新版人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)試卷

1、第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(46分)1給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。(6分)(1)小家伙銀灰色的眼瞼(jinlin)蓋住眸(móumú)子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨(rónlón)毛蓋住。(2)白鷺有鐵色的長(zhǎng)喙(huìyuán)。(3)花生的價(jià)錢便(piánbiàn)宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。(4)這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜(shìnì)好。2讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)3照樣子，加減偏旁變新字再組詞。(12分)(1)例：肖_梢_(樹(shù)梢) _稍

2、_(稍等) _悄_(悄悄)分_() _() _()堯_() _() _()(2)例：烏_鳥(niǎo)_(飛鳥(niǎo))尤_() 蘭 _() 未_ ()(3)例：咐_付_(支付)矮_() 榨_() 匣_ ()4寫出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(4分)(1)籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。()(2)白鷺是一首精巧的詩(shī)。()(3)花生的果實(shí)不像桃子、石榴、蘋果那樣，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。()(4)母親吩咐我們就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。()5句子萬(wàn)花筒。(按要求改寫句子)(5分)(1)朋友將珍珠鳥(niǎo)放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里。(縮句)_(2)我受到了啟發(fā)。(擴(kuò)寫句子)_(3)我的時(shí)裝展不得不推遲了。(不改變意思

3、，換一種說(shuō)法)_(4)母親把花生做成了好幾樣食品。(改為“被”字句)_(5)父親的教導(dǎo)讓我一生一輩子受用不盡。(修改病句)_6照樣子，根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。(4分)例：姿態(tài)：桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。體面：(1)光榮；光彩；面子上好看。_(2)(相貌或樣子)好看；美麗。_7寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(5分)(1)我們每個(gè)人不都從這件事中得到啟示了嗎()(2)它(珍珠鳥(niǎo))好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。()(3)小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著歌。()(4)人們愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的云淡日麗，愛(ài)它的香飄四野。()(5)桂花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。()二

4、、綜合展示廳(5分)8從教學(xué)樓的四樓飛出一塊香蕉皮，正好砸到在操場(chǎng)上活動(dòng)的小朋友身上，隨后傳來(lái)小朋友的哭聲和四樓學(xué)生的大笑聲?？吹竭@個(gè)情景，你想到了什么？請(qǐng)寫下來(lái)。_三、課本直通車(6分)9落花生一文的作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_，不要做_。10珍珠鳥(niǎo)是一種_的鳥(niǎo)，作者在與珍珠鳥(niǎo)相處的過(guò)程中，逐漸取得了珍珠鳥(niǎo)的_，于是作者深深體會(huì)到：_，往往創(chuàng)造出美好的境界。11白鷺實(shí)在是一首_，一首_。12唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來(lái)自比的詩(shī)歌，詩(shī)的最后兩句是：_，_。四、閱讀檢閱臺(tái)(18分)(一)食物消化時(shí)間表食物消化所用的時(shí)間例1例2水果30分

5、鐘1小時(shí)西瓜、蘋果、橘子香蕉時(shí)間最長(zhǎng)蔬菜45分鐘2小時(shí)瓜類蔬菜(如冬瓜)所需時(shí)間最短芋頭時(shí)間最長(zhǎng)谷物1小時(shí)30分鐘3小時(shí)流質(zhì)或半流質(zhì)的谷物食品消化時(shí)間最短發(fā)酵食品消化率高蛋白質(zhì)類食物1小時(shí)30分鐘4小時(shí)牛奶、豆?jié){比較容易消化牛肉等完全消化需要4小時(shí)脂肪類食物24小時(shí)植物油比動(dòng)物油更容易消化脂肪與谷物或蛋白質(zhì)共同攝入會(huì)延長(zhǎng)后者的消化時(shí)間13.小紅下午2點(diǎn)要參加學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽前不宜吃得太飽，不宜吃難消化的食物，她中午吃什么比較合適()(2分)A豬肉、面包、牛肉 B香蕉、牛肉、雞蛋C芋頭、豬肉、豆?jié){ D蘋果、牛奶、面包14小剛生病住院，醫(yī)生建議他多吃一些蛋白質(zhì)含量高且易于消化的食物，下列食物中

