蘇教小學(xué)美術(shù)第七冊

1、楚州區(qū)蘇嘴鄉(xiāng)一心小學(xué)基礎(chǔ)教案年級：四年級科目：美術(shù)教者：史美玲二 零 一 一 年 度 第 一 學(xué) 期第1課 、 賀卡二課時教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計、制作方法、讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩、設(shè)計、制作知識、培養(yǎng)他們尊敬長輩、團結(jié)友愛的美好情操。教學(xué)重點：賀卡設(shè)計制作的方法步驟。教學(xué)難點 ：賀卡的設(shè)計構(gòu)思。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況、強調(diào)在使用剪刀、刀子時要注意安全。二、 引入新課音樂生日快樂和賀卡欣賞引入課題：賀卡設(shè)計三、 講授新課1、聽聽同學(xué)門的見解、請同學(xué)們自己想一想、說一說。2、教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式：3、教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法：4、教師結(jié)合

2、課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的組成。賀卡一般又正面、內(nèi)頁、和底面組成。正面的設(shè)計很重要、它由獨特的、寓意深長的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內(nèi)頁、底面的裝飾比較單純、一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。四、學(xué)生設(shè)計在確定賀卡的形式、贈送的對象以及表現(xiàn)手法后、按以下步驟進(jìn)行設(shè)計：1、用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計成方形或房屋形、某一部分還可鏤空、例如設(shè)計為小天窗等。2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字、并安排好位置、考慮色彩配置、然后用鉛筆輕輕地描畫出來。3、選擇合適的材料開始制作。五、教師巡回輔導(dǎo)六、學(xué)生展示作品（自評 互評）七、教師小結(jié)、總結(jié)、提出希望課題二、 誘人的瓜果教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會、

3、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。2、能夠運用色彩大膽地表達(dá)自己獨特感受、創(chuàng)作出有情趣的畫面。3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：畫板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果、體驗藝術(shù)的美感。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、引入新課。1、游戲：你畫我猜。一個學(xué)生簡單地畫出一個瓜果的線條、其余同學(xué)猜瓜果的名稱。2、揭題。誘人的瓜果。二、教學(xué)新課。1、看顏色、說瓜果。請同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。2、走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品靜物。3、

4、欣賞伙伴的作品。通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法、激發(fā)表現(xiàn)的激情。4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。5、完成作業(yè)。教師相機指導(dǎo)。三、小結(jié)評價。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點評、選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。四、課后拓展。嘗試用沒有運用過的方法來表現(xiàn)瓜果。課題三、 瓜果的想象教學(xué)目標(biāo)：1）激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。2）讓學(xué)生掌握瓜果想象作品的制作。教學(xué)重難點：本課的教學(xué)重點是通過瓜果的不同的外形、肌理、色彩進(jìn)行想象。難點是讓學(xué)生通過挖、切、刻、插接等方法進(jìn)行制作。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、各種不同的瓜果、牙簽、一次性筷子、水果刀等制作工具。學(xué)生準(zhǔn)備：各種不

5、同的瓜果和制作工具。教學(xué)過程設(shè)計：（一）、激趣導(dǎo)入興趣是最好的老師、學(xué)生興趣愈濃、教學(xué)效果越好。片段一教師：課前、老師請小朋友們準(zhǔn)備了一些自己喜愛的瓜果都帶來了嗎？學(xué)生：帶來了。教師：這節(jié)課可不是來開瓜果宴的、誰能猜猜看、我們要來干什么？（學(xué)生開始議論紛紛、說法不一。有的說這節(jié)課要畫瓜果、有的說要做瓜果的面具、有的教室里炸開了鍋）（二）、啟發(fā)想象、嘗試練習(xí)德國的一個教育家曾說過一個壞的教師奉送真理、一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理。本課試圖從學(xué)生好問、好奇、好動的心理特點出發(fā)、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、回答問題、解決問題、使他們積極主動地學(xué)習(xí)。片段二教師：你的瓜果都長什么樣子呢？誰來說說看？學(xué)生：圓圓的、外皮很

6、光滑、還有深綠色的條紋學(xué)生：它的外皮有一些小毛毛、有點圓（梨、西瓜、獼猴桃、菠蘿等等）教師：同學(xué)們想一想、我們能把這些瓜果變成什么呢？教師：你是根據(jù)它的什么特點來變？小組討論學(xué)生：我想做一個小烏龜、我用大蘿卜做它的身體、香蕉做他的腿學(xué)生：我要做一個穿裙子的小姑娘、我用西瓜做她的裙子、用（拿出一個西瓜）教師：看到它你能想到什么？學(xué)生：面具、小姑娘、漁夫教師：我們就來把他變成小姑娘。誰可以上來試一試？（根據(jù)課前收集來的各種瓜果和制作工具、材料讓學(xué)生嘗試制作。）教師：你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？頭發(fā)？學(xué)生：我用小蘿卜做它的眼睛、用青菜葉來做它的頭發(fā)教師：怎么做？學(xué)生用刀把西瓜一頭切去一部分、這

