文綜政治主觀性試題解題要領(lǐng)及教學(xué)建議

1、文綜政治主觀性試題解題要領(lǐng)文綜政治主觀性試題解題要領(lǐng)及教學(xué)建議及教學(xué)建議杭州市教育局教研室杭州市教育局教研室楊志敏楊志敏歡迎訪問歡迎訪問 “政治課政治課堂堂” 關(guān)于高考閱卷主觀性試題的閱卷流程：主觀性試題的閱卷流程：組長分組討論組長分組討論提出閱卷細(xì)則提出閱卷細(xì)則分組學(xué)習(xí)細(xì)則分組學(xué)習(xí)細(xì)則掌握初步規(guī)范掌握初步規(guī)范分組試批答案分組試批答案補(bǔ)充合理要點補(bǔ)充合理要點分組匯報細(xì)則分組匯報細(xì)則確定操作標(biāo)準(zhǔn)確定操作標(biāo)準(zhǔn)熟悉操作標(biāo)準(zhǔn)熟悉操作標(biāo)準(zhǔn)分組正式閱卷分組正式閱卷組長匯報概況組長匯報概況提供題目評價提供題目評價 閱卷反思閱卷反思反思一：教師的反思一：教師的“教教”高三政治學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)主要突破兩大難題高三

2、政治學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)主要突破兩大難題第一：基礎(chǔ)知識的落實（復(fù)述第一：基礎(chǔ)知識的落實（復(fù)述整合）整合）第二：解題方法的掌握（知曉第二：解題方法的掌握（知曉運(yùn)用）運(yùn)用）破解高考應(yīng)試難題的兩把利刃破解高考應(yīng)試難題的兩把利刃n反思二：學(xué)生的反思二：學(xué)生的“學(xué)學(xué)”學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)急待提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)急待提高政治的敏感度政治的敏感度人文的厚實度人文的厚實度思維的開放度思維的開放度邏輯的嚴(yán)密度邏輯的嚴(yán)密度解題的熟練度解題的熟練度一、主觀性試題是提高政治考分的關(guān)鍵一、主觀性試題是提高政治考分的關(guān)鍵（一）主觀題的性質(zhì)和特點：（一）主觀題的性質(zhì)和特點： “主觀主觀”的含義：一是提供參考答案（以突的含義：一是提供參考答案

3、（以突出要點為主）但允許考生作不同的回答；二是閱出要點為主）但允許考生作不同的回答；二是閱卷教師有不同看法和評分標(biāo)準(zhǔn)，在閱卷中，允許卷教師有不同看法和評分標(biāo)準(zhǔn)，在閱卷中，允許有規(guī)定范圍內(nèi)的評分誤差。有規(guī)定范圍內(nèi)的評分誤差。 呈現(xiàn)的形式：呈現(xiàn)的形式： 以材料以材料(或情境或情境)為載體，以問題為中心，為載體，以問題為中心，通過考生文字描述作答的一種題型。通過考生文字描述作答的一種題型。 目前的高考文綜主觀性試題屬于簡析題。目前的高考文綜主觀性試題屬于簡析題。 （知其然（知其然知其所以然）知其所以然）題型特點題型特點信息容量大信息容量大 能力層次多能力層次多 綜合要求高綜合要求高 選拔功能強(qiáng)選拔功

4、能強(qiáng)（二）文綜政治主觀性試題的命題特點（二）文綜政治主觀性試題的命題特點n重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用能力立意能力立意n熱點多元，模擬情境熱點多元，模擬情境拓展思維拓展思維n強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口回歸教材回歸教材n角度多維，分層設(shè)問角度多維，分層設(shè)問思維綜合思維綜合n適度開放，難度穩(wěn)定適度開放，難度穩(wěn)定引導(dǎo)創(chuàng)新引導(dǎo)創(chuàng)新 1、全卷情況、全卷情況(以下均為抽樣數(shù)據(jù)，滿分以下均為抽樣數(shù)據(jù)，滿分160分）分）年份年份主觀題得分主觀題得分難度值難度值02年年89.530.5603年年71.720.4504年年81.350.51（三）近三年高考主觀題得分情況（三）近三年高考主觀題得分

