[河南卷]2020-2021學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期末測(cè)試卷01[含解析]

1、2020-2021學(xué)年下學(xué)期期末測(cè)試卷八年級(jí)語文一、積累與運(yùn)用（28分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（2分）A溯洄/塑造 斗膽/氣沖斗牛 息事寧人/寧缺毋濫B龜裂/龜甲 亢奮/引吭高歌 風(fēng)塵仆仆/前仆后繼C攛掇/輟學(xué) 抹去/轉(zhuǎn)彎抹角 樂此不疲/敬業(yè)樂群D幽悄/俏皮 便當(dāng)/便宜行事 秀外慧中/良莠不齊【答案】B【解析】Asù/sù，du/du，níng/nìng； Bjn/gu，kàng/háng，pú/p； Cduo/chuò，m/mò，lè/lè； Dqio/qi&

2、#224;o，biàn/biàn，xiù/yu；故選B。2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）A輻射 金鋼鉆 ?？菔癄€ 人情事故B羈絆 擋劍牌 渙然一新 銷聲匿跡C潮汐 發(fā)祥地 粗制爛造 獲益匪淺D照例 馬前卒 天衣無縫 戛然而止【答案】D【解析】A人情事故人情世故； B擋劍牌擋箭牌，渙然一新煥然一新； C粗制爛造粗制濫造；故選D。3古詩文默寫。（8分）（1）_，白露未晞。（詩經(jīng)·蒹葭）（2）佁然不動(dòng)，_，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元小石潭記）（3）大直若屈，_，_。躁勝寒，靜勝熱。清靜為天下正。 （道德經(jīng)第四十五章）（4）古詩苑漫步，同學(xué)們吟誦“_

3、，_”（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）感受洞庭湖波瀾壯闊的氣勢(shì)；吟誦“_，_”（詩經(jīng)·子衿）感受夸張修辭技巧所造成的主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差?！敬鸢浮枯筝巛螺聜m爾遠(yuǎn)逝大巧若拙大辯若訥氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城一日不見如三月兮【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：蒹葭、萋、俶、拙、訥、撼、兮。4名著閱讀。（4分）這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈

4、覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。（1）上面這段文字出自傅雷家書，文中加點(diǎn)的“這一套”指什么？請(qǐng)用自己的話概括。（2）結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)單談?wù)劯道准視械母道资侨绾谓逃齼鹤拥?？【答案】?）示例：面對(duì)痛苦應(yīng)該持有坦然接受（勇于面對(duì)或正視現(xiàn)實(shí)）、客觀分析（用理智分析）、引以為戒（徹底感悟）的態(tài)度。（意思對(duì)即可）（2）示例：常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。關(guān)心兒子的生

5、活與成長(zhǎng)。對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。關(guān)注兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等。（符合原著內(nèi)容，寫出任意兩個(gè)方面即可）【解析】（1）本題考查代詞指代對(duì)象的理解。代詞的指找對(duì)象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。“這”代指的一般是上文。此段材料出自傅雷家書，這是傅雷寫給兒子的第一封信，建議兒子面對(duì)痛苦應(yīng)持的態(tài)度，鼓勵(lì)兒子要堅(jiān)強(qiáng)。根據(jù)“一個(gè)人

6、惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”，可知“這一套”指的是傅雷教育兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該坦然接受現(xiàn)實(shí)，理智客觀地分析，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。（2）開放性試題，答案不唯一。如：傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇到困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。傅雷也對(duì)兒子的生活進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，還以

7、相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等，對(duì)其進(jìn)行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位的教育。對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，如何正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。5閱讀下面這則科技新聞，按照要求答題。（4分）6月23日9時(shí)43分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，我國(guó)北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空。至此，我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的55顆衛(wèi)星全部發(fā)射入網(wǎng)，以北斗命名的中國(guó)自主研發(fā)導(dǎo)航系統(tǒng)，正在以硬核科技的實(shí)力把“光芒”饋贈(zèng)世界人民、灑向中國(guó)大地。據(jù)介紹，我國(guó)始終秉持和踐行"中國(guó)的北斗，世界的北斗&qu