7、樣西瓜就站起來了、用刀挖出人的嘴巴。用牙簽把小蘿卜插在西瓜上做了眼睛、把青菜葉固定在西瓜上做頭發(fā)（我及時的在黑板上板書出瓜果制作的方法：切、刻、挖、插接）（三）、作品賞評教學(xué)評價不僅要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果、還應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生探究、體驗的過程。片段三教師：同學(xué)們真了不起！簡單的瓜果經(jīng)過你們的小手就變成了這些精彩的作品。能不能說說你做的是什么？怎么做出來的呢？學(xué)生：我做的是鱷魚。我用黃瓜做他的身體、因為黃瓜的外皮比較粗糙、長長的、很適合做它的身體。用刀在它的頭部切出它的嘴巴、在里面用大頭針做它的牙齒教師：你的構(gòu)思非常巧妙、做的也非?？蓯?。還有那些同學(xué)愿意把你的作品拿出來和大家分享一下？學(xué)生：我做的是

8、一個小姑娘。我把西瓜切成兩半做她的身體和裙子、用一次性筷子把他們兩個部分固定好、她的頭是蘋果做的學(xué)生：我做的是一個小娃娃。先用刀劃出他的嘴、然后把皮揭去、在里面插上白瓜子做他的牙齒教師：你覺得自己做的怎么樣？學(xué)生：我覺得我做的頭發(fā)不太好。教師：同學(xué)們覺得娃娃的頭發(fā)怎么做呢？學(xué)生：把橘子皮用刀切出頭發(fā)的形狀。教師：還有沒有？教師：今天大家做了這么多精美的作品、開不開心？學(xué)生：開心教師：老師也非常開心下面就請同學(xué)們把自己的作品帶回去也給爸爸、媽媽欣賞一下、讓他們也分享一下我們的快樂、好嗎？學(xué)生：好！教師：大家再看看我們剩下的瓜果怎么處理？學(xué)生：把剩下的瓜果清理干凈后吃掉。課題四 、 冷色與暖色教學(xué)

9、目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠區(qū)分冷色與暖色.2、情感目標(biāo)：能夠說出冷色和暖色給自己帶來的感受.3、實踐目標(biāo)：用繪畫的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一 幅溫暖或寒冷的作品.教學(xué)重點：學(xué)會區(qū)分冷色和暖色.了解藝術(shù)語言.教學(xué)難點：創(chuàng)作表現(xiàn)一 幅溫暖或寒冷的作品.教師準(zhǔn)備:色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：自備繪畫工具教學(xué)過程：(一 )、導(dǎo)入階段： 老師:同學(xué)們?nèi)昙?的時候我們已經(jīng)學(xué)過了三原色,還記得是哪三原色嗎?學(xué)生:紅、黃、藍(lán)老師：非常好、我們的同學(xué)學(xué)的非常認(rèn)真。如同我們同學(xué)的個性一樣、每位同學(xué)的性格脾氣都是不一 樣的、色彩呢他也有自己的個性。紅色她的個性火辣、奔放、熱烈、溫暖、讓人聯(lián)想到火焰、

10、太陽。藍(lán)色他的個性寧靜、和諧、穩(wěn)重、寒冷會使人聯(lián)想到天空、大海、冰雪。四季給我們冷和暖的感覺、顏色也可以給我們冷暖的感受、今天我們就來學(xué)習(xí)第一課色彩的冷與暖板書：色彩的冷與暖（二）、教授過程1、老師：那么同學(xué)們你們覺得還有那些顏色給你這樣的感覺呢？并說說這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。也可以在我們的教室中尋找。（如：紅色、火焰山、酷暑）學(xué)生：藍(lán)色、白色、紫色是冷色。白色的雪、深藍(lán)的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。（很多學(xué)生覺得黃色顏色很淡、應(yīng)該是冷色、其實黃色是暖色、在荷蘭著名畫家凡.高的夜間露天咖啡座中畫家就運用黃色來表現(xiàn)溫暖的燈光.）2、欣賞作品學(xué)生欣賞老師帶來的圖片、老師：同學(xué)們