5、情況2、政治試題得分情況、政治試題得分情況年年 份份分分 值值難度值難度值02年年5小題共小題共53分分0.5703年年6小題共小題共52分分0.4404年年5小題共小題共52分分0.483、分題情況一、分題情況一02年文綜政治年文綜政治題目題目題分題分難度值難度值湖區(qū)經(jīng)濟(jì)變化湖區(qū)經(jīng)濟(jì)變化120.62政府履行職能政府履行職能90.52退耕哲學(xué)啟示退耕哲學(xué)啟示120.59旅游興市原因旅游興市原因60.57大陸橋的意義大陸橋的意義140.554、分題情況二、分題情況二03年文綜政治年文綜政治題目題目題分題分難度值難度值如何加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)如何加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)80.39如何看待艱苦奮斗如何看待艱苦奮斗80.

6、52人工增雨的哲理人工增雨的哲理80.45分析氣象經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析氣象經(jīng)濟(jì)發(fā)展90.32城市化的經(jīng)濟(jì)意義城市化的經(jīng)濟(jì)意義90.57如何堅持依法治國如何堅持依法治國100.405、分題情況三、分題情況三04年文綜政治年文綜政治題題 目目題分題分難度難度海洋經(jīng)濟(jì)的意義海洋經(jīng)濟(jì)的意義110.55兩者利益的關(guān)系兩者利益的關(guān)系110.48如何體現(xiàn)外交政策如何體現(xiàn)外交政策100.47地位下降原因?qū)Σ叩匚幌陆翟驅(qū)Σ?00.38自立扶持哲學(xué)依據(jù)自立扶持哲學(xué)依據(jù)100.50五組數(shù)據(jù)的結(jié)論五組數(shù)據(jù)的結(jié)論n結(jié)論一：得分偏低，區(qū)分度大結(jié)論一：得分偏低，區(qū)分度大n結(jié)論二：難度趨穩(wěn)，個體波動結(jié)論二：難度趨穩(wěn)，個體波動n結(jié)論

7、三：教學(xué)待調(diào)，長分關(guān)鍵結(jié)論三：教學(xué)待調(diào)，長分關(guān)鍵二、主觀性試題得分偏低的主觀原因二、主觀性試題得分偏低的主觀原因n基礎(chǔ)知識未落實基礎(chǔ)知識未落實n常規(guī)能力未到位常規(guī)能力未到位n解題方法未掌握解題方法未掌握n組織表達(dá)不清晰組織表達(dá)不清晰基礎(chǔ)知識未落實基礎(chǔ)知識未落實n概念界定不清概念界定不清判斷失誤判斷失誤n觀點理解不透觀點理解不透遷移失敗遷移失敗n知識表述不全知識表述不全要點失缺要點失缺n人文通識不廣人文通識不廣思維失活思維失活常規(guī)能力未到位常規(guī)能力未到位n無法提煉有效信息無法提煉有效信息茫然失措、切題困難茫然失措、切題困難n不能形成有機(jī)聯(lián)系不能形成有機(jī)聯(lián)系思路不清、運(yùn)用失當(dāng)思路不清、運(yùn)用失當(dāng)n沒

8、有結(jié)合熱點分析沒有結(jié)合熱點分析東拉西扯、要點不顯東拉西扯、要點不顯n難以形成穩(wěn)定觀點難以形成穩(wěn)定觀點觀點游離、點睛缺失觀點游離、點睛缺失深層是基礎(chǔ)知識和思維能力問題深層是基礎(chǔ)知識和思維能力問題思維的發(fā)散不活：思維的發(fā)散不活：認(rèn)準(zhǔn)一點認(rèn)準(zhǔn)一點 不及其余不及其余思維的聚合不準(zhǔn)：思維的聚合不準(zhǔn)：信息干擾信息干擾 題眼難破題眼難破思維的邏輯不嚴(yán)：思維的邏輯不嚴(yán)：分析不實分析不實 推理不順推理不順解題方法未掌握解題方法未掌握n命題特點不清命題特點不清定位不準(zhǔn)定位不準(zhǔn)n問題要求不明問題要求不明破題不易破題不易n答題過程不白答題過程不白思路不順?biāo)悸凡豁榥答題套路不熟答題套路不熟得分不高得分不高語言組織表達(dá)不

