新部編人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元名師教案

1、第三單元 我愛我家第9課 我和我的家教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)了解自己與家人之間的血脈關(guān)系，能正確地稱呼家人。(2)感受自己與家人的深厚情感，愛自己的父母長(zhǎng)輩。2過程與方法在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)與家人的情感。3情感·態(tài)度·價(jià)值觀試著去了解家庭的每一個(gè)成員。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：正確地稱呼家人。難點(diǎn)：用實(shí)際行動(dòng)愛自己的父母長(zhǎng)輩。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1教材分析本節(jié)課安排的是我和我的家，講述了我來到我家、我的家人、我身上有家人的“影子和家人的故事。課本可分為四局部，第一局部通過一個(gè)小例子介紹“我出生給家人帶來的歡樂；第二局部通過家庭樹的方式來說明家庭成員之間的關(guān)系；第三局部我身上有家人的“影子

2、講述了遺傳、家人對(duì)自己相貌、脾氣急性格的影響；最后一局部講述了家人的故事。同時(shí)，課本還放置了“我和弟弟繪本插畫故事，增強(qiáng)了教材的趣味性。課文以圖片加文字的方式呈現(xiàn)，充分照顧了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)展開拓展。2學(xué)情分析(按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充)3教學(xué)方法啟發(fā)式、演示法、討論法、多媒體輔助法教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入。1展示：多媒體課件。2引入：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的家。你是怎樣來到自己的家的？你的到來給家人帶來了什么？你的家人有哪些呢？你身上有哪些家人的“影子呢？你的家里有哪些故事呢？今天，我們一起走進(jìn)

3、?我和我的家?來聊一聊吧！學(xué)生聽老師的導(dǎo)入，并思考老師在導(dǎo)入過程中所提的問題，尤其讓學(xué)生注意導(dǎo)入涉及幾個(gè)問題。問題導(dǎo)入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前先思考，有助于集中學(xué)生注意力，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。探究新知1我來到我家我出生后，爸爸很快樂，把我抱在懷里，一個(gè)勁兒地說我長(zhǎng)得像他。然后爸爸開始興奮地給親戚朋友打 ，告訴他們我出生的消息。奶奶樂呵呵地說：“瞧這孩子的機(jī)靈勁兒，長(zhǎng)大一定跟媽媽一樣聰明！因?yàn)槲业某錾?，全家都樂呵呵的，很多親戚朋友都來祝賀呢！課前先向自己的家人詢問自己出生的相關(guān)事跡。課上在老師帶著下，先觀看教材和課件給出的例如，然后根據(jù)家人的描述，試著講述自己出生的故事，與其他同學(xué)交流。本版塊設(shè)置以活動(dòng)

4、為主，通過例如給學(xué)生示范，然后引導(dǎo)學(xué)生自己組織語言講述自己出生的故事，并通過其他同學(xué)的講述，切實(shí)感受自己的出生給家人帶來的歡樂。2我的家人媽媽的媽媽喊外婆，爸爸的媽媽喊奶奶；媽媽的爸爸喊外公，爸爸的爸爸喊爺爺；媽媽的姐妹我喊姨，爸爸的姐妹我喊姑。媽媽的兄弟我喊舅，爸爸的兄弟喊叔伯。一個(gè)一個(gè)都喊遍，不要喊錯(cuò)全記住。補(bǔ)充教材中的家庭樹或者根據(jù)自己的家庭成員情況仿照教材繪制自己家庭的家庭樹，給老師看看家庭成員的稱呼是否正確。通過繪制家庭樹，讓學(xué)生明白家庭成員之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì)正確稱呼家庭中的每一個(gè)成員，同時(shí)知道家庭成員不僅僅是包括爸爸媽媽、自己，還有很多人也是大家庭的成員。3我身上有家人的“影子想一

