江西高安中學12—13高二上學期期末考試-語文

1、江西省高安中學20122013學年度上學期期末考試高二語文試題第卷（選擇題共36分）本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。一、（18分,每小題3分）1下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是（ ）A.剜(wn)肉 蘸(zhn)酒 兩棲(x) 暴虎馮（pn）河B.熟稔(nin) 拔擢(zhu) 隕首(yn) 煢煢孑立(ji)C.曲肱（gn） 紙鳶(yun) 接榫(sn) 一字之差(ch)D.鯡(fi)魚 膨脹(zhng) 咋舌(z) 清沁肺腑(qn)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A.琉璃 通宵 疏朗 沒精打彩B.遐觀 孤鶩 繡闥 得魚忘筌C

2、.因緣 園暈 庇祐 簞食瓢飲D.霎時 崩潰 貫例 色厲內(nèi)荏3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(1) 某些不遵守交通規(guī)則的人，對闖黃燈總是 ，認為只要不朝汽車撞，總會沒事的。(2)我們黨中央現(xiàn)在 要求工農(nóng)干部學習文化，因為學了文化以后,政治、軍事、經(jīng)濟哪一門都可以學。 (3)你如果 在報章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會發(fā)現(xiàn)那里面的思想感情和語言，大半都由“套板反應”起來的。A.不以為然 著重 隨便 B. 不以為然 注重 隨意C.不以為意 注重 隨意 D. 不以為意 著重 隨便4下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ）A.這個體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東

3、至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包括蒙古人民共和國的區(qū)域在內(nèi)。B.這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情,結(jié)束了預想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。C. 一般的情況，大概遇見“樹葉”的時候就都簡稱之為“葉”，例如說：“葉密鳥飛礙，風輕花落遲”。 ( 蕭綱折楊柳 ) D.農(nóng)歷新年的習俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。5下列各句中，語意明確、沒有語病的一組是（ ）A我省將制定和實施循環(huán)經(jīng)濟推進計劃，重點建設120個循環(huán)經(jīng)濟試點企業(yè)，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設。B一個社會有沒有一個龐大的中產(chǎn)階層，是這個社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的根本保

4、證，這已經(jīng)為發(fā)達國家的經(jīng)驗所證實。C經(jīng)典的魅力在于經(jīng)典作品以經(jīng)典的方式觸及、表達和思考了人類生存的基本問題，不僅指向現(xiàn)實，也指向未來。D這個果汁加工廠原設計日加工柑橘50噸，現(xiàn)在，平均日加工柑橘達到了73噸，早就處于超負荷運轉(zhuǎn)了。6下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項是（ ）A在公爵花園里，堂吉訶德和桑丘被蒙上眼睛，坐在一只大木馬上。公爵叫人抬來幾只大風箱，拼命鼓風，讓堂吉訶德誤以為正在空中飛行和魔法師作戰(zhàn)。然后人們點燃木馬的尾巴。馬肚子里裝滿了花炮之類，一陣爆炸便把堂吉訶德主仆拋跌在地上。堂吉訶德睜開眼，看到他的長槍插在一張白羊皮紙上。上面寫著上天對他功績的褒揚。公爵夫婦裝作十分驚訝，把一場鬧劇

5、扮演得像真的一樣。（堂吉訶德）B孫權(quán)聽從謀臣的建議，謊稱國太病危，騙孫夫人攜阿斗回吳，讓劉備拿荊州來換阿斗。孫夫人攜阿斗離去時，被趙云、張飛截下，留下阿斗，只放回了孫夫人。（三國演義）C賈瑞在園中調(diào)戲鳳姐后，竟又跑到鳳姐住處挑逗。鳳姐假意殷勤，讓座倒茶，并舉止曖昧，約賈瑞晚上在西邊穿堂兒等她。賈瑞果信其言，如約前往，在倉皇逃離之時，又被鳳姐澆了一身屎尿，凍得冰冷打顫，遂一病不起。（紅樓夢）D高老太爺臨終前原諒了覺民的逃婚行為，他讓覺慧把覺民找回來，并親口告訴覺民馮家的親事不提了，以后好好讀書，揚名顯親。（家）二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成79題。國學要對現(xiàn)實有用我一向認為“知識能