9、清語言組織表達(dá)不清n書寫潦草，難以評判書寫潦草，難以評判n術(shù)語不準(zhǔn)，辭不達(dá)意術(shù)語不準(zhǔn)，辭不達(dá)意n邏輯混亂，層次不清邏輯混亂，層次不清三、文綜政治主觀題的答題要領(lǐng)三、文綜政治主觀題的答題要領(lǐng)n源自于高考，服務(wù)于高考源自于高考，服務(wù)于高考n技巧是形式，關(guān)鍵看能力技巧是形式，關(guān)鍵看能力n能力強(qiáng)不強(qiáng)，基礎(chǔ)是知識能力強(qiáng)不強(qiáng)，基礎(chǔ)是知識（一）政治主觀性試題的答題總體要求（一）政治主觀性試題的答題總體要求積淀要厚積淀要厚聯(lián)系試題的背景知識聯(lián)系試題的背景知識思路要明思路要明明確答題的具體導(dǎo)向明確答題的具體導(dǎo)向 聯(lián)系要實聯(lián)系要實輻射試題的知識背景輻射試題的知識背景邏輯要嚴(yán)邏輯要嚴(yán)分析推理要有理有據(jù)分析推理要有理

10、有據(jù) 層次要清層次要清推敲試題的答案要點推敲試題的答案要點（二）主觀性試題解題的總體步驟（二）主觀性試題解題的總體步驟n審題審題一審材料（類型、一審材料（類型、層次、中心觀點、層次、中心觀點、 材料間的關(guān)系）材料間的關(guān)系） 二審問題（范圍、角度、指向、二審問題（范圍、角度、指向、 主體、主體、特殊的限制與要求等特殊的限制與要求等）（提煉靜態(tài)信息（提煉靜態(tài)信息促發(fā)解題思路）促發(fā)解題思路）n切題切題聯(lián)系知識、選擇內(nèi)容、構(gòu)思答案聯(lián)系知識、選擇內(nèi)容、構(gòu)思答案n答題答題描述知識、事理結(jié)合、導(dǎo)出觀點描述知識、事理結(jié)合、導(dǎo)出觀點n反思反思結(jié)論必然、要點完整、估算分值結(jié)論必然、要點完整、估算分值（三）主觀性試

11、題理想答案的特點（三）主觀性試題理想答案的特點n要點完整要點完整 層次清晰層次清晰n觀點明確觀點明確 分析到位分析到位n邏輯合理邏輯合理 思維嚴(yán)密思維嚴(yán)密n表達(dá)規(guī)范表達(dá)規(guī)范 文字簡潔文字簡潔（四）常見題型的解題要領(lǐng)（四）常見題型的解題要領(lǐng)按照試題的思維特點，主觀題可分為：按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題演繹型主觀題（關(guān)鍵詞：如何體現(xiàn)、怎樣看待、怎樣做到）（關(guān)鍵詞：如何體現(xiàn)、怎樣看待、怎樣做到）歸納型主觀題歸納型主觀題（關(guān)鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因）（關(guān)鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因）第一、演繹型主觀性試題第一、演繹型主觀性試題 例一：例一：“主權(quán)歸我，擱置

12、爭議，共同開發(fā)主權(quán)歸我，擱置爭議，共同開發(fā)”是如何體是如何體現(xiàn)我國外交政策的現(xiàn)我國外交政策的?(10?(10分分) )參考答案：參考答案： “主權(quán)歸我主權(quán)歸我”表明我國實行獨(dú)立自主的表明我國實行獨(dú)立自主的外交政策，堅決維護(hù)國家獨(dú)立和主權(quán)。外交政策，堅決維護(hù)國家獨(dú)立和主權(quán)。 “擱置爭議擱置爭議”體現(xiàn)我國實行和平外交，體現(xiàn)我國實行和平外交，堅持以和平方式解決國際爭端，促進(jìn)世界和堅持以和平方式解決國際爭端，促進(jìn)世界和平。平。 “共同開發(fā)共同開發(fā)”體現(xiàn)我國堅持對外開放，體現(xiàn)我國堅持對外開放，促進(jìn)共同發(fā)展。促進(jìn)共同發(fā)展。例二：例二： (4)我國三峽工程建設(shè)涉及大量移民工作。我國三峽工程建設(shè)涉及大量移民工