11、請你們說說這些圖片給人帶來的整體感覺、再距離一下作品分別使用了哪些顏色。學(xué)生：老師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)、說的非常好、現(xiàn)在思考一下：在表現(xiàn)寒冷的作品中、我們能夠使用暖色嗎？我們應(yīng)該用哪些色彩？怎樣運用？使用暖色的時候應(yīng)該注意一些什么？學(xué)生；在表現(xiàn)寒冷的畫面的時候、我們可以大面積的運用白色、藍(lán)色、綠色等、我想也可以適當(dāng)?shù)漠嬕稽c暖色來襯托冷色、比如在冰天雪地中畫一個小小的穿紅衣服的小女孩、可以給人更冷的感覺。老師：說的太好了、太棒了、我們把掌聲送給這位同學(xué)。另為老師還要告訴、同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺也是有變化的。（三）、學(xué)生作業(yè)老師：同學(xué)們現(xiàn)在對色彩的冷暖已經(jīng)有了一 定的認(rèn)識

12、、現(xiàn)在老師要求選擇一 幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來。作業(yè)要求：1、可以選擇繪畫或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。2、作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。3、作品可以是具體也可以是抽象的。4、可以把你的作品用色卡紙襯托強調(diào)其冷暖效果。（四）、作業(yè)評講：九、教后感：課題五 、（1） 冷色調(diào)的畫一、 教材1、 教材簡析冷色調(diào)的畫是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊第12課、課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。感悟冷色調(diào)和體驗其色彩表現(xiàn)力、并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。2、 教學(xué)目標(biāo)（1） 感受大自然美麗風(fēng)光、培養(yǎng)色彩美感意識（2） 初步運用色彩知識繪制冷色調(diào)的畫（3） 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新

13、精神3、 教學(xué)重點（1） 感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力（2） 理解并運用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫4、 教學(xué)難點理解冷色調(diào)并運用其色彩知識來處理畫面5、 教學(xué)準(zhǔn)備（1） 自制多媒體課件、展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫（2） 藍(lán)、綠、藍(lán)紫色紙三張（4030）、黃色紙一張、學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。（3） 集體作業(yè) 紙每組一張（4） 剪刀、雙面膠等6、 課時按排一課時二、 教法學(xué)法1、 直觀感悟運用自制多媒體課件（風(fēng)景、音樂、作品欣賞）、以及師生的集體剪貼創(chuàng)作、學(xué)生范作、小組作品展示等、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、加深學(xué)生的文化內(nèi)涵、促進(jìn)了知識的感悟和內(nèi)化。2、 自主嘗試通過設(shè)計

14、“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié)、調(diào)動學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性、激發(fā)其創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、讓學(xué)生初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力、以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。3、 集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力、促進(jìn)學(xué)生的參與意識與合作交流。4、 展覽互評通過展覽肯定學(xué)生的成績、加深師生的情感交流、并讓學(xué)生充分以表自己的見解、重視他們的互評與自我評價、促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。三、 教學(xué)過程師生活動 教學(xué)手段一、 組織教學(xué)檢查常規(guī)二、 新授1、 欣賞導(dǎo)入 （1） 欣賞大自然的風(fēng)景、通過感受初步體會色彩的內(nèi)涵。（2）問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色

15、稱為什么？（3）討論板書：冷色（4）板貼藍(lán)、綠、藍(lán)紫紙片、學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩2、 游戲練習(xí)（1）把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上（2）板書：調(diào)色（3） 小結(jié)表揚（4）剪一個黃色的月亮、添加到畫面、是否是冷色調(diào)3、 知識理解（1） 展示學(xué)生作品、初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別、板書：的畫（2）閱讀自學(xué)（3）加助理解：以藍(lán)綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林常常畫成冷色調(diào)、靜謐而幽深。色調(diào)：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系、構(gòu)成色彩的調(diào)子、其中主要的色相為主調(diào)。（以面積來理解、拓展理解暖色調(diào)）4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫三、練習(xí)1、 練習(xí)要求（

16、1） 出示作業(yè) 要求：A、 畫一幅冷色調(diào)的畫。B、 四人小組合作完成。C、二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽、將畫貼在黑板上。D、播放畫面與音樂2、 小組作業(yè) 學(xué)生裝分組作業(yè) 、師巡視指導(dǎo)四、 展評1、 作業(yè)板貼2、 學(xué)生互評（1）你覺得哪些作品比較好？（2）通過這一課你學(xué)到了哪些知識？3、小結(jié)表揚多媒體展示自然風(fēng)光、播放音樂直觀操作、復(fù)習(xí)冷色、基本調(diào)色方法集體活動、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、初步理解冷色調(diào)的畫通過學(xué)生作品展示并板貼進(jìn)一步理解冷色調(diào)多媒體展示、文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景、加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫、吸引學(xué)生注意力、展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂、在學(xué)生開始作業(yè)后、再展示冷

