小學(xué)五年級語文下冊第六單元自查題

1、小學(xué)五年級語文下冊第六單元自查題第一部分：積累應(yīng)用(30分)一、我會(huì)寫。看拼音，寫詞語。(5分)xinxichuand1shenqiydnjiupiaoliu()()()()()二、我會(huì)改。找出錯(cuò)別字劃上“”，改正后寫進(jìn)括號里。(4分)公無前490年，希惜人在馬拉松平源打敗了波斯浸略軍。()()()()三、我會(huì)選。(4分)預(yù)測預(yù)算預(yù)料預(yù)報(bào)1、我()到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關(guān)。2、今天的電視節(jié)目()了未來三天的天氣狀況。3、氣象專家是依據(jù)天空中云層變化來()天氣變化的。4、在未去外地旅游之前，對各項(xiàng)費(fèi)用要先做好()。四、我也會(huì)選。(3分)1、我國古代官方文書的主要通信方式是

2、()。A、鴻雁傳書B、信鴿傳書C、郵驛D、烽火傳報(bào)2、 ()莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。A、19世紀(jì)20年代B、19世紀(jì)30年代C、19世紀(jì)40年代3、建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃是1993年()政府提出來的。A中國B、美國C、英國D、法國五、我會(huì)填。(6分)1、古代，人們用各種方法傳遞信息：烽火戲諸候用傳遞敵人入侵的信息。我們勝利了用的方法傳遞勝利的消息。裝在瓶子里的信用傳遞一封信。我還知道古人傳遞信息的方法有：;我也知道現(xiàn)代人們傳遞信息的方式更多了，如。2、通過課內(nèi)的閱讀材料，我發(fā)現(xiàn)研究報(bào)告一般包括、四部分。六、我會(huì)做。按要求改寫句子。（6分）1、多媒體電腦是一個(gè)神奇的變化莫測的魔術(shù)師。（縮句）2、同學(xué)

3、們要學(xué)習(xí)處理和搜集信息。（修改病句）3、 電報(bào)、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）七、我會(huì)說。（2分）每年5月份第二個(gè)星期天是母親節(jié)，請你給自己的母親發(fā)一條短信，給她送上節(jié)日的祝福。第二部分：走進(jìn)閱讀天地（30分）（一）閱讀片斷一（15分）網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差（chacha）的人走向無底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭的事實(shí)：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績一落千丈;有的同學(xué)因每天長時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落;有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或

4、自殺的惡性事件。青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí)，請先調(diào)（tidodiao）整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍(lán)晴空!1、劃掉文中不正確的讀音。（2分）2、在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）向往（）迷戀（）操控（）約束（）3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在

5、括號里。（2分）沉迷（）A、使人陶醉B、沉醉于某種事物的人C醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛好花樣年華（）A、模糊B、樣子像花C、黑白混雜4、把“把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍(lán)晴空!”改為反問句。（2分）5、用“?”劃出“不健康的網(wǎng)站對同學(xué)們危害大”意思的句子。（2分）6、假如你身邊有同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你應(yīng)怎樣勸告他?（3分）（二）閱讀片斷二（15分）一桶水倒在干沙灘上，水立刻無影無蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)水來。這是因?yàn)樯匙硬]有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無數(shù)個(gè)縫隙流走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會(huì)立刻干燥如故了。而海綿呢，卻與沙子

6、不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來了。由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動(dòng)腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一類，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學(xué)風(fēng)。但是也有很多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會(huì)貫通，真正掌握了知識(shí)，這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來，讀了書就長了見識(shí)，增加了學(xué)問，而不能像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。1、“干燥”的“燥”用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。(2分)2、從文中找出兩對反義詞。(2分)()()()()3、短文主要講了什么?(2分)4、用“一”畫出沙子過水式的學(xué)風(fēng)。用“”畫出海綿吸水式的學(xué)風(fēng)。（3分）5、給短文加題目寫在橫線上。（2分）6、你喜歡哪一種學(xué)風(fēng)?為什么?（2分）7、讀了短文，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)：（2分）第三部分：習(xí)作（40分）一、小練筆。（5分）有的同學(xué)說：“現(xiàn)在有了電腦，練寫字就是多余的了，用電腦打出來就行了?！蹦阃膺@種說法嗎?為什么?二、習(xí)作。（3