6、用才是力量”，對國學的看法也不例外。所謂國學，在我看來就是研究中國特有的傳統(tǒng)文化(包括傳統(tǒng)典籍)的學問。這種學問有什么用?可以先從挖掘傳統(tǒng)文化中所包含的思維經(jīng)驗來說，這種思維經(jīng)驗有兩個層次：第一個層次是古人總結(jié)的某種思維經(jīng)驗，現(xiàn)在已有更為高深、準確的認識乃至理論了，然而古人在對道理的闡釋中卻有其獨特的感悟，今人看了仍能啟益心智，這便有用。例如老子講的辯證法是樸素的，當然不及現(xiàn)代的唯物辯證法高深、準確，但老子的有些闡述卻相當精辟，因此至今看來仍有打動人心的力度。例如他論證“有”與“無”的辯證關(guān)系，說“開鑿門窗造房屋，有了門窗四壁中間的空隙，才有房屋的作用”(老子第十一章，用任繼愈先生譯文)?，F(xiàn)在

7、造房子用磚塊、預制板之類，這便是“有”；但如果“有”過了度，整個空間都被建筑材料砌滿了，請問那房子還有什么用?因此今人分配住房十分重視究竟有多少“使用面積”。當然他也應該知道，倘若沒有“建筑面積”，那么“使用面積”也便不存在了。再把這個實例提高到一般來說，老子就作出了“有之以為利，無之以為用”的結(jié)論。又如歐陽修的名作五代史伶官傳序，其中反對天命論的徹底性不僅比不上后世的唯物論，甚至還比不上某些先秦思想家。文中所講的“憂勞興國，逸豫亡身”的道理也很一般化，近似“老生常談”。但歐陽修在論證這些道理的時候，卻用了生動的事例，并以富有感情色彩的筆墨表述了他的深刻體會，于是這篇文章便也能打動人心?！叭诵?/p>

8、”這個東西有時很冥頑不靈，往往需要從各個角度、用各種方式來打動它，方能形成比較牢固的正確認識。正因為如此，所以說“真理是不怕重復的”，只要不是簡單的重復就行。第二個層次是傳統(tǒng)文化中有些思維經(jīng)驗，直到現(xiàn)在尚未見有更為高深、準確的理論可以取而代之，這就顯然更表現(xiàn)了有中國特色的獨創(chuàng)性，因而不但有用，而且大有研究之必要。這種思維經(jīng)驗在中國思想史中是不乏其例的(如儒家學說中有利于調(diào)節(jié)人際關(guān)系的思想)，但為了更少疑義而易于論述，不妨以中國藝術(shù)史中的思維經(jīng)驗為例。南齊謝赫在古畫品錄中，以“氣韻生動”為繪畫“六法”之首，從那以后，中國畫家無不追求“氣韻”，中國有經(jīng)驗的欣賞者也都能從優(yōu)秀的畫作中感知“氣韻”，這

9、說明“氣韻”作為一種美的表現(xiàn)的確存在，然而至今無人能說清楚它究竟是什么，以及如何能達到“氣韻生動”。推而廣之來看，像“氣韻”這樣在中國藝術(shù)史上頻繁出現(xiàn)的獨特概念無慮數(shù)十。每一個概念都像一把鑰匙，有可能打開一個富有中國特色的美學體系的寶庫，那真是大大有用有益的事情。傳統(tǒng)文化中有許多有用有益的東西，加以挖掘、篩選、闡釋與發(fā)揚，便是國學的任務。這個國學的概念，其內(nèi)涵比舊的以“整理國故”、考校古籍為主的“國學”是大得多了；研究的動機也不完全相同。因為從前研究“國學”有逃避現(xiàn)實的因素在，現(xiàn)在研究國學則是面向現(xiàn)實的。因此新的國學研究必須大大增加對現(xiàn)實有用有益的內(nèi)容，以利于有中國特色社會主義的兩個文明的建設

