六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合知識(shí)競(jìng)賽試題（無(wú)答案） 人教版 試題

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合知識(shí)競(jìng)賽試題 班級(jí): 姓名: 分?jǐn)?shù): 一、知識(shí)長(zhǎng)廊由你畫。 (總共39分 每小題3分) 1.下面帶點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（ ）A中毒 造謠中傷 中箭落馬 一語(yǔ)中的B數(shù)落 數(shù)九寒天 數(shù)一數(shù)二 數(shù)以百計(jì)C雞冠 勇冠三軍 冠冕堂皇 張冠李戴D奔走 投奔 東奔西走 疲于奔命 2.在“精衛(wèi)填?！钡墓适吕?，“精衛(wèi)”是( )A、一個(gè)人 B一只鳥(niǎo) C一只猴子 D一條龍 3.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（   ） A赤壁大戰(zhàn)    B草船借箭    C三顧茅廬    D負(fù)荊請(qǐng)罪

2、4.素有“詩(shī)佛”美譽(yù)的唐朝詩(shī)人指的是（   ） A李白     B王維     C杜甫     D白居易5.下面的詞語(yǔ)按感情色彩分類，不正確的一組是（ ）。A褒義詞：舍己為人 朝氣蓬勃 斗志昂揚(yáng)B貶義詞：盛氣凌人 陰謀詭計(jì) 濫竽充數(shù)C中性詞：夸夸其談 如饑似渴 亂七八糟6.在下列詩(shī)句、成語(yǔ)中，“日”字的意義相同的是（ ）鋤禾日當(dāng)午日久見(jiàn)人心千里江陵一日還夜以繼日王師北定中原日日出江花紅勝火A B C D 7. “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛

3、將”指的是（     ） (A)漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國(guó)名將廉頗 D、三國(guó)名將趙云 8. “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的佳節(jié)是指( ) A端午節(jié)       B重陽(yáng)節(jié)        C春節(jié)9.“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”請(qǐng)問(wèn)我國(guó)對(duì)清明節(jié)有多種稱呼，下列哪種不是？ A、鬼節(jié) B、死節(jié) C、冥節(jié) D、聰明節(jié) E、寒食節(jié) 10.填寫下列相關(guān)的人物。沉魚落雁，羞花閉月（ ） 堂吉訶德的作者（ ） 11.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一

4、組是( )A震耳欲聾跋山涉水遍體粼傷安然無(wú)恙B嘔心瀝血春意盎然鄭重其事再接再厲C流水長(zhǎng)長(zhǎng)斬釘截鐵風(fēng)餐路宿輾轉(zhuǎn)反側(cè)D談笑風(fēng)聲忑忐不安狼狽為奸神計(jì)妙算12.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )。A、不速之客-隕石，真是自己送上門來(lái)的天然史書啊！B、他們匆匆地說(shuō)了聲“對(duì)不起！”又匆匆地往前跑。C、“行啊”，小敏回答說(shuō)?！敖形腋墒裁炊夹校　盌、“路是自己走出來(lái)的！”徐向前元帥常常告誡自己的子女不要爸媽去“鋪路”。13.在日常生活中，難免遇到一些緊急情況。這時(shí)，我們通過(guò)撥打電話、向有關(guān)部門求助，所以我們應(yīng)記住一些緊急求助的電話號(hào)碼。其中火警，治安報(bào)警，交通事故，醫(yī)療急救的電話號(hào)碼排序正確的是（ ）A

5、 119 122 110 120 B 122 110 120 119 C 119 ll0 122 120D 119 110 120 122二、格言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，詩(shī)句任你填。(總共12分 每小題2分) 1.(        )雖相隔萬(wàn)水千山，但友誼把我們緊緊聯(lián)在一起。（填詩(shī)） 2.我國(guó)古代有句名言（      )就是說(shuō)壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因?yàn)樗【筒蛔?，再大的好事都是從點(diǎn)滴開(kāi)始的。 3.海闊憑魚躍 （ ）4.書山有路勤為徑（ ）5.包

6、公斷案 歇后語(yǔ)6. 知己知彼 （ ）俗語(yǔ)三、數(shù)字猜成語(yǔ)（ 4分）12345609（ ）1256789（ ） 1+2+3（ ） （ ） 四、仿寫（6分）仿照寫.以“宜春”開(kāi)頭，寫兩句句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。 書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。 五、課外鏈接。 14分1、我國(guó)古代四大名著是、 、和 。2寫出四個(gè)形容“專心”的四字成語(yǔ)：_、_、_、_3中國(guó)的四大發(fā)明是_、_、_、_4人們常用“_、_”頌揚(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質(zhì)的教師們。六、考考你 8分（用“/”作為間隔符號(hào)讀對(duì)聯(lián)）。有這樣一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如

7、山老鼠頭頭死”，下聯(lián)是“釀酒缸缸好造醋壇壇酸”，橫額是“人多病少財(cái)富”。這是秀才寫個(gè)財(cái)主的，財(cái)主一讀，連連夸好；人們一讀，陣陣嘲笑。這是為什么呢？他們分別是 怎樣讀的呢？財(cái)主：人們：七、閱讀（一）：讀下面短文，完成15題（17分）。 非雪天不能讀書讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)

8、是奢侈（shch）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。雪夜讀書在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道

9、我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)。現(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在黃生借書說(shuō)里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來(lái)”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書的時(shí)間反倒不多了。袁枚說(shuō)的是書非借不能讀，而我則想說(shuō)書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。1.第段中“有連天蓮葉相伴”一句，是由_朝詩(shī)人_的詩(shī)句_ _轉(zhuǎn)化而來(lái)。（3分）2.第段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是_；第段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中_一詞相呼應(yīng)。（4分）3.“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過(guò)分享受，它在第段中如何理解？（2分）   4.綜觀全文，題目中的“雪天”既指_的雪天，也指_的雪天。（4分）5.用“/”將全文分作兩段，并概括各段大意。（4分）           &#