七年級語文下冊 第9課 我們家的男子漢同步練習 （新版）蘇教版

1、第9課 我們家的男子漢一、字音字形1識記生難字嘴chán（饞） 風靡（m）囁嚅（niè rú） 囑咐（zh）j（沮）喪 橘子（jú）2讀準多音字（1）倔強：jué 其他讀音：juè 組詞：倔脾氣（2）打量著：liang 其他讀音：liáng 組詞：量杯（3）著急：zháo 其他讀音：zho 組詞：著數(shù)其他讀音：zhe 組詞：順著其他讀音：zhuó 組詞：著陸（4）濟濟：j 其他讀音：jì 組詞：經(jīng)濟二、重要詞語1爽氣：爽快。2恍惚：迷離，難以捉摸。3囁嚅：形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。

2、4境界：事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況。5倔強；（性情）剛強不屈。6打量：觀察（人的衣著、外貌）。7濟濟：形容人多。三、作家作品王安憶關(guān)于作者王安憶，上海人，1954年生于南京。1978年發(fā)表處女作短篇小說平原上。主要有長恨歌（獲茅盾文學獎）等長篇小說。王安憶小說多表現(xiàn)平凡人物平凡生活中不平凡的經(jīng)歷與情感。四、觀察觀察要有重點。既要通觀全貌又要突出重點。要學會從人物全貌中抓住主要特征，然后進行細致的描繪。多角度比較觀察。多角度就是從人物年齡、身份、地位、職業(yè)等不同方面去觀察，把觀察的人物與其他人作比較，分析不同，然后通過肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫，細膩地描繪出人物的個性。1在開頭語中

3、，“男子漢”“男孩子”“男人”這三個概念有什么不同嗎？點撥：“男子漢”說明這個孩子確實有著男子漢的剛強；“男孩子”則說明他畢竟是一個孩子；“男人”，說明他身上又有著成年男人的性格。這三個方面集于一身的特點，也是全文描寫“男子漢”的基調(diào)。2“讓男子漢們自己好好兒地長吧！”你能體會出這句話表達了作者怎樣的思想感情？點撥：無限關(guān)愛和期望之情。3本文在組織、安排材料方面有什么特點？點撥：文章圍繞中心表現(xiàn)“男子漢”的成長過程來選材，并由淺入深地組織材料。4核心圖解1給加點的字詞注音。爽氣（） 風靡（） 拌嘴（）倔強（） 橘子（） 無聊（）嘹亮（） 恍惚（） 沮喪（）2下面各組詞語書寫完全正確的一項是（）

4、。A防礙崇拜冤案打量B珍惜爽氣吃葷不堪設(shè)想C謙讓拌嘴繚草境界D無聊高漲囁儒坦然3結(jié)合上下文，根據(jù)解釋寫出詞語。（1）沒有男人的世界是_（事情的結(jié)果不能想像，指會發(fā)展到很壞或很危險的地步）的。（2）當少林寺_（草木隨風而倒，形容事情很風行）全國時，他也學會了一套足以亂真的醉拳。（3）他那悲哀的聲音和神情叫我久久不能忘懷，從此我再不去破壞他和他那無所不能的爸爸在一起的這種_（事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況）了。4從下面的語句中可以看出“我們家的男子漢”怎樣的性格特點？（1）他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子。_（2）他會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。_（3）一只胖

5、胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。_5文學常識填空。本文是當代著名女作家_寫的回憶性_（體裁）。其小說_曾獲_。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字，完成第610題。當少林寺風靡全國時，他也學會了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分逗人。他向往著去少林寺當和尚?？墒俏腋嬖V他，當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒有棒冰的。”我們感到非常抱歉。在他的心目中，爸爸是無所不能的。有一次，他很不乖，我教訓他，他火了，說：“我叫爸爸打你。”我也火了，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他忽然