8、ot;的發(fā)展理念，服務(wù)"一帶一路"建設(shè)發(fā)展，積極推進(jìn)北斗系統(tǒng)國(guó)際合作，目前世界上已有半數(shù)以上國(guó)家用上了北斗系統(tǒng)。（1）認(rèn)真閱讀，為上述材料擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過20字）。（2）畫線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。【答案】?）北斗最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星在西昌成功發(fā)射升空。（2）“饋贈(zèng)世界人民”與“灑向中國(guó)大地”調(diào)換位置?！窘馕觥浚?）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞采取的是倒金字塔結(jié)構(gòu)，最重要的內(nèi)容在最前面，所以可以根據(jù)新聞中的第一句話“6月23日9時(shí)43分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，我國(guó)北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空”提煉出標(biāo)題，即：北斗最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星在西昌成功發(fā)射升空。

9、（2）本題考查病句的辨析。這句話語序不當(dāng)，應(yīng)把“饋贈(zèng)世界人民”與“灑向中國(guó)大地”調(diào)換位置。6閱讀下面材料，按要求答題。（8分）材料一近日，一篇題為請(qǐng)注意，這些字詞的拼音被改了！的網(wǎng)文列舉了教材和字典中一些常見字的讀音變化并引發(fā)爭(zhēng)議。例如：山行中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“斜”詩中本讀xiá，教科書注音卻是xié；過華清宮絕句三首（其一）中“一騎紅塵妃子笑”的“騎”詩中本讀jì，教科書注音卻是qí；敕勒歌中“天似穹廬，籠蓋四野”的“野”詩歌中本讀y，教科書注音卻是y材料二對(duì)此，很多專家、教師等表示不希望輕易更改。部編教材總主編溫儒敏表示：“因?yàn)閱栴}復(fù)雜，說不清，

10、需冷一冷再請(qǐng)專家來說明?！敝鞴軡h字讀音審定的教育部有關(guān)部門回應(yīng)稱，讀音改變主要是考慮便于推廣應(yīng)用，也考慮了多數(shù)人的意見，但目前改編后審音表尚未正式公布，對(duì)于古漢語生僻音，還應(yīng)以原讀音為準(zhǔn)。至于新版教材和字典使用調(diào)整后的讀音，可能是人民教育出版社了解得早，率先改革了。材料三漫畫（見下圖，沈海濤圖）（1）請(qǐng)閱讀材料一和材料二，分別提煉出不少于一條信息。（2）請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并結(jié)合前兩則材料就此現(xiàn)象給出兩點(diǎn)自己的評(píng)論?！敬鸢浮浚?）一篇網(wǎng)文列舉了教科書古詩中的“斜”“騎”“野”等字音和字典中一些常見字的讀音變化,并引發(fā)人們支持修改和反對(duì)改動(dòng)的爭(zhēng)議；部編教材總主編溫儒敏建議先冷一冷，等待專

11、家解釋說明:教育部有關(guān)部門回應(yīng)，改編后審音表尚未正式公布，目前應(yīng)以原讀音為準(zhǔn)；教育部有關(guān)部門的主張與語文教科書現(xiàn)有更改的讀音產(chǎn)生了沖突。(答出一點(diǎn)意思對(duì)即可）（2）畫面內(nèi)容示例:畫面的主體內(nèi)容是一個(gè)男子在認(rèn)左手拿著的教科書(或:書)中古詩的字音。左邊手舉告示牌寫著“騎”和其讀音“qí”,男子按字原本讀音說:“我們念jì?！彼檬謸项^,滴著汗,頭邊有問號(hào),很疑惑,不知以哪個(gè)為準(zhǔn)。評(píng)論：語文教科書和字典編寫人員應(yīng)該與教育部有關(guān)部門就字音盡快達(dá)成一致，統(tǒng)一規(guī)范用法，以方便人們學(xué)習(xí)和使用，教育部應(yīng)該就此問題給人們一個(gè)合理解釋，而非推測(cè)性答復(fù)；語文教科書及字典編寫人員應(yīng)該對(duì)此反思，嚴(yán)

