未成年人思想道德教育方案未成年道德建設(shè)方案.doc

1、未成年人思想道德教育方案|未成年道德建設(shè)方案一、問題的提出：為了深入學(xué)習(xí)科學(xué)，全面貫徹中共中央xx關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，加強和改進我校德育工作，推進素質(zhì)教育的深入實施，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動、學(xué)會合作、學(xué)會審美，具有健全的人格?，F(xiàn)就我校整體構(gòu)建和諧德育體系，制定本方案。二、整體構(gòu)建和諧德育體系的基本情況： 和諧德育體系是全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃重點課題“和諧德育的實驗與研究”的研究成果。該課題歷經(jīng)十幾年的研究與，構(gòu)建了完整的德育目標和內(nèi)容體系、德育方法和途徑體系、德育管理和評價體系，理論新穎，見解獨到，操作性強，對全面加強和改進中小學(xué)德育工作具有很強的指

2、導(dǎo)意義。我校2022年10月申報了全國和諧德育的研究與實驗，一年來取得了可喜的成果。三、指導(dǎo)思想：傳承弘揚傳統(tǒng)文化精髓，德育工作虛功實做；創(chuàng)新校園文化、構(gòu)建適宜學(xué)生成長的和諧校園；高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。四、和諧德育目標及內(nèi)容：教育幫助小學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣

3、，逐步培養(yǎng)起良好的意志品格和樂觀向上的性格。弘揚傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成文明禮儀，班班爭創(chuàng)“和諧班級”，人人爭當“好少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境?！叭潭慌囵B(yǎng)”活動即：班級每學(xué)期有三個教育主題，稱為“三教”；班級每學(xué)期有二個系列育人活動，稱為“二育”；班級每學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生一種能力，稱為“一培養(yǎng)”。自我教育、自我管理，促進和諧德育具體內(nèi)容如下：（一）行為養(yǎng)成習(xí)慣方面。（三教）1、遵規(guī)守紀（遵紀守法，遵守公德）；2、學(xué)習(xí)方面（積極主動，勤奮刻苦）；3、禮儀方面（注重禮儀，文明禮貌，）；4、勞動方面（勤勞節(jié)儉，學(xué)會生活）；5、自我保護方面（注重安全

4、，學(xué)會保護）；6、衛(wèi)生方面（講究衛(wèi)生，學(xué)會保?。?。計225個條目。（詳細見養(yǎng)成教育訓(xùn)練手冊）（二）系列專題教育方面。（二育）一年級:1、入學(xué)教育（了解校史，熟悉校園）；2、思想政治教育（愛國愛家，熱愛集體）；3、道德教育（團結(jié)友愛，孝親敬長）；4、理想教育（幼年時代，奮發(fā)有為）；二年級：5、責(zé)任教育（責(zé)任當頭，敢于承擔）；6、目標教育（以終為始，目標導(dǎo)航）；7、誠信教育（誠實做人，守時守信）8、經(jīng)典教育（博古通今，學(xué)好經(jīng)典）；三年級：9、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育（注重養(yǎng)成，學(xué)會學(xué)習(xí)）；10、心理健康教育（身心健康，意志堅強）；11、情感教育（真情體驗，學(xué)會同情）；12、愛護公物教育（愛護公物，珍惜設(shè)施）；

5、四年級：13、傳統(tǒng)佳節(jié)教育（了解歷史，尊重習(xí)俗）；14、審美教育（鑒賞美，學(xué)會美）；15、榜樣教育（學(xué)習(xí)榜樣，樂于助人）；16、生命教育（自尊自愛，學(xué)會生存）；五年級：17、民族教育（民族團結(jié)，和睦相處）；18、環(huán)境教育（保護環(huán)境，從我做起）；19、革命傳統(tǒng)教育（緬懷英烈，奮發(fā)圖強）；20、國防教育（心系祖國，熱愛和平）；六年級：21、崇尚科學(xué)教育（崇尚科學(xué)，反對迷信）；22、盲目崇拜教育（求真求實，正視自我）；23、網(wǎng)賭毒教育（遠離危害，健康成長）；24、畢業(yè)教育（完善自我，再踏征程）。（三）能力培養(yǎng)方面（一培養(yǎng)）1、組織能力培養(yǎng)（積極主動，要事第一）；2、協(xié)作能力培養(yǎng)（知己知彼，雙贏思維）

