[七班級(jí)上冊(cè)蘇教版政治課本內(nèi)容]新七班級(jí)上冊(cè)政治課本

1、七班級(jí)上冊(cè)蘇教版政治課本內(nèi)容新七班級(jí)上冊(cè)政治課本 要考試了,同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)七班級(jí)政治課本內(nèi)容。整理了關(guān)于蘇教版七班級(jí)上冊(cè)政治的課本內(nèi)容，盼望對(duì)大家有關(guān)心! 七班級(jí)上冊(cè)蘇教版政治課本內(nèi)容(一) 維護(hù)人格尊嚴(yán) 1.受人敬重的神秘是什么? 一個(gè)人要得到別人的敬重，首先要敬重別人。只有敬重他人，才能得到別人對(duì)自己的敬重，這就是受人敬重的神秘。 2.要做到敬重他人，前提是什么? 我們要敬重別人，必需首先熟悉到人與人之間在人格和法律地位上是公平的。熟悉人與人之間是公平的，這是做到敬重別人的前提。 3.人與人之間公平的含義是什么? 人與人之間公平，是指在人格和法律地位上的公平。 4.人格的含義：通俗地

2、說(shuō)，就是一個(gè)人做人的資格。 5.人格公平的內(nèi)涵是什么? (1)人與人之間在做人的資格上是公平的。 (2)任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵害。誰(shuí)都不能侵害別人的人格尊嚴(yán)，假如嚴(yán)峻地侵害別人人格尊嚴(yán)，就要受到法律的追究。同時(shí)，也不允許別人侵害自己的人格尊嚴(yán)。假如有人嚴(yán)峻地侵害自己，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利。 6.法律面前人人公平的內(nèi)涵? (1)作為公民，在法律地位上是公平的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必需履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。 (2)在我國(guó)，沒(méi)有特別的公民，與沒(méi)有特別的權(quán)利。任何人不論職務(wù)凹凸、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。 7.如何做到公平待人、敬重他人? (1)我們要

3、公平敬重他人，就必需做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來(lái)論人，肯定不能把這些差異作為我們另眼看人、不敬重他人的理由。 (2)我們要公平敬重他人，還必需做到不凌弱欺生。 (3)我們要真正做到公平敬重他人，就必需把握基本的交往禮儀和技能，了解.公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)惜公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)遵守法律的好習(xí)慣。 8.我們?cè)鯓诱_對(duì)待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異? (1)家境有貧富差別，但富有并不能作為炫耀的資本，貧困也并不就是一種恥辱。家境的好壞，是經(jīng)濟(jì)上的差異，其形成緣由復(fù)雜，它并不影響人格和法律地位上的公平。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困

4、難的同學(xué)，決不能卑視。 (2)影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。一個(gè)智力平平的人，經(jīng)過(guò)自己的努力，同樣能取得肯定的成果。即使智力低下的人，也不是一無(wú)所取，在他們身上也有很多閃完點(diǎn)。 (3)父母的職務(wù)、工作不盡相同，這只是由.分工的不同造成的，不能說(shuō)明人有凹凸貴賤之分，在我國(guó)各種正值職業(yè)都是.主義事業(yè)的重要組成部分，都是完榮的。 9.在現(xiàn)實(shí)生活中哪些不公平現(xiàn)象是應(yīng)當(dāng)承認(rèn)的?哪些不公平現(xiàn)象是與法律規(guī)定相違反的?談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)怎樣正確熟悉。 在現(xiàn)實(shí)生活中，有些現(xiàn)象并不反映人與人之間在人格和法律地位上不公平，而只是反映經(jīng)濟(jì)狀況的好壞、.分工的不同、管理制度的必要

5、規(guī)定、接受更適合自己的訓(xùn)練等。我們要承認(rèn)這些差異，正確熟悉這些差異。 有些現(xiàn)象的確反映生活中人與人之間的不公平。如有的人犯了罪卻逍遙法外;有的人侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)而富有，有的人和有的行業(yè)搞壟斷和特權(quán)等。但這些不公平的現(xiàn)象是與我國(guó)法律規(guī)定相違反的，是我們所反對(duì)的和要解決的問(wèn)題。 隨著我國(guó).的進(jìn)展和依法治國(guó)進(jìn)程的深化，一個(gè)法制健全、公正民主的和諧.肯定會(huì)建立起來(lái)，這些與法律相違反的不公平現(xiàn)象肯定會(huì)越來(lái)越少。 七班級(jí)上冊(cè)蘇教版政治課本內(nèi)容(二) 讓人三尺又何妨 1.了解寬容友善的重要性 人有寬敞的胸襟，才能贏得友情，增進(jìn)團(tuán)結(jié);才能解人之難，取人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近; 寬容

