環(huán)保主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案[新].doc

1、環(huán)保主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案救救地球 【目的意義】在世界環(huán)境保護(hù)日六&_8226;五”到來(lái)之際，結(jié)合“愛(ài)國(guó)土、愛(ài)資”教育，通過(guò)主題活動(dòng)等一系列活潑生動(dòng)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育，讓學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惖募?，在這個(gè)博大無(wú)比的家里擁有豐富的資：森林。水、空氣和動(dòng)物，從而激發(fā)學(xué)生要保護(hù)這些資，并讓學(xué)生懂得怎樣去保護(hù)地球，共建美好的家園?！净顒?dòng)時(shí)間】月初?！净顒?dòng)地點(diǎn)】教室。【參加入員】班級(jí)全體同學(xué)。【準(zhǔn)備工作】（1）收集有關(guān)資料。例如：世界人口增長(zhǎng)、大氣污染、地球升溫等等。（2）排編表演節(jié)目、制做表演道具。（）準(zhǔn)備地球儀、錄放機(jī)和需用的錄像帶。（）選定男女主持人各名，熟悉活動(dòng)程序。（）布置會(huì)場(chǎng)

2、?！净顒?dòng)程序】（在無(wú)地之間的歌聲中，主持人上場(chǎng)。）主持人甲：（推出大型地球儀）同學(xué)們，我出個(gè)題目考考大家，好不好？請(qǐng)看，這是什么？（齊：地球儀。）對(duì)了，這是地球儀模型，誰(shuí)能在上面找出我們中國(guó)人居住的地方呢？（一名學(xué)生找。），誰(shuí)還能找出美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)的位置？（另一學(xué)生找。）主持人乙：世界上像這樣的國(guó)家有200多個(gè)，全都居住在地球上，地球是我們整個(gè)人類的家。主持人甲：這個(gè)家是一個(gè)美麗的家，是一個(gè)廣闊的家，是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募?。（隨著甲、乙主持人的介紹，播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的錄像片。）主持人乙：也許有的同學(xué)要問(wèn)：為什么只有地球才是我們的家呢？我們?yōu)槭裁床坏皆虑蛏先プ?？到火星上去??？到其?/p>

3、星球上去住呢？動(dòng)腦筋爺爺：（一同學(xué)扮演，邊走邊說(shuō)）我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧?。ㄈw向?qū)W鼓掌歡迎。）動(dòng)腦筋爺爺：在茫茫宇宙中有無(wú)數(shù)星球，地球只是其中一顆，在這些星球中，除了地球，人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)另外一顆有生命的星球呢。（出示美宇航員登上月球的圖片，放映錄像。）講解：1969年7月21日，美國(guó)兩個(gè)宇航員第一次成功地登上了月球。他們?cè)谠虑蛏献呗废裨诳罩衅∫粯?，飄飄搖搖。月球上沒(méi)有水和空氣，白天溫度高達(dá)127，夜晚溫度又低到-183，這樣的環(huán)境，當(dāng)然不會(huì)有生命存在了。（放“火星”的錄像帶，邊看邊講解。）講解：火星是地球的鄰居，由于它和地球有些相似的地方，人們一直想找到“火星人”，

4、但實(shí)際上火星上白天溫度可達(dá)20，而夜間又降到零下139，這樣的環(huán)境怎么會(huì)有人呢？（放“水星”的錄像片，邊看邊講解。）講解水星雖然被稱為水星，實(shí)際連一滴水也沒(méi)有，完全是一個(gè)干枯死寂的世界。其他星球也一樣沒(méi)有生命，只有地球才有生命，我們?yōu)槭裁醋≡诘厍蛏希蛔≡谄渌乔蛏希?這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們明白了嗎？（隊(duì)員齊：明白了。）主持人乙：看來(lái)，只有地球才是我們?nèi)祟愇┮坏募?，宇航員們?cè)谠虑蛏峡吹阶蠲利惖木褪堑厍颍?qǐng)看（出示地球掛圖）這就是地球，黃棕色的陸地，蔚藍(lán)色的大海，美麗的云彩在飄蕩，這是一幅多么美麗的圖畫(huà)??！那么，在這個(gè)大家庭里除了我們?nèi)祟愅?，還有些什么？同學(xué)：還有森林、水、空氣、動(dòng)物和土地。（名隊(duì)員戴