10、；國學的發(fā)展也必將因此而獲得新的強大的生命力。但新的國學研究既然有艱巨的去偽存真、去蕪存精的任務，那就必須充分繼承和發(fā)揚從前“國學”研究中那種求真求實、實事求是的優(yōu)良學風，也必須充分利用從前“國學”研究中的正確方法與豐富成果。國學要真正能對現(xiàn)實有用，看來一方面不能對傳統(tǒng)文化采取“玩兒”的態(tài)度，更不能把它當作“模特”，常常穿了不斷變化的“時裝”來表演；但另一方面恐怕也不能一味強調(diào)“坐冷板凳”，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。因為任何學問要對現(xiàn)實有用，都必須了解現(xiàn)實，甚至還要轉(zhuǎn)變觀念，才能使真才實學與客觀實際掛鉤對口，從而有的放矢地解決實際問題。（選自金開誠學術(shù)文化隨筆(中國青年出版社1996

11、年版)）7.對于至今無人能說清楚“氣韻”究竟是什么，以及如何能達到“氣韻生動”，這一現(xiàn)象中蘊涵的道理理解正確的一項是（ ）A.傳統(tǒng)文化中有些經(jīng)驗，直到現(xiàn)在尚未見有更為高深、準確的理論可以取而代之。B.“氣韻”和“氣韻生動”這些獨特概念只可感知，難以具體去表述。C.中國畫家無不追求“氣韻”，以致眾說紛紜，莫衷一是。D.“氣韻”是一個美的表現(xiàn)，它只能存在于中國特色的美學體系中。8.下列屬于新的國學研究必須大大注意的方面是（ ）A.充分繼承和發(fā)揚從前“國學”研究中那種求實求真的優(yōu)良學風。B.充分利用從前“國學”研究中正確方法與豐富成果。C.必須了解現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，有的放矢地解決實際問題。D.徹底改變

12、舊的國學研究中以“整理國故”、考校古籍為主的研究方式。9.下列說法不符合文意的一項是（ ）A.“國學”的概念有三：整理國故；考校古籍為主；研究中國特有的傳統(tǒng)文化(包括傳統(tǒng)典籍)。作者持第三種說法。B.作者認為傳統(tǒng)文化中所包含的思維經(jīng)驗，大多數(shù)都是古人的獨特感悟，具有獨創(chuàng)性，今人理論難以取而代之。C.作者主張國學研究要對現(xiàn)實有用，因為“知識能用才是力量”。 D新的國學研究必須了解現(xiàn)實，甚至還要轉(zhuǎn)變觀念，才能使真才實學與客觀實際掛鉤對口，從而有的放矢地解決實際問題。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成1012題。卜式，以田畜為事。有少弟，弟壯，式出，獨取畜羊百余，田宅財物盡與弟。入山牧，

13、十余年，羊致千余頭，買田宅。而弟盡破其產(chǎn)，輒復分與弟者數(shù)矣。 時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也?！痹唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”曰：“臣生與人亡所爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，式何故見冤！皇上誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！笔拐咭月?。上以語丞相弘。弘曰：“此非人情，不軌之臣不可以為化而亂法，愿陛下勿許?！庇谑巧暇貌粓笫?，數(shù)歲，乃罷式。式歸，復田牧。歲余，會渾邪等降，縣官費眾，倉府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無以盡贍。復持錢二十萬與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識式姓名，曰：“是固

