普通心理學期末試題

1、1、反射：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性反應。2、感覺閾限：剛剛引起某種感覺或差別感覺的最小刺激量。       3、創(chuàng)造思維:重新組織已有的知識經(jīng)驗，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式。     4、道德感 ：道德感是根據(jù)一定道德標準評價別人或自己言行時所產(chǎn)生的情感。 1、注意的功能有哪些:1選擇功能;2維持功能;3調(diào)節(jié)功能。2、簡述影響學生識記的因素。影響學生識記的因素：1識記的目的和任務；2識記材料的性質(zhì)和數(shù)量；3識記的

2、方法。3、引起心境的原因有哪些？工作的好壞，學習成績的優(yōu)劣，生活習慣的改變，人際關(guān)系的融洽程度，甚至季節(jié)的變化等，都可能成為引起某種心境的原因。4、簡述意志的品質(zhì)。意志的品質(zhì)：（一）自覺性（二）堅定性（三）果斷性（四）自制性5、簡述情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系。情緒和情感的區(qū)別表現(xiàn)在：第一，情緒通常指與生理需要相聯(lián)系的體驗，而情感是指與人的社會性需要相聯(lián)系的體驗。第二，情緒具有情境性、沖動性和短暫性。情感具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性。第三，在個體發(fā)展和人類進化中，情緒發(fā)生早，而感發(fā)生晚。晴緒和情感間雖有區(qū)別，但兩者又是密不可分的。一方面，情感依賴于情緒，人的情感總是通過各種不斷變化的情緒得以表現(xiàn)的，離

3、開具體情緒，人的情感就不能存在和表現(xiàn)。另一方面，情緒依賴于情感。情緒的不同變化一般都受到個人已經(jīng)形成的社會情感的影響?？傊?，情緒和情感是相互依存、不可分割的，在時甚至可以互相通用。1注意起伏現(xiàn)象 人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，叫注意起伏。2創(chuàng)造想象   一個人按照一定的目的、任務，運用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的心理過程3心境      是人的內(nèi)心世界里變幻多變的東西，它看不見、摸不著，但它隨時可以在人的外在表象上表現(xiàn)出來。4氣質(zhì) 在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生

4、時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的人格特征。1、簡述感覺與知覺的區(qū)別與聯(lián)系。答：知覺是在感覺的基礎上產(chǎn)生的，但感覺和知覺之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。、感覺和知覺的相同點：（1）兩者都是人腦多客觀事物的主觀反映。 （）兩者都是對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的反映。 （）兩者的形成與發(fā)展都離不開人腦的活動。 、感覺和知覺的區(qū)別：（）反映的內(nèi)容不同。 （）產(chǎn)生的性質(zhì)不同。 （）生理機制不同。 3、注意的品質(zhì)有哪些？（一）注意的廣度 (二)注意的穩(wěn)定性 (三)注意的分配 (四)注意的轉(zhuǎn)移4、簡述影響問題解決的因素。（一）問題表征 （二）思維定勢 （三）功能固著 （四）醞釀效應 （五）知識經(jīng)驗

5、（六）動機和人格5、意志行動的基本特征有哪些？意志行動表現(xiàn)出以下特點：1它是有意識的、自覺的、有目的的行動，目的性是它的一個重要特征。2它與克服困難相聯(lián)系，克服內(nèi)部、外部的困難是意志行動的最重要的特征。3它是受意識能動地調(diào)節(jié)支配的行動。意志是內(nèi)部的意識事實向外部動作的轉(zhuǎn)化過程，是主觀見之于客觀、觀念付諸行動的過程。4它是以隨意動作作為基礎的行動，其結(jié)構(gòu)也包括相應的自動化的動作。1、知覺    個體把來自感覺器官的信息轉(zhuǎn)化為有意義對象的心理過程。2、絕對感覺閾限       指最小可覺察的剌激量,即光、聲、

6、壓力或其他物理量為了引起剛能覺察的感覺所需要的最小數(shù)量。3、記憶    是人腦對過去經(jīng)驗的反映,諸如過去感知過的事物、思考過的問題、體驗過的情緒與情感、做過的動作等,都可能保存于頭腦中。4、注意     是有選擇的加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。簡述馬斯洛的需要層次理論。1、生理的需要 2、安全的需要 3、社交的需要 4、尊重的需要 5、自我實現(xiàn)的需要記憶的類型有哪些？其分類標準各是什么？記憶類型，這些類型包括：視覺型、聽覺型、運動型、混合型等。什么是無意注意？引起無意注意的因素有哪些？是一種沒有預定目的,無需意