5、想：我們身上為什么會(huì)有家人的影子呢？4家人的故事你的家人有哪些故事？大家說出來聽一聽。學(xué)生觀看教材，知道自己的性格脾氣還有相貌和家人有很大的關(guān)系。學(xué)生仿照課本例子，挑一兩個(gè)家庭成員，講講他們的事跡。學(xué)生觀看繪本故事，了解繪本故事所表達(dá)的兄弟情感。本版塊主要是讓學(xué)生知道自己性格脾氣相貌受家人影響很大，采用對(duì)話的形式鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，也有助于學(xué)生語言組織能力的培養(yǎng)，參與其中的學(xué)生也能更深刻體會(huì)家人對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。家人的故事之一環(huán)節(jié)主要是加深學(xué)生對(duì)家人的了解，學(xué)生通過這些活動(dòng)，能更多地了解家人，加深對(duì)家人的感情。讓學(xué)生體會(huì)家人之間那種深刻地血脈親情。課堂總結(jié)同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)我們了解了什么呢？我們

6、的出生給家庭帶來無盡歡樂，我們認(rèn)識(shí)了家庭成員之間的倫理關(guān)系，我們身上都有家人的“影子，每個(gè)家人都有自己的故事。學(xué)生整理思路，根據(jù)總結(jié)回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容理清課堂學(xué)習(xí)思路，強(qiáng)化穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果。課后活動(dòng)1做一做：你的家庭中有哪些成員？你怎樣稱呼他們？仿照教材中的家庭樹，自己也制作一個(gè)你自己家庭的家庭樹吧！記?。阂鸭彝コ蓡T都包括呦。完成課后活動(dòng)。道德與法治作業(yè)以活動(dòng)為主，既是為了讓學(xué)生在活動(dòng)中消化學(xué)習(xí)成果，使之成為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，也為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。2找一找：我們每個(gè)人身上都有家人的“影子，課下自己想一想，你身上有哪些家人的“影子，它們又是來自哪里。列一列，試著做成一個(gè)表格吧。完成課后活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)9我和我

7、的家人我來到我家我的家人我身上有家人的“影子家人的故事第10課 家人的愛教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)體會(huì)家人為自己的健康成長(zhǎng)付出的辛勞，感謝、體諒父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛。(2)學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。2過程與方法在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)在日常生活中用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛。3情感·態(tài)度·價(jià)值觀知道家人之間的互相關(guān)愛是家庭和諧幸福的關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己的愛。難點(diǎn)：用恰當(dāng)方式愛自己的家人。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1教材分析本節(jié)課安排的是家人的愛，講述了家人對(duì)我的愛、讓家人感受到我的愛。課本可分為三局部，第一局部家人的愛藏在哪里；第二局部相親相愛一家人；第三局部讓家人感受到

8、我的愛。課文以圖片加文字的方式呈現(xiàn)，充分照顧了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)。繪本故事“肩頭上的愛講述了什么樣的愛才是正確的。教師在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)展開拓展。2學(xué)情分析(按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充)3教學(xué)方法啟發(fā)式、演示法、討論法、多媒體輔助法教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入。1展示：多媒體課件。2引入：我們成長(zhǎng)中的每一步都離不開家人的愛。家人的愛都藏在哪里？家人的愛都有哪些方式？怎樣的愛才是正確的？我們能為家人做些什么來表達(dá)對(duì)他們的愛呢？本節(jié)課我們就走進(jìn)?家人的愛?，一起來看一看。學(xué)生聽老師的導(dǎo)入，并思考老師在導(dǎo)入過程中所提的問題，尤其讓學(xué)生注意