6、是一種美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)：寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你遺忘不快，而不會(huì)為往事耿耿于懷;寬容能使你用自身的暖和去溶化寒冷的堅(jiān)冰;寬容也能使你理智地去填平感情上的凹地，對(duì)美妙的明天布滿信念。 2、如何正確把握寬容友善? 要正確把握寬容與脆弱。寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則;寬容也不意味著麻木不仁，熟視無(wú)睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是脆弱無(wú)能。寬容友善是一種珍貴的精神境界; 要正確把握寬容與嚴(yán)格。寬容不是縱容。寬容與嚴(yán)格兩者是全都的。老師、家長(zhǎng)的批判訓(xùn)練，是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，是為了我們的健康成長(zhǎng)。我們要正確對(duì)待老師、家長(zhǎng)的批判和訓(xùn)練。 要正確把握寬容與維權(quán)。人生活在.中，寬容友善是人

7、際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。但寬容不能丟失原則，寬容要與.主義法律和道德規(guī)范相全都,依法"討回公道'，正是對(duì).、對(duì)他人最大的友善。 七班級(jí)上冊(cè)蘇教版政治課本內(nèi)容(三) 我是中同學(xué) 1.相識(shí)的人怎樣才能成為伴侶?一個(gè)人為什么需要好伴侶? (1)相識(shí)是簡(jiǎn)單的，而要成為伴侶則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。 (2)熟悉一個(gè)人并成為好伴侶,歡樂(lè)時(shí)就會(huì)有人與我們共享;苦痛時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們教導(dǎo)，我們的身心就能得到健康的進(jìn)展。 2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用? (1)班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向

8、。 (2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班同學(xué)的言行;對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。 3。優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面? 優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等很多方面; 4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成? 優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去制造，去維護(hù)。 愛(ài)心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ);把愛(ài)心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛(ài)與關(guān)心。整個(gè)集體布滿了愛(ài)心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿意，集體也就有了蓬勃的生命力和制造力。 5、為良好班集體的建設(shè)(良好班風(fēng)的建設(shè))，我們能做些什么? 遵守規(guī)章制度，做一名合格的班組成員; 仔細(xì)學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，做一名優(yōu)秀的班組成員;

9、樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)，努力營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍; 為良好的班風(fēng)建設(shè)向班委會(huì)或班主任提出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策; 堅(jiān)持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭(zhēng)。 6.怎樣適應(yīng)新的環(huán)境? 盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的士氣，還要求每個(gè)人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。 7.對(duì)于中同學(xué)來(lái)說(shuō)，做好自我調(diào)整，應(yīng)當(dāng)特殊留意哪幾個(gè)方面?為什么?(或怎樣做個(gè)陽(yáng)完少年?) (1)做好角色轉(zhuǎn)換。面對(duì)新環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的角色的改變。作為中同學(xué)，我們 不應(yīng)當(dāng)只是被動(dòng)地等待別人告知應(yīng)當(dāng)做什么，而是應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解自己要做什么;然后努力;地去完成，做一名合格的中同學(xué)。 (2)做好心理上的調(diào)整。在新的環(huán)境中，我們有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和失落，而醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是交往、樂(lè)觀和自信，我們應(yīng)當(dāng)把自己漸漸融于新的集體之中，在相互溝通中建立起新的友情;我們應(yīng)當(dāng)努力培育樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，由于樂(lè)觀開(kāi)朗能增加自己對(duì)美妙生活的感受;我們應(yīng)當(dāng)不斷增加自尊自信，由于自尊自信是富有進(jìn)取心的表現(xiàn)，它能夠使個(gè)人潛能得到充分發(fā)揮。 (3)主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。我們要依據(jù)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)方案;適應(yīng)新的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)支配自己的業(yè)余生活。 8.為什么要做一個(gè)陽(yáng)完少年? 做個(gè)陽(yáng)完少書實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活沖保持一種主動(dòng)的心