主題活動奇異的傘活動總結(jié)

1、主題活動奇異的傘活動總結(jié)篇一：傘花朵朵開主題活動總結(jié)傘花朵朵開主題活動總結(jié)傘花朵朵開那個主題活動已經(jīng)終止，咱們以那個主題活動開展了周圍，通過這周圍的學(xué)習(xí)，小孩們學(xué)到了很多的知識，他們對傘的概念也有了更深切的熟悉。在主題開展初期，咱們通過家長幫忙小孩搜集了各類大大小小、不同種類的傘，在搜集的進(jìn)程中小孩們對傘有了初步的了解：如傘的材料、傘面的圖案、如傘的功能可是這些體會都是支離破碎，不成體系的。因此，咱們將重點(diǎn)放在幫忙小孩串聯(lián)、銜接他們的零散體會上面，并按課程需要及時(shí)補(bǔ)充、給予新的體會，如開展了活動愛畫畫的公主、傘能夠做什么、傘王國等等。實(shí)施下來發(fā)覺小孩關(guān)于傘的愛好專門濃厚，但一些關(guān)于傘的知識仍是

2、一知半解。隨著主題的深切，咱們嘗試拓展幼兒關(guān)于“傘”的思路，如：在像傘的植物活動中，咱們率領(lǐng)幼兒探討了自然界的“小雨傘”，明白了一些像傘的植物，熟悉了它們的不同形態(tài)和特點(diǎn)，明白了它們的用途；在開傘、收傘活動中，咱們讓小孩們踴躍探討，學(xué)著自己開傘、收傘。期間，小孩們還把握了一些正確利用傘的平安常識，如，開傘時(shí)不能對著、當(dāng)心夾著手；不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人；撐傘時(shí)要把傘舉高些，免得遮住視線等等；傘的童謠大會串活動中，小孩們津津有趣地唱著改編的螞蟻避雨、小雨傘、下雨歌，別提有多快樂了。還創(chuàng)設(shè)體育游戲過傘關(guān)，在我是一把小雨傘活動中，咱們讓小孩們盡情的做由了各類傘的樣子。篇二：中班組主題二傘花朵朵開

3、主題總結(jié)傘花朵朵開主題總結(jié)傘花朵朵開那個主題活動已經(jīng)終止，在這一主題活動中咱們率領(lǐng)幼兒從熟悉傘入手，引導(dǎo)幼兒觀看傘的外觀、種類、花腔，探討傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫忙幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐碩體會。咱們在愛畫畫的公主我會用傘傘能夠做什么像傘一樣的植物熟悉到了傘的特點(diǎn)和功能，初步感受到傘的多樣性和不同圖案的美，嘗試依照不同的角度，進(jìn)行傘的選美。熟悉制作傘的的材料和制作進(jìn)程。在怕水的傘中初步學(xué)習(xí)記錄的方式，探討傘的面料與防水性能的關(guān)系。在傘會變魔術(shù)傘下的家過傘關(guān)感受書牘與傘面轉(zhuǎn)變之間的關(guān)系，增進(jìn)視覺的知覺能力哦。并能用傘及其他的材料制作，裝飾傘屋，感受不同的空間，體驗(yàn)在傘屋中活動的樂趣，感

4、受游戲時(shí)的歡樂。使小孩在看看，玩玩，說說的環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，咱們還探討了與傘相識的植物，經(jīng)歷了有趣的“傘的世界”而且讓小孩踴躍的探討，把握了一些正確利用傘的平安知識，如開傘時(shí)不能對著，當(dāng)心手會夾著的,不能拿傘當(dāng)玩具打來打去傷到他人，撐傘時(shí)要把傘舉高點(diǎn)以避免擋到視線了，不行走路。傘要對著頭頂上方，以防遮不到等等。篇三：傘花朵朵開主題環(huán)境的計(jì)劃傘花朵朵開區(qū)域環(huán)境的計(jì)劃第一周熟悉傘第二周：傘的聯(lián)想第三周：傘的創(chuàng)作與游戲第周圍：傘的創(chuàng)作與游戲篇四：奇異的球反思與評判一、主題選定球是一種特殊的形體，其圓溜溜的外形和能夠隨意轉(zhuǎn)動的特點(diǎn)老是吸引著幼兒的注意，從誕生開始，五顏六色、大小不同的球確實(shí)是幼兒最喜