7、志努力,不由自主地指向某一對象的注意。引起無意注意的原因來自兩個方面：刺激物的特點和人的內(nèi)部狀態(tài)簡述高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律。興奮和抑制無時不在進行著有規(guī)律性的運動，基本神經(jīng)過程運動的規(guī)律有二。  (一)興奮和抑制的擴散與集中 (二)興奮和抑制的相互誘導 簡述想像的分類有意想象 無意想象能力    是直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征               動機  是推動人從事某種活動，并朝

8、一個方向前進的內(nèi)部動力。是為實現(xiàn)一定目的而行動的原因。動機是個體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的表現(xiàn)應激        機體在各種內(nèi)外環(huán)境因素刺激下出現(xiàn)的非特異性全身反應注意的穩(wěn)定性 注意的穩(wěn)定性也稱為注意的持久性，是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短1、簡述知覺的基本特性。知覺整體性 知覺選擇性 知覺理解性 知覺恒常性2、簡述影響識記的因素。1識記的目的與任務 2活動的內(nèi)容與性質(zhì) 3識記方法 4材料的數(shù)量和性質(zhì)4、簡述注意的功能。(一)選擇功能 (二)保持功能 (三)調(diào)節(jié)監(jiān)督功能 5、簡述情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系。（一

9、）情緒與情感的區(qū)別情緒的生理性和情感的社會性。就人類個體而言，情緒發(fā)展在先，情感體驗產(chǎn)生于后。與情感相比，情緒較不穩(wěn)定。情緒表現(xiàn)的外顯性和情感表現(xiàn)的內(nèi)在性。（二）情緒和情感的聯(lián)系情緒是情感的基礎，情感離不開情緒。情感在情緒的基礎上發(fā)展并通過情緒表現(xiàn)出來。情緒的不同變化，一般都受個人已經(jīng)形成的社會情感的影響。6、簡述嘗試錯誤說。學習是一種盲目的、漸進的嘗試與改正錯誤的過程。隨著練習，錯誤的反應逐漸減少，正確的反應得以產(chǎn)生，于是在刺激與反應之間形成了一種穩(wěn)固的聯(lián)結(jié)。把所有的學習過程都歸結(jié)為嘗試錯誤的過程，忽視了人類學習中認知與理解的作用；把人類和動物的學習簡單地等同起來，抹殺了人類學習與動物學習的

10、區(qū)別。但它也有有合理的因素，其所強調(diào)的嘗試錯誤現(xiàn)象就是一種客觀存在的事實，是人類學習一種方式或途徑。1、定勢     是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態(tài)，或活動的傾向性。             2、創(chuàng)造想象 是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨立創(chuàng)造出新形象的過程。3、多血質(zhì)    活潑、好動、反應迅速、喜歡與人交往。注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣容易改變、具有外向性。 4、性格 是個人對待

11、客觀現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度和與之相適應的習慣經(jīng)了的行為方式。1、簡述影響不隨意注意的因素。答:引起無意注意的原因可以分為兩個方面：刺激物的特點和人本身的狀態(tài)。(一)刺激物的特點1刺激物的強度2刺激物之間的對比關(guān)系3、刺激物的活動和變化4刺激物的新異性(二)人本身的狀態(tài) 1人對事物的需要和興趣2人當時的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)3、思維的品質(zhì)有哪些？答：思維的品質(zhì)有思維的廣闊性和深刻性；思維的獨立性和批判性；思維的邏輯性；思維的靈活性；思維的獨立性。4、簡述影響問題解決的因素。答：問題解決是一種極其復雜的心理過程。影響問題解決的因素很多：(一)問題情境(二)認知結(jié)構(gòu)的限制(三)定勢(四)功能固著(五)

