班集體榮譽感與關(guān)愛同學(xué)ppt課件

1、目前在班集體里，大部分都是獨生子女，這些孩子很多都是協(xié)作認(rèn)識淡薄，集體榮譽感不強，這一景象已成為許多人的的共識。如在我班，班內(nèi)的事很少有人自動去做：掉在地上的紙學(xué)生不能自動撿起；上C+的課有些同窗不把椅子放好等等這些景象的出現(xiàn)引起了我的思索：學(xué)生集體榮譽感不強，協(xié)作認(rèn)識淡薄，要想改動這種現(xiàn)狀，就要讓感遭到集體的高興、精神！ 榮譽感是一種強大的精神力量，也是一個班級的靈魂和動力。 集體榮譽感的培育，應(yīng)從以下幾方面著手：一、加強主人翁認(rèn)識二、集體活動不可少 三、建立學(xué)生自我管理制度 四、融入班集體從前，有一顆小水滴因不滿大海而從前，有一顆小水滴因不滿大海而分開了，分開了，單獨一個人四處飄蕩。可結(jié)果

2、不久單獨一個人四處飄蕩。可結(jié)果不久他就干涸他就干涸了。了。大海和小水滴的對話 一天，小水滴疑惑的問大海：一天，小水滴疑惑的問大海：“大海呀大大海呀大海，他為什么那么浩瀚，而我卻那么微小呢！海，他為什么那么浩瀚，而我卻那么微小呢！大海深情的看著小水滴：大海深情的看著小水滴：“小水滴啊小水滴，其小水滴啊小水滴，其實我也跟他一樣，也是由水組成的！只不過我是實我也跟他一樣，也是由水組成的！只不過我是由千千萬萬的他組成的而已。他小水滴是水，我由千千萬萬的他組成的而已。他小水滴是水，我大海也是水，沒有千千萬萬的他，是沒有我如今大海也是水，沒有千千萬萬的他，是沒有我如今的波濤壯闊的樣子的。請他快回到我的懷抱

3、里來的波濤壯闊的樣子的。請他快回到我的懷抱里來吧！假設(shè)沒有他，我會永遠(yuǎn)短少他這么一滴吧！假設(shè)沒有他，我會永遠(yuǎn)短少他這么一滴的的小水滴聽后，幸福的融入了大海的懷小水滴聽后，幸福的融入了大海的懷抱抱1、為什么小水珠分開、為什么小水珠分開大海媽媽的懷抱后，大海媽媽的懷抱后，會馬上消逝？會馬上消逝？2、假設(shè)小水珠不想在、假設(shè)小水珠不想在這個世界上消逝，它這個世界上消逝，它該怎樣辦？該怎樣辦？班集體是我們生長的家園班集體是我們生長的家園集體是指許多人合起來的集體是指許多人合起來的 有組織的整體有組織的整體我們一路走來，我們一路走來，102、103班集體在茁壯班集體在茁壯生長，昨天的五四紅歌會，我們努力、

4、生長，昨天的五四紅歌會，我們努力、高興就好！像歌名唱出心聲！高興就好！像歌名唱出心聲！團結(jié)就是力量團結(jié)就是力量眾志成城，眾口鑠金。眾志成城，眾口鑠金。 -梭子魚、蝦和天鵝梭子魚、蝦和天鵝 一天，梭子魚、蝦和天鵝，出去把一輛小車從大路上拖下來。三個家伙一同負(fù)起了繁重的擔(dān)子，它們用足勁兒，身上青筋暴起，但是無論它們怎樣拖呀拽呀，小車還是在老地方一點兒也沒有挪動。這并不是由于小車重得動不了，而是另有緣故：天鵝用力往上向天空提升，蝦一步一步向后倒退，梭子魚又朝著池塘拉去。說一說剛剛的寓意給了他什么啟示？說一說剛剛的寓意給了他什么啟示？凝聚力千人同心，那么的千人力；千人同心，那么的千人力；萬人異心，那么