9、導(dǎo)入涉及幾個(gè)問題。問題導(dǎo)入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前先思考，有助于集中學(xué)生注意力，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。探究新知1家人的愛藏在哪里媽媽忙著做家務(wù)，是對(duì)家人的愛。爸爸辛勤工作，是對(duì)家人的愛。爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對(duì)家人的愛。家人的愛藏在我們生活中的點(diǎn)滴小事兒中，有的細(xì)微到我們從來沒有發(fā)覺，看完教材中的愛，想一想在你的生活中，有沒有類似的家人的愛，給大家說一說。閱讀教材，了解教材中給出的家人的愛，然后回憶自己的生活中家人是否給過自己同樣或者類似的愛，與同學(xué)們討論交流。本版塊讓學(xué)生體會(huì)家人的愛滲透在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴小事中，讓學(xué)生懂得在日常小事中發(fā)現(xiàn)家人對(duì)自己的愛。2相親相愛一家人媽媽給奶奶梳頭，“我給奶

10、奶捶腿，尊老傳統(tǒng)代代傳，家人之間親情濃。一家三口去買菜，和諧家庭樂融融。生病、困難時(shí)家人陪，給人力量和溫暖。爸爸雖然不在家，對(duì)“我保護(hù)心中掛！肩頭上的愛讀完?肩頭上的愛?，討論一下：故事中的小同學(xué)的書包該不該自己背，奶奶為什么說，正因?yàn)樘勰?，才讓你自己背這樣的話。學(xué)生學(xué)習(xí)教材，體會(huì)一家人其樂融融的感覺，通過繪本故事體會(huì)什么樣的愛才是正確的愛。學(xué)生通過教材學(xué)習(xí)，體會(huì)一家人應(yīng)該相互關(guān)愛，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德！學(xué)習(xí)下面?讓家人感受到我的愛?，猜一猜下面幾幅圖表達(dá)的意思，試著把上面幾幅圖中小朋友說完的話補(bǔ)充完整，看誰做得最好。讓家人感受到我的愛爸爸媽媽在忙，我奶奶一個(gè)人很孤單，我出門前，要記住

11、家人的生日：爸爸的生日：_月_日媽媽的生日：_月_日還有哪些人的生日要記住呢？學(xué)生學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)幾種表達(dá)對(duì)家人的愛的方式。通過本板塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)家人的愛。課堂總結(jié)同學(xué)們，本課我們學(xué)到了什么呢？家人的愛藏在生活的點(diǎn)滴小事中，正確的愛是有利于我們成長(zhǎng)的，一家人應(yīng)該相互關(guān)愛，我們年齡雖小，但是也可以做一些事兒，讓家人感受到我們的愛。學(xué)生整理思路，根據(jù)總結(jié)回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。理清課堂學(xué)習(xí)思路，強(qiáng)化穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果。課后活動(dòng)1做一做：學(xué)完了本課，從日常生活中的點(diǎn)滴小事兒去發(fā)現(xiàn)家人對(duì)自己的愛，列成表格，和同伴交流一下吧！完成課后活動(dòng)。道德與法治作業(yè)以活動(dòng)為主，既是為了讓學(xué)生在活動(dòng)中

12、消化學(xué)習(xí)成果，使之成為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，也為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。2想一想：除了教材中的方法，我們還能用什么方式表達(dá)自己對(duì)家人的愛呢。試著用自己的方式表達(dá)一下對(duì)家人的愛吧！完成課后活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)10家人的愛家人的愛藏在哪里相親相愛一家人讓家人感受到我的愛第11課 讓我自己來整理教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)懂得自己的事要自己做，不會(huì)做的要學(xué)著做。(2)學(xué)會(huì)整理的兩種方法，即物品歸位和定時(shí)整理。2過程與方法在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)用學(xué)到的方法整理自己的物品。3情感·態(tài)度·價(jià)值觀養(yǎng)成自己整理物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己的愛。 難點(diǎn)：用恰當(dāng)方式愛自己的家人。