12、謹(jǐn)編寫，不能為改革而搶跑；教育部及相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語文教科書、字典的監(jiān)管，而不能只做事后補(bǔ)救；修改字音不能只為便于推廣應(yīng)用，還要遵循讀音規(guī)律和文化底蘊(yùn)，考慮大多數(shù)人意見；出現(xiàn)這種現(xiàn)象與語文教科書、字典編寫人員，教育部和監(jiān)管部門有關(guān)。(答出兩點(diǎn)意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分。其他合理作答亦可酌情給分)【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的探究概括能力。這種題型要在通讀材料的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵性信息加以概括提煉，其具體的要求是在把握所給材料主旨的基礎(chǔ)上，篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來即可。本題可由“網(wǎng)文列舉了教材和字典中一些常見字的讀音變化并引發(fā)爭(zhēng)議?！薄安烤幗檀蹇傊骶帨厝迕舯硎?因

13、為問題復(fù)雜,說不清,需冷一冷再請(qǐng)專家來說明?！薄爸鞴軡h字讀音審定的教育部有關(guān)部門回應(yīng)稱，讀音改變主要是考慮便于推廣應(yīng)用，也考慮了多數(shù)人的意見，但目前改編后審音表尚未正式公布，對(duì)于古漢語生僻音，還應(yīng)以原讀音為準(zhǔn)?！备爬ɑ卮鸺纯?。（2）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)能力。圖畫題主要是借助圖畫，考查學(xué)生觀察、分析、想像的綜合能力及語言表達(dá)能力。解答這類題，要讀懂圖畫的內(nèi)容，特別注意圖畫中的文字說明和題目，理解圖畫的主要意思，組織好語言加以表達(dá)即可。觀察這幅圖畫，要抓住畫面內(nèi)容，展開想象力，組織成一段話，語言順暢連貫即可。畫面的主體內(nèi)容是一個(gè)男子在認(rèn)左手拿著的教科書中古詩的字音。左邊手舉告示牌寫著“騎

14、”和其讀音“qí”,男子按字原本讀音說:“我們念jì?！彼檬謸项^，滴著汗，頭邊有問號(hào)，很疑惑，不知以哪個(gè)為準(zhǔn)。評(píng)論時(shí)可結(jié)合自己學(xué)習(xí)這些字的讀音情況“是否便于學(xué)習(xí)識(shí)記”“是否便于理解記憶”談?wù)?。答案不唯一。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（16分）陪母親磨面快過年了，母親決定回老家淘麥磨面。今冬把父母親接過來一起住后，家里的面吃得格外費(fèi)，勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅(jiān)持壓面條、蒸饃吃，母親說：“買的面條和饃沒面味兒?！痹偌由厦妹靡患乙獜膹V州回來過年，母親堅(jiān)決不讓買面，執(zhí)意要回老家磨面。我知道母親是想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面。在一個(gè)晴朗的周

15、末，我早早地陪母親回了老家。家里雖有鄰居的照看，仍缺了點(diǎn)人氣。我先幫母親把院子打掃干凈，然后從廂房的糧倉中拿出篩子和簸籮等淘麥工具?？粗Z倉靠墻的一排糧缸，我覺得既熟悉又陌生。我已想不起來自己上一次進(jìn)糧倉是哪一年的事了。打開一缸壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的麥缸，母親抓起一把麥子放在手掌間揉搓著，沙沙作響?！斑@是去年的麥子！”母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。母親說新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子。小時(shí)候，母親經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，我認(rèn)識(shí)到母親那簡(jiǎn)單的話語里蘊(yùn)含著做人的哲理：只有自己內(nèi)心富足了，才能在歲月的洗練下沉靜，悅己，怡人。淘麥子就