14、前欲輸其家半財助邊?！笔菚r，富家皆爭匿財，唯式尤欲助費，上于是以式終長者，乃召拜為中郎，賜爵左庶長，田十頃，布告天下，尊顯以風百姓。初，式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”歲余，羊肥息。上過其羊所，善之。式曰：“非獨羊也，治民亦猶是也。以時起居，惡者輒去，毋令敗群?！鄙掀嫫溲?，欲試使治民，拜式緱氏令，緱氏安之。遷成皋令，將漕最。上以式樸忠，拜為齊王太傅，轉(zhuǎn)為相。會呂嘉（南越丞相）反，式上書，愿父子及齊習弩習船者往死之，以盡臣節(jié)。上賢之，下詔曰：“今天下不幸有事，郡縣諸侯未有奮由直道者也。齊相雅行躬耕，不為利惑。昔者北邊有興，上書助官；今又首奮，雖未戰(zhàn)，可謂義形于內(nèi)矣?！蹦税轂橛?/p>

15、大夫。贊曰：卜式以鴻漸之翼困于燕雀，遠跡羊豕之間，非遇其時，焉能致此位乎？（節(jié)選自班固漢書，有改動）注：渾邪：人名。 緱氏：縣名。將漕：領送漕糧。10.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A使者以聞 聞：聽聞、聽到B人皆從式，式何故見冤 見：被C于是上久不報式 報：答復D上過其羊所，善之 善：認為好11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）不軌之臣不可以為化而亂法 尊顯以風百姓 A B 請以趙十五城為秦王壽 引壺觴以自酌上賢之，下詔曰 雖未戰(zhàn)，可謂義形于內(nèi)矣C D填然鼓之，兵刃既接 不義而富且貴，于我如浮云12下列語句編為四組，全部直接體現(xiàn)卜式忠君愛民的一組是（

16、）臣生與人亡所爭愚以為賢者宜死節(jié)復持錢二十萬與河南太守富家皆爭匿財，唯式尤欲助費乃召拜為中郎，賜爵左庶長齊相雅行躬耕，不為利惑A B C D第II卷（共114分）四、（28分）13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）而弟盡破其產(chǎn)，輒復分與弟者數(shù)矣。（4分）譯文：_ （2）是固前欲輸其家半財助邊。（4分）譯文：_ （3）愿父子及齊習弩習船者往死之，以盡臣節(jié)。（4分）譯文：_ 14閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（8分）暮過山村（唐）賈島數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。（1）本詩是如何表現(xiàn)“暮過山村”的？請

17、結(jié)合全詩分析。（4分） （2）尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？在全詩中的作用是什么？（4分） 15古詩文填空。（5題限選4題）（8分）（1） ,知來者之可追； ,覺今是而昨非。（歸去來兮辭）（2）漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。（滕王閣序）（3）愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志, , 。（陳情表）（4）無欲速,無見小利。 , 。（論語）（5）富貴不能淫， ， ，此之謂大丈夫。（孟子）五、（21分）閱讀下面的文字，完成16-19題。深夜搭便車的女人約翰西曼20年前，我開出租車為生，這是一種適合我這種不想有一個老板管著的人過的生活。當時我沒有意識到，其實那也是一種責任。我開夜班車，于是我的出租車成了一個流動的

18、懺悔室。那些不知姓名的乘客們坐上車，就在我身后講述他們的人生。我遭遇過各式各樣的乘客，但最讓我難忘的還是一個搭我便車的女人。凌晨2：30，我開車到一座大樓下，大樓一片漆黑，只有一樓的一個窗戶射出微弱的燈光。這種情形下，多數(shù)司機都是按一兩下喇叭便開車離去。但我曾見過許多虛弱無力的人，坐出租是他們唯一能依靠的交通工具。除非我確實感到了危險的氣息，否則我都要去敲敲門。我告訴自己，那個乘客可能是需要我?guī)椭娜??！暗纫幌??！蔽堇飩鱽硪粋€虛弱、蒼老的聲音。經(jīng)過好一陣等待，門開了，一個80多歲的瘦小女人站在我面前，身著一件印花裙，頭戴一頂帽子，帽子上別著一層面紗，活像20世紀40年代電影中的人物。她身旁放著