6、哪兩種比較合適()(2分)A香蕉B牛奶C牛肉D豬油煎雞蛋E豆?jié){15小華偏食，愛(ài)吃肥肉、香蕉，請(qǐng)你給他提些建議。(2分)_(二)折斷的釣竿老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來(lái)到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚。老漁翁今天的心情格外好。他看陽(yáng)光，陽(yáng)光是那樣明媚；他感覺(jué)微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空中的小鳥(niǎo)，今天也變得格外可愛(ài)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)和他打招呼。老漁翁引以為(毫豪)的是，他有著高超的釣魚本領(lǐng)。因此，他得到了許多美稱，什么“魚神”“魚仙”“魚圣”幾乎所有表達(dá)贊美之情的詞都用上了。有一句話是最能形(象像)地贊美老漁翁的釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚來(lái)。老漁翁坐在小馬

7、扎上，哼著小曲就要甩開(kāi)他的釣竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚游過(guò)來(lái)。這是一條老漁翁從未見(jiàn)過(guò)的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。小魚透明的身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細(xì)線，擺動(dòng)的骨骼玲瓏剔透，細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動(dòng)。小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而(疑凝)神不動(dòng)，忽而又游遠(yuǎn)了，好像是欣(嘗賞)不盡這無(wú)比美好的水下世界，又好像是覺(jué)得水下世界因?yàn)橛辛怂兊酶利惲?。老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚牽動(dòng)，竟然忘了拋出手中的魚鉤！看著這條小魚，老漁翁回想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿了天真和快樂(lè)。來(lái)到這個(gè)世界上，一切都是那樣美好，陽(yáng)光

8、、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美麗，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對(duì)人生懷有無(wú)限美好的憧憬。想到這里，老漁翁不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。一個(gè)聲音在耳邊轟然炸響：小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是罪惡！老漁翁像從夢(mèng)中驚醒，默默地看著小魚游過(guò)他面前，游向無(wú)比遙遠(yuǎn)的前方。老漁翁折斷了手中的釣竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行16用“”選擇括號(hào)中正確的字。(2分)17在文中用“_”畫出一個(gè)比喻句，用“”畫出一個(gè)擬人句。(2分)18文中表現(xiàn)老漁翁高超的釣魚本領(lǐng)的美稱是：_、_、_，句子是：_。(4分)19老漁翁為什么折斷了手中的釣竿(2分)_20讀了短文，你有什么感受(2分)_五、習(xí)作百花園(

9、25分)21每個(gè)人都有自己特別心愛(ài)的東西，如玩具、學(xué)習(xí)用品請(qǐng)你以“我最心愛(ài)的_”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)之情。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷一、 看拼音，寫漢字。mng zhng yng chùo f shn d yù tu cí（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shàng qng néng nài zhàn páo yóu sn hào hàn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組成詞語(yǔ)。汛（ ） 娩（ ） 惰（ ） 協(xié)（ ） 綽（ ） 訊（ ） 挽（

10、 ） 隋（ ） 辦（ ） 掉（ ）壁（ ） 澠（ ） 卿（ ） 缶（ ） 袍（ ）璧（ ） 繩（ ） 鯽（ ） 窯（ ） 炮（ ）三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）（ ）有序 清波（ ）（ ） 人影（ ）（ ）（ ）所（ ）然 （ ）（ ）而馳 完（ ）歸（ ）負(fù)（ ）請(qǐng)（ ） （ ）能（ ）巧 （ ）無(wú)不（ ）四、將下列句子按先后順序排列。（ ）樂(lè)隊(duì)奏國(guó)歌。（ ）升國(guó)旗，鳴禮炮。（ ）毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上。（ ）林伯渠秘書長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)始。（ ）毛主席宣讀中央人民政府公告。（ ）毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了?！蔽濉⑦x擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗噪m然但是即使也與其不如既然就不但

11、而且1.小陽(yáng)心想：（ ）在家閑著，（ ）去看望下?tīng)敔斈棠獭?.（ ）我個(gè)子小，（ ）我的力氣大。3.我們班的李曉紅（ ）學(xué)習(xí)好，（ ）人長(zhǎng)得也好看。4.（ ）你不想留在這里，我們（ ）不勉強(qiáng)你了。5.（ ）我們的班主任很隨和，（ ）我們班的學(xué)生都很喜歡他。六、按要求完成下列句子。1.國(guó)慶假期的時(shí)候我們?nèi)ヅ懒巳A山，那里的景色真美?。。ǜ某申愂鼍洌2.他是你們班的學(xué)生。（改成反問(wèn)句）_3.我們?nèi)ヅ郎?。（擴(kuò)句）_4.溫總理在劍橋大學(xué)演講時(shí)，面對(duì)突發(fā)事件，顯得很鎮(zhèn)靜。（縮句）_5.曬場(chǎng)上的一堆堆稻子堆得很高。（用夸張的寫法）_七、課文內(nèi)容回放。1、將相和中廉頗非常不恥藺相如的所作所為，他對(duì)此很不服氣