5、無一人之用。萬人異心，那么無一人之用。 -小組討論：小組討論： 我們這個班集體我們這個班集體存在什么問題？存在什么問題？盡快融入班集體的方法：盡快融入班集體的方法：.加強班集體的凝聚力加強班集體的凝聚力.自覺維護(hù)集體的榮譽自覺維護(hù)集體的榮譽.讓個性在集體中張揚讓個性在集體中張揚一、加強班集體的凝聚力一、加強班集體的凝聚力 對于加強班集體凝聚力，我們以為主要在于組織班級活動，向之前舉行的各次活動，鹽都公園一行，訪新四軍留念館、包餃子活動、孤兒院之行在本學(xué)期，我們?nèi)詴?，希望各位也能及積極配合地參與！在高興與笑語中培育友誼，相互關(guān)懷，讓我們班集體和團支部能越來越好！二二.自覺維護(hù)集體的榮譽自覺維

6、護(hù)集體的榮譽 加強學(xué)生的責(zé)任心，自覺維護(hù)集體榮譽。班級的每一位同窗無論在哪里，他代表的都是班級的籠統(tǒng)，班級的籠統(tǒng)也有他的一份力量。每個人都有義務(wù)全心為集體奉獻(xiàn)，為集體爭光。就像合唱競賽，假設(shè)每個人不積極配合，服裝不一致，也許我們其他人的辛勞與努力都會被浪費掉！三三.讓個性在集體中張揚讓個性在集體中張揚 提倡在集體中發(fā)揚每個人的優(yōu)點與專長，讓學(xué)生在張揚本人的個性的同時，感受集體的力量。不論是班里的哪個同窗競賽得獎、文章發(fā)表、繪畫作品展出、參與公益活動等等，我們將在學(xué)期末在班會上進(jìn)展表揚，為他慶賀，并讓學(xué)生為他高興，由于他是我們班集體的一員，這不僅提高了學(xué)生發(fā)揚專長的積極性，更加強了班集體的凝聚力

7、和每個學(xué)生的集體榮譽感！學(xué)海拾貝學(xué)海拾貝 .班級可以使我們班級可以使我們 獲得知識陶冶情操培育性格獲得知識陶冶情操培育性格拓展視野增長才干拓展視野增長才干 . .許多人合起來的有組織的整體被稱為許多人合起來的有組織的整體被稱為 .集體集體.團體團體.社團社團.群體群體C .以下屬于良好班級對學(xué)生生長的積以下屬于良好班級對學(xué)生生長的積極影響是極影響是 有助于構(gòu)成集體主義精神有助于構(gòu)成集體主義精神.有助有助于構(gòu)成義務(wù)感，責(zé)任感，自動精神于構(gòu)成義務(wù)感，責(zé)任感，自動精神有助于構(gòu)成良好的組織紀(jì)律性有助于構(gòu)成良好的組織紀(jì)律性有助于培育發(fā)奮向上的情操有助有助于培育發(fā)奮向上的情操有助于指點才干的開掘于指點才干

8、的開掘 . .一個有凝聚力的班集體的構(gòu)成，依一個有凝聚力的班集體的構(gòu)成，依托托部分成員的團結(jié)與奉獻(xiàn)全體成員部分成員的團結(jié)與奉獻(xiàn)全體成員的團結(jié)友愛，相互協(xié)助大部分成的團結(jié)友愛，相互協(xié)助大部分成員的相互鼓勵，積極向上全體成員的相互鼓勵，積極向上全體成員的相互鼓勵，積極向上員的相互鼓勵，積極向上. . . . . . .以下說法錯誤的選項是以下說法錯誤的選項是 . .集體的榮譽會給人帶來驕傲感，歸集體的榮譽會給人帶來驕傲感，歸屬感，構(gòu)成向心力，親和力屬感，構(gòu)成向心力，親和力 . .集體的榮譽需求每個同窗的責(zé)任感，集體的榮譽需求每個同窗的責(zé)任感，需求大家自覺維護(hù)需求大家自覺維護(hù) . .個人行為假設(shè)危害小，不會損害集個人行為假設(shè)危害小，不會損害集體的利益體的利益 班集體榮譽感是個人與集體，小集班集體榮譽感是個人與集體，小集體與大集體之間的關(guān)系在同窗們頭腦體與大集體之間的關(guān)系在同窗們頭腦中的反映中的反映 .一個班集體，是由個性各異的人組一個班集體，是由個性各異的人組成集體和個性的關(guān)系是成集體和個性的關(guān)系是 各人的優(yōu)點，專長越能充分發(fā)揚，集各人的優(yōu)點，專長越能充分發(fā)揚，集體就越堅強，團結(jié)和優(yōu)秀在集