16、是把麥子倒入一個(gè)盛滿清水的大盆里，水要滿而不溢，麥子要完全沉入水中。只見母親先用笊籬伸入水中的麥子里充分?jǐn)噭?dòng)幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上。母親用笊籬把浮在水面的麥殼撈干凈后，用笊籬在水面沿盆沿順時(shí)針?biāo)絼潏A，水中的麥子就聽話地排起隊(duì)，跟著母親的笊籬（1）（A.運(yùn)動(dòng)B。舞動(dòng)）起來，麥子中混雜的小石子等雜物就留在了盆底。等水中的麥子舞得正歡時(shí)，母親靈巧得把笊籬后沿往下一傾，突然停止轉(zhuǎn)動(dòng)，麥子就（2）（A.魚貫而入B。蜂擁而入）到笊籬中。母親就這樣一笊籬一笊籬地?fù)茲M一篩子，由我端起倒入放在小桌上的大薄籮里。用一大塊白棉布蒙在手上，插入麥子里反復(fù)正反轉(zhuǎn)著圈擦，擦一會(huì)兒把棉布掂起來，抖落

17、上面的麥子，擰干再擦。如果擰出來的水渾濁，就把棉布洗干凈再擦，直擦到棉布擰不出水，就可以把麥子攤到反鋪的竹席上晾曬了。沒多大一會(huì)兒，兩袋麥子就淘完了。母親一邊收拾家什兒一邊說：“現(xiàn)在的麥子都是機(jī)器收得，干凈，不像麥場(chǎng)上打的那么臟，好淘?！笨粗柟庀路褐鸸獾柠溩?，母親臉上洋溢著幸福的笑容，我的心里也體驗(yàn)到了一種久違的踏實(shí)。磨面用的是機(jī)器，相對(duì)輕松，只是找磨面的磨坊倒費(fèi)了一番周折，多方打聽，才在一個(gè)偏遠(yuǎn)村子找到了一個(gè)小磨坊。看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。我要把磨好的面粉搬到車上，母親不讓，母親說：“你沒干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著?！痹谖覐澭湍赣H抬面粉的剎那，母親的白發(fā)像針尖一樣刺

18、在我的心上，生生地疼。每次母親都準(zhǔn)確地計(jì)算好我回老家的時(shí)間，把要帶的油、面、菜蔬等準(zhǔn)備得停停當(dāng)當(dāng)，做好好吃的等著我們，而我總是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上輔導(dǎo)班，從來沒考慮過那菜和面里飽含著母親多少的艱辛。父母為我們付出了那么多，已經(jīng)身為人父的我，又為父母做了些什么呢？今年春節(jié)可以和父母在一塊兒過年了，我想關(guān)掉手機(jī)、關(guān)閉微信、宅在家里，跟母親學(xué)做兩樣家常菜，陪父親好好嘮嘮7文中詳寫的部分是母親淘麥子，與題目是“陪母親磨面”是不是相矛盾？為什么？（4分）【答案】不矛盾。因?yàn)樘喳溩邮悄ッ娴闹匾h(huán)節(jié)，且最為繁重，能有力突出母親為兒女不辭辛勞的品質(zhì)，所以不矛盾?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)題的理

19、解和主要情節(jié)的作用。標(biāo)題可以表現(xiàn)文章主要的人、物、事，標(biāo)題也可作為文章的線索，標(biāo)題還可以是文章情感和主題直接表現(xiàn)?！芭隳赣H磨面”這個(gè)標(biāo)題含有的主要人物（我和母親）主要事件（磨面），因?yàn)椤疤喳溩印笔悄ッ婀ぷ鞯慕M成部分，所以標(biāo)題用“磨面”完全能涵蓋全文主要內(nèi)容；情節(jié)作用體現(xiàn)在主題表現(xiàn)上，此文為了表現(xiàn)母親為兒女不辭勞苦的品質(zhì)，“淘麥子”的繁重、辛苦能很好表現(xiàn)這一主題。8閱讀第段，結(jié)合語境，選擇合適的詞語填在空白處。（只填序號(hào)）（4分）（1）（_） （2）（_）【答案】B A【解析】【1】處，從“水中的麥子就聽話地排起隊(duì)”句知，這是擬人，而選“舞動(dòng)”也是把“麥子當(dāng)人來寫”，前后語境更為一致，故選B；【