12、動機和情緒狀態(tài)5、意志的基本特征有哪些？答：1、有明確的目的性 2、與克服困難相聯(lián)系 3、以隨意動作為基礎六、論述題（每小題12分，共24分）試述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。答：性格和氣質(zhì)是兩個容易混淆的概念。兩者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。1性格與氣質(zhì)的區(qū)別（1）性格與氣質(zhì)的性質(zhì)是不同的。性格更多受到后天環(huán)境的影響，而氣質(zhì)更多地受先天因素的影響。 （2）性格與氣質(zhì)的生理基礎有所區(qū)別。氣質(zhì)的生理基礎是高級神經(jīng)活動的類型特點，氣質(zhì)的特征因高級神經(jīng)活動的類型特點而異；而性格的生理基礎是高級神經(jīng)活動的類型特點與暫時神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)的“合金”，后天形成的條件反射在性格中起主要作用。 （3）氣質(zhì)沒有好壞優(yōu)劣之分，性格有好壞優(yōu)

13、劣之別。1. 知覺恒常性：在知覺過程中，當知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，其知覺對象的映象仍保持相對穩(wěn)定不變。  2記憶：記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映。3. 集中思維：指綜合思維已有信息，朝者同一方向，得出一個正確答案的思維方向。       4. 動機：是指直接推動人進行活動，達到一定目標的內(nèi)部動力。1  簡述人的心理實質(zhì)。答：人是個體的又是社會的，即人既作為個體而存在，又與周圍的環(huán)境、與他人發(fā)生著聯(lián)系。2  簡述感覺知覺的區(qū)別與聯(lián)系答：區(qū)別：感覺反映的是事物的個別屬性，而知覺反映事物的整體屬性

14、。感覺是一種最簡的認知活動，而知覺則是屬于感覺的一種認知活動。 聯(lián)系：感覺和知覺又是密不可分的，感覺是知覺的基礎，知覺總是在感覺的基礎上進行的。3  簡述問題解決的基本階段。答：問題解決的基本階段有1、發(fā)現(xiàn)問題，2、分析問題，3、提出假設，4、驗證假設、想象的概述。4  動機沖突有哪些類型？如何解決？答：人類的動機是復雜多樣的。從不同的側(cè)面，可以把動機分成各種不同的種類。（1）生物性動機與社會性動機。（2）內(nèi)因性動機與外因性動機。（3）進景性動機與遠景性動機。（4）主導性動機與輔助性動機。（5）合理動機與不合理動機。5  簡述膽汁質(zhì)氣質(zhì)的行為特征答：膽汁質(zhì)氣質(zhì)的行

15、為特征：這種氣質(zhì)類型的人感受性較弱，耐受性、敏捷性、可塑性均強，興奮比抑制占優(yōu)勢，外向；行為表現(xiàn)為直率、熱情，精力旺盛，情緒易沖動，心境變化劇烈，具有外傾性。興奮而熱烈是其主要特色。6  簡述個性心理的結(jié)構(gòu)。答：1、知覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體反映。                     2、記憶：是人腦對過去經(jīng)歷的事物的反映。 &

16、#160;    3、創(chuàng)造想像 ：是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨立地創(chuàng)造出事物新形象的過程。               4、思維：是人腦對客觀事物的概括的和間接的反映。                     

17、60; 1、簡述知覺的基本特性。答：知覺的基本特性：（1）知覺的選擇性（2）知覺的理解性（3）知覺的整體性（4）知覺的恒常性2、目前關(guān)于遺忘的理論觀點主要有哪些？答：目前關(guān)于遺忘的理論觀點主要有（1）消退說：遺忘是由于記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱到消失，若記憶不斷提取使用，其痕跡變得鞏固。（2）干擾說：遺忘是先前學習和后來的學習相互干擾以致造成抑制效應的結(jié)果。（3）壓抑說：遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如壓抑解除，記憶能恢復。3、簡要說明情感的類型。答：情感的類型：（1）道德感（2）理智感（3）美感4、簡述意志的品質(zhì)。意志品質(zhì)是個人的比較穩(wěn)定的意志特點：（1）自覺性（2）果斷

18、性（3）自制性（4）堅持性5、馬斯洛需要理論的基本觀點有哪些？馬斯洛需要理論的基本觀點有:（1）生理的需要,（2）安全的需要（3）歸屬關(guān)系和愛的需要（4）尊重的需要（5）自我實現(xiàn)的需要6、簡述情緒情感的功能情緒和情感在人類的心理生活和社會實踐中，有著非常重要的作用：（1）信號功能（2）感染功能（3）調(diào)節(jié)功能感覺適應：由于刺激物對感覺器官的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。                   