12、，他對(duì)別人說(shuō)“我廉頗_，_，立過(guò)許多大功”表現(xiàn)了廉頗_的性格，藺相如獻(xiàn)和氏璧秦王時(shí)，他理直氣壯對(duì)秦王說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)迫我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”表現(xiàn)了他_的個(gè)性。2、多少事，_；天地轉(zhuǎn)，_。一萬(wàn)年太久，_。3、少年易學(xué)老難成，_。4、盛年不再來(lái)，_。八、閱讀下面的兩篇短文，完成題目。（一）我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)了什么奇跡火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。1.這怎么忍受得了呢句中的

13、“這”是指什么_2.“我”希望出現(xiàn)什么奇跡？_3.“我”為什么不敢朝他那兒看？_4.找出本文的比喻句，寫下來(lái)。_（二） 掩蓋過(guò)失的貓有一只貓，總是把自己吹噓得了不得，對(duì)自己的過(guò)失，卻百般掩蓋。它捕（f ）捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃跑了。于是它就說(shuō)：“我是看它太瘦了，才放它的，等它以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。”它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑臉說(shuō)：“我本來(lái)就不想捉它捉它還不容易？我是要利用它的尾巴洗臉?！币淮危暨M(jìn)泥坑里，渾身沾（zhn zhàn）滿了污泥?？吹交锇閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”后來(lái)，它掉進(jìn)河里，伙伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為

14、我遇險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳”話還沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)（mò méi）了?！白甙?！”伙伴們說(shuō)，“現(xiàn)在，它大概在表演潛（qián qin ）水了?！?.用“”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2.短文畫線句子中破折號(hào)的作用是（ ）。A、表示下面有個(gè)注釋的部分B、表示話題突然轉(zhuǎn)變C、表示聲音延長(zhǎng)3.短文的寫作順序是（ ）。A、先總后分B、總分總C、先分后總4.這則寓言告訴了我們什么道理？_九、寫作。你到過(guò)什么景色優(yōu)美、令你流連忘返的地方嗎？請(qǐng)描述一下你曾瀏覽過(guò)的地方吧。注意空間位置的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)句要通順。題目自擬，不少于500字。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷（一）語(yǔ)文積累應(yīng)用一、讀拼音

15、，寫詞語(yǔ)。pú tao chéng fá zo go jio shí sn hài（ ） （ ） （ ） ( ） （ ）bài huài láo yù fng sh x hn niàng ji（ ） （ ） （ ） ( ） ( )二、用“”選擇正確的讀音。(k hé)瞌睡 衣裳（shng shang） 稀罕（hn han） 牛虻（máng méng） 篩選（shi shi） 勤懇（kn kng）飛禽走獸（qín qíng） 咧嘴（li li

16、32;）三、讀一讀，再組詞。戀（ ） 裳（ ） 釀（ ） 拘（ ） 礁（ ）巒（ ） 棠（ ） 娘（ ） 狗（ ） 樵（ ）四、寫出下列詞語(yǔ)的近反義詞。近義詞：執(zhí)拗（ ）親密（ ） 美滿（ ）勤儉（ ） 剎那（ ） 富麗堂皇（ ）反義詞：可愛(ài)（ ）出神（ ） 懲罰（ ）稀罕（ ） 咧嘴（） 戀戀不舍（ ）五、補(bǔ)全下面的成語(yǔ)，然后選擇兩個(gè)成語(yǔ)造句。 （ ）開(kāi)（ ）笑 （ ）（ ）本本 （ ）真（ ）確 大吃（ ）（ ） （ ）拘（ ）束 （ ）五（ ）十 氣（ ）?。?） 親（ ）無(wú)（ ） _六、完成下列詞語(yǔ)積累應(yīng)用。（1）含有疊字的： _ _ _ （2）描寫人物的疊詞（AABB）： _ _ _

