蘇教版六年級下冊期末復習

1、1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成讀萬卷書行萬里路和在實踐中學會運用的學習習慣?！白x萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。2、“讀萬卷書 行萬卷路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言：、必須和社會現(xiàn)實接觸，使多讀的書活起來。魯迅、用自己的眼睛去讀世間這部書。魯迅與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行陸游冬夜讀書示子聿4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？讀報剪報、制作我的成長冊、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手

2、抄報、出黑板報、布置中隊角等5.結合生活實際談談你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美麗6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏第一單元：壯麗山川1、長江之歌1、長江之歌是電視系列片話說長江主題歌歌詞。長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是世界第三、中國第一大的大河。2、“我們贊美長江，；，你有母親的情懷?！边@句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫反復，這樣寫的好處是強化語言的節(jié)奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感。3、長江之歌文中的你指長江,文章采用第二人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發(fā)了對長江的熱愛、依戀之情。

3、面對這樣的長江，我們可以用源遠流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴等成語來形容。4、長江之歌從長江的源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。5、請寫出4條有關長江的古詩句 （見課課通5頁）6、長江與黃河都被稱為中華民族的母親河。請寫出有關黃河的古詩句：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河之水天上來，奔流到海不復回。白日依山盡，黃河入海流。7、說說你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的。（見課課通5頁）2、三亞落日1、三亞落日中作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員。2、

4、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從“感染”一詞可以體會到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量。3、最后那落日像_那樣，以一個_、_的彈跳，再以一個_、_的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道“再見”?！八坪踅柚舜蠛５闹?，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳?！薄八敝傅氖锹淙??！按T大無朋的床面”指的是大海。4、寫出與“赤朱丹彤”結構相同的詞語琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂

5、梅蘭竹菊風雨雷電5、藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。從“擔心”一詞可以體會到：人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走?！凹t燈籠”指落日，由“驚訝”“生怕”可以體會：6、課文中總領全文的句子是：與這句話相照應的句子是：7、三亞落日 本文通過運用清新活潑的語言,準確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。（一）時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛

6、一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。1.寫出下列詞語的近義詞。收斂（約束）興許（也許）漲溢（漲滿）似乎（好像）2.用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。比喻句擬人句3.選段中作者分別把落日比作和，生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中

7、“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達了作者對三亞落日景象留念和驚嘆的情感。4.文中畫線部分是擬人句。（二）活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點.于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。1、寫出下列詞語的近義詞。依舊(仍舊)奪目(耀眼)感染(傳染)2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。紅撲撲(ABB式且表示顏色)、瀟瀟灑灑(AABB式)、3、這段話通過一系列的動詞,如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。4、落日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會是什么

8、樣的請你仔細觀察,展開想象,也采用擬人手法來描繪。初升的朝陽:中午的太陽:（三）三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。1、這段話寫到了藍天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。藍透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。2、用“”畫出文中一個比喻句。這個句子把_比作了

9、_。3、“真讓人擔心”、“誰都想”等心理描寫，表達了作者喜愛之情。4、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的海南省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如_、_、_等。5、給加點字注音：玉屑銀末（）收斂（）樹冠（）興許（）似乎（）玫瑰（）漲溢（）悄然無聲（）6、“丹”應先寫點后寫橫。7、這段話生動形像地寫出海天之藍、椰樹的挺拔俊秀、鷗之白、沙之細亮3、煙臺的海1、煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因為它像畫一樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因為它是煙臺人物質文化的依托;說它像壯麗的舞臺是因為它為

10、煙臺人的生存,發(fā)展,創(chuàng)造,提高的巨大的空間。這句話運用了的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發(fā)和利用海洋首先必須，珍惜。2、煙臺的海是按照冬、春、夏、秋的順序寫得，之所以先寫冬天，是因為冬天煙臺的海的景象尤為獨特，是一道壯麗的風景線。3、煙臺的海 本文通過描寫煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠，以及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，表達了對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情。4、書P13練習2（一）冬天，深褐色的海面顯得很凝（nngnn）重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(shs)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴

11、后繼、鍥(qiq)而不舍地撲向堤(dt)岸，濺起數(shù)(shsh)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景（象像）。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風景線。1、用選擇正確的讀音或漢字。2、解釋詞語。前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。3、“有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百米重”“十幾米遠”你體會到_?！?/p>