6、低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽?！蔽艺f：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰?，我自己說?！彼f。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢！”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。窗口邊的旅客都看著他，然后不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進了車廂，淹沒在濟濟的人群里了。6揣摩“小男子漢”的語言動作，為每一段擬一個四字標題。_7說說文中的小男孩為了去少林寺，愿

7、意在吃上作出哪些犧牲。8你對上面四段文字中“我”的表現(xiàn)是否滿意？試具體說說看法。9找出第段畫線句子中的動詞，并體會它們的作用。10設(shè)想一下，二十年后作者家的“男子漢”將會成長為什么樣的人？【類文閱讀】閱讀下面的文字，完成第1113題。進當鋪的男孩畢淑敏兒子有一天對我說，他們班同學有一支派克筆要出讓，開價人民幣100元整。這筆是什么來路？不會是贓物吧？我說。兒子說筆的來路絕對正當。是那同學的親戚送的，他因已有了一支，故將這支賣出，肯定是原裝。我看出兒子的渴望，就說，我認為一個孩子現(xiàn)在就用派克筆，有點為時過早。兒子激烈地反駁說，派克筆也不是少兒不宜。我被噎得無話可回答，就說，這筆太貴了，沒有那么多

8、的錢。兒子轉(zhuǎn)一下眼珠說，您的意思是只要我可以搞到錢，就可以買下這支筆啦？我當然不是這個意思，但一時也琢磨不出更好的理由回絕。想他一直是個守本分的孩子，手中并無積攢的閑錢。現(xiàn)在離春節(jié)還很遠，也沒壓歲錢供他揮霍。只要經(jīng)濟封鎖，他的夢想就是鏡中之花。于是支吾著說，是啊，是啊。兒子說，買筆的事，咱們一言為定。我說，錢的來路需光明正大。兒子說，您就放心好了。過了兩天，兒子把他的世佳游戲機妥妥帖帖地捆起來，結(jié)實得好像一個炸藥包。我隨口問了一句，又要借給哪個朋友玩啊？兒子齜牙笑著說，這一次不是借給人家，是放進當鋪里換點現(xiàn)錢。我嚇得跳起來，撫著胸口說，請你把話再說一遍，我大概耳背了，實在聽不明白。兒子說，為了

9、買筆，我需要錢。我檢點了一下我的所有財產(chǎn)，就數(shù)這臺游戲機值錢了。我去當鋪問了一下，大約可當250元，可惜你把發(fā)票弄丟了，要不然還可以多當些。我說，天啊，你小小年紀就知道進當鋪了，長大了一定是個敗家子。兒子奇怪地說，這和敗家子有什么關(guān)系？反正從現(xiàn)在到暑假的日子，我都沒有機會玩游戲機了，放在家里什么用也沒有。進了當鋪，我就可以有錢買到筆。我不客氣地打斷他的話，可是你拿什么來贖呢？醫(yī)得眼前瘡，難卻心頭肉。到時候沒有錢，你的游戲機就成了死當（我好不容易從以前讀過的舊小說記起了“死當”這個詞，用得恰是地方）。兒子不慌不忙地說，以后我每個月都從伙食費里節(jié)省一些，到了暑假的時候就可以把游戲機贖回來了。當鋪的

10、庫房很嚴密，還有空調(diào)，游戲機擱在那里，真是比家里還保險呢？我瞠目結(jié)舌。面對著這種無懈可擊的計劃，只能自嘆不如。兒子說，要是等我慢慢地把錢攢夠了，我們同學的派克筆早就拍賣出去了。我覺得當鋪沒什么不好的，可以救人急難。我們的爭論告一段落。后來，兒子還是把同學的派克筆買了回來，用的是我貸給他的100元錢。我一再聲明貸款是無息的，而且償還期還可以拖得很長，不必他短時間內(nèi)壓縮伙食費還貸，以保障身體健康。兒子從此用派克筆流利地寫作業(yè)，但提起此事，表情卻是悻悻的。他說我給他的錢有“嗟來之食”的味道，還是自己進當鋪來得理直氣壯。11兒子很喜歡游戲機，從哪些方面可以看出來？12在典當游戲機的問題上，“我”和兒子