19、一個很小的尼龍手提箱?！澳隳軒臀野严渥影岬杰嚴锶?？”她問。我把手提箱放到車上，然后返回去扶那位老人。她挽住我的手，慢慢走向了車子，嘴里一直不停地感謝我肯幫助她?！斑@沒什么，”我告訴她，“我只是希望別人也能這樣對待我的母親?！薄班?，你真是個好男孩?！彼f。我們坐進車后，她給了我一個地址。然后問道：“你能開車經(jīng)過市中心那里嗎？”“那不是最近的路線?！蔽也患偎妓鞯鼗卮??！班?，我不介意?！彼f，“我不著急，我要去一個養(yǎng)老院?！蔽铱戳丝春笠曠R，她的眼里有什么在閃爍。“我在這個世界上沒有親人了，”她繼續(xù)說道，“醫(yī)生說我的日子不長了?！蔽移届o地伸出手，關(guān)掉了計價器，問她：“你想走哪條路線？”后面的兩個小時

20、里，我們驅(qū)車穿過了整個城市。她指給我看一座大樓，她曾經(jīng)做過那里的電梯管理員。我們經(jīng)過了一個社區(qū)，她和丈夫新婚時就住在那里。她還讓我在一個家具倉庫前停了會車，那里曾經(jīng)是個跳舞場，當她還是個女孩子時，曾在那里翩翩起舞。有時她會叫我在某棟樓房或者某個街角減速，然后只是默默地坐在那里，盯著窗外的一片黑暗。當太陽的第一縷光芒穿過地平線時，她突然說：“我累了，我們走吧?！蔽覀兂聊伛偼o我的那個地址，那是家養(yǎng)老院。“我應該付給你多少錢？”她一邊問，一邊伸手掏錢包?！耙环皱X都不用付?！蔽艺f。“你也得過日子呀?！薄拔疫€會遇到其他的乘客?！睅缀跏遣患偎妓鞯?，我擁抱了她。她也緊緊地抱著我?！澳銥橐粋€衰老的女人帶

21、來了片刻的歡樂?！彼龑ξ艺f，“謝謝?！蔽椅樟宋账氖?，走向了那朦朧的黎明陽光。在我身后，門“嘭”的一聲關(guān)上了。那是一個代表生命結(jié)束的聲音。那天我沒有再載別的乘客。我漫無目的地行駛在大街上，陷入深深的思索：假如那個女人碰到一個脾氣糟糕的司機，或者一個因為夜班即將結(jié)束而顯得不耐煩的司機呢？如果我拒絕載她，或者當時只是鳴了一次喇叭就揚長而去呢？我想這一生中還沒有發(fā)生過比這個夜晚更有意義的事情。我們習慣于認為，生活的意義在于那些精彩的時刻。但精彩的時刻總是帶著旁人看來微不足道的外表，不知不覺來到我們的身邊16小說中的“我”有哪些性格特點？試作簡要分析。(6分)答： 17聯(lián)系上下文，說說畫線處的外貌描寫

22、表現(xiàn)了“老婦人”什么樣的心理。(4分)答： 18在小說結(jié)尾處有這樣的一句話：“我想這一生中還沒有發(fā)生過比這個夜晚更有意義的事情?！闭埥Y(jié)合全文，從三個角度探究故事所蘊涵的意義。(每個角度不少于40字)(7分)答： 19. 下列對這篇小說理解和分析，恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（4分）A. “我”是一個出租車司機，小說通過“我”的故事，告訴人們“我”曾經(jīng)是個不負責任的人。B. “我的出租車成了一個流動的懺悔室”，“我”常常在出租車里為自己的往事懺悔，也聽別人的懺悔。C. “我平靜地伸出手，關(guān)掉了計價器”，表明 “我”聽到老人身患重病，孤身一人，已決定不收車費。D.“幾乎是不假思索地，我擁抱了她，她也緊

