六年級語文下冊 期中試卷（六）（無答案） 蘇教版 試題

1、（蘇教版）六年級語文下冊 期中試卷（六）班級 姓名 得分 卷首語：又是一個豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘，到時那最美、最甜的碩果肯定會在你的手中“綻放”! 一、我是拼讀寫字小能手。（讀拼音，寫詞語）（8分）Wng yáng Hú lu j ch chu ti ( ） （ ） （ ） （ ） Chui cè bn ji méi gui hé i ( )( ) ( ) ( )二、花落誰家，填充詞語。 （8分）大發(fā)雷（ ） 神（ ）廣大 歡呼（ ）躍 （ ）思苦想長途（ ）涉 大步流（ ） （ ）開眼笑

2、憂心（ ）（ ）三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）1. 樂極2. 惹是生非（ ）a.表示判斷 b.表示讓步 c.對，與“非”相對。四、請把各句運(yùn)用的修辭手法寫在括號內(nèi)。（5分）1. 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。 （ ）2. 的確，瓜是瓜，豆是豆，種瓜怎么可能收獲豆子呢？ （ ）3. 海水為什么是藍(lán)色的呢？因為海水散射了陽光的藍(lán)色光。（ ）4.一朵朵桃花綻開了笑臉。 （ ）5.黃河掀起萬丈狂瀾。 （ ）五、對號入座，巧填關(guān)聯(lián)詞（6分）. 盡管也 只要就只有才 因為所以無論都 既又1.（ ）當(dāng)?shù)貧夂驐l件極端不利，地質(zhì)隊員（ ）要努力完成任務(wù)。2.你（ ）意識到這一點(diǎn)，（ ）能更深刻地了解老

3、師對我們嚴(yán)格要求的原因。3（ ）經(jīng)常鍛煉，身體（ ）會強(qiáng)壯起來。4.（ ）他年紀(jì)大了，（ ）走路很慢。5.（ ）我們走到哪里，（ ）不會忘記父母的養(yǎng)育之恩。6. 外出旅游，（ ）要做好充分準(zhǔn)備，（ ）要安排好旅游的線路。六、句子加工廠（8分）1.太陽照射在海面上。（擴(kuò)句）_2.歌利亞被大衛(wèi)用鵝卵石打死了。（改為“把”字句）_3.琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌。（仿寫）_4.為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）_5.印度科學(xué)家拉曼在英國皇家學(xué)會上作了聲學(xué)與光學(xué)的研究報告后，取道地中海乘船回國。（縮句）_6.我們不會忘記哺育我們的根。（改為反問句）_7.楊利偉說：“我為祖國感到驕傲。”（改為轉(zhuǎn)述句

4、）_8.我們討論并聽取了校長的報告。（修改病句）_七、名句我會填。（8分）1.隨風(fēng)潛入夜，_。2.未至，_。棄其杖，_。3. _，有禁即止。4.兩小兒笑曰：“_ _？”5.道德行為憑自律，_。6. _比占有真理更可貴。八、快樂閱讀（29分）（一）課內(nèi)閱讀（10分） 小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。這時，商鞅鄭重地對大家說：“為了使咱們的國家強(qiáng)大起來，我受大王的委任，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣。可是，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說完，他便叫人把新的法令條文掛了出來。1. 小伙子僅僅是因為得到賞金而高興嗎？

5、（3分）2. 小伙子真的得到了金子，這有什么作用？（3分）3. 聽到商鞅的話后，人們會在心里想什么？（4分）（二）課外閱讀（19分） 生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（huàn）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！?馬修住院的

6、頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)

7、而康復(fù)，享受到正常 人享有的所有感覺。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 1. 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分） 以手掩面 契機(jī)2. 破折號的主要用法有表示解釋說明，表示語意轉(zhuǎn)換，表示聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。（4分） A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（ ）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 （ ）“生之喜悅”這個題目的理解：_（3分） 4. 在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下

8、來。（4分） 5. 馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） _ 6. 讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） _九、寫作樂園（30分）題目：_留在我的記憶深處 要求：1. 把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；2. 字跡要清晰工整，寫出真情實(shí)感；3. 寫作時要注意環(huán)境、人物的語言、動作、心理活動的描寫。（山口二中翟樹麗、姜海平）六年級下冊語文期中試題答案一、汪洋 葫蘆 基礎(chǔ) 抽屜 揣測 搬家 玫瑰 和藹二、大發(fā)雷霆 神通廣大 歡呼雀躍 冥思苦想 長途跋涉 大步流星 眉開眼笑 憂心忡忡三、1. B 2. C四、1. 比喻 2 反問. 3 設(shè)問 4. 擬人 5. 夸張也就才所以都又

9、六、 1. 紅彤彤的太陽照射在平靜的海面上。2. 大衛(wèi)用鵝卵石把歌利亞打死了。3. 略4. 為人類造福，沒有錯。5. 拉曼回國。6 我們怎么會忘記哺育我們的根？7. 楊利偉說，他為祖國感到驕傲。8. 我們聽取并討論了校長的報告。七、1. 潤物細(xì)無聲2. 道渴而死 化為鄧林3. 有令即行4. 孰為汝多知乎5. 文明規(guī)范貴堅持6. 探索真理八 、（一）1. 不是，小伙子更為商鞅言而有信、說到做到而高興。2. 說明朝廷言而有信、說到做到，這為變法成功打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。3. 我們按新法辦事，定能受到獎賞，朝廷真的會變法的。（二）1. 以手掩面指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦

10、的樣子。 契機(jī)指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。2. AB3. 活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。病痛總是早上光臨。 B.在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 5. 因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。6 學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。九、寫作評分標(biāo)準(zhǔn)一類文（2730）：1、字跡工整、美觀；2.語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；3、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動而細(xì)致的描述；4、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；5、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。二類文（2426）：1、字跡比較工整、美觀；2、語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；3、內(nèi)容