19、;    表象：它是指過去感知過的事物不在面前時而在頭腦中重現(xiàn)出來的形象。                   道德感：是人們運用一定的道德標準評價自身或他人行為時所產(chǎn)生的情感體驗。激情：是一種強烈的、爆發(fā)式的、時間短暫的情緒狀態(tài)。            &#

20、160;        1、簡述人心理的實質(zhì)。一、心理是腦的機能。二、心理是客觀現(xiàn)實的反應。2、影響解決問題的心理因素有哪些？一、動機強度。當一個人遇到問題時，他所持有的動機及其狀態(tài)對問題的解決有很大影響。二、思維定勢。它是先前心理活動形成的準備狀態(tài)決定并影響后繼同類心理活動的趨向。三、功能固著。它是熟悉事物的通常用途占據(jù)了思維的核心位置，一時難以想到它的其他功能，從而干擾問題解決的心理現(xiàn)象。四、遷移的作用。它指已獲得的知識、技能、學習方法或?qū)W習態(tài)度，對學習新知識、新技能和解決新問題所產(chǎn)生的一種影響。五、個性差異。

21、能否順利解決問題與個體的個性特點尤其是性格特點有關(guān)。3、簡述艾賓浩斯的遺忘理論。答：遺忘是有規(guī)律的。艾賓浩斯他以自已為被試，用無意義音節(jié)為識記材料，學到恰能背誦的程度，經(jīng)過一定的時間間隔再重新學習，以重學時節(jié)省的誦讀時間或次數(shù)作為記憶的指標。實驗的結(jié)果數(shù)據(jù)畫出的曲線稱為艾賓浩斯遺忘曲線或保持曲線。遺忘曲線揭示了遺忘過程是不均衡的，在識記之后的最初時間遺忘得最快，之后逐漸減慢，最后幾乎不再遺忘，即遺忘速度“先快后慢”。4、簡述注意的品質(zhì)。（一）注意的廣度。同一時間內(nèi)能清楚地把握的對象數(shù)量叫注意的廣度。（二）注意的穩(wěn)定性。注意在一定的時間內(nèi)保持在某種事物或活動上的品質(zhì)。（三）注意的分配。在同一時間

22、內(nèi)把注意指向不同的對象。（四）注意的轉(zhuǎn)移。根據(jù)新的任務，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象，或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。5、簡述思維的分類思維分為1、動作思維。動作思維亦稱直觀動作思維。它是指依握實際動作而展開的思維，其基本特點是思維與動作不可分，離開了動作思維就難以進行。2、形象思維。它是運用頭腦中已有表象進行的思維活動。3、抽象思維。它亦稱抽象邏輯思維或邏輯思維。1、想象 是在人腦中對有表象進行加工改造，重新組合，形成新形象的心理過程。2、表象 指過去感知過的事物不在面前進而在頭腦中重現(xiàn)出來的形象。3、注意的起伏 由于人的感受性不能長時間地保持不變，總是有間歇地加強或減弱，因此，注意

23、也表現(xiàn)出時高時低的周期性變化。4、心境  是一種微弱而持久的情緒狀態(tài)，它構(gòu)成了人的心理活動的背景。1、簡述記憶的品質(zhì) 記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映。按照信息加工理論，記憶就是人腦對所得到的信息進行編碼、儲存和提取的過程。人們感知過的事物、思考過的問題、體驗過的情緒、練習過的動作等，都會在大腦中留下一些痕跡，并在一定條件下重新顯現(xiàn)出來。這種人腦對過去經(jīng)驗過的事物的識記、保持、再現(xiàn)的過程，就是記憶。2、簡述知覺的基本特性。（1）知覺的選擇性：作用于人的客觀事物是十分復雜、紛繁多樣的，在一定時間內(nèi)，人總是有選擇地以少數(shù)事物作為知覺的對象，把它們從背景中區(qū)分出來，對它們作出清晰的反映。（2）知覺的整體性：知覺的對象由有同的部分組成，有不同的屬性，但我們并不把它感知為個別孤立的部分，而總是把它知覺為一個有機的整體。（3）知覺的理解性：在感知當前事物的時候，人總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來理解它，并用詞把它標志出來