13、教學(xué)設(shè)計(jì)思路1教材分析本節(jié)課安排的是讓我自己來整理。課文分為四局部。第一局部小雨和他的“小伙伴通過例子簡(jiǎn)要介紹了幾種兒童的常用物品，兩個(gè)謎語增加了教學(xué)的趣聞性；第二局部找不到“小伙伴了，通過一個(gè)場(chǎng)景講述了物品亂丟亂放造成的麻煩；第三局部送“小伙伴回家告訴小朋友要把物品放在適宜的位置；第四局部養(yǎng)成整理的好習(xí)慣介紹了兩種物品整理的方法，即物品歸位和定時(shí)整理。教師在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)展開拓展。2學(xué)情分析(按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充)3教學(xué)方法啟發(fā)式、演示法、討論法、多媒體輔助法教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入。1展示：多媒體課件。2引入：同學(xué)們，平常你

14、們玩完玩具誰來整理，書包亂了誰來收拾，衣服臟了誰來洗干凈、放好呢？是不是家長(zhǎng)常常給你們整理呀？如今我們已經(jīng)是小學(xué)生了，許多事情可以自己做了。今天我們要學(xué)的這節(jié)課，將會(huì)教我們?nèi)绾握碜约旱奈锲?，如何養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。學(xué)生聽老師的導(dǎo)入，并思考老師在導(dǎo)入過程中所提的問題，尤其讓學(xué)生注意導(dǎo)入涉及幾個(gè)問題。問題導(dǎo)入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前先思考，有助于集中學(xué)生注意力，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。探究新知1小雨和他的“小伙伴學(xué)生觀看教材，聽老師講解。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓學(xué)生明白我們的日常用品對(duì)我們很重要。2找不到“小伙伴了上圖的小朋友因?yàn)闁|西亂放，找不到橡皮了。你是否也有類似的經(jīng)歷呢？東西亂放有什么危害呢？東西亂放，不僅給自己帶

15、來總要找東西的麻煩，還會(huì)給家人帶來家務(wù)的麻煩。學(xué)生觀看場(chǎng)景，并思考自己是否也出現(xiàn)過類似的問題。此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)亂丟亂放物品給自己和家人會(huì)造成很大麻煩。3送“小伙伴回家通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道了亂放東西的危害，接下來我們一起觀察下面的物品，你能把這些物品放到應(yīng)該放的地方嗎？毛巾、牙刷、牙膏等洗漱用品應(yīng)該放到洗漱室。衣服、鞋、襪洗干凈整理好后應(yīng)該對(duì)應(yīng)放到衣柜和鞋柜里。鉛筆、書本、紅領(lǐng)巾、跳繩等上學(xué)用的文體用品應(yīng)該放到書包里，剪刀用完后要記得放到家里的工具箱里。上述物品的分類存放只是給大家提供了一種方案，你還有沒有更好的方案來存放這些物品？開動(dòng)腦筋想一想吧！4養(yǎng)成整理的好習(xí)慣觀察下列圖中的小朋友

16、，你認(rèn)為他們這樣做對(duì)嗎？怎樣做才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢？我的“伙伴真不少,它們都是我的寶。各就各位不亂跑，每到用時(shí)才好找。用完它們送回家, 有空也給洗個(gè)澡。學(xué)生觀看教材和課件，并思考這些物品要放在什么地方，并思考：日常生活中，還有哪些物品應(yīng)該放在該放的地方。學(xué)生學(xué)習(xí)兩種常用的物品整理方法。此處是讓學(xué)生明白物品應(yīng)該放在相應(yīng)的位置，也讓學(xué)生物品哪些物品應(yīng)該放在哪些位置。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握物品歸位和定時(shí)整理兩種常用的物品整理方法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？自己的事情自己做，不會(huì)做的事要學(xué)著做；要養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣，提高自理能力；物品的整理方法有物歸原位和定時(shí)整