13、作。1992年年4月全國人大通過了三峽工程議案，月全國人大通過了三峽工程議案，并對工程移民工作做出原則規(guī)定。此后國務(wù)院并對工程移民工作做出原則規(guī)定。此后國務(wù)院及地方政府通過了一系列行政性法規(guī)。根據(jù)相及地方政府通過了一系列行政性法規(guī)。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門組織了宣傳教育和關(guān)法律法規(guī)，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門組織了宣傳教育和移民動遷，并先后查處了侵蝕移民資金案件移民動遷，并先后查處了侵蝕移民資金案件100多起，從而保證了三峽工程建設(shè)的順利進(jìn)多起，從而保證了三峽工程建設(shè)的順利進(jìn)行。行。 依據(jù)上述材料說明我國是如何堅持依據(jù)上述材料說明我國是如何堅持“依法依法治國治國”的。的。(10分分)n參考答案：參考答

14、案： 依法加強(qiáng)立法工作，完善法律法規(guī)體系，依法加強(qiáng)立法工作，完善法律法規(guī)體系，做到有法可依。做到有法可依。 行政機(jī)關(guān)依法行政，做到有法必依。行政機(jī)關(guān)依法行政，做到有法必依。 司法機(jī)關(guān)公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法。司法機(jī)關(guān)公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法。此類題型的特點此類題型的特點n材料豐富材料豐富內(nèi)涵多層內(nèi)涵多層n指向明確指向明確理論點明理論點明n演繹思維演繹思維合理發(fā)散合理發(fā)散n以事說理以事說理聯(lián)系緊密聯(lián)系緊密解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)：n依據(jù)提示呈現(xiàn)知識依據(jù)提示呈現(xiàn)知識n根據(jù)材料提煉觀點根據(jù)材料提煉觀點n對應(yīng)觀點解剖材料對應(yīng)觀點解剖材料n依據(jù)材料演繹觀點依據(jù)材料演繹觀點第二、歸納型主觀性試題（1）圖表類主觀性試題）圖表

15、類主觀性試題（2）意義類主觀性試題）意義類主觀性試題（3）認(rèn)識評價類主觀性試題）認(rèn)識評價類主觀性試題（4）分析原因類主觀性試題）分析原因類主觀性試題（5）措施對策類主觀性試題）措施對策類主觀性試題（6）指定原理類主觀性試題）指定原理類主觀性試題n（1）圖表類主觀性試題）圖表類主觀性試題例一：n（2001年）讀圖年）讀圖8，說明我國土地利用構(gòu)成的特征，（，說明我國土地利用構(gòu)成的特征，（6分）分）圖圖8 1999年我國土地利用構(gòu)成示意年我國土地利用構(gòu)成示意 例二：圖圖6 圖圖7材料三：美國勞動力構(gòu)成變化材料三：美國勞動力構(gòu)成變化 材料四：中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化材料四：中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化 （3）以下兩個問題

16、。任選其一回答。）以下兩個問題。任選其一回答。 材料三反映第二次世界大戰(zhàn)后美國勞動力構(gòu)材料三反映第二次世界大戰(zhàn)后美國勞動力構(gòu)成發(fā)生了什么變化？試從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部成發(fā)生了什么變化？試從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部勞動力構(gòu)成的角度，分析第三次科技革命是怎勞動力構(gòu)成的角度，分析第三次科技革命是怎樣推動上述變化的？樣推動上述變化的？ 材料四反映改革開放以來中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生材料四反映改革開放以來中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的根本原因是什么？了哪些變化？產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的根本原因是什么？與發(fā)達(dá)國家相比，中國應(yīng)如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)？與發(fā)達(dá)國家相比，中國應(yīng)如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)？題型特點：題型特點：圖表呈現(xiàn)圖表呈現(xiàn)