5、愛的玩具。球類運(yùn)動是幼兒體育活動中一個最普遍的運(yùn)動形式，小孩們愛看球、玩球，在看球、玩球的同時(shí)，不僅取得了新的知識體會，還通過各類球類運(yùn)動鍛煉了自己的軀體。可是在玩的同時(shí)又會萌生由一系列的問題：“什么緣故球是圓圓的呢？”“什么緣故球能夠轉(zhuǎn)動呢？”“大的球它就必然重些嗎？”“球的肚子里面有什么呀？”故主題探討活動奇異的球?qū)橛變航忾_這些謎底。二、活動再現(xiàn)在開展主題活動前期，咱們發(fā)動小朋友從家里帶來了各類各樣的球，營造良好的環(huán)境氣氛，創(chuàng)設(shè)了“球的樂園”：組織幼兒參與豐碩多彩的球類游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)玩球的樂趣，感知球的大體特性，熟悉各類球，初步學(xué)習(xí)按物分類。中期時(shí)期，又結(jié)合教學(xué)活動小球溜溜、轉(zhuǎn)動的

6、球等讓幼兒在玩球、談球中了解和探討球的秘密，初步感知高坡上大球滾得快，重球滾得快。后期，以球類運(yùn)動為切入點(diǎn)，充分挖掘“球體”這一教育資源，發(fā)覺生活中諸多的球體，豐碩幼兒的知識面。還通過繪畫、制作等多種形式讓幼兒表現(xiàn)球，制造球。三、教育感悟新綱要提由：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。這次的活動在教師依照目標(biāo)及幼兒的需要和已有體會和在與環(huán)境彼此作用中生成。通過那個主題活動，我感覺幼兒各方面的能力都在增強(qiáng)，如自我解決問題的能力，繪畫技術(shù)、動手能力等，和教師之間、伙伴之間的交流溝通也在加深。在像球的物體活動中，教師通過調(diào)查表“什么物品像球”讓幼兒和家長一路尋覓生活中像球的物體，然后讓幼

7、兒一路交流，在交流進(jìn)程中，幼兒的分析能力和語言表達(dá)能力也取得了提高，并能斗膽的將知識體會運(yùn)用到生活實(shí)踐乜在主題活動進(jìn)行中，活動內(nèi)容都大體完成，目標(biāo)也都大體達(dá)到，通過這些預(yù)設(shè)和生成的活動，讓幼兒真正的熟悉球體，并在活動中激發(fā)幼兒探討的欲望，同時(shí)也讓我發(fā)覺了一些問題，如活動所需的材料不能及時(shí)投放，有些教學(xué)活動沒能深切等等，如：壘球、保齡球、球?qū)嵨锊牧纤鸭^難，幼兒沒有機(jī)遇親軀體驗(yàn)這些活動。在以后的活動中，咱們會盡可能揚(yáng)長避短，更適宜的激發(fā)幼兒，進(jìn)展幼兒，將主題活動加倍深切地展開。另外，通過主題活動也讓我感覺到活動內(nèi)容必然要來源于幼兒，來源于幼兒身旁，只有如此，幼兒才能更自由地發(fā)揮自己，而現(xiàn)在的教師

8、就只是一名觀看者和引導(dǎo)者，也是下一步工作的策劃者。篇五：傘花朵朵開日活動安排傘花朵朵開周、逐日主題活動安排第一周：熟悉傘第二周：傘的聯(lián)想第三周：傘的創(chuàng)作與游戲第周圍：傘的創(chuàng)作與游戲篇六：中藝班天熱了主題活動天健現(xiàn)代城晶晶幼兒園中藝班XZXX年度下學(xué)期主題活動開展打算主落款稱：天熱了一、主題由來：在廣東地域，因?yàn)樗募咎攸c(diǎn)不明顯，盡管以往教師都與小孩們一路研究關(guān)于春、夏、秋、冬的季節(jié)特點(diǎn)，但面對四季模糊的界限，除剎時(shí)的感覺外，大部份是隨著日歷的變更來識別季節(jié)，因此，熟悉季節(jié)常常與實(shí)際生活感受不一致，因此，咱們選擇了一天熱了為主題的探討活動，了解夏天與天熱的關(guān)系等。夏天也是歡樂的季節(jié).正如一首歌里唱