12、竟”你讀出了作者的_之情。4、如果把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如_，冬天煙臺的海仿佛_。5、這段話中把涌浪比作_和_。6、煙臺的海就是山東煙臺北面的渤海。7、讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分別想到波濤洶涌和雷霆萬鈞這兩個成語。8、根據(jù)語境，理解“寒流”一詞的意思。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域?！昂鳌笔侵负?，冷空氣。爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流?！昂鳌笔侵感睦锉措y受。9、這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了_，一個“掀”字讓你感受到_。10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似

13、的涌浪比作什么？請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像_像_（二）夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過濾，到達北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。1、 用“”劃出這段話中的比喻句。這一句把比作，生動形象地寫出了夏季煙臺的海的浪漫的特點。2、“海浪于堤

14、岸的呢喃細語”這是把海浪、堤岸當作人來寫的?！澳剜氄Z”的意思是：形容小聲說話3、這一段作者主要抓住海風、海水、清晨、傍晚四個方面具體描寫了夏季煙臺的海的景象，這個季節(jié)的煙臺的海給人的印象是恬靜 溫柔。4、品讀描寫日出的句子，你認為作者寫日出的目的是突出“恬靜”的感覺，讓人如癡如醉。5、劃出不恰當?shù)囊艋蜃?。氣勢（兇兇洶洶）水平如（鏡 靜） （甜 恬）靜崇山（俊 峻）嶺 嬉（xxi）戲愜（qiqi）意掠（ln）過湛（zhn shn）藍起錨（mo mio）遠航4、記金華的雙龍洞（新增）1、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好

15、奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。2、眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。這段話運用了心理描寫3、記金華的雙龍洞這篇課文的作者是葉圣陶。課文按照游覽的順序依次寫了路上洞口外洞孔隙內洞出洞的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞內洞孔隙外洞洞口山下。4、金華的雙龍洞的外洞的特點是大，內洞的特點是黑、奇、大，連結外洞和內洞的是孔隙,它的特點是窄。5、記金華的雙龍洞是一篇游記，記敘了作者去京華的雙龍洞所

16、看到的景象。表達了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。（一）內洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都依據(jù)形狀想象成神仙動物以有宮室器用名目有四十多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。1、石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母

17、；用部首查字法應查，再查畫。2、在文中的空白處加上標點符號。3、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看（）黑暗（）4、用“”畫出寫內洞很黑的句子。5、用“”畫出寫內洞很大的句子。6、結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？7、洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？第一種：第二種：8、讀了這段話后，我知道作者抓住內洞的黑、奇、大三個方面，其中著力描寫了內洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。9、從畫線的句中，你體會到什么？體會到石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,原

18、因是形狀變化多端，顏色又各異。（二）在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系（xj）著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著

19、船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前（昏暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似( shs)乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內洞。1、在括號內劃去不正確的讀音或字。2、文中怎樣描寫小船的??？用“”劃出。3、文中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時的感受？用“”4、解釋加點的字。顏色各異（）變化多端（）或濃或談（）5、讀句子完成填空。、怎樣小的小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。這話采用了的修辭方法。、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了的修辭方法。、洞口像橋

20、洞似的，很寬。這句采用的說明方法。、在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。這話采用了的說明方法。6、寫四個描寫大海的四字詞。洶涌澎湃大浪滔天滔滔不絕波濤洶涌無邊無際奔騰不息6、假如你是雙龍洞的小導游，請你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象，設計“外洞”或“孔隙”的解說詞：親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”，游了外洞，我們就要坐船經(jīng)過孔隙進入內洞。請各位游客格外小心，因為孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺兩個人。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉

21、上眼睛。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內洞里面拉繩子，船就會進到內洞。要出內洞時，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨一無二的入洞方式吧，你一定會有獨特的感受。習作1練習11、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）、3、成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”。第二單元正義必勝5、盧溝橋烽火1、在盧溝橋烽火和半截蠟燭中分別寫了第二次世界大戰(zhàn)期間東西

22、方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2008年是紀念抗日戰(zhàn)爭62周年。2、“盧溝橋事變”發(fā)生于年月日，又稱“”?！氨R溝橋事變拉開了。從此，?！?這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。3、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。、深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發(fā)。4、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。5、盧溝橋烽火本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)

23、過，再現(xiàn)了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。6、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關鍵時刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。7、積累本課有關戰(zhàn)斗場面的成語、（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝(hh)問：“誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁(xn xn)行為。面對敵人的無理要