17、生動活潑生動活潑信息量大信息量大 綜合性強(qiáng)綜合性強(qiáng)提煉不易提煉不易 得分不難得分不難答案直觀答案直觀 依賴背景依賴背景 解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)：1、對照設(shè)問，明確要求對照設(shè)問，明確要求（明層次、明方向、明范圍）（明層次、明方向、明范圍）2、細(xì)讀圖表，提取信息細(xì)讀圖表，提取信息（讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注）（讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注） 3、遷移知識、遷移知識，形成答案，形成答案（依據(jù)教材、結(jié)合背景、運(yùn)用術(shù)語）（依據(jù)教材、結(jié)合背景、運(yùn)用術(shù)語）注意細(xì)節(jié)：注意細(xì)節(jié)：“兩比較兩比較”：“橫比橫比”“縱比縱比”“三結(jié)合三結(jié)合”：設(shè)問：設(shè)問圖表內(nèi)容圖表內(nèi)容涉及背涉及背景景“三忌諱三忌諱”：一忌死套教材知識：一忌死套教

18、材知識 二忌脫離表題和設(shè)問讀圖表二忌脫離表題和設(shè)問讀圖表 三忌離開背景導(dǎo)向主觀臆斷三忌離開背景導(dǎo)向主觀臆斷（2）意義類主觀性試題）意義類主觀性試題n例：例：2003年年41題第（題第（3）問。）問。 結(jié)合以上材料，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識說明，結(jié)合以上材料，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識說明，城市化對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。（城市化對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。（9分）分）n04年：運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識分析海洋產(chǎn)業(yè)對我國年：運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識分析海洋產(chǎn)業(yè)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。(11分分) 解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)：n注意限定詞語的特殊要求注意限定詞語的特殊要求n解剖主體和意義對象的關(guān)系解剖主體和意義對象的關(guān)系n把握意義內(nèi)容

19、的層次和角度把握意義內(nèi)容的層次和角度（先直接，后間接；先當(dāng)前，后長遠(yuǎn)；先（先直接，后間接；先當(dāng)前，后長遠(yuǎn)；先微觀，后宏觀；先經(jīng)濟(jì)，后社會（政治）微觀，后宏觀；先經(jīng)濟(jì)，后社會（政治）（3）認(rèn)識、評價類主觀性試題）認(rèn)識、評價類主觀性試題n如：如：試運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識分析氣象經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)試運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識分析氣象經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展這一現(xiàn)象。展這一現(xiàn)象。n參考答案：參考答案：氣象信息也是一種經(jīng)濟(jì)資源，企業(yè)氣象信息也是一種經(jīng)濟(jì)資源，企業(yè)有效利用氣象信息可以減少損失，創(chuàng)造效益。有效利用氣象信息可以減少損失，創(chuàng)造效益。氣象服務(wù)企業(yè)和經(jīng)紀(jì)人的出現(xiàn)，有利于充分利氣象服務(wù)企業(yè)和經(jīng)紀(jì)人的出現(xiàn)，有利于充分利用氣象信息的經(jīng)濟(jì)價值。用氣象信息的經(jīng)濟(jì)價值。氣象服務(wù)業(yè)是新興的第三產(chǎn)業(yè)，它的興起反映氣象服務(wù)業(yè)是新興的第三產(chǎn)業(yè)，它的興起反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求。了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求。解題要領(lǐng)解題要領(lǐng)n定性（是什么）定性（是什么）對象的性質(zhì)判斷對象的性質(zhì)判斷n分析（為什么）分析（為什么）分析原因、影響、意義分析原因、影響、意義n結(jié)論（怎么辦）結(jié)論（怎么辦）我們的態(tài)度、做法我們的態(tài)度、做法四、政治主觀性試題的解題教學(xué)四、政治主觀性試題的解題教學(xué)指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：1、把解題方法作為教學(xué)的有機(jī)內(nèi)容、把解題方