20、2】處“魚貫而入”表現(xiàn)在母親的操作下，麥子一個(gè)接一個(gè)次序進(jìn)入笊籬，突出母親勤勞能干?！胺鋼矶搿眲t有“擠”和“亂”的意思，無法體現(xiàn)母親這方面的品質(zhì)。故選A。9第段中畫線的句子極富表現(xiàn)力，試簡(jiǎn)要分析。（4分）母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼?！敬鸢浮窟@個(gè)句子運(yùn)用比喻，將母親的白發(fā)比作針尖，并用一個(gè)“刺”字，形象表達(dá)了“我”對(duì)母親衰老的痛惜及對(duì)母親關(guān)心太少的內(nèi)疚?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析。把“母親的白發(fā)”比作“尖針”是一種比喻，從修辭角度賞析可從“本義、含義、主題情感”三方面著手。這個(gè)比喻表現(xiàn)母親頭上銀發(fā)密布情形（本義），表現(xiàn)她的辛苦與衰老（含義）用深深刺痛著“我”表達(dá)對(duì)母親衰老辛苦的心

21、痛和內(nèi)疚。10文中母親有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。（至少兩點(diǎn)）（4分）【答案】示例：愛子：堅(jiān)持讓子女吃上自己親手磨的面，心疼兒子讓他少受累，總是在子女到家前準(zhǔn)備好菜和面等；能干：淘麥子程序熟悉，動(dòng)作麻利；勤勞：照顧完父親和小女兒后，堅(jiān)持壓面條、蒸饃吃等；智慧：知道新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子，經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”?！窘馕觥勘绢}考查人物性格的理解分析，需立足文段內(nèi)容，有理有據(jù)分析。從第1段“勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅(jiān)持壓面條、蒸饃吃”知，她很勤勞；從第3段“母親先用笊籬伸入水中的麥子里充分?jǐn)噭?dòng)幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上”“母親靈巧得把笊

22、籬后沿往下一傾，突然停止轉(zhuǎn)動(dòng)，麥子就魚貫而入到笊籬中”，知母親動(dòng)作嫻熟，很能干；從第1段“母親堅(jiān)決不讓買面想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面”，第4段母親的話語“你沒干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著”，第5段“每次母親都準(zhǔn)確地計(jì)算好我回老家的時(shí)間準(zhǔn)備得停停當(dāng)當(dāng)，做好好吃的等著我們”等句知，她愛孩子；從第2段“母親說新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子”及她經(jīng)常說“家中有糧心里不慌”知，母親充滿生活智慧。（二）閱讀下文，完成下面小題。（12分）無垠廣袤的人生追憶“天眼”之父南仁東24載，8000多個(gè)日夜，為了追逐夢(mèng)想，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡首席科學(xué)家、總工程師南仁東心無旁騖，在世界天文

23、史上鐫刻下新的高度。2017年9月25日，“天眼”落成啟用一周年。可在10天前，他卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛?！疤煅邸彼诘拇蟾C凼（dàng水坑），星空似乎為之黯淡?！鞍V”為“天眼”（夢(mèng)想）追尋一生探索未知的宇宙這個(gè)藏在無數(shù)人心底的夢(mèng)想，也讓南仁東癡迷，讓他用一生去追尋。24年前，日本東京，國(guó)際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)?？茖W(xué)家們提出，建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡。南仁東坐不住了，說：“我們也建一個(gè)吧！”他放棄了在日本國(guó)享受世界級(jí)別的科研條件和薪水，毅然回國(guó)1994年到2005年，為了選址，南仁東走遍了貴州大山里的上百個(gè)窩凼。亂石密布的喀斯特石山里，連路都沒有，只能從石頭縫間的灌木叢中，深一腳、淺一腳地挪。