17、色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽、充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性五、 課件設(shè)計為了實現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化、課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景、準(zhǔn)備MP3音樂、設(shè)計GIF小動畫、多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料、集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕：風(fēng)景、知識、欣賞、練習(xí)、退出。第五課、（2）暖色調(diào)的畫一、教材分析：（一）綜合分析本課是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)、它與前面兩課一起構(gòu)成了本冊教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解了冷暖色和色調(diào)的基礎(chǔ)上、體會暖色調(diào)帶來的特殊感受。上一課已畫了冷色調(diào)的風(fēng)景畫、這節(jié)課再來創(chuàng)作暖色調(diào)的風(fēng)景畫、會加深對于色彩的理解、也會加深對畫面豐富的色彩層次變化的感

18、受。（二）教學(xué)目標(biāo)在充分感受與認(rèn)識暖色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作暖色調(diào)風(fēng)景畫。畫出暖色調(diào)中豐富的層次變化。二、教學(xué)過程設(shè)計：（一）課前準(zhǔn)備：教具：范圖、音樂、調(diào)色工具和材料、白紙等。學(xué)具：調(diào)色工具和材料、白紙等。（二）設(shè)計方案教學(xué)導(dǎo)入：出示一幅暖色調(diào)的范圖、請學(xué)生談感受、由此引出課題。教學(xué)新授：（1）嘗試調(diào)色、請學(xué)生把圖中的暖色調(diào)出來。（2）說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色、以哪些色為主。（3）老師可演示：在紅色里分別加入少量其他顏色、就會產(chǎn)生各種不同的紅。學(xué)生作業(yè)：創(chuàng)作一幅暖色調(diào)的風(fēng)景畫。作品展示評價：與上節(jié)課的冷色調(diào)作品合在一起、舉辦一次小小的畫展。三、學(xué)習(xí)評價建議：是否調(diào)出了豐富的暖色？你畫的暖色調(diào)

19、風(fēng)景是否表達(dá)了自己的感受？能否用語言來表達(dá)對作品的感受？能否大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見？課題六、紙版畫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握有底紙版畫和無底版畫的表現(xiàn)方法和技巧、了解紙版畫的工具、材料與特點。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致有序的勞作觀念。3、體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受、養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫工具和剪刀、色彩等等。教學(xué)重點：能熟練地掌握和了解兒單紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。教學(xué)過程：一、欣賞引入。讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。二、介紹版畫的方法。1、什么是版畫。向?qū)W生介紹什么是版畫、版畫有什么特點？2、介

20、紹版畫的表現(xiàn)方法。拼貼法：最常用、也是紙版畫中的最基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)方法。實物拼貼法：為了使畫面更富有變化、可用多種材料來拼貼、如粗紋布、樹葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同、表現(xiàn)肌理就不一樣、做出來的作品效果也就不同?？叹€法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線、拓下產(chǎn)生陰刻的效果。另外還有貼線法、撕揭法、揉紙法、折紙法3、感受紙版畫的材料。4、引導(dǎo)學(xué)生討論、好的版畫作品要達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)。三、學(xué)生創(chuàng)作。教師指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、引導(dǎo)學(xué)動手制作。相機指導(dǎo)學(xué)生制作。四、學(xué)生自我總結(jié)、課外拓展。課題七、藏書票教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞藏書票作品、了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致

21、的藏書票的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具等。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)制作藏書票、要有簡潔、精美的畫面效果。教學(xué)難點：制作底版時、注意文字要反過來寫。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段。請學(xué)生欣賞老師帶來的圖書?？纯?、圖書上有什么？引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？二、發(fā)展階段。師生交流、啟發(fā)學(xué)生思考、在制作底版時、需要注意哪些問題？1、畫面要簡潔大方。2、注意文字要反過來寫。3、票面的形式要多樣、長、方、圓形都可以。三、嘗試階段。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下、嘗試制作藏書票底版。四、拓印階段。因地制宜地選取拓印方法。五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。課題八：奇怪的夢

22、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中、了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)、是人腦活動的特殊形式。2、通過啟發(fā)回憶和想像、誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言來表達(dá)自己的“夢中故事”、挖掘創(chuàng)造的潛能、抒發(fā)自己的情感。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具、圖片。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢境、進(jìn)行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。教學(xué)難點： 如何讓學(xué)生進(jìn)入夢的感覺和體驗、并通過美術(shù)活動、利用色彩和構(gòu)圖、來表達(dá)自己的感受、作品新穎、生動、富有藝術(shù)美感。教學(xué)過程：一、引入新課。創(chuàng)設(shè)夢的情境、讓學(xué)生從圖片加上音樂和自己的幻想進(jìn)入夢境。二、回憶表述夢。討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢、它給你留下了怎