9、的I“水池邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天”，小孩們在夏天吃著雪糕聽著知了叫，吹著輕風(fēng)聽著蟋蟀鳴唱，在水池邊看小動物，在樹蔭下面納涼，夏天真是小孩們的樂園.本主題活動引領(lǐng)小孩們進(jìn)入可愛的夏天，通過“夏天的食物”“夏天的衣飾”“夏天的用品”和“天氣情形”這幾個分主題，和各個分主題下面精心挑選的活動，讓幼兒在學(xué)本領(lǐng)、長知識的同時(shí)I領(lǐng)略夏天的魅力，感受夏天的樂趣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、培育小朋友觀看、研究自然現(xiàn)象的愛好，通過調(diào)查明白天氣熱與人的關(guān)系、天氣熱與事物的關(guān)系、天氣熱與夏天的關(guān)系。二、會用自己的繪畫體會和手工制作的技術(shù)來表現(xiàn)天熱了事物的特點(diǎn)。3、搜集物品開設(shè)各類夏日商店，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。4、在

10、談話、詩歌、故事、講述、聽說游戲等各類形式中，豐碩自己的辭匯，練習(xí)利用完全連貫的語言表達(dá)。五、學(xué)會按各類夏天用品的特點(diǎn)進(jìn)行分類和不同順序的排序。六、利用調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分類，熟悉各類相關(guān)的用品及利用的方式，結(jié)合各類實(shí)驗(yàn)、故事等活動了解夏日的衛(wèi)生要求,把握注意個人、環(huán)境及飲食的衛(wèi)生的大體方式。7、讓小朋友通過各類探討活動，明白各類不同的消暑方式和活動，了解天氣熱人們的衣飾和用品。三、活動目標(biāo)：1、 培育小朋友觀看、研究自然現(xiàn)象的愛好，通過調(diào)查明白天氣熱與人的關(guān)系、天氣熱與事物的關(guān)系、天氣熱與夏天的關(guān)系。2、 讓小朋友通過各類探討活動，明白各類不同的消暑方式和活動，了解天氣熱人們的衣飾和用品。3、 了

11、解天氣熱食物容易變壞、要注意衛(wèi)生。把握一些平安常識和自我愛惜的方式。四、主題絡(luò)五、主題活動調(diào)查表親愛的家長朋友們您好！咱們中班組正在開展“天熱了主題教學(xué)活動，在開展主題教學(xué)活動的同時(shí)，希望您和幼兒一路認(rèn)真填寫好主題活動調(diào)查表。并幫忙咱們搜集一些與酷熱有關(guān)的書籍、圖片和各類夏日用品、水果帶來幼兒園展覽。六、主題資源一、家園資源：通過調(diào)查表了解幼兒對“天熱了”的熟悉的大體情形，教師依照了解的情形進(jìn)行分析總結(jié)，針對小朋友對熱天地了解情形開展教學(xué)及主題的探討。二、家園共育：一、請家長與幼兒一起搜集與酷熱有關(guān)的圖片、書籍物品，帶到幼兒園后與其他幼兒分享有關(guān)的知識體會。二、請家長與幼兒搜集各類夏日用品、水

12、果帶來幼兒園展覽。3、請家長與幼兒一路統(tǒng)計(jì)家里的夏日用品。4、請家長率領(lǐng)小朋友到有海灘的地址感受夏日海灘的氣氛和夏日在大海里玩水的樂趣。七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一、教室大環(huán)境：一、進(jìn)門的娃娃家和演生區(qū)吊飾的薄紗上展現(xiàn)小朋友的手工作品“夏天的荷葉、荷花”。二、美工區(qū)吊飾布置“夏天的食物”展現(xiàn)小朋友在幼兒園繪畫作品。3、在活動室奪目的墻壁上桂雞蛋盒上繪畫“夏天的顏色”。4、美工區(qū)上方墻面的吊飾展現(xiàn)幼兒長卷繪畫作品“夏天的衣飾”。五、語言區(qū)吊飾藍(lán)色彩繩條上展現(xiàn)“夏天的物品”幼兒美術(shù)作品。六、教室中間的吊飾展現(xiàn)“我心中的夏天”繪畫作品。7、美工區(qū)吊飾前面展現(xiàn)夏天的用品，讓幼兒從家里帶來。二、區(qū)域環(huán)境：美工區(qū)：一