17、理。學(xué)生整理思路，根據(jù)總結(jié)回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。理清課堂學(xué)習(xí)思路，強(qiáng)化穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果。課后活動(dòng)1想一想：學(xué)完本課，想一想自己以前有沒有亂丟物品，最好找不到， 造成麻煩的事兒，自己寫下來作為借鑒，不斷提醒自己。完成課后活動(dòng)。道德與法治作業(yè)以活動(dòng)為主，既是為了讓學(xué)生在活動(dòng)中消化學(xué)習(xí)成果，使之成為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，也為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。2做一做：學(xué)完本課，想一想以前有沒有自己整理個(gè)人物品的習(xí)慣， 如果有，繼續(xù)堅(jiān)持；如果沒有，從今天開始做起，養(yǎng)成自己整理個(gè)人物品的好習(xí)慣吧。完成課后活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)11讓我們自己來整理小雨和他的“小伙伴找不到“小伙伴了送“小伙伴回家養(yǎng)成整理的好習(xí)慣第12課 干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技

18、能掌握根本的家務(wù)勞動(dòng)技能。2過程與方法感受做家務(wù)的樂趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。3情感·態(tài)度·價(jià)值觀懂得做家務(wù)是愛父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握節(jié)本的家務(wù)勞動(dòng)技能。 難點(diǎn)：懂得做家務(wù)時(shí)愛父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1教材分析本節(jié)課安排的是干點(diǎn)家務(wù)活。課文分為四局部。第一局部是我做過的家務(wù)活，引導(dǎo)學(xué)生思考自己做過哪些家務(wù)活；第二局部是做點(diǎn)家務(wù)活很不錯(cuò)，講述做家務(wù)能帶來的好處；第三局部再來學(xué)一招主要介紹做家務(wù)活的幾種技巧；第四局部這時(shí)怎么辦，主要介紹做家務(wù)遇到困難和阻力如何處理。教師在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)展開拓展。2學(xué)情分析(按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充)3教學(xué)方

19、法啟發(fā)式、演示法、討論法、多媒體輔助法教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入。1展示：多媒體課件。2引入：同學(xué)們，你們?cè)诩依镒鲞^家務(wù)嗎？比方擦桌子、洗碗、掃地和倒垃圾，等等。做家務(wù)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要，而且做家務(wù)還要講究一定的方法。做家務(wù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些好處？家務(wù)活又該怎樣做呢？今天我們就一起走進(jìn)?干點(diǎn)家務(wù)活?這一課看看吧。學(xué)生聽老師的導(dǎo)入，并思考老師在導(dǎo)入過程中所提的問題，尤其讓學(xué)生注意導(dǎo)入涉及幾個(gè)問題。問題導(dǎo)入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前先思考，有助于集中學(xué)生注意力，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。探究新知1我做過的家務(wù)活同學(xué)們，觀察教材圖中小同學(xué)做的家務(wù)活，想一想你做過

20、哪些呢，除了教材圖片展示的，你還做過哪些家務(wù)呢，今天我們就來做個(gè)小調(diào)查。學(xué)生觀看課件，并思考自己還做過哪些家務(wù)。此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有初步認(rèn)識(shí)和興趣。2做點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò)?做點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò)?中的幾幅圖片告訴我們學(xué)會(huì)做家務(wù)可以減輕家人的辛勞；做家務(wù)要講究方法；要學(xué)著做家務(wù)，為家庭成員分擔(dān)家務(wù)。這些是愛家人的表現(xiàn)。除了這些，你覺得做家務(wù)還有什么好處呢？學(xué)生觀看課件，懂得做家務(wù)的好處。此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)做家務(wù)既是對(duì)自己成長(zhǎng)的鍛煉，也是對(duì)家人愛的表達(dá)，同時(shí)也要講句方法，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3再來學(xué)一招?再來學(xué)一招?讓我們學(xué)會(huì)了如何疊衣服，更讓我們懂得了做家務(wù)不用怕， 只要用心學(xué)，掌握方法，就可以做好的道理。日常生活中，你是否也有做家務(wù)的好方法、小訣竅，說出