23、樣的印象？表述：把你夢中最精彩的片段說給同學(xué)們聽。三、欣賞作品。欣賞大師和同學(xué)的作品、加深學(xué)生對夢的獨特的感受、并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。四、構(gòu)思創(chuàng)作。1、夢的構(gòu)圖。2、夢的色彩。五、學(xué)生繪畫。用創(chuàng)新的思維、畫出最奇異的夢吧。教師相機指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)。學(xué)生作業(yè)點評。結(jié)合學(xué)生自己的講述的創(chuàng)作意圖。課題九、迷人的游樂場教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力、學(xué)會觀察各種娛樂設(shè)施、掌握各種娛樂設(shè)施的外形特征。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛生活的思想感情、學(xué)會融入到集體的環(huán)境中、學(xué)會與他人相處。3、鞏固各種繪畫的方法、學(xué)會用適當(dāng)?shù)睦L畫方法來表

24、現(xiàn)物體。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具、圖片。教學(xué)重點：表現(xiàn)游樂聲景色和活動的氛圍。教學(xué)難點：各種娛樂設(shè)施和人物的表現(xiàn)教學(xué)過程：一、引入新課。1、播放游樂場的錄像。2、你去過游樂場嗎。那兒有哪些娛樂設(shè)施？哪些娛樂是你感興趣的？二、教學(xué)新課。1、分小組討論。談?wù)勛约涸谟螛穲瞿男┳钌羁?、最難忘的一件事。2、描述游樂場。激發(fā)表現(xiàn)力。3、用筆來表現(xiàn)游樂場的場景。三、學(xué)生各自創(chuàng)作、教師行間指導(dǎo)。四、作業(yè)講評、布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。課題十、下雨嘍教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。2、利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點、線、以及細(xì)小的形狀、大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨、及雨中情景。3、嘗試體驗下雨給人與動物帶來

25、的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片、繪畫工具等。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景、感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨、表達(dá)自己的不同感受。教學(xué)過程：一、引入新課。1、音樂聲中、播放下雨的場景。讓學(xué)生回憶下雨時情景。2、引導(dǎo)學(xué)生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。3、學(xué)生討論。二、教學(xué)新課。1、可以用哪些細(xì)小的形狀來表現(xiàn)不同的雨？2、用語言或動作來表演人或動物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。三、情感互動。1、分小組表演雨中的即景。2、欣賞教材上的作品、對作品的形式、師生共同進(jìn)行分析。3、作業(yè)要求。四、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)。五、作業(yè)講評。自評、互評、師點評相結(jié)合

26、。課題十一、 近大遠(yuǎn)小教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象、初步懂得透視的基本原理和規(guī)律、提高描繪物象的能力、使繪畫作品更真實。2、逐步發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：通過對周圍環(huán)境的觀察、發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律、將透視知識應(yīng)用于繪畫中、使描繪的物象更真實。教學(xué)難點：在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律、提高兒童繪畫的基本技能、逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：放大課本中的范畫。做簡易的取景框。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們、你們碰到過這樣的事情嗎？當(dāng)你站在一條筆直的公路上、有沒有發(fā)現(xiàn)、近處的大、遠(yuǎn)處越來越小了

27、、最后成了一個點。（是的）二、新授1、（出示圖片）你們能在這些圖中找出近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象嗎？（能）2、誰能說說你在日常生活中還見到過像這樣有近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象的實物？（見到過）如：路邊的電線桿、鐵路軌道、長廊等。3、請同學(xué)們拿出取景框觀察透視現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律-近大遠(yuǎn)小。4、出示一張有代表性的圖片、請同學(xué)們找出透視的消失點、在消失點上作一條水平線。這條水平線就是視平線、是人的視點高低位置在畫面上的反映。5、教師示范：選擇書中的一幅為例、先從畫中找出地平線、消失點、再畫好幾條典型的透視線、按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律處理、將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。三、學(xué)生作業(yè)、教師巡回指導(dǎo)臨摹書中的一幅畫、能較

28、好的體現(xiàn)出透視現(xiàn)象的特點、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿、能使學(xué)生較容易掌握透視方法。四、作業(yè)講評。課題十一（第二構(gòu)思）、近大遠(yuǎn)小教學(xué)目標(biāo)：1、通過直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗、能夠概括出同樣大小的物體會顯現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象、從而理解透視的規(guī)律。2、鼓勵學(xué)生運用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律、繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關(guān)系的作品。3、在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評價美術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工材料等。教學(xué)重點：理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律、并結(jié)合生活實踐舉例、理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。教學(xué)難點：畫現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關(guān)系。描壕遠(yuǎn)近物體