13、、美工區(qū)的墻面展現(xiàn)幼兒優(yōu)秀作品。二、幼兒的照片3、主題繪畫：母鴨帶小鴨、冷飲商店、大傘和小傘。4、在美工區(qū)的玩具柜上擺放“扇子上的夏天”。語言區(qū)：一、提供一些有關(guān)夏天故事的讀本。二、做一些有動物頭飾如：青蛙、蝌蚪、小魚等3、夏天動物的圖片和相對應(yīng)的字卡，放在語言區(qū)讓幼兒連線。益智區(qū)：、投放放大鏡，貝殼、海邊撿回的小石頭二、投放幼兒觀看記錄本娃娃區(qū)：一、做一些有關(guān)夏天家里常經(jīng)常使用到的家用電器和物品等，創(chuàng)設(shè)夏天家的感覺。建構(gòu)區(qū)：一、區(qū)域柜子上鋪上淺綠色的色紙，貼上斑馬線做馬路，讓幼兒畫一些馬路上的見到的東西。二、各個海邊的情景。八、課程安排語言：吉吉和磨磨、樹蔭跑到哪里去了、白云媽媽和烏云朵朵知

14、了先生?？茖W(xué)：水池的小動物家、睡蓮花開、海邊的小腳丫、數(shù)字寶寶、傘、看圖找規(guī)律。美術(shù)：冷飲商店、奇異的夏天、大傘和小傘、母鴨帶小鴨、傘、送西瓜、知了、鴨媽媽和她的小孩（一）篇七：學(xué)期總結(jié)中(5)班保教工作總結(jié)XXXX學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期，我班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了綱要指南的指導(dǎo)思想和各類教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有打算有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使咱們的理論水平和教育行為都取得了提升。一學(xué)期過去了，幼兒取得了較全面的進(jìn)展。語言表達(dá)能力普遍取得提高，講述時(shí)能圍繞主題，有順序、連貫地講述。幼兒不僅會評判他人，是非分明。還初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨(dú)

15、立性增強(qiáng)，各方面能力都有了顯著提高?，F(xiàn)就本學(xué)期班級工作開展的具體情形總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面本學(xué)期咱們依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，認(rèn)真對照本班幼兒年齡的特點(diǎn)，與幼兒的愛好進(jìn)行分析，結(jié)合主題探討課程，也依照園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇異的蛋、清涼一夏等活動，通過主題活動的探討，幼兒增添了許多平常接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)覺、提由問題，并能夠獨(dú)立或和其他人一起解決問題。在進(jìn)行主題活動“清涼一夏”時(shí)，有的幼兒提由要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住那個點(diǎn)，組織幼兒展開討論，斗膽想象，將自己的所想通過量種形式表現(xiàn)由來，而且展現(xiàn)在前面上，充分與幼兒互動。在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)

16、導(dǎo)者變成了參與者和觀看者。對此，我們平常認(rèn)真觀看幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的愛好點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動取得延續(xù)。在主題“花花傘”的活動中，咱們發(fā)覺幼兒從觀看傘的外形到開始觀看傘的結(jié)構(gòu)，于是咱們及時(shí)的為幼兒提供了制作傘的材料，通過觀看咱們發(fā)覺幼兒在整個進(jìn)程超級投入。在這當(dāng)中，他們不斷嘗試尋覓制作傘的方式：開始是用紙畫平面的傘；然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄；可是他們發(fā)覺這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏,于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫忙下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，通過一次一次的嘗試，終于做成了能合攏和打開的傘。在這探討的進(jìn)程中，小孩們踴躍的投入，不

17、斷實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自我的聰慧解決問題，這是小孩們最寶貴的地址。二、生活護(hù)理及常規(guī)教育一、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育小孩的工作固然重要，但保育工作也不能輕忽。只有一個干凈的環(huán)境，小孩有一個健康的軀體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。因此，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照平安、衛(wèi)生制度，天天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，按時(shí)消毒。關(guān)于個別體弱的幼兒，咱們在生活上也給予較特殊的照顧，常常留意他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動中也專門關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，及時(shí)給小孩改換汗?jié)竦囊路?，使家長安心。二、常規(guī)治理。幼兒馬上就進(jìn)入大班了，都有了較強(qiáng)的自己是大哥哥大姐姐的意識了，