11、的主要分歧是什么？13“悻悻”是“怨恨，憤怒”的意思。兒子已經(jīng)得到了派克筆，為什么表情卻是悻悻的？【表達交流】14男子漢，一個充滿魅力的名詞。請根據(jù)課文及下面的材料，用幾個四字短語說說怎樣的人才稱得上“男子漢”。材料一：1942年，由于叛徒的出賣，伏契克不幸被捕。面對敵人的嚴刑拷打，他不僅沒有投降，還在極其惡劣的環(huán)境中寫下了著名的絞刑架下的報告，揭露法西斯的殘暴，同時以火一般的熱情表達了對美好生活的向往。材料二：明朝有個叫王權(quán)的御史大臣，凡朝中有人使奸弄詐，貪污出錯，他都會據(jù)實上奏，嚴加彈劾。平生不媚君，不邀寵，不欺下，不搞小團伙，朝中上下人人敬畏。材料三：東漢班超家境貧困，在官府做抄寫工作。

12、他曾經(jīng)擲筆長嘆說，大丈夫應(yīng)該在邊疆為國立功，哪能老在筆硯之間討生活呢？后來，班超出使西域，立了功被封了侯。_、_、_、_的人才稱得上“男子漢”?！倔w驗中考】15（四川宜賓中考）品讀伊索寓言中的馬和驢，完成以下題目。馬和驢某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔?！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”（1）填空：伊索寓言往往篇幅短小而寓意深刻，特別是動物寓言部分廣泛采用_的修辭手法，表現(xiàn)動物各自的特性，刻畫栩栩如生，給人深刻印

13、象。（2）請概括寓言馬和驢的寓意。參考答案：1. 答案：shungmbànjuéjúliáoliáohung hj2. 解析：A項“防礙”應(yīng)寫作“妨礙”；C項“繚草”應(yīng)寫作“潦草”；D項“囁儒”應(yīng)寫作“囁嚅”。答案：B3. 解析：結(jié)合學過的詞語來分析解釋內(nèi)容。答案：（1）不堪設(shè)想（2）風靡（3）境界4. 解析：（1）抓住關(guān)鍵詞“耐心”“三刻鐘”結(jié)合幼兒的特點分析；（2）從“編兒歌一樣的謎語”一語中體會；（3）分析“掙扎”的原因。答案：（1）有耐心。（2）聰明，愛動腦筋。（3）要獨立。5. 答案：王安憶散文長恨歌茅盾文學獎6. 解析：以動賓結(jié)構(gòu)擬

14、題。通過人物的語言、行為分析人物思想。參考答案：崇拜英雄崇拜爸爸渴望獨立面對生活7. 解析：分析文中人物對話。參考答案：用“肉湯拌飯”而不吃肉；吃“棒冰”而不吃冰淇淋、雪糕。8. 解析：先明確觀點，滿意或不滿意，再結(jié)合選文說理由，只要言之成理即可。答案示例：滿意，作為一個成年人，“我”沒有干涉孩子的成長，而是給孩子充分的自由成長的空間，發(fā)展了孩子的個性，這是難能可貴的。不滿意，在教訓孩子時，傷了孩子的心。9. 解析：這些動詞體現(xiàn)了人物的果斷、無畏和義無反顧。參考答案：抓、蹬、攀；這些動詞寫出人物的沉著、勇敢。10. 解析：設(shè)想應(yīng)該符合“男子漢”的性格特征。答案示例：他會成為一個有責任心，有膽略，有才識，遇事沉著，處事果斷自信的人。11. 解析：本題考查提取信息的能力，應(yīng)抓住關(guān)鍵語句歸納。參考答案：（1）把游戲機妥妥帖帖地捆起來，結(jié)實得好像一個炸藥包；（2）了解當鋪庫房的情況，確信游戲機放在里面保險；（3）準