小學(xué)四年級(jí)語文和我們一樣享受春天說課稿

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材和我們一樣享受春天說課稿教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Enjoythespringtalklessonaswedo教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign和我們一樣享受春天說課稿教材說明：本說課稿資料適用于小學(xué)四年級(jí)語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。一、教材分析：和我們一樣享受春天是小學(xué)語

2、文第八冊(cè)第16課，這是一首呼喚和平的詩，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)生對(duì)和平的呼喚。全詩共五個(gè)小節(jié)。可以分為兩個(gè)部分，第一部分（第一至第四小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分（第五小節(jié)）發(fā)生祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。選編這篇課文主要有兩個(gè)意圖：一是激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的情感。二是引導(dǎo)學(xué)生理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。二、說教法學(xué)法詩歌前四節(jié)敘述結(jié)構(gòu)相似，都是將自然界的原樣與現(xiàn)實(shí)加以對(duì)比，表達(dá)產(chǎn)意思是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞，大自然不再安寧，并發(fā)生疑問：這究竟是為了什么？表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨與不解，最后發(fā)生呼吁。依據(jù)教

3、材，取用反復(fù)誦讀法，做到讀讀、想想、說說、讀讀。三、說目標(biāo)ExcellentTeachingDesign1、學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用生字、新詞。2、通過反復(fù)朗讀，了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。其中2、3兩個(gè)目標(biāo)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，而第2個(gè)目標(biāo)體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育則是教學(xué)難點(diǎn)。四、說教學(xué)過程1、激情導(dǎo)入。教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本自主閱讀狀態(tài)。2、請(qǐng)學(xué)生選詞填空，加強(qiáng)對(duì)生字詞的理解與運(yùn)用。教師在學(xué)習(xí)課文不忘抓好學(xué)生的字詞理解與運(yùn)用。3、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究。課標(biāo)中指由：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為

4、，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。所以在這一環(huán)節(jié)老師仍然以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線，指導(dǎo)學(xué)生在交流、傾聽、研討、爭(zhēng)辯中感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。在這里老師先豉勵(lì)學(xué)生多種形式朗讀教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)又充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用，循循善誘，逐一突破教學(xué)難點(diǎn)。如初讀后想象：大海本來是什么樣的，現(xiàn)在是什么情景，ExcellentTeachingDesign想象后說說：面對(duì)此景，你有什么感受，你想說什么，說后再讀。通過讓學(xué)生談感受讓學(xué)生進(jìn)入情境之中，體會(huì)到參與的樂趣。真正使朗讀成為學(xué)生個(gè)性化的行為。然后自然地突破了難點(diǎn)：學(xué)生很容易就品味到成功的喜悅。此設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性和人文性才會(huì)水乳交融，相得益彰。五、練習(xí)設(shè)計(jì)1、戰(zhàn)爭(zhēng)讓孩子們失去了,失去了,失去了,失去了,我們希望戰(zhàn)火中的孩子們和我們一樣2、這究竟是為什么？六、板書設(shè)計(jì)和我們一樣享受春天大海戰(zhàn)爭(zhēng)很不安寧沙漠夜