24、求，守橋的中國士兵當（既 即）嚴詞拒絕。日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來?！班泵芗臋C關槍子彈傾（泄瀉）在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃（hung hung）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（xixu）四（漸 濺

25、）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。2、先解釋點的字，再寫出詞語的意思。同仇敵愾：萬籟俱寂：震耳欲聾：嚴詞拒絕：眾寡懸殊：3、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的？深夜，星光暗淡，萬籟俱寂偷偷地蓄謀已久4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質?！叭溲b，惱羞成怒，首先開起活來”5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。嚴詞拒絕，開槍還擊同仇敵愾，奮起還擊舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭

26、到慘敗的可恥下場？“哭爹喊娘，狼狽而逃”7、文中畫線的句子和加點的詞語寫出了中國守軍勢不可擋的氣勢，與眾不同了中國守軍不畏強敵，奮勇抗擊的英雄氣概。8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語：、9、仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃、10、讀準字音。魔爪(zho zhu)咽(yn yn)喉當(dng dng)天如火如荼（tch）6、半截蠟燭1、半截蠟燭 本文通過記敘在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的從容鎮(zhèn)定、機智勇敢和強烈的愛國主義精神。2、孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時

27、刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。3、描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā) 火燒眉毛 燃眉之急描寫人物心理的成語：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞4、“厄運”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報?！白羁膳碌臇|西” 指半截蠟燭，它里面的金屬管內藏有情報。為什么是最可怕的？因為當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。5、學習本課，我們可以從人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動的描

28、寫去了解人物。6.書P32練習2（一）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲歷）聲喝（hh ）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄（）運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳葉），發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛（ff）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（ssh）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1、在括號里選擇正確的讀音和詞語，用“”畫出來。2、將下列句子改

29、為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎？你不用蠟燭也行。3、理解文中畫橫線句子的含義。時間每過去一秒，危險就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，因為一旦當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。4、厄運是什么意思？本文指的是什么？厄運的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報5、面對著越來越短的蠟燭，杰克會想些什么呢？寫出杰克的心理活動。（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以 拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個

30、你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。1、劃去括號里使用不當?shù)脑~。2、照樣子寫詞。瞧了瞧 ：3、“嬌聲”的意思是甜美可愛的聲音，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是為了博得敵人的好感，這樣，當她提出請求時才不會遭拒絕。4從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？機智 勇敢，臨危不懼。5、當杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機終于解除了，情報站終于保住了。7、聶將軍與日本小姑娘1、至仁至義的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為“活菩薩”、“中日友誼的使者”。2、聶將軍先抱起，看到她，便馬上讓。然后，又慈愛地，親

31、切地。聶將軍見這孩子兩眼里流露出，就拿過，和藹地說：“，吃吧！”幾天以后，美穗子，她用小手拽著，跟著，可親熱啦！3、聶將軍與日本小姑娘這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍關心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因為他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。課文是按發(fā)展順序依次寫了救出孤女、關心照料孤女、送歸孤女、孤女謝恩這些內容。請寫出三個你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林

32、彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英4、滴水之恩，當涌泉相報。5、寫出與“救命之恩”結構相同的成語安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年6、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號的作用是_A表示諷刺或否定 B表示特定稱謂 C表示引用的部分7、人物的形象，可以從描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動的詞、句上去體會，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會到什么？“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底”這句話充分體現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。

33、侵華戰(zhàn)爭的罪魁禍首，而并非日本士兵和日本人民,所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時表明了我八路軍的態(tài)度,要為民族的生存與人類和平抗戰(zhàn)到底。體現(xiàn)的是聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。（一）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！眱蓚€日本（弧 孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（zzh）得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個

34、女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說媽媽死了媽媽死了聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說這梨洗干凈了吃吧美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！1、在文中空白處加上標點。2、在括號里用自己喜歡的符號選擇正確的讀音或漢字。3、讀一讀，理解帶點詞語的意思，并聯(lián)系課文體會畫橫線部分所含的思想感情。4、讀了這兩節(jié)，我覺得聶將軍是一個慈善心腸和寬大的胸懷的人。5、這段話主要講聶將軍無微不至地關心兩個