23、緊地抱著我。” “我”擁抱老人，是出自同情，想給孤獨的老者一點溫暖和慰藉；老人擁抱“我”，是出自內(nèi)心的感動，表達對“我”的感激之情。E. “小說中的“老婦人”雖然只是一個普通婦女，但她在進養(yǎng)老院前仍然想回首一下過去。門“嘭”的一聲關(guān)上了之后，“老婦人”最后對別人絕望了。六、（15分）20. 在“春江”“雪”“月”“酒”“船”等意象中任選兩個，敘寫一段故事。要求：（1）有場景，有人物。場景、人物必須來源于課文；（2）至少要采用襯托和比喻兩種表現(xiàn)手法；（3）運用心理描寫；（4）不少于200字。（15分）七、（50分）21閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）孟子謂高子曰：“山徑之蹊間，介然用之而成

24、路；為間不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣?！保献颖M心下）孟子的話是說：“山坡間的小徑，經(jīng)常有人行走便踏成了一條路；過一段時間沒有人去走它，又會被茅草堵塞了?，F(xiàn)在茅草也把你的心堵塞了?！睂γ献拥脑捘阌泻胃形?，請就此寫篇不少于700字的作文?！疽蟆繕祟}自擬；立意自定；寫記敘文或議論文；不得抄襲。參考答案1.D(A兩棲q； B稔rn；C一字之差ch)2.B(A沒精打采；C圓暈、庇佑；D慣例)3. D (不以為意：不放在心上；不以為然：含有“認為不是、不對”的意思。注重：可單獨作謂語，著重：不單獨作謂語 ?！白⒅亍倍嘤糜诳紤]問題時對某一方面特別注意，特別重視。 “著重”多用于處理事情時，對某一方面

25、特別著力，特別加強?！半S意”任情適意，是思想上的?！半S便”任意，不經(jīng)心，是行為上的。)4. A（B“事情”后應該用冒號；C句號放在后引號內(nèi)；D省略號不與等等連用。）（B項 “兩面對一面”，前后照應不周。應分別在“社會”后、“持續(xù)”前加上“能不能”之類的詞。C項語序不當。應為“觸及、思考和表達”。D去掉“處于”或“處于”缺賓語，在“超負荷運轉(zhuǎn)”后加“狀態(tài)”。）（“被澆了一身屎尿”是王熙鳳約賈瑞在夾道屋子中見面，由賈蓉、賈薔潑的，同時賈瑞還被二人勒索，各賠銀五十兩。）7. A 8. D 9. B(B“大多數(shù)都”與第三段相悖)（聞：使聽到）（都是表目的的連詞；A第一個“為”是作為的意思，第二個“為”

26、是替、給的意思。C第一個“之”是代詞，第二個“之”是音節(jié)助詞。D第一個“于”是從的意思，第二個“于”是對的意思。）（說明卜式心志淡泊。主語皆為皇上，非直接）參考譯文：卜式以耕田畜牧為業(yè)。有一個年幼的弟弟，等到弟弟長大成人，卜式就從家里搬出來，只要了家中畜養(yǎng)的一百多頭羊，田宅房屋等全都留給了弟弟。卜式進山牧羊，十多年，羊達到一千多頭，買了田地宅舍。而他的弟弟卻盡破他的家產(chǎn)，卜式就又多次把自己的家產(chǎn)分給弟弟。當時漢朝正在從事征伐匈奴的戰(zhàn)爭，卜式上書，愿意捐獻一半家產(chǎn)資助邊防?；噬吓墒拐邌柌肥剑骸澳闶窍胱龉賳幔俊辈肥秸f：“我從小放羊，不熟習做官的事，不想做官?！笔拐邌柕溃骸澳鞘羌抑杏性┣?，想要申訴

27、冤情？”卜式說：“我生來與人無爭，同鄉(xiāng)的人中貧窮的，我救濟他；品行不好的，我勸導他；我所住的地方，人們都聽從我卜式，我怎么會被人冤屈！皇上討伐匈奴，我認為賢能的人應該效死以保其節(jié)義，有錢財?shù)娜藨摼璜I錢財，這樣，匈奴就可以消滅了?！笔拐甙阉脑拡蟾娼o了皇上?；噬习巡肥降脑捀嬖V丞相公孫弘。公孫弘說：“這不是人之常情。這種不守法度的人，不可以作為教化的榜樣而擾亂正常的法規(guī)，希望陛下不要答應他的請求。”于是皇上很久沒有答復卜式的上書，過了幾年，才打發(fā)他回去。卜式回家后，依舊耕田放牧。過了一年多，恰逢匈奴渾邪王等人投降，朝廷花費很大，倉廩府庫都空了，貧民大量遷徙，都仰仗朝廷給養(yǎng)，朝廷沒有能力來全部供養(yǎng)