29、時能否運用以前學(xué)過的一些色彩知識、（近處色彩鮮艷、筆觸強烈些、遠(yuǎn)處色彩灰暗、筆觸柔和、概括些）。教學(xué)過程：一、引入新課。室內(nèi)活動。1、欣賞教師帶來的圖片和影像資料。欣賞有明顯的透視效果的圖片、讓學(xué)生感受畫面透視的效果、打開學(xué)生思維、能初步聯(lián)想、挖掘出生活的經(jīng)驗。2、欣賞影像資料、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維、使生活經(jīng)驗及感知逐步清晰起來。二、教學(xué)新課。1、發(fā)現(xiàn)。室外活動。來到室外的陽臺上、欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等。）教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料、現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前的近處的景物和遠(yuǎn)處的景物、對比觀察一下、然后告訴大家、你發(fā)現(xiàn)了什么？2、思考。學(xué)生們通過觀察、思考、得

30、出結(jié)論。一樣大的物體、近處看起來大、遠(yuǎn)處就看起來小了。一樣寬的物體、近處看起來寬、遠(yuǎn)處看起來就窄了。一樣大小的風(fēng)箏、在地面上看上去很大、飛到半空中就變得很小了、而且飛得越高、就變得越小了。3、再次欣賞。讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。問題：近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么？近處的物體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體看上去色彩又怎樣？4、再次發(fā)現(xiàn)、讓學(xué)生回答問題。5、表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的在繪畫中。怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？近處的景物畫細(xì)致些、遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些、概括些。近處的色彩明亮些、遠(yuǎn)處的色彩灰暗、柔和些。三、學(xué)生繪畫、教師指導(dǎo)。四、展示作品。課題十二：廚房教學(xué)目標(biāo)：1、

31、通過觀察家庭、學(xué)校和飯店的廚房、使學(xué)生對不同風(fēng)格的廚房有所了解。2、學(xué)會從多角度觀察、運用多種繪畫的手段、畫出自己喜歡的廚房、畫面布局合理。3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中、激發(fā)學(xué)生感知生活、熱愛生活。教學(xué)準(zhǔn)備：各類廚房的照片和影像資料教學(xué)重點：觀察學(xué)校、家庭食堂和飯店的廚房、注意它們的不同風(fēng)格。教學(xué)難點：從多角度觀察事物、畫面的取舍、組織構(gòu)圖、布局合理性。教學(xué)過程：一、直接引入。你家廚房是什么樣子的、你能與大家說說嗎？二、教學(xué)新課。1、欣賞圖片。電腦展示不同風(fēng)格的廚房照片、讓學(xué)生欣賞。找出這幾幅圖的不同之處。說說為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風(fēng)格？2、播放視頻資料。把自己家的廚房和飯店的

32、比較、說說不同之處。3、走出教室。到學(xué)校的食堂的廚房去寫生。注意畫面的布局安排、餐具的取舍等。三、作業(yè)展示。以小組為單位。課題十三：我干家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感、體會勞動創(chuàng)造幸神的歡樂、產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系、學(xué)會用線寫生的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。教學(xué)重點：選擇一個最有趣的做家務(wù)的場景畫出來。教學(xué)難點：線條的靈活運用。教學(xué)過程：一、談話引入。你做過家務(wù)嗎？在家的時候、你會幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？二、教學(xué)新課。1、閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務(wù)活、是和爸爸媽媽

33、一起做的嗎？還記得當(dāng)時家里的情景嗎？2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。3、你愿意把你的做家務(wù)的場景通過手中的筆畫出來嗎？4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。欣賞書上的圖片和范畫。5、學(xué)生自己動筆畫、教師指導(dǎo)。三、作業(yè)展示和教師點評。課后拓展。課題十四：吹氣投籃教學(xué)目標(biāo)：1、理角吹氣投籃的原理、利用不同的素材制作有趣的手工玩具。2、學(xué)會運用身邊的日常生活中可利用的素材進(jìn)行創(chuàng)造。讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的快樂。3、貫穿綠色常識、做個保護(hù)地球的小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、沒有用的材料、制作工具等。教學(xué)重點：理解吹氣投籃的原理、制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學(xué)難點：充分利用生活素材

34、進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造、培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。教學(xué)過程：一、布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？二、教學(xué)新課。1、上課時用范作進(jìn)行投籃比賽、進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管、怎樣做小球。2、一起來做有趣的籃筐。3、設(shè)計有情趣的情境主題、組合成吹氣投籃的手工玩具。三、學(xué)生制作、自己游戲。分小組體驗成功的高樂。課題十五：字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國文字的演變過程、激發(fā)民族的自豪感。2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感、初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力、引導(dǎo)學(xué)生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文

35、字的聯(lián)想設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。教學(xué)重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。教學(xué)難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力、讓文字更形象、更生動、更有趣。教學(xué)過程：一、引入新課。游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）二、作品賞析。1、我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶、現(xiàn)代的人同樣也非常聰明、看！經(jīng)過、裝飾的文字、同樣有趣別致。2、欣賞字。甜。為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想、還有哪些字也可以這樣裝飾。秋。這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？學(xué)?？吹綄W(xué)這個字、你想到了什么？三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。1、根據(jù)字形字意