35、日本孤女。6、聶將軍就是十大元帥之一的_。7、從抱起小妹妹給女孩找奶吃讓美穗子吃梨及為美穗子喂飯等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個有菩薩心腸 至仁至義的人。8、從文中找出下面詞語的近義詞。慈祥慈愛和善和藹驚謊驚恐拘謹拘束9、仿照文中例句，用“先然后”寫一句話。開始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團。10、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：感謝將軍的救命之恩，我對中國人民的救命之恩永世不忘，我要用實際行動來為促進中日之間的友誼作出貢獻。習作2練習21、，村莊兒女各當家。，汗滴禾下土。，也傍桑陰學種瓜。 ，秋收萬顆子。2、夏日絕句是宋女詞人所寫?！埃北憩F(xiàn)了作者鮮

36、明的人生價值取向，這兩句詩的意思是。詩中李清照懷念古人，目的是，借來諷刺。3、寫出一個最近發(fā)生的、大家都在關注的熱點話題正如顧憲成所寫的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；，。”我們也要做一個的小學生。第三單元：詩文精粹8、三打白骨精（新增）1、三打白骨精本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。2、三打白骨精這個故事選自中國四大名著西游記，作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧。西游記中還有很多膾炙人口的故事，如：齊天大圣大鬧天宮、美猴

37、王出世、八戒大戰(zhàn)流沙河四大名著中另外三部分別是紅樓夢（曹雪芹 清）、三國演義（羅貫中 明）、水滸傳（施耐庵 明）。3、三打白骨精故事的六大要素是：時間：去西天取經(jīng)路上的一天；地點：一座高山中；人物：唐僧師徒四人及白骨精；起因：白骨精要吃唐僧肉；經(jīng)過：孫悟空三打白骨精；結果：白骨精被打死。4、四大名著中含三字的故事名西游記：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；三國演義：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義，；紅樓夢：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；水滸傳：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅9、詞兩首如夢令 李清照（新增） 漁歌子1、詞兩首 如夢令詞人回憶了一次愉快的

38、郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。漁歌子描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。2、如夢令和漁歌子都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調歌頭。3、如夢令中“醉”表明詞人心情愉快，是開懷暢飲的結果。“不知歸路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。4、漁歌子描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚構成了一幅美麗的春天景物圖。3、漁歌子中張志和說“斜風細雨不須歸”，表面看“不須

39、歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風浪.表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。4、漁歌子勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。5、請給下列字注音。鱖魚（）箬（）笠（）蓑（）衣6、部分詞的意思及全詞的意思。補充：1、選擇正確讀音脊（jj）梁蒙（mngmng）騙2、漁歌子出現(xiàn)的顏色有、，詩中“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。3、選擇引號的用法。表示特定的稱謂特殊含義表示否定、諷刺引用別人說過的話。日

40、本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。”（）信中說：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵”（）蝙蝠是用耳朵“聽”到?jīng)]有聲音的物體。（）少數(shù)同學抄別人的作業(yè)，是值得“表揚”的（）4、煙臺的海按照總分總的結構來寫的，既寫景，又寫人，景人交融。文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強了表達的效果。10、螳螂捕蟬1、螳螂捕蟬本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執(zhí)意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則后患無窮的道理。2、“那螳螂，卻不知道有只在它的身

41、后。它們一心想得到，卻沒顧到自己身后呢！”這些內容可用一個成語來概括，就是“”。3、螳螂捕蟬是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：、4、螳螂捕蟬是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。5、課后習題3（書52頁）（一）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫務f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿

42、著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1、這段文字選自課文螳螂捕蟬，后來這個寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬，黃雀在后，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。2、根據(jù)短文內容填空。蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱

43、藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。你真是一個多么機智的人！用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！11、讀書要有選擇1、讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的讀物，還可以向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。3、有關讀書的名人名言：讀一本好書，就是在和高尚的人談

44、話歌德讀書破萬卷，下筆如有神杜甫書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向4、優(yōu)秀文學作品：西游記假如給我三天光明魯賓遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的科普類:十萬個為什么少兒百科全書歷史類：上下五千年 史記傳記類：秦始皇大傳 紀曉嵐全傳 孔子傳毛澤東傳 周恩來傳童話類：格林童話安徒生童話我讀書 我快樂 閱讀西游記1、請寫一篇西游記讀后感習作3練習31、明代小說家創(chuàng)作的神話小說西游記中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是，小說中能表現(xiàn)他這些特點的故事有、等。2、描寫孫悟空本領的成語有、描寫孫悟空品質的成語有、3、孫悟空本領高強，會使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變萬化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后來保童僧去西天取經(jīng)，除惡務盡4、了解各種笑的意思，并學會運用譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要。冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。哄笑：大家同時發(fā)出