18、咱們抓住幼兒的這一心理特點(diǎn)，增強(qiáng)常規(guī)治理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等適應(yīng)，并在一日生活各環(huán)節(jié)中增強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，踴躍豉舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，有的小孩們在教師與家長的豉舞下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服,幼兒的勞動意識增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。三、家長工作家長工作綱要明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的明白得、支持和主動參與，并踴躍支持、幫忙家長提高教育能力?！北局绱说闹笇?dǎo)思想，咱們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和明白得，及時(shí)將咱們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期

19、的保教打算，幼兒在園情形；另一方面與家長一起探討幼兒教育的體會，拉近咱們與家長之間的距離。另外咱們利用早晚家長接送小孩的時(shí)刻，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，關(guān)于個別特殊的小孩，咱們還進(jìn)行了家訪，與家長一起商討計(jì)謀在主題活動實(shí)施期間，咱們利用家長園地及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些要緊的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，咱們也常常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，增強(qiáng)了家長的參與和互動，真正做到讓家長安心、中意。四、存在不足與盡力方向盡管咱們的教養(yǎng)工作取得了必然的成績，也取得了家長的好評，但也存在不足，需

20、要咱們進(jìn)一步盡力。一、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢，進(jìn)餐適應(yīng)還有待改善。二、要增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)的培育，豉舞幼兒斗膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培育幼兒良好的閱讀適應(yīng)。3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作和諧能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)刻訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，踴躍開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的和諧性。尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在不同，擅長分析班級幼兒的個體不同，增強(qiáng)對特殊幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識。4、參加社區(qū)活動做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班兩位教師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確信盡力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討，轉(zhuǎn)變教育觀念，斗膽地開拓班級特色，在

21、創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長效勞，使班級工作更超卓?；貞涍@學(xué)期來，咱們有成績也有存在的不足，專門是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和增強(qiáng)，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長中意率達(dá)到100%也讓咱們每一個小孩能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，教師愛我，我愛她，教師夸我好寶寶，我說教師像媽媽?！眰€人小結(jié)XXXX學(xué)年第二學(xué)期時(shí)刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又終止了，回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，看著小孩們一張張活潑，可愛的笑臉，我感覺自己的付由并無白搭，此刻我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié):一、保教工作在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育

22、打算，做好教材教具的預(yù)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，從事實(shí)上動身，組織好每一次教學(xué)活動。在每一次的教學(xué)活動中，咱們都讓每位小孩舉手回答下列問題，在一次次的豉舞下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)教師提問時(shí)，有些小朋友就會用求助的目光看著咱們，這時(shí)當(dāng)咱們給小孩一個豉舞的目光時(shí)，有的小孩就能夠勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，小孩們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的適應(yīng)，動手能力、想象力、制造力也大大提高了。在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作打算，記錄，認(rèn)真對待天天的半日活動，有時(shí)還組織豐碩有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的小孩多一些豉舞；給體弱的小孩多一些照料；給

23、能干的小孩多一些挑戰(zhàn)。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí)，盡可能以他人的優(yōu)勢來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各類途徑及手腕，自身素養(yǎng)取得了專門大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。二、家長工作方面篇八：主題活動內(nèi)容篇九：主題活動：風(fēng)的隱秘大班科學(xué)主題活動：風(fēng)的隱秘一、活動背景：北方的春天是個多風(fēng)的季節(jié)，尤其是三月到六月，自然界像變戲法般的將輕風(fēng)、大風(fēng)、沙塵暴等各類天氣呈此刻咱們的眼前。伴著陣陣的風(fēng)兒，咱們感受到了春的溫暖，領(lǐng)略到了“不知細(xì)葉誰裁由，二月春風(fēng)似剪子”的春風(fēng)的魅力，一樣咱們感受到漫天沙塵的肆虐。小孩們對風(fēng)的感知，是從他們來到戶外的那一刻起開始的，他們的談?wù)?/p>