36、來聯(lián)想。2、夸張變形的字來聯(lián)想。3、學(xué)生練習(xí)、美化字。四、作品展評。自我評價、學(xué)生互評、教師點評。課題十六 版面設(shè)計教學(xué)目的：1、了解并掌握兩種版面布局格式；2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；3、 理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。教學(xué)重點：掌握版面設(shè)計的基本步驟、理解版面設(shè)計兩個重點。教學(xué)難點：了解并掌握兩種布局格式。教具：微機、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實物投影、課件、學(xué)生例作；學(xué)具：微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫；一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、回顧已學(xué)內(nèi)容、利用學(xué)生的自豪感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（課件1）2、評價虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點。3、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價、增加學(xué)習(xí)興趣；展示四幅

37、手抄報圖樣、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。A、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣、引出重點一：裝飾美化B、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣、引出重點二：布局編排教師小結(jié)：我們所看到的黑板報或墻報、手抄報、除了文字稿件質(zhì)量要好以外、版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設(shè)計）二、新授版面設(shè)計知識、承前啟后；1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：以課件演示為主、通過一幅作品進(jìn)行分解。版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。2、版面設(shè)計的一般步驟：（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。首先、同學(xué)們討論一下、根據(jù)

38、你們的經(jīng)驗、進(jìn)行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論、討論結(jié)果教師板書）（播放課件2第一步）一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大、次要的文稿占的塊面較小、我們在進(jìn)行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。A。講解第一步的兩種布局方式：在版面設(shè)計的整體布局方面、我們經(jīng)常運用的有兩種布局、下面請同學(xué)們看兩幅事例、觀察一下、它們各有什么特點？（師出示課件3、4演示、學(xué)生觀察總結(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）a. 請看第一幅作品、從布局上看有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式、以及這種布局的設(shè)計

39、特點。b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運用學(xué)過知識概括能力。B。利用兩個事例、辨別兩種布局方式、加深理解。（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。（課件5）在第一個步驟的基礎(chǔ)上、運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容、在版面上進(jìn)行合理的安排。（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。（課件6）謄抄文稿時、字跡要工整、插圖要與文稿相輔相成、起到畫龍點睛的作用。最后、看看我們的版面上還缺少什么？（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。（課件7）當(dāng)所有的設(shè)計工作基本完成時、就要看看有沒有不盡人意的地方、添加潤色、修修補補、讓你的作品更加優(yōu)秀。好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇

40、目層次分明、文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感、色彩協(xié)調(diào)、醒目。三、學(xué)生作業(yè)。（音樂伴奏、課件8出示創(chuàng)作主題與建議）（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；2、制作手法可以自行選擇、例如微機、手抄報等等。3、畫面整潔、有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。四、作業(yè)講評、進(jìn)行小結(jié)。分小組進(jìn)行講評、對在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討、對存在的問題進(jìn)行糾正。所學(xué)知識結(jié)合經(jīng)驗、談?wù)勈斋@。提出希望、課后多加練習(xí)、踴躍參賽。課題十七 標(biāo)志教材分析：大量的信息、高度的概括、濃縮在極簡練、美觀的圖形中、在人們視覺中形成深刻的印象、從而達(dá)到宣傳的目的。因此在形的選擇

41、與設(shè)計上就要做到一形多用、既要信息傳達(dá)準(zhǔn)確、有要做到形象美觀、簡練、而組合形式更要單純、整體形象又必須個性鮮明、設(shè)計要求是比較高的。通過分析與作業(yè)訓(xùn)練、能使學(xué)生了解不同類別的標(biāo)志的設(shè)計特點、學(xué)習(xí)運用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計、最終使學(xué)生掌握用形來傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力。本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計而設(shè)置的。人們用形來表情達(dá)意是不言而喻的。而標(biāo)志在這方面表現(xiàn)的尤為典型。教學(xué)目的：知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計的創(chuàng)作特點；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和欣賞評議能力。教學(xué)重點和難點：因為標(biāo)志的強烈實用性、確定本課的重點是標(biāo)志的藝術(shù)特征。它對學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義、

42、由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同、所以把難點定為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教學(xué)程序：導(dǎo)入：同學(xué)們好、有一種飲料風(fēng)靡全世界、大家想知道是什么嗎？展示可口可樂廣告紙、現(xiàn)在我們知道這種飲料是什么了嗎？學(xué)生回答可口可樂。為什么在沒有任何說明的情況下我們就可以識別出來呢？學(xué)生回答：因為上面顯示了可口可樂的標(biāo)志。因為標(biāo)志是一種視覺識別符號、它在生活中猶如語言、起著傳遞信息的作用。它通過精練的藝術(shù)形象、使人一目了然、具有很強的概括性和象征性、所以我們稱標(biāo)志設(shè)計為視覺的語言。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計（板書課題）。一、標(biāo)志的起源：標(biāo)志的起源可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己