17、 （3）笑嘻嘻（ABB）：_ _ _（4）無(wú)拘無(wú)束（ABAC）： _ _ _（5）波光粼粼（ABCC）：_ _ _七、下列各句在表達(dá)與用詞上各有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?.小亮到郵局寄信給姑姑，他對(duì)女服務(wù)員說(shuō)：“喂!上海市福州路的郵政編碼是什么”2.齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽。可是他不是許多人一起吹，而是一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。3. 迎春晚會(huì)上，同學(xué)們有的表演了獨(dú)唱，有的表演了舞蹈這真是“周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”啊。八、文章縮寫。這一單元學(xué)習(xí)了兩個(gè)比較長(zhǎng)的神話故事，請(qǐng)選擇一個(gè)故事縮寫，保證故事結(jié)構(gòu)完整，并且不改變故事原意，保持情節(jié)連貫。請(qǐng)選擇獵人海力布、牛郎織女_九、閱讀下面的文章，并回答問(wèn)題。秘

18、 密 有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(n)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fi b)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同

19、學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(mn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做

20、對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?在序號(hào)前面畫“” )菲?。?#160;(1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )。A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

21、4.短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密“秘密”的內(nèi)容是什么5.短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么(寫幾句連貫的話)十、寫作。1.根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場(chǎng)暈倒要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)合適的題目。字?jǐn)?shù)不少于500字。2.生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。字?jǐn)?shù)不少于500字。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分) hán zhu() hu huán() zòn ró

22、;n() qn lüè() fèn mìn() shn yun() bù j yì é () hón wi jiàn zhù ()二、解釋下面的詞語(yǔ)。(6分)示兒: 乃翁: 九州生氣: 干將發(fā)硎: 哉: 故今日: 三、按要求完成練習(xí)。(6分)1.選字填空。(4分)壯狀()烈 ()態(tài) ()觀 形()寇 冠日() ()軍 敵() ()花2.給下面的句子填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)花園里的花都盛開(kāi)了 有玫瑰花 百合花 郁金香 蝴蝶蘭 種類繁多 應(yīng)有

23、盡有 它們的顏色有紅的 黃的 粉紅的 白的 藍(lán)的 漂亮極了四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空。(9分)金()輝()玲瓏()()詩(shī)()畫()安()樂(lè)()多事()()流離()()1.在舊社會(huì),許多老百姓過(guò)著的生活。而在新社會(huì),人們則。 2.這間教室布置得非常好,充滿了。 五、按要求寫句子。(8分)1.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。(換一種說(shuō)法,使句意不變)   2.壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!(用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它的意思寫出來(lái))  3.比較“足智多謀”和“詭計(jì)多端”,選擇其中一個(gè)詞寫一句話。  六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.

24、少年智則,少年則,少年則,少年則,少年則,少年則,少年則,少年 則。 2.愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中,愛(ài)國(guó)是“,”,死后也不忘祖國(guó)統(tǒng)一;而在林升的詩(shī)中,是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“,”的質(zhì)問(wèn);在龔自珍的詩(shī)中,是對(duì)統(tǒng)治者“,”的真誠(chéng)勸告。 七、閱讀理解。(21分)(一)課內(nèi)閱讀。(12分)圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中,有金碧輝煌的殿(dindiàn)堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象

25、征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾(lánnán)園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的,如蓬萊瑤臺(tái),武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛(fúfó)置身在幻想的境界里。1.我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。(3分)2.本文是從、和三個(gè)方面來(lái)描寫圓明園的,其中方面寫得最詳細(xì)。(4分) 3.看著昔日輝煌的圓明園,作為一個(gè)中國(guó)人,你感受最深的是什么(2分) 4.假期里,幾個(gè)朋友討論去哪里旅游,

26、供選擇的景點(diǎn)有平湖秋月、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。你建議去哪里,為什么(3分) (二)課外閱讀。(9分)詹天佑詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,(毅然依然)接受了任務(wù),馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎?！彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),(測(cè)試測(cè)繪)。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,(勘測(cè)測(cè)試)線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了尋找一條合適的線

27、路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國(guó)人譏笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山,不得不開(kāi)鑿隧道,其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿,兩頭也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。1.畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

28、(3分)2.分別給這兩段文字加上一個(gè)小標(biāo)題,寫在下面橫線上。(2分); 3.仿照文中畫線的句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。(2分)否則: 4.從第1自然段中,我們可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人(2分) 八、習(xí)作。(30分)你理想的學(xué)校是什么樣的請(qǐng)以二十年后回母校為題,寫一篇作文,要求有條理、有層次地寫出母校的變化,把想象到的場(chǎng)景或者事件寫具體。字?jǐn)?shù)不少于400字。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（一）一、漢字識(shí)辨寫。（共19分）1、書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。（5分） pénsn   ào jiè&#

