【精】四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)15生物與非生物（蘇教版）基礎(chǔ)知識(shí)梳理

1、四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)15.生物與非生物 （蘇教版）基礎(chǔ)知識(shí)梳理1. 在自然界中，有些物體會(huì)長(zhǎng)大、繁殖、死亡等，具有了這些特征，我們就說(shuō)它是有生命的物體，又稱為生物。像石頭那樣不具備這些特征的物體是沒(méi)有生命的物體，又稱為非生物。2. 生物的共同特點(diǎn)(1)植物的特點(diǎn):能夠長(zhǎng)大、會(huì)繁殖、不能運(yùn)動(dòng)。(2)動(dòng)物的特點(diǎn):能夠長(zhǎng)大、會(huì)繁殖、能運(yùn)動(dòng)、需要食物。(3)生物的共同特點(diǎn):幾乎都需要水、空氣、陽(yáng)光、適合的溫度；都需要營(yíng)養(yǎng)；都會(huì)生長(zhǎng)變化；都會(huì)繁殖；都會(huì)對(duì)環(huán)境變化做出反應(yīng)。3. 石筍不需要陽(yáng)光“長(zhǎng)高”是石灰?guī)r堆積的結(jié)果，不具備生命特征,不是生物。如巖石、河水等都不是生物。4. 青苔會(huì)繁殖、長(zhǎng)大，會(huì)對(duì)環(huán)境做出反應(yīng)

2、,需要水、空氣和陽(yáng)光，具備生命特征，是生物。如地衣松蘿、水綿等都是生物。5. 識(shí)別生物和非生物(1)屬于生物的是:山羊、松樹(shù)、綠草、小魚(yú)、烏龜、老鷹。(2)屬于非生物的是:巖石、高山、白云、陽(yáng)光、空氣、雪、溪流、土地。(3 )生物與非生物之間的關(guān)系:生物生存依賴于環(huán)境中的非生命物質(zhì)，生物的形態(tài)和行為會(huì)因?yàn)榄h(huán)境變化做出適應(yīng)性改變，生物的存在和行為也會(huì)引起環(huán)境的變化。?？碱}型背記判斷題1.我們的校園里有許多有生命的物體。(V)2.墻角的青苔不開(kāi)花、不結(jié)果，所以沒(méi)有生命。( x )3.瀑布在不停地流動(dòng)，所以它有生命。( X)4.鮮花被摘下來(lái)之后就沒(méi)有生命了。( X)解析:蔬菜和鮮花被摘下來(lái)之后，失去

3、了從根部得到的水分和營(yíng)養(yǎng)，但仍是具有生命活動(dòng)的物體，其生命活動(dòng)可以持續(xù)一段時(shí)間。5.機(jī)器人可以活動(dòng)、說(shuō)話，因此機(jī)器人是生物。(X)選擇題1.下列物體中，( C )是有生命的。A.雪 B.云 C.魚(yú)2.在觀察生物活動(dòng)時(shí)，( B )的行為是不正確的。A.注意安全 B.直接觸摸捕捉小動(dòng)物 C.不驚嚇小動(dòng)物3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( B )。A.小草是生物 B.生物都是能運(yùn)動(dòng)的 C.山上的石頭是非生物解析:生物包括動(dòng)物和植物兩大類(lèi)，動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物不能運(yùn)動(dòng)。4.( C )不是生物所具有的特征。A.會(huì)長(zhǎng)大 B.呼吸 C.能流動(dòng)解析:河水能流動(dòng)，但它不是生物。5. 下列選項(xiàng)中對(duì)兔子和蘿卜之間的相同點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是( A )。A.都可以自己制造養(yǎng)料 B.都能長(zhǎng)大 C.都需要水解新:蘿卜可以通過(guò)光合作用制造養(yǎng)料，但免子需要吃蘿卜等食物來(lái)獲取養(yǎng)料，無(wú)法自己制造養(yǎng)料。連線題請(qǐng)將下列物體與相應(yīng)的分類(lèi)用線連起來(lái)。桌子 老鼠 汽車(chē) 長(zhǎng)江 蝴蝶 水稻 牡丹生物 非生物簡(jiǎn)答題生物與非生物之間都有怎樣的關(guān)系?舉例說(shuō)明。自然界由生命物質(zhì)和非生命物質(zhì)構(gòu)成，生物的生存依賴于環(huán)境中的非生命物質(zhì)，生物的形態(tài)和行為會(huì)因環(huán)境的變化做出適應(yīng)性改變，生物的存在和行為也會(huì)引起環(huán)境的變化。例如，水綿生活在水中，需要陽(yáng)光和空氣進(jìn)行生命活動(dòng)，若出現(xiàn)干旱情況