28、。卜式又出資二十萬給河南太守，用來接濟那些遷徙的百姓。河南太守上報富人助濟貧人的名冊，皇上記得卜式的姓名，說道：“這原是以前想要捐獻一半家產(chǎn)資助邊防的那個人。”當時，富豪（為了逃稅）爭相著隱匿家產(chǎn)，唯有卜式想要資助邊防費用。皇上于是認為卜式終究是一位性情忠厚的人，于是召見卜式并拜他為中郎，賜爵為左庶長，田十頃，并布告天下，使他尊貴顯榮，用來教化百姓。起初，卜式不愿做郎官。皇上說：“我有羊在上林苑中，想讓你去牧養(yǎng)它們。”一年多后，羊長得肥壯，而且繁殖了很多。皇上路過他放羊之處，很贊許他。卜式說：“不只是放羊，治理百姓也是像這樣：讓它們按時起居，兇惡的就立即除掉，不讓它危害一群?！被噬蠈λf的話

29、感到驚奇，想試一試讓他治理百姓。封他為緱氏縣令，緱氏人都安于他的治理。又調(diào)為成皋縣令，辦理漕運的政績?yōu)樽詈??；噬险J為卜式為人樸實忠厚，（于是）封他做齊王太傅，后來又封為丞相。適逢（南越丞相）呂嘉謀反，卜式上書說，他父子愿意與齊國善于射箭操船的人一起到南越?jīng)Q一死戰(zhàn)，以盡為臣的節(jié)義?；噬险J為卜式賢良，下詔說：“如今天下不幸發(fā)生了戰(zhàn)事，郡縣諸侯沒有依正直之道奮起的。齊國丞相卜式其行雅正，親事耕種，不為利益所惑。過去，北方發(fā)生了戰(zhàn)事，他曾上書要捐獻家產(chǎn)幫助官府保衛(wèi)邊疆；現(xiàn)在又首先站出來，雖然沒有參加戰(zhàn)斗，可以說他的義是從內(nèi)心里表現(xiàn)出來的?！庇谑?，拜卜式為御史大夫。評論說：卜式就像鴻雁有威儀的羽翼沒有飛

30、起時卻被燕雀所輕視一樣，其行跡遠藏于放牧豬羊的事情上，若不是遇到了好的時機，怎么能達到這樣的地位呢？14（1）整首詩是采用移步換景法描寫詩人暮過山村的，同時隨著時間的推移，詩人的情緒也跟著波浪式起伏與發(fā)展。（2分）詩歌首聯(lián)點題，用淡墨勾勒出一幅荒涼的山村遠景；頷聯(lián)則重點描摹山區(qū)蕭瑟陰森的景象；頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫夜景；尾聯(lián)即寫接近山村時的喜悅感受。（2分）（2）寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，（2分）“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。（1分）此聯(lián)充分揭示詩歌的主題，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。（1分）15.（1）悟已往之不諫 實迷途其未遠（2）響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦（3）庶劉僥幸 保卒余年（4）欲速則不達 見小利則大事不成（5）貧賤不能移 威武不能屈16.答案：充滿愛心：免費載老婦人繞道去養(yǎng)老院，攙扶老人上車，臨別之前還主動擁抱安慰她。細心周到：看到深夜里一樓亮著燈，主動去敲門；細心觀察老人的表情。助人為樂：幫老婦人拎箱子，主動告訴老人“那不是最近的路線”。感情豐富，愛思考：希望所有人都互相幫助，友善相愛；送走老婦人后陷入深思。(每條2分，答出三條即可。其他言之成