29、160; máo tín   yàn  huì  bn bó     shí jiàn  yòu  r  co zòn  zu chún    xì  nì    2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）捕撈（lo láo）嬌嫩（nèn

30、60; lùn）挑撥（tio tio）眸子（ mó  móu ） 綠蔓（màn wàn）沮喪（sn sàn）漣漪（ y   y ）挨近（ i  ái ） 3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分） 稚（     ） 蠟（      ） 腮（      ） 籠（    

31、 ）   雛（    ） 臘（      ） 鰓（     ） 蘢（     ）4、同音薈萃。（4分）mù （     ）色   墳（     ）  仰（     ）   屏（  

32、   ）jù （     ）集  （     ）烈 （     ）體  （     ）怕5、沙里淘金（選擇正確字義，填序號(hào)）。（2分）（1）怪可惜   （   ） 1很 2埋   3妖 4令人捉摸不透5驚奇（2）生怕    （   ） 1很

33、 2沒(méi)有成熟 3不熟悉 4長(zhǎng)出（3）不容置辯  （   ） 1盛裝2外貌 3允許，準(zhǔn)許 4對(duì)人大量（4）睡的好熟  （   ） 1精通2了解得透徹 3程度深 4果實(shí)長(zhǎng)成二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共20分）1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分） （1）我的媽媽_，繡花、打毛衣、編中國(guó)結(jié)什么都會(huì)。（2）他剛剛受過(guò)老師的批評(píng)，看上去_，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。（3）一個(gè)下午，又干這又干那的，累得我是_ 的，全身骨頭都快散架了。（4）發(fā)現(xiàn)他在下面搞小動(dòng)作，老師_走到他跟前，當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)正著。2、按要求寫出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）&

34、#160; 近義詞：急切（        ） 收獲（        ） 告別（        ） 選擇（        ）  反義詞：親近（        ） 熟悉（      &

35、#160; ） 推遲（        ） 沮喪（        ）3、在括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體。（4分）（        ）的教育 （        ）的叢林（        ）的目光 （   

36、0;   ）的回憶（        ）地閃動(dòng) （        ）地呼喚 （        ）地操縱 （       ）地欣賞4、按要求寫詞語(yǔ)。（4分） （1）用來(lái)形容人多的四字詞語(yǔ)。_  （2）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語(yǔ)。_ 5、選詞填空。（4分）   

37、0;      居然   果然   突然    猛然 （1）平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)他怎么用功，這次考試人家（         ）考了個(gè)全年級(jí)第一名。（2）在放學(xué)的路上，（          ）下起了瓢潑大雨來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。  （3）老師說(shuō)要和我們一塊行動(dòng)，這不，他（  

38、;      ）來(lái)了。  （4）剛要出發(fā)，我（          ）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。         浮現(xiàn)   呈現(xiàn)   展現(xiàn)    出現(xiàn) （1）我的眼前不時(shí)又（         ）

39、出當(dāng)年那一幕幕激動(dòng)人心的畫面。 （2）一個(gè)奇特的想法突然在我的腦海里（         ），我頓時(shí)又有了信心。 （3）你的作業(yè)中（         ）這么多的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是不能原諒的。（4）張家界迷人的風(fēng)光像一幅美麗的畫卷（         ）每一個(gè)游人面前。6、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（2分）（1）元宵節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 端午

40、節(jié)  _（2）沖向敵陣 調(diào)兵譴將 全殲頑敵 偵察敵情 英勇出擊 _三、句子萬(wàn)花筒。（7分） 1、將下面的語(yǔ)句不寫完整。（2分）（1）七夕今宵看碧霄，_。（2）_，但悲不見(jiàn)九州同。  （3）暖風(fēng)熏得游人醉，_。 （4）我勸天公重抖擻，_。2、句子加工廠。（5分）（1）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句） _（2）我受到了啟示。（擴(kuò)句） _（3）我的時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說(shuō)法）_ （4）母親把花生做成了好幾樣食品。（ 改成“被”字句）_ _ （5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩

41、子受用不盡。（修改病句）  _四、課文梳理間。（6分） 1、落花生一課講了作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。2.獵人海力布只要龍王嘴里含的寶石,是因?yàn)?。他明明知?要是把鳥(niǎo)兒的話說(shuō)出來(lái),自己就會(huì)變成石頭,是因?yàn)?。所以我們要學(xué)習(xí)海力布身上的精神品質(zhì)。 五、閱讀理解。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(10分)原來(lái)姑娘是天上王母娘娘的外孫女,織得一手好彩錦(),名字叫織女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空,那就是燦爛的云霞,什么東西也沒(méi)它美麗。王母娘娘需要的彩錦多,就叫織女成天成夜地織,一

42、會(huì)兒也不許休息?？椗碜永显跈C(jī)房里,手老在梭()子上,勞累不用說(shuō),自由也沒(méi)有了,等于關(guān)在監(jiān)獄里,實(shí)在難受。她常常想,人人說(shuō)天上好,天上好,天上有什么好呢?沒(méi)有自由,又看不見(jiàn)什么。她總想離開(kāi)天上,到人間去,哪怕是一天半天呢,也可以見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景物。1.給文中加點(diǎn)的兩個(gè)字注音。(2分)2.“織女身子老在機(jī)房里”中的“老”與下列哪個(gè)句子中的“老”意思一樣()(3分)A.我們要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼。B.這孩子老愛(ài)生病。C.老吾老,以及人之老。3.文中畫線句運(yùn)用了的描寫方法,表現(xiàn)了織女。(2分) 4.天上仙境,往往是人們向往之所,可織女卻常常想離開(kāi),為什么(3分)  （二）課外閱讀（10分

43、）釣魚的啟示 兩個(gè)釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來(lái)了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚釣上來(lái)，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣。沒(méi)想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。話說(shuō)那兩位釣魚高手，兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛(ài)搭理別人，單享獨(dú)釣之樂(lè)；而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛(ài)交朋友之人。愛(ài)交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說(shuō)：“這樣吧！我來(lái)教你們釣魚，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚時(shí)，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一

44、群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。  一天下來(lái)，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認(rèn)識(shí)了大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來(lái)的另一位釣魚高手，卻沒(méi)享受到這種服務(wù)人們的樂(lè)趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。  當(dāng)你幫助別人獲得成功釣到大魚之后，自然在助人為樂(lè)之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。  幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實(shí)際上你并未損失什

45、么，相反你卻收獲了更多、提升得更快. 1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）    備受尊崇：_    知行統(tǒng)一：_ 2、填寫表格，比較兩位釣魚高手在行為和結(jié)果方面的不同。（3分） 人物的性格人物的行為不同的結(jié)果       3、用“”將短文分為兩個(gè)部分，給每一部分添加一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題。（2分）（1）_（2）_ 4、讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語(yǔ)句來(lái)。（2分）  （1）_ 

46、;（2）_  5、如果你有機(jī)會(huì)與兩位釣魚高手相見(jiàn)，你愿意跟其中的哪個(gè)人做朋友為什么（1分）_ 六、口語(yǔ)交際角。（3分） 讀了上面的短文，你會(huì)從中受到怎樣的教育和啟發(fā)？如果大家就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)交流的話，請(qǐng)把你準(zhǔn)備作的發(fā)言寫下來(lái)。_ 七、習(xí)作展示臺(tái)。（25分） 我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫，一次不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會(huì)引發(fā)我們的思考。請(qǐng)你以“我懂得了一個(gè)道理”為題，寫一篇400字以上的作文，要注意寫清楚事情的來(lái)龍去脈，寫出自己從中受到的啟發(fā)和教育。 八、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分） 你知道下面成

47、語(yǔ)故事分別跟那一位歷史人物有關(guān)嗎？請(qǐng)照樣子把他們的名字填寫在括號(hào)里。 手不釋卷（劉秀）孺子可教（張 良）破釜沉舟（      ） 紙上談兵（   ）初出茅廬（   ）韋編三絕（      ）  臥薪嘗膽（   ）樂(lè)不思蜀（    ）投筆從戎（     ）  洛陽(yáng)紙貴（  ）聞雞起舞（    ）成竹在胸（     ）人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（二）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）二、多音字組詞。（6分）三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分） 人山人（ ） 垂（ ）喪氣 小心（ ）（ ） 山（ ）地裂 騰云（ ）霧 和（ ）相處 九（ ）云外 戀戀不（ ）四、查字典填空。（3分） 1“緒”用（ ）查字法，查（ ）部，再查（ ）畫。 2“