24、“天眼”之艱，不只有選址。這是一個(gè)涉及領(lǐng)域極其寬泛的大科學(xué)工程，天文學(xué)、力學(xué)、機(jī)械、結(jié)構(gòu)、電子學(xué)、測(cè)量與控制、巖土從紙面設(shè)計(jì)到建造運(yùn)行，有著十萬八千里的距離。一個(gè)當(dāng)初沒有多少人看好的夢(mèng)想，最終成為一個(gè)國(guó)家的驕傲?！翱瘛睘樨?zé)任做獨(dú)一無二的項(xiàng)目中國(guó)需要這樣一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。南仁東扛起了這個(gè)責(zé)任，成了一個(gè)“狂者”，帶著這個(gè)使命瘋狂進(jìn)取。這是世界獨(dú)一無二的項(xiàng)目?！爸袊?guó)為什么不能做？”南仁東放出“狂”言。“天眼”是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，每個(gè)領(lǐng)域，專家都會(huì)提各種意見，但沒有哪個(gè)環(huán)節(jié)能“忽悠”他。每個(gè)細(xì)節(jié)，他都盯著，任何瑕疵在他那里都過不了關(guān)。2010年，“天眼”經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難性的風(fēng)險(xiǎn)。65歲的南仁東寢食不安，天天

25、在現(xiàn)場(chǎng)與技術(shù)人員溝通。南仁東親自上陣，日夜奮戰(zhàn)，700多天，經(jīng)歷近百次失敗，方才化險(xiǎn)為夷。因?yàn)檫@個(gè)“世界獨(dú)一無二的項(xiàng)目”，他一直在跟自己較勁。“野”對(duì)未知世界保持求知欲望南仁東的性格里有股子“野勁”，對(duì)未知世界永遠(yuǎn)保持著求知的欲望，想干的事一定要干成。2014年，“天眼”反射面單元即將吊裝，年近七旬的南仁東堅(jiān)持自己第一個(gè)上，親自進(jìn)行“小飛人”載人試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)需要用簡(jiǎn)易裝置把人吊起來，送到米高的試驗(yàn)節(jié)點(diǎn)盤。在高空中無落腳之地，全程需手動(dòng)操作，稍有不慎，就有可能摔下來。從高空下來，南仁東的衣服被汗水浸透了，但他在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了試驗(yàn)中的幾個(gè)問題。如果把創(chuàng)造的沖動(dòng)和探索的欲望比作“野”，南仁東無疑是

26、“野”的。在他看來，“天眼”建設(shè)不是由經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，而是“來自人類的創(chuàng)造沖動(dòng)和探索欲望”。他也時(shí)常告訴學(xué)生，科學(xué)探索不能太功利，只要去干，就會(huì)有意想不到的收獲。年輕時(shí)代在工廠的艱苦歲月里，南仁東也“野”出一番風(fēng)采。他學(xué)會(huì)了沖壓、鈑金、熱處理、電鍍等“粗活”。土建、水利，他也樣樣都學(xué)。他甚至帶領(lǐng)技術(shù)員與吉林大學(xué)合作，生產(chǎn)出我國(guó)第一代電子計(jì)算器。20多年前，南仁東去荷蘭訪問，坐火車橫穿西伯利亞，旅途還未過半，盤纏就不夠了。他用最后剩的一點(diǎn)錢到當(dāng)?shù)厣痰曩I了紙、筆，在路邊擺攤給人家畫素描人像，居然掙了一筆盤纏，順利到達(dá)荷蘭?！罢妗保?）這位外貌粗獷的科學(xué)家，對(duì)待世界卻有著一顆柔軟的心。第一次去大窩凼，

