟?jì)

20、算歸期。拓展了詩(shī)歌意境，使“客意”表現(xiàn)得更加含蓄而深沉?！举p析】這是詩(shī)人晚年之作，抒發(fā)了思家盼歸的急切心情。首句以環(huán)境的清冷來(lái)渲染客意的孤寂。本來(lái)離家在外，孤身一人，已甚孤寂，偏偏又是雪天客居他鄉(xiāng)，一盞青燈相伴，孤枕難眠，更顯寂寞清冷。正是這孤寂的心境，把詩(shī)人的心緒引向歸途。次句“眼中了了見歸途”便是寫枕上思緒茫茫，仿佛清清楚楚看見了歸家之途。這種思緒的幻化，把思?xì)w心情更深化了一層。后兩句，沿著幻化的思緒，從空間向家鄉(xiāng)靠近。“山間兒女應(yīng)相望”，仿佛看見兒女們?cè)谏介g登高遠(yuǎn)眺；“十月初旬得到無(wú)”，仿佛聽見他們?cè)谕葡耄菏鲁跹赣H能不能回到家里？從家鄉(xiāng)兒女方落筆，寫兒女盼父歸家的殷切心情，更反襯出

21、詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思O這首詩(shī)，詩(shī)人從“客意”中表現(xiàn)出對(duì)兒女的深愛(ài)，語(yǔ)言平易，感情真摯深厚，讀來(lái)詩(shī)味極濃。10 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。城東早春楊巨源詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人?！咀ⅰ吭?shī)家：詩(shī)人。上林：古代皇家園林。這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：答案反襯。用芳春（或晚春）的稹麗景色來(lái)反襯早春的“清景”（或以“喧鬧”來(lái)反襯“清景”），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)之情。對(duì)比（對(duì)照）。“看花人”對(duì)“上林花似錦”的追求與“詩(shī)家”對(duì)“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成強(qiáng)烈對(duì)比（對(duì)照），突出強(qiáng)調(diào)了二者不同的審美情趣。虛實(shí)結(jié)合（以虛寫實(shí)、以虛襯實(shí)）。一、二句是實(shí)寫，描繪出美麗的初春之景；三、四句是想象之景，春色稹艷至極，游人如云，喧嚷若市。三、四句的虛寫凸顯（反襯）出詩(shī)人對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)之情?！举p析】詩(shī)的上聯(lián)可結(jié)合詩(shī)題來(lái)理解。美麗的早春景色，最能激發(fā)詩(shī)家的詩(shī)情?！靶麓骸本褪窃绱骸！霸?shī)家”是詩(shī)人的統(tǒng)稱，并不僅指詩(shī)人自己。一個(gè)“清”字很值得玩味。這里不僅指早春景色本身的清新可喜，也兼指這種景色剛剛開始顯露出來(lái)，還沒(méi)引起人們的注意，所以環(huán)