5、著畫(huà)有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾，隨著音樂(lè)節(jié)奏上臺(tái)。）森林：（放帶有森林的錄像。）我是人類的第一故鄉(xiāng)森林。人類的祖先一直生活在我的懷抱。天下雨的時(shí)候，我能把大量的雨水吞掉；天干旱的時(shí)候，我能“吐”出水來(lái)，所以有了我，就能防止水災(zāi)和旱災(zāi)。我還能放出氧氣，吸收一種對(duì)人體有害的氣體二氧化碳，使人類健康的生活，我們挺立在江河岸邊能防洪；長(zhǎng)在公路兩旁能遮擋太陽(yáng)、防止灰塵；栽在風(fēng)沙地區(qū)能阻止沙子搬家我的作用太多太多，我一下子也說(shuō)不完總之人類離不開(kāi)我。（隨著清脆的“嘩嘩”流水的錄音聲，扮演水的同學(xué)走出來(lái)。）水：人們離不開(kāi)森林大哥，同樣也離不開(kāi)我水，人可以一天不吃飯，但不能一天不喝水。一個(gè)人要

6、維持生命活動(dòng)，每天需要斤水，莊稼需要水，工業(yè)生產(chǎn)也需要水，總之， 沒(méi)有水就沒(méi)有這個(gè)美好的世界?？諝猓和瑢W(xué)們都知道，人不能離開(kāi)空氣，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，我雖然看不見(jiàn)，摸不著，但人們一刻也離不開(kāi)我。動(dòng)物：我是人類的好朋友，我們幫助人們守衛(wèi)莊稼和森林。平衡著地球上的生態(tài)。土地：人們吃的東西都是從我的身上長(zhǎng)出來(lái)的，人們還在我的懷抱里修房子、造大廈。合：（“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”）同學(xué)們想一想，地球上如果沒(méi)有我們，那將會(huì)是個(gè)什么樣子呢？同學(xué)：沒(méi)有森林，氣候會(huì)越變?cè)綁?，各種有害氣體增加，動(dòng)物死亡，也直接危及人類的生存。同學(xué)：沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，人簡(jiǎn)直設(shè)法活。同學(xué)：沒(méi)有了土地和動(dòng)物，人吃什么？

7、合：（“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”齊說(shuō)）說(shuō)得對(duì)！（隨音樂(lè)伴奏下。）主持人甲：是??！世界上這么多人住在地球上，吃靠地球，喝靠地球，穿也靠地球，如果地球生了病，地球受到破壞，我們的家也就不會(huì)再有美麗和幸福。主持太乙：現(xiàn)在，地球已經(jīng)開(kāi)始牛病，人們沒(méi)有很好地保護(hù)森林、保護(hù)水?？諝夂腿祟惖暮门笥褎?dòng)物。（放錄像，地球發(fā)出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。）主持人甲：下面請(qǐng)同學(xué)們看新聞報(bào)道：（出示電視機(jī)模型，隊(duì)員坐在電視機(jī)模型一邊扮演電視播音員。）問(wèn)學(xué)：我是中央愿書(shū)臺(tái)地球的呼救節(jié)目的主持人，為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái)， 我們專門(mén)錄制了一部錄像片，下面請(qǐng)看來(lái)自世界各地的報(bào)道：（幾名同學(xué)分別站在教室

8、的四角，匯報(bào)調(diào)查情況，同時(shí)出示圖版。）同學(xué)：有關(guān)印度污染情況報(bào)道。同學(xué)：有關(guān)倫敦霧污染情況報(bào)道。同學(xué)：有關(guān)地球升溫情況報(bào)道。同學(xué)：有關(guān)人口問(wèn)題報(bào)道。主持人乙：看了這些報(bào)道，真是令人擔(dān)憂?。。廊菪∈拐邭w來(lái)。）小使者：不用發(fā)愁，我剛剛從聯(lián)合國(guó)歸來(lái)，告訴你們，現(xiàn)在全世界都在想辦法，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，昧撕艽蟪杉謨錐兀蘼鄞筧誦壞淮蚰瘢胰惹榭畬?br> 鳥(niǎo)類。日本還規(guī)定了鳥(niǎo)節(jié)。各國(guó)都已建立自然保護(hù)區(qū)，形成全球性的生物圈保護(hù)網(wǎng)，這樣，地球的病就會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)了。（地球生病的圖版稍為改動(dòng)：地球的活動(dòng)嘴角已由下垂變成平行的了。）在我們中國(guó)，環(huán)境保護(hù)的知識(shí)已在社會(huì)上廣泛傳播，國(guó)家還制定了法律。哪些亂砍樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物的人都要受到法律制裁的。主持人乙：那真是太好了，謝謝你，小使者，給我們帶來(lái)了好消