27、南仁東遇到了放學(xué)的孩子們。單薄的衣衫、可愛的笑容，觸動(dòng)了南仁東的心。此后，他寄錢給當(dāng)?shù)馗刹浚B續(xù)四五年，資助了七八個(gè)學(xué)生。知識(shí)淵博、勇于發(fā)表觀點(diǎn)的南仁東在國(guó)際上有許多“鐵哥們”，每次見面，都是緊緊握手擁抱。有一位外國(guó)老科學(xué)家，在自己去世之前，還專門坐著輪椅飛到中國(guó)來看望南仁東。不是院士，也沒拿過什么大獎(jiǎng)，但南仁東把一切看淡。一如病逝后，他的家屬給國(guó)家天文臺(tái)轉(zhuǎn)達(dá)的他的遺愿：?jiǎn)适聫暮?jiǎn)，不舉行追悼?jī)x式?！疤煅邸?，就是他留下的遺產(chǎn)。還有幾句詩，他寫給自己，和這個(gè)世界：“美麗的宇宙太空以它的神秘和絢麗，召喚我們踏過平庸，進(jìn)入它無垠的廣袤（mào，廣闊）?！保ㄎ恼聛碜跃W(wǎng)絡(luò)，有刪改。）11閱讀全文

28、，將小標(biāo)題補(bǔ)充完整。（4分）“癡”為“天眼”（夢(mèng)想）追尋一生“狂”為責(zé)任做獨(dú)一無二的項(xiàng)目“野”對(duì)未知世界保持求知欲望“真”_【答案】對(duì)世界有一顆柔軟的心【解析】考查擬寫小標(biāo)題。根據(jù)文段的內(nèi)容補(bǔ)充小標(biāo)題。標(biāo)題對(duì)文段內(nèi)容要有概括性。結(jié)合前三個(gè)小標(biāo)題的形式概括。根據(jù)題目給的“真”，從文中“這位外貌粗獷的科學(xué)家，對(duì)待世界卻有著一顆柔軟的心”分析，可以看出他的真表現(xiàn)在：對(duì)世界有一顆柔軟的心。據(jù)此概括即可。12文章第三部分的小標(biāo)題是“野對(duì)未知世界保持求知欲望”，你認(rèn)為哪些地方具體體現(xiàn)了南仁東的“野”？ （4分）【答案】南仁東的“野”具體體現(xiàn)：年近七旬，親自進(jìn)行“小飛人”載人試驗(yàn)；年輕時(shí)在工廠，樣樣都學(xué)，生

29、產(chǎn)出我國(guó)第一代電子計(jì)算器；去荷蘭訪問，盤纏不夠了，畫素描掙錢，順利到達(dá)荷蘭?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括。作答時(shí)，閱讀第三部分，根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)具體分析。根據(jù)文中“2014年，天眼反射面單元即將吊裝，年近七旬的南仁東堅(jiān)持自己第一個(gè)上，親自進(jìn)行小飛人載人試驗(yàn)?！笨梢钥闯觥耙啊眲?，勇敢無畏；從文中“他學(xué)會(huì)了沖壓、鈑金、熱處理、電鍍等粗活。土建、水利，他也樣樣都學(xué)。他甚至帶領(lǐng)技術(shù)員與吉林大學(xué)合作，生產(chǎn)出我國(guó)第一代電子計(jì)算器”，可以看出年輕時(shí)代在工廠的艱苦歲月里，南仁東也“野”出一番風(fēng)采。從文中“20多年前，南仁東去荷蘭訪問，坐火車橫穿西伯利亞，旅途還未過半，盤纏就不夠了。他用最后剩的一點(diǎn)

30、錢到當(dāng)?shù)厣痰曩I了紙、筆，在路邊擺攤給人家畫素描人像，居然掙了一筆盤纏，順利到達(dá)荷蘭”，可以看出南仁東的“野”，頭腦靈活，勇于在逆境中求生。13作者為什么以“無垠廣袤的人生”為題？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的理解。（4分）【答案】題目化自南仁東的詩句?！疤み^平庸”，進(jìn)入宇宙“無垠的廣袤”是南仁東一生的追求，也是他的人生寫照。南仁東看淡一切，一生追尋夢(mèng)想“天眼”，（他不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求、敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感使命感、勇于探索創(chuàng)新、充滿愛心）他的人生愈發(fā)寬廣，在世界鐫刻下新的高度。以此為題目也表達(dá)了作者對(duì)南仁東的高度贊揚(yáng)和敬仰之情。（寫出兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查把握標(biāo)題的作用的能力。標(biāo)題的作用常常有：交代