6、；3、交往能力培養(yǎng)（真誠合作，集思廣益）；4、自我管理能力培養(yǎng)（自我約束，科學(xué)人生）；5、交流能力培養(yǎng)（落落大方，學(xué)會交流）。 五、實施研究辦法：每學(xué)期以班級為單位，利用班會、隊會，強化3個習(xí)慣，進行2項教育，培養(yǎng)1種能力，全員進行素質(zhì)教育評定。（一）行為養(yǎng)成習(xí)慣方面。（三教）1、開學(xué)一周內(nèi)，用225個條目以班級為單位，對學(xué)生進行無記名測評，做到的條目劃“”，未做到的劃“×”。2、從遵規(guī)守紀、學(xué)習(xí)方面、禮儀方面、勞動方面、自我保護方面、衛(wèi)生方面六個方面統(tǒng)計達到率，達到率低的3個方面作為本學(xué)期的教育主題。3、班級根據(jù)實際用六周時間，開展主題教育活動，通過“認知理解、情感體驗、活動”完成

7、對3個主題的教育（每個專題大約2周時間）。（二）專題教育方面。（二育）1、針對24個專題每學(xué)期有計劃完成2個，6年12個學(xué)期完成24個專題系列教育活動。2、此項教育活動，全部由學(xué)生組織實施，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和能動性，教師提供指導(dǎo)和技術(shù)支持。（三）能力培養(yǎng)方面。（一培養(yǎng)）1、教師在班級挑選部分學(xué)生，開展培養(yǎng)活動，制定培養(yǎng)計劃。2、充分為他們提供在學(xué)校管理、班級管理以及活動中的有利條件，促進個性發(fā)展，提升能力。3、建立培養(yǎng)檔案（四）辦好和諧成長小報成長的足跡。小報是學(xué)生每周學(xué)習(xí)、生活過程的心路記載，各班級要利用每周班會課認真組織學(xué)生完成。一次表揚的感受，一次錯誤的懺悔，小小的進步，教師的

8、鼓勵等無不在影響學(xué)生的發(fā)展，通過小報指導(dǎo)學(xué)生健康成長，需要我們認真做好。（五）建立學(xué)生素質(zhì)教育評價制度。改革期末學(xué)生制度，實施學(xué)生素質(zhì)報告書。首先，在每一個班上，進行“學(xué)生素質(zhì)的問卷調(diào)查”。問卷一共列出40項優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)當具備的素質(zhì)（詳情見附頁）。請全班每一個學(xué)生自己根據(jù)自己的理解，從40項中選出他（她）認為最重要的10條。由于，這40項都是正面表述，不會傷害任何人，同學(xué)們都會積極參與選擇?！皩W(xué)生素質(zhì)的問卷調(diào)查”通常用幾分鐘就能完成，接著，在全班采用每一項“舉手”的辦法，統(tǒng)計出這一班的學(xué)生認為最重要的10條素質(zhì)，并按百分比，由大到小地排列出來。然后，將統(tǒng)計出來的優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)10條，打印成一張表

9、，發(fā)給每一位學(xué)生。每個學(xué)生根據(jù)自己的情況，結(jié)合和諧成長小報的記錄“自評”，對每一條給自己打分。采用“優(yōu)、良、中、差”四級評定。其次，在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)，相互征求意見；學(xué)生在橫向比較后，再做適當?shù)恼{(diào)整。教師在學(xué)生認真“自評”的基礎(chǔ)上，再給予學(xué)生“評定”。教師的評定還是采用“優(yōu)、良、中、差”四級評定。根據(jù)教師對學(xué)生的了解，每一條的評定，可以與學(xué)生的“自評”一樣，也可以不一樣。教師要盡量少給出“差”。再次，在給家長的成績通知書上，應(yīng)將過去的“操行評語”這一欄改稱為“素質(zhì)報告”，列出優(yōu)秀學(xué)生素質(zhì)的10條，在每一條后，列出學(xué)生的自評和教師的評定。家長從這張表上，可以得知他的孩子的基本素質(zhì)哪些是優(yōu)、良、中，哪些素質(zhì)還不足，比較差。“素質(zhì)評語”上，有學(xué)生的“自評”，有教師的“師評”，從中，家長又能得到一些學(xué)生變化的信息。（五）升旗儀式將35項教育活動列入其中。（六）加強檔案管理。1、班級做好檔案整理，將調(diào)查資料及時交政教處，其他資料電子上傳政教處。2、政教處整理形成匯編。3、收集整理教育過程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。六、研究步驟：（一）、研究準備階段（2022年6月2022年9月）