24、話題中也不乏一些有關(guān)風(fēng)的內(nèi)容：今天風(fēng)真大，早鍛煉都睜不開眼了；幼兒園里的樹葉被風(fēng)吹得嘩嘩響；在操場玩風(fēng)火輪時(shí)候，風(fēng)火輪被風(fēng)吹得跑得專門快，我都快追不上了。oooo從小孩的交談中，我發(fā)覺了小孩們的愛好點(diǎn)，同時(shí)也感到探討風(fēng)的隱秘，對小孩來講是一個理想的科學(xué)話題。在充分挖掘風(fēng)中包括的教育價(jià)值的基礎(chǔ)上，生成能夠探討的主題內(nèi)容一風(fēng)的隱秘，有效引導(dǎo)幼兒在游戲中，以實(shí)證研究為基礎(chǔ)，經(jīng)歷探討進(jìn)程，把有關(guān)風(fēng)的內(nèi)容與天天的天氣記錄結(jié)合起來，幫忙幼兒主動建構(gòu)知識體會，進(jìn)展幼兒探討解決問題的能力，感受大自然的奇異，體驗(yàn)科學(xué)探討帶來的歡樂。二、主題活動目標(biāo)：1 .通過觀看自然物、人等在風(fēng)中的轉(zhuǎn)變，感知風(fēng)的存在，成立風(fēng)與

25、其轉(zhuǎn)變的關(guān)系。2 .發(fā)覺、體驗(yàn)不同風(fēng)力作用下的各類現(xiàn)象，感受風(fēng)中游戲的歡樂。3 ,了解并熟悉能夠制造風(fēng)的材料，探討制造風(fēng)的方式。三、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1 .班內(nèi)創(chuàng)設(shè)主題墻飾：風(fēng)的秘密（見以下圖）其中包括以下幾個版塊：內(nèi)容一：“風(fēng)來了，我明白”。其中內(nèi)容有：小孩們對風(fēng)的感受、對風(fēng)吹在不同物體上的一些反映，用圖畫、照片等形式進(jìn)行表現(xiàn)，教師和幼兒一路進(jìn)行梳理與歸納，形成風(fēng)作用于不通用對象維度分類的版塊：吹在小朋友身上（眼睛、頭發(fā)等）、自然物上（樹葉、花瓣、國旗等）。內(nèi)容二：調(diào)皮的風(fēng)。要緊展現(xiàn)風(fēng)是有大小的這一體會。包括將幼兒在不同風(fēng)力作用下的感受與發(fā)覺，用繪畫或圖文夾雜的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用表格的形式將不同風(fēng)

26、力下的幼兒發(fā)覺進(jìn)行歸類。內(nèi)容三：風(fēng)從哪邊來。主若是針對幼兒對風(fēng)向的關(guān)注。其中包括：小孩們在“每日天氣”話題中，增加的對風(fēng)向的談?wù)搩?nèi)容，制作風(fēng)向標(biāo)的科學(xué)制作活動進(jìn)程。內(nèi)容四；咱們能制造風(fēng)嗎？其中內(nèi)容：幼兒和家長一路搜集能夠制造風(fēng)的玩具材料，如扇子、吹風(fēng)機(jī)、打氣筒、氣球等。幼兒制造風(fēng)的不同方式照片、圖畫。2 .家園共育：1 .活動前通過家長園地、家長開放日等途徑，將活動內(nèi)容、框架等向家長進(jìn)行介紹，并邀請家長參與活動。2 .請家長和幼兒一路搜集有關(guān)風(fēng)的資料、圖片、活動材料等。3 .每次活動后，請幼兒將自己的發(fā)覺介紹給家長，并豉舞家長和小孩一路在家中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的探討，并幫忙幼兒將發(fā)覺，用簡筆畫、簡單的文字、粘貼、照片、錄像等形式進(jìn)行保留，作為分享、交流的素材。四、要緊活動內(nèi)容：活動一：風(fēng)來了，我明白活動目標(biāo)：1 .通過觀看自然物、人等在風(fēng)中的轉(zhuǎn)變，感知風(fēng)的存在2 .學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述?；顒宇A(yù)備：1 .請家長和幼兒一路關(guān)注天氣的轉(zhuǎn)變，利用外由活動，帶幼兒感受風(fēng)中的自然景象。2 .教師利用戶外活動環(huán)節(jié)，率領(lǐng)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)、觀看與感受。并將幼兒在風(fēng)中活動的一些場景通過拍照、錄像等方式進(jìn)行記錄?；顒硬牧希耗軌蛟陲L(fēng)中游戲的材料：彩帶、風(fēng)火輪、風(fēng)車、紗巾等活動進(jìn)程：1 .選擇有風(fēng)的