31、文章寫作對(duì)象(人或物) ；點(diǎn)明文章中心思想；交代文章寫作情感；運(yùn)用修辭手法，語言生動(dòng)、形象、優(yōu)美；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索等。本標(biāo)題形式上最大的特點(diǎn)就是化自南仁東的詩句“召喚我們踏過平庸，進(jìn)入它無垠的廣袤”，形象、生動(dòng)，語言優(yōu)美，吸引讀者閱讀興趣；另外，內(nèi)容上也是南仁東一生的追求，也是他的人生寫照，是對(duì)文章內(nèi)容的概括；突出了人物的性格，寫出了他看淡一切，一生追尋夢(mèng)想“天眼”，不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于探索創(chuàng)新、執(zhí)著追求、敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感使命感、充滿愛心的人格魅力；同時(shí)，標(biāo)題也暗示了作者的感情傾向，表達(dá)了作者對(duì)南仁東的贊頌和敬佩之情。三、古詩文閱讀（14分）閱讀下面文言文

32、，完成下列小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，

33、辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。14解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）阡陌交通 （2）便要還家 【答案】（1）田間小路 （2）同“邀”，邀請(qǐng)【解析】本題考查的是文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）阡陌交通：田間小路交錯(cuò)相通。阡陌：田間小路。（2）便要還家：這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客。要：同“邀”，邀請(qǐng)。

34、15用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔?！敬鸢浮繋ьI(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這與人世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了?！窘馕觥勘绢}考查的是文言文語句的翻譯能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，這句話的重點(diǎn)詞語有：“率：帶領(lǐng)”“妻子：妻子和兒女”“絕境：與世隔絕的地方”。16“詣太守，說如此”這句話中“如此”包括哪些內(nèi)容？（4分）【答案】漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過；進(jìn)入桃花源受到熱情款待后辭去的

35、經(jīng)歷（桃花源中美好的生活圖景，淳樸的社會(huì)風(fēng)尚）；在歸途中做標(biāo)記?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，漁人離開桃花源后，于是去拜見了當(dāng)?shù)氐奶?，把他的?jīng)歷告訴了太守。因此，“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括的內(nèi)容有：文章一、二段他發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，文章第三段桃花源村中的生活情狀，第四段他歸途作標(biāo)記的事。17作者在結(jié)尾處寫南陽劉子驥尋找桃花源未果有何作用？（2分）【答案】用高潔的隱士的行為，體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往，“未果”暗示桃花源在生活中并不存在，是作者虛構(gòu)出來的。寄托了作者自己的政治理想?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章寫作意圖的理解。通過文章可知，本文采用寫實(shí)手法，虛景實(shí)寫

36、，給人以真實(shí)感。仿佛真有其人，真有其事。全文以武陵漁人行蹤為線索，像小說一樣描述了發(fā)現(xiàn)桃源、探訪桃源、再尋桃源三段故事。通過對(duì)桃花源的安寧和和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。因此，漁人“處處志之”后來卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫是暗示桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在，使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩。閱讀下面一首詩經(jīng)，完成下面小題。（4分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。18請(qǐng)簡(jiǎn)析“悠哉悠哉”一句中連用兩個(gè)“悠”字的妙處。（2分）【答案】“悠”，形容其長(zhǎng)夜不寐時(shí)綿綿不斷的憂思。這里用兩個(gè)“悠”字，加重了感情色彩，把長(zhǎng)夜無眠、思緒萬千以致難耐的相思之苦，都深深地表現(xiàn)