43、有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記。如女媧氏族以蛇為圖騰、還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。炎黃子孫則是以龍做為自己的圖騰、最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上、后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志。國家產(chǎn)生以后、又演變成國旗、國徽。所以說國旗又是一個象征國家的標(biāo)志。我們每一個中國人都應(yīng)該熱愛象征祖國的國旗、國徽、自覺的維護(hù)國家形象和尊嚴(yán)。二、 解讀標(biāo)志的不同種類：標(biāo)志的種類繁多、我們知道的有運動標(biāo)志、旅游標(biāo)志、交通標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁止標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)志、汽車標(biāo)志等等。三、看書上的不同標(biāo)志。你認(rèn)為標(biāo)志應(yīng)該包涵哪幾要素？舉例說明。要素：（1）、結(jié)合具體情況設(shè)計（2）、標(biāo)志的形象：有具體

44、的、抽象的（3）、色彩的冷暖（4）、標(biāo)志說明四、解讀北京2008年奧運會標(biāo)志、結(jié)合四要素談：會徽標(biāo)志狀如中國印章、圖似運動人形、色呈喜慶熱烈、設(shè)計者選中國印進(jìn)行創(chuàng)作、意在展示中國源遠(yuǎn)流長的燦爛文化和悠久歷史、同時印章又是一種誠信的標(biāo)志、也寓意北京成功舉辦奧運會的莊嚴(yán)承喏和必勝信心。把漢字“京”應(yīng)用書法形式巧妙幻化成一個張開雙臂迎接勝利的運動人形、會徽的主體標(biāo)志選用紅色、吉祥、喜慶、熱烈的紅色、寓意北京2008年紅紅火火。五、作業(yè)安排今天我們學(xué)習(xí)了標(biāo)志的類別、設(shè)計要素、看了這么多的標(biāo)志、大家想不想也成為一名設(shè)計師、現(xiàn)在、我這里有幾個標(biāo)志需要大家來設(shè)計、大家有沒有信心來完成這些設(shè)計？學(xué)生分組設(shè)計標(biāo)

45、志、教師做指導(dǎo)。1、 選書中你最喜歡的一個標(biāo)志進(jìn)行臨摹、并作設(shè)計說明。2、 2008年北京奧運會會徽若由你來設(shè)計、你打算怎樣設(shè)計？3、 能否為我們菱塘回民中心小學(xué)設(shè)計一枚?；諛?biāo)志、并且作設(shè)計說明。課題十八：包的世界教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識和了解各種各式樣和材質(zhì)的包、培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。2、鼓勵學(xué)生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計一款包。3、體驗創(chuàng)作的快樂、培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。繪畫工具教學(xué)重點：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點：包的設(shè)計新穎有趣。教學(xué)過程：一、欣賞與觀察。我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。引導(dǎo)學(xué)生一起簡單分析造型和材質(zhì)

46、特點的。二、分類與總結(jié)。可以根據(jù)包的外觀、用途、用法、材料等角度了解包的世界。三、鼓勵表現(xiàn)。畫出你最喜歡的包的樣式、或用身邊的材料動手制作一個包、不妨寫下你的設(shè)計構(gòu)想。四、作品展評。介紹自己的作品給大家、相互贈送、交流。課題十九：能干的腳教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力、學(xué)會觀察各種動物的腳。2、拓展學(xué)生知識面、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)的腳的知識。鞏固各類繪畫知識與技法、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性才能。3、培養(yǎng)人類與大自然的親近感、了解生態(tài)平衡的意義、形成熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：各種腳的圖片資料教學(xué)重點：了解各種腳的特征、并能用繪畫和泥塑的方法表現(xiàn)它

47、們。教學(xué)難點：人的腳步是較難表現(xiàn)的。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。討論引入：人的腳有什么用。人的腳和動物的腳有什么不同。人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。二、小組交流課前收集的資料三、游戲：用腳拿筆寫字。四、教學(xué)腳的重點。1、腳的大致外形、不犯基本外形錯誤。2、比例相對準(zhǔn)確。3、線條大膽、流暢。五、學(xué)生繪畫。課后拓展、多觀察、多畫速寫。課題二十：美麗的鞋教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。2、用自己喜歡的作畫方法寫生鞋或記憶畫鞋、提高表現(xiàn)力和實踐能力。3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋文化、了解鞋的歷史及鞋的造型特點。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫工具。教學(xué)重點：了解不同鞋的造型和功能、能夠臨摹一只鞋的造型特點。教學(xué)難點：臨摹鞋的造型、畫自己見過的造型獨特的鞋。教